《數(shù)學(xué)百花園（有趣的數(shù)）》單元整體設(shè)計（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)北京版

《數(shù)學(xué)百花園（有趣的數(shù)）》單元整體設(shè)計（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)北京版主備人備課成員設(shè)計意圖本單元以《數(shù)學(xué)百花園（有趣的數(shù)）》為主題，旨在通過豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，激發(fā)二年級學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的觀察能力、思維能力和動手操作能力。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識0-10的數(shù)字，掌握簡單的加減法運算，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的好奇心和探究精神，提高他們的邏輯思維能力和解決問題的能力。通過數(shù)數(shù)、排序、加減法等實踐活動，增強學(xué)生的數(shù)感，培養(yǎng)他們的符號意識和空間觀念。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力，讓他們在團隊中共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-理解和掌握0-10數(shù)字的意義和順序。

-能夠進(jìn)行簡單的10以內(nèi)的加減法運算。

-通過實物操作或圖形表示來理解數(shù)的加減。

2.教學(xué)難點：

-理解加減法中的“借位”概念，特別是在進(jìn)行10以上的數(shù)加法或減法時。

-在具體情境中運用加減法解決問題，如解決實際問題時的數(shù)感運用。

-學(xué)生在操作過程中正確理解并應(yīng)用數(shù)位順序表，特別是在進(jìn)行多位數(shù)加減法前的基礎(chǔ)。

-通過游戲或故事情境，讓學(xué)生在愉快的氛圍中理解并接受數(shù)學(xué)概念，克服對數(shù)學(xué)的畏懼心理。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《數(shù)學(xué)百花園（有趣的數(shù)）》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備0-10數(shù)字卡片、加減法操作圖、數(shù)位順序表等圖表，以及相關(guān)數(shù)學(xué)故事和視頻。

3.實驗器材：準(zhǔn)備計數(shù)器、小棒、積木等實物教具，用于輔助數(shù)數(shù)和加減法操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實驗操作臺，確保教學(xué)環(huán)境整潔、安全。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-教師出示數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出數(shù)字的順序。

-提問：“你們知道這些數(shù)字是怎么來的嗎？”

-通過簡單的數(shù)數(shù)游戲，讓學(xué)生初步感受數(shù)字的連續(xù)性和順序。

2.新課講授（用時15分鐘）

-第一條：講解0-10數(shù)字的意義和順序。

-教師展示數(shù)字卡片，逐一講解每個數(shù)字的名稱和順序。

-學(xué)生跟讀并模仿，鞏固數(shù)字的記憶。

-第二條：進(jìn)行簡單的10以內(nèi)的加減法運算。

-利用小棒或計數(shù)器，演示加法和減法的過程。

-學(xué)生跟隨操作，理解加減法的概念。

-第三條：運用圖形表示數(shù)的加減。

-教師展示加減法算式，引導(dǎo)學(xué)生用圖形表示出算式的含義。

-學(xué)生嘗試獨立完成，加深對加減法運算的理解。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-第一條：數(shù)數(shù)游戲。

-教師出示數(shù)字卡片，學(xué)生跟隨數(shù)數(shù)，鞏固數(shù)字順序。

-第二條：加減法操作。

-學(xué)生利用小棒或計數(shù)器，進(jìn)行10以內(nèi)的加減法操作，鞏固運算技能。

-第三條：實際問題解決。

-教師出示實際問題，如“小明有5個蘋果，媽媽又給了他3個，小明現(xiàn)在有多少個蘋果？”

-學(xué)生運用所學(xué)知識，解決問題，提高應(yīng)用能力。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-第一方面：如何理解“借位”概念？

-學(xué)生舉例說明，如“9+6”的運算過程。

-教師引導(dǎo)學(xué)生分析“借位”的原理，突破難點。

-第二方面：如何在具體情境中運用加減法解決問題？

-學(xué)生分組討論，如“小華有8個氣球，小麗有5個氣球，他們一共有多少個氣球？”

-教師點評學(xué)生的解題方法，強調(diào)情境分析的重要性。

-第三方面：如何提高數(shù)感？

-學(xué)生分享自己的數(shù)感培養(yǎng)方法，如數(shù)數(shù)、計數(shù)等。

-教師總結(jié)，強調(diào)數(shù)感在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師提問：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？”

-學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)，如數(shù)字順序、加減法運算等。

-教師強調(diào)本節(jié)課的重難點，如“借位”概念、實際問題解決等。

-教師布置課后作業(yè)，如練習(xí)10以內(nèi)的加減法運算，鞏固所學(xué)知識。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)啟蒙故事集》：通過閱讀數(shù)學(xué)故事，學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，如《聰明的阿凡提》中的數(shù)學(xué)問題，可以激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

-《數(shù)學(xué)樂園》：這本書以游戲和活動的方式介紹了數(shù)學(xué)概念，如《數(shù)數(shù)游戲》和《圖形拼圖》，有助于學(xué)生將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際操作中。

-《生活中的數(shù)學(xué)》：這本書通過日常生活實例，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實世界中的應(yīng)用，如《購物時的加減法》和《測量長度》。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-設(shè)計數(shù)學(xué)游戲：學(xué)生可以設(shè)計自己的數(shù)數(shù)游戲或者加減法游戲，通過游戲來鞏固所學(xué)知識。

-探究數(shù)的規(guī)律：學(xué)生可以觀察自然中的數(shù)字規(guī)律，比如樹葉的數(shù)量、花瓣的數(shù)量等，或者在家中的物品中尋找數(shù)字的規(guī)律。

-制作數(shù)學(xué)小報：學(xué)生可以選擇自己感興趣的數(shù)學(xué)主題，如《我喜歡的數(shù)學(xué)家》或者《數(shù)學(xué)在我們生活中的應(yīng)用》，制作成小報進(jìn)行展示。

3.拓展知識點：

-10以內(nèi)數(shù)的分解與組合：學(xué)生可以嘗試將10以內(nèi)的數(shù)分解成兩個或三個數(shù)的和，或者組合成10。

-加減法的逆向思考：鼓勵學(xué)生從加法的角度理解減法，比如“8減去3等于多少？”可以引導(dǎo)學(xué)生從“8加上什么等于11？”來思考。

-簡單的分?jǐn)?shù)概念：引入分?jǐn)?shù)的概念，如將一個整體分成若干等份，讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的意義。

-數(shù)學(xué)謎語：通過解答數(shù)學(xué)謎語，提高學(xué)生的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)興趣，如“我有1個頭，2條腿，3個腳趾，是什么？”答案是“蘋果”。

這些拓展和延伸活動旨在幫助學(xué)生更深入地理解數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。課后作業(yè)1.數(shù)數(shù)練習(xí)

-題型：數(shù)一數(shù)下列物品的數(shù)量，并寫下數(shù)字。

-例題：數(shù)一數(shù)下面的蘋果有多少個？寫下數(shù)字。

-答案：蘋果有5個。

2.加法練習(xí)

-題型：完成下列加法算式，并寫下結(jié)果。

-例題：3+4=？

-答案：7

3.減法練習(xí)

-題型：完成下列減法算式，并寫下結(jié)果。

-例題：7-2=？

-答案：5

4.數(shù)字排序

-題型：將下列數(shù)字按照從小到大的順序排列。

-例題：4,2,7,1,5

-答案：1,2,4,5,7

5.實物加減法

-題型：使用小棒或計數(shù)器，完成下列實物加減法練習(xí)，并寫下結(jié)果。

-例題：你有5根小棒，再給你3根，你一共有多少根小棒？

-答案：8根

6.解決實際問題

-題型：根據(jù)題目描述，運用加減法解決實際問題。

-例題：小明有8個氣球，他給了小紅3個氣球，小明還剩多少個氣球？

-答案：小明還剩5個氣球。

7.數(shù)字匹配

-題型：將數(shù)字與對應(yīng)的物品數(shù)量匹配。

-例題：將下面的數(shù)字與對應(yīng)的物品數(shù)量匹配起來。

-①2個蘋果

-②4個橘子

-③3個香蕉

-答案：①—③，②—②，③—①

8.數(shù)字填空

-題型：在下列算式中填入正確的數(shù)字，使等式成立。

-例題：5+□=10

-答案：5+5=10作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.數(shù)數(shù)練習(xí)

-學(xué)生獨立數(shù)出10個不同的物品，并記錄下來。

-家長協(xié)助，確保學(xué)生能夠正確數(shù)數(shù)并記錄數(shù)字。

2.加法練習(xí)

-完成以下加法算式，并計算結(jié)果：

-6+3=

-8+4=

-9+2=

3.減法練習(xí)

-完成以下減法算式，并計算結(jié)果：

-10-4=

-7-2=

-9-3=

4.數(shù)字排序

-將以下數(shù)字按照從小到大的順序排列：

-5,2,8,1,3

5.實物加減法

-使用小棒或計數(shù)器，模擬以下加減法操作，并記錄結(jié)果：

-有5根小棒，再給你3根，你一共有多少根小棒？

-有7個蘋果，吃掉了2個，還剩多少個蘋果？

作業(yè)反饋：

1.及時批改作業(yè)，對于數(shù)數(shù)練習(xí)，檢查學(xué)生是否能正確數(shù)出物品并記錄數(shù)字。

2.對于加法和減法練習(xí)，檢查學(xué)生是否能夠正確進(jìn)行計算，并注意檢查他們的進(jìn)位和借位操作。

3.對于數(shù)字排序，檢查學(xué)生是否能夠正確理解數(shù)字的大小關(guān)系并按照順序排列。

4.對于實物加減法，檢查學(xué)生是否能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)運算與具體的實物操作相結(jié)合。

5.對于解決實際問題，檢查學(xué)生是否能夠理解題意，并運用所學(xué)知識解決問題。

對于作業(yè)中存在的問題，給予以下反饋和建議：

-如果學(xué)生在數(shù)數(shù)練習(xí)中出錯，可以指出具體錯誤，并鼓勵學(xué)生再次嘗試。

-對于加法和減法練習(xí)中的錯誤，可以解釋錯誤的原因，如計算錯誤或概念理解不足，并提供正確的答案。

-如果學(xué)生在數(shù)字排序中混淆了數(shù)字，可以提供具體的例子來幫助學(xué)生理解數(shù)字的順序。

-對于實物加減法，如果學(xué)生難以將抽象概念與實物操作結(jié)合，可以提供更多的實物操作機會，幫助學(xué)生建立聯(lián)系。

-對于解決實際問題，如果學(xué)生解題思路不清晰，可以引導(dǎo)他們重新審視問題，并提供解題步驟的指導(dǎo)。板書設(shè)計①

-本文重點知識點：數(shù)字0-10的認(rèn)識

-重點詞：數(shù)字、順序、大小