6班級生活有規(guī)則 第1課時（教學設(shè)計）-部編版道德與法治二年級上冊

6班級生活有規(guī)則第1課時（教學設(shè)計）-部編版道德與法治二年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課以“6班級生活有規(guī)則”為主題，結(jié)合部編版道德與法治二年級上冊教材，通過生動有趣的案例和互動活動，引導(dǎo)學生認識班級規(guī)則的重要性，學會遵守規(guī)則，培養(yǎng)良好的班級秩序意識。課程設(shè)計注重實踐性，旨在讓學生在實踐中體驗規(guī)則，提高道德素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標1.感知班級規(guī)則的重要性，樹立遵守規(guī)則的意識。

2.培養(yǎng)合作意識，學會與他人共同維護班級秩序。

3.增強法治觀念，初步理解規(guī)則與法律的關(guān)系。三、教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生理解并掌握班級規(guī)則的基本概念和意義；

②通過案例和實例，使學生認識到遵守規(guī)則對于班級和諧和個人成長的重要性。

2.教學難點，

①引導(dǎo)學生從自身行為出發(fā)，反思并認識到自己可能存在的違反規(guī)則的行為；

②培養(yǎng)學生將遵守規(guī)則內(nèi)化為自覺行為的能力，使其能夠在日常生活中主動遵守規(guī)則；

③鼓勵學生在面對違反規(guī)則的行為時，能夠正確處理和解決，提高問題解決能力。四、教學方法與策略1.采用講授法，結(jié)合圖片和視頻，生動講解班級規(guī)則的重要性。

2.設(shè)計小組討論活動，讓學生分享遵守規(guī)則的個人經(jīng)歷，促進交流與理解。

3.進行角色扮演游戲，讓學生體驗不同角色在班級中的規(guī)則遵守情況，增強實踐體驗。

4.利用多媒體展示班級規(guī)則的實際案例，引導(dǎo)學生分析規(guī)則對班級生活的影響。

5.通過制作班級規(guī)則手冊，讓學生親手參與規(guī)則制定，提高參與感和責任感。五、教學過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“同學們，你們知道我們的班級有哪些規(guī)則嗎？”為開場，引導(dǎo)學生思考。

-回顧舊知：提問學生之前學過的關(guān)于規(guī)則的知識，如交通規(guī)則、家庭規(guī)則等。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：介紹班級規(guī)則的概念，解釋規(guī)則對班級生活的重要性。

-舉例說明：通過班級日常生活中的小故事，如排隊、保持衛(wèi)生等，展示規(guī)則的實際應(yīng)用。

-互動探究：組織學生討論班級中常見的規(guī)則，如課堂紀律、作業(yè)提交等，讓學生發(fā)表自己的看法。

3.角色扮演（約10分鐘）

-分組進行角色扮演，模擬在班級中遵守規(guī)則和不遵守規(guī)則的情況，讓學生體驗規(guī)則的影響。

4.制作班級規(guī)則手冊（約20分鐘）

-學生分組討論，共同制定班級規(guī)則，并設(shè)計手冊封面和目錄。

-每組選出代表，在全班面前展示手冊，并解釋規(guī)則內(nèi)容。

5.案例分析（約10分鐘）

-展示一些班級生活中的正面和反面案例，讓學生分析其中的規(guī)則問題，并討論如何改進。

6.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：進行小組合作，設(shè)計一個班級規(guī)則小測驗，互相提問和回答。

-教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，解答學生疑問，確保學生理解規(guī)則內(nèi)容。

7.總結(jié)提升（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)遵守規(guī)則的重要性。

-引導(dǎo)學生反思自己是否遵守了班級規(guī)則，并提出改進措施。

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學生寫下自己在班級中遵守規(guī)則的一個小故事，并思考如何更好地遵守規(guī)則。

9.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-學生分享自己的學習心得，教師總結(jié)本節(jié)課的收獲，鼓勵學生在日常生活中積極遵守規(guī)則。

10.課后反思（教師填寫）

-教師根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，進行教學反思，為下一節(jié)課做好準備。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-班級規(guī)則案例集：收集整理一些班級中實際發(fā)生的遵守規(guī)則和不遵守規(guī)則的案例，包括課堂紀律、作業(yè)完成、團隊合作等方面的實例。

-規(guī)則制定流程圖：設(shè)計一個班級規(guī)則制定的流程圖，展示如何從討論、制定到執(zhí)行的全過程。

-規(guī)則故事書：挑選一些適合二年級學生的規(guī)則教育故事書，如《小豬佩奇學規(guī)則》等，通過故事形式傳達規(guī)則的重要性。

-規(guī)則海報設(shè)計模板：提供一些規(guī)則海報的設(shè)計模板，讓學生根據(jù)班級規(guī)則進行創(chuàng)作，提高學生的審美能力和動手能力。

2.拓展建議：

-鼓勵學生收集身邊的規(guī)則案例，如家庭規(guī)則、社會規(guī)則等，分享到班級中，促進交流。

-組織學生參與班級規(guī)則的制定，通過投票、討論等方式，讓學生參與到規(guī)則制定的過程中。

-引導(dǎo)學生觀察和記錄自己在遵守規(guī)則方面的進步，以及遇到的問題，定期進行自我反思。

-結(jié)合學校的規(guī)章制度，讓學生了解學校生活中的規(guī)則，如圖書館借閱規(guī)則、食堂用餐規(guī)則等。

-通過觀看規(guī)則教育視頻，如交通安全規(guī)則、公共場所規(guī)則等，增加學生對規(guī)則的認識。

-利用課外閱讀，推薦學生閱讀關(guān)于規(guī)則教育的書籍，如《規(guī)則的力量》等，拓寬學生的知識面。

-在家庭中，鼓勵家長與學生一起討論家庭規(guī)則，增強家庭內(nèi)部的規(guī)則意識。

-組織班級間的規(guī)則交流，如與其他班級一起分享規(guī)則經(jīng)驗，促進班級間的互動和合作。

-設(shè)計規(guī)則主題的班會活動，如“我是班級規(guī)則小衛(wèi)士”，通過活動增強學生的規(guī)則意識。

-在學校的公共區(qū)域，如教室、走廊等，布置規(guī)則宣傳海報，營造良好的規(guī)則氛圍。七、課后作業(yè)1.規(guī)則小故事創(chuàng)作

-作業(yè)內(nèi)容：請學生以“我在班級中的一次規(guī)則體驗”為題，寫一篇小故事，描述自己在班級中遵守或違反規(guī)則的經(jīng)歷，以及這次經(jīng)歷給自己帶來的影響。

-作業(yè)示例：小明在課堂上因為不遵守安靜聽講的規(guī)定，錯過了老師講解的重要知識點，之后他學會了安靜聽講的重要性。

2.班級規(guī)則調(diào)查表

-作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個班級規(guī)則調(diào)查表，讓學生調(diào)查并記錄班級中存在的規(guī)則，以及同學們對這些規(guī)則的了解程度。

-作業(yè)示例：

|規(guī)則內(nèi)容|了解程度（了解/不了解）|

|--------------|----------------------|

|課堂紀律|了解|

|作業(yè)提交|了解|

|衛(wèi)生保持|了解|

|課間休息行為|不了解|

|活動參與態(tài)度|了解|

3.規(guī)則辯論會

-作業(yè)內(nèi)容：組織學生進行班級規(guī)則辯論會，選取一個班級規(guī)則作為辯題，如“是否應(yīng)該按時完成作業(yè)”，讓學生分組進行辯論。

-作業(yè)示例：正方觀點為“應(yīng)該按時完成作業(yè)”，反方觀點為“不應(yīng)該按時完成作業(yè)”，每組準備辯論材料，進行辯論。

4.規(guī)則海報設(shè)計

-作業(yè)內(nèi)容：讓學生以“班級規(guī)則我來說”為主題，設(shè)計一張規(guī)則海報，可以包括規(guī)則內(nèi)容、遵守規(guī)則的益處等。

-作業(yè)示例：海報上可以展示班級中的一些基本規(guī)則，如“不亂扔垃圾”、“不推搡同學”等，并配以相關(guān)的插圖和口號。

5.規(guī)則日記

-作業(yè)內(nèi)容：要求學生在日常生活中記錄自己遵守規(guī)則的情況，以及遇到的問題和解決方法，撰寫規(guī)則日記。

-作業(yè)示例：

-日期：2023年X月X日

-記錄：今天我在圖書館看書時，嚴格遵守了安靜閱讀的規(guī)則，不僅幫助我更好地集中注意力，也尊重了其他讀者的學習環(huán)境。

6.規(guī)則知識競賽

-作業(yè)內(nèi)容：組織一次班級規(guī)則知識競賽，通過問答形式，檢驗學生對班級規(guī)則的理解和掌握程度。

-作業(yè)示例：

-問題1：我們的班級有哪些基本的課堂紀律？

-答案1：保持安靜、認真聽講、不隨意走動、不干擾他人等。

-問題2：為什么我們要按時完成作業(yè)？

-答案2：按時完成作業(yè)可