Unit 4 My Family Lesson 3 教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年冀教版英語七年級上冊

Unit4MyFamilyLesson3教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年冀教版英語七年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課以冀教版英語七年級上冊Unit4MyFamily為教學(xué)內(nèi)容，通過復(fù)習(xí)家庭詞匯，學(xué)習(xí)家庭成員的表達(dá)方式，培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行日常交流的能力。課程設(shè)計注重學(xué)生的實際應(yīng)用，通過角色扮演、小組討論等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、文化理解和思維品質(zhì)。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)家庭成員的表達(dá)方式，提高在實際情境中運用英語進行交流的能力。同時，通過了解不同文化中家庭關(guān)系的表達(dá)，增強跨文化意識，培養(yǎng)尊重和理解多元文化的思維品質(zhì)。三、學(xué)情分析針對七年級學(xué)生，他們在英語學(xué)習(xí)方面處于初步接觸英語語法和詞匯的階段，具備一定的聽說讀寫基礎(chǔ)。在知識層面，學(xué)生對家庭成員的英語表達(dá)有一定了解，但詞匯量有限，語法運用尚不熟練。在能力層面，學(xué)生的英語口語表達(dá)能力較弱，尤其是日常生活中的簡單對話和情景表達(dá)。在素質(zhì)方面，學(xué)生對于家庭話題的興趣較高，但自主學(xué)習(xí)能力有待提高，課堂參與度參差不齊。

學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有一定影響。部分學(xué)生可能因害羞或缺乏自信而不愿意開口說英語，影響課堂互動和口語練習(xí)。此外，學(xué)生在家庭作業(yè)完成和復(fù)習(xí)方面可能存在拖延或敷衍的現(xiàn)象，這可能導(dǎo)致他們在新知識的學(xué)習(xí)上出現(xiàn)困難。

綜合以上分析，本節(jié)課需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的口語表達(dá)能力，并通過多種教學(xué)手段幫助學(xué)生克服害羞心理，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時，關(guān)注學(xué)生個體差異，實施分層教學(xué)，確保每個學(xué)生都能在課堂中有所收獲。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響系統(tǒng)、白板或電子白板

-課程平臺：冀教版英語七年級上冊教材配套資源平臺

-信息化資源：家庭詞匯卡片、家庭成員圖片庫、英語口語練習(xí)音頻材料

-教學(xué)手段：實物教具（家庭成員模型）、PPT課件、角色扮演道具五、教學(xué)過程設(shè)計**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于家庭生活的英語視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考視頻中家庭成員的互動。

2.提出問題：讓學(xué)生分享自己家庭的情況，并用英語描述家庭成員。

3.用時：5分鐘

**講授新課（15分鐘）**

1.引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的家庭詞匯，如father,mother,brother,sister等。

2.介紹新詞匯：展示家庭成員的圖片，如aunt,uncle,cousin等，并講解其英語表達(dá)。

3.語法講解：通過例句展示如何用英語表達(dá)“某人是某人的親戚”，如Mycousinismymother'sbrother.

4.互動練習(xí)：讓學(xué)生用新學(xué)的詞匯造句，并相互檢查。

5.用時：15分鐘

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.小組活動：將學(xué)生分成小組，每個小組選擇一個家庭成員，用英語描述該家庭成員的特征和關(guān)系。

2.角色扮演：讓學(xué)生根據(jù)描述的角色扮演家庭成員，進行簡單的對話練習(xí)。

3.課堂展示：每組選擇一個成員進行展示，其他學(xué)生作為評委，評價表演。

4.用時：10分鐘

**課堂提問（5分鐘）**

1.提問環(huán)節(jié)：教師提出與家庭相關(guān)的問題，如“Doyouhaveanycousins?”等，鼓勵學(xué)生用英語回答。

2.學(xué)生回答：學(xué)生輪流回答問題，教師給予適當(dāng)?shù)姆答伜图m正。

3.用時：5分鐘

**師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）**

1.互動游戲：設(shè)計一個“FamilyCharades”游戲，學(xué)生表演家庭成員，其他學(xué)生猜測。

2.學(xué)生討論：讓學(xué)生討論自己家庭的特點，并分享給全班同學(xué)。

3.教師點評：教師對學(xué)生的討論和表演進行點評，強調(diào)家庭關(guān)系的重要性。

4.用時：10分鐘

**拓展活動（5分鐘）**

1.課后作業(yè)：布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己家庭的短文。

2.布置方式：教師口頭布置作業(yè)，并強調(diào)作業(yè)要求。

3.用時：5分鐘

**總結(jié)與反思（5分鐘）**

1.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)家庭成員的表達(dá)方式。

2.反思：鼓勵學(xué)生反思自己在本節(jié)課中的表現(xiàn)，并提出改進建議。

3.用時：5分鐘

**總用時：45分鐘**六、拓展與延伸1.**拓展閱讀材料：**

-閱讀材料一：《MyFamilyTree》

學(xué)生通過閱讀這篇短文，了解不同文化中家庭成員關(guān)系的表達(dá)方式，以及家庭成員在家族樹中的位置。

-閱讀材料二：《FamilyTraditionsAroundtheWorld》

這篇閱讀材料介紹了不同國家和地區(qū)的家庭傳統(tǒng)，如節(jié)日慶祝、飲食習(xí)慣等，幫助學(xué)生拓寬視野，了解世界各地的家庭文化。

2.**課后自主學(xué)習(xí)和探究：**

-學(xué)生可以選擇閱讀上述拓展閱讀材料，進一步了解家庭文化和家庭成員的表達(dá)方式。

-鼓勵學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館資源，尋找更多關(guān)于家庭關(guān)系和文化的資料，如家庭歷史、家族傳統(tǒng)等。

-設(shè)計一個家庭小調(diào)查項目，讓學(xué)生調(diào)查自己家庭成員的背景信息，包括出生地、職業(yè)、興趣愛好等，并制作成小冊子或家庭樹圖。

-學(xué)生可以嘗試用英語撰寫一篇關(guān)于自己家庭的故事，包括家庭成員的特點、家庭傳統(tǒng)和價值觀等。

-組織一個家庭文化分享會，讓學(xué)生向全班同學(xué)介紹自己家庭的文化背景和傳統(tǒng)，增進同學(xué)之間的了解和交流。

3.**實踐活動：**

-學(xué)生可以參與制作家庭視頻，通過采訪家庭成員，記錄家庭的日常生活和重要事件。

-鼓勵學(xué)生參加社區(qū)活動，如文化節(jié)、家庭日等，親身體驗不同家庭的文化特色。

-學(xué)生可以創(chuàng)作一個關(guān)于家庭的英語歌曲或短劇，通過藝術(shù)形式表達(dá)對家庭的情感。

4.**作業(yè)建議：**

-完成家庭小調(diào)查報告，用英語撰寫，包括家庭背景、成員信息、家庭傳統(tǒng)等。

-制作一個家庭樹圖，用英語標(biāo)注家庭成員的名稱和關(guān)系。

-撰寫一篇關(guān)于家庭價值觀的英語短文，探討家庭對個人成長的影響。七、板書設(shè)計①知識點：

-家庭成員的英語詞匯：father,mother,brother,sister,aunt,uncle,cousin

-家庭關(guān)系的表達(dá)：e.g.,Mybrotherismyfather'sson.

-語法結(jié)構(gòu)：e.g.,"某人是某人的親戚"-"Somebodyistherelativeofsomebody."

②詞匯：

-父親：father

-母親：mother

-兄弟：brother

-姐妹：sister

-姑媽：aunt

-叔叔：uncle

-堂兄弟姐妹：cousin

③句型：

-"Mymotherisateacher."（我的媽媽是一位老師。）

-"Heismyfather'sbrother."（他是我的父親的兄弟。）

-"Sheismysister'sbestfriend."（她是我的姐姐最好的朋友。）八、教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我嘗試了一些新的教學(xué)方法和策略，同時也對一些傳統(tǒng)的教學(xué)方式進行了調(diào)整。以下是我對這次教學(xué)的反思和總結(jié)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計很成功。通過播放家庭生活視頻，學(xué)生們很快就進入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，他們對于家庭話題有著濃厚的興趣，這為接下來的課程打下了良好的基礎(chǔ)。

在講授新課的部分，我注意到學(xué)生們對于家庭成員的英語表達(dá)掌握得比較好，但在語法運用上還有一定的困難。為了解決這個問題，我采用了多種教學(xué)方法，比如通過圖片展示家庭成員，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)詞匯和句型。我還設(shè)計了互動練習(xí)，讓學(xué)生在小組中互相糾正錯誤，這種合作學(xué)習(xí)的方式提高了他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了角色扮演和小組討論，這些活動不僅幫助學(xué)生鞏固了新知識，還鍛煉了他們的口語表達(dá)能力。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表達(dá)時仍然存在猶豫和緊張，這可能是由于他們?nèi)狈ψ孕呕蚝ε路稿e。因此，我決定在今后的教學(xué)中更多地鼓勵學(xué)生，創(chuàng)造一個更加輕松和包容的學(xué)習(xí)環(huán)境。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了與家庭相關(guān)的問題，學(xué)生們能夠積極回答，但有些問題的回答比較簡單，這說明他們對一些復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)理解還不夠深入。我計劃在接下來的課程中，通過更多的練習(xí)和講解，幫助學(xué)生更好地掌握這些語法點。

在教學(xué)管理方面，我嘗試了更多的師生互動，比如提問、小組討論和游戲等，這些互動讓學(xué)生們更加積極地參與到課堂中來。但我也意識到，在課堂管理上還有提升的空間，比如如何更有效地組織小組活動，如何更好地平衡每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進度等。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲。他們在家庭成員的英語表達(dá)和日常對話方面有了明顯的進步，而且對于家庭話題有了更深的理解和認(rèn)識。情感態(tài)度上，學(xué)生們對于家庭的重要性有了更深的體會，這有助于他們建立積極的家庭觀念。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

-加強語法講解，通過更多的例句和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)。

-創(chuàng)造更多的機會讓學(xué)生進行口語練習(xí)，比如通過日常對話、角色扮演和小組討論等方式。

-在課堂管理上，更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的指導(dǎo)和幫助。

-利用課后時間，通過布置一些與家庭相關(guān)的作業(yè)，如寫作、調(diào)查報告等，幫助學(xué)生進一步鞏固所學(xué)知識。課后作業(yè)1.**寫作練習(xí)：**

-題目：Writeashortessayaboutyourfamily.Includeyourfather,mother,brother,sister,andoneofyouruncles.Describeeachfamilymember'sname,age,job,andhobbies.Also,tellaboutaspecialfamilytraditionoreventthatyouremember.

-答案示例：

Myfamilyiscomposedoffivemembers.Myfather,Mr.Wang,isadoctor,andheisverykindandresponsible.Helovestoplaychessandreadbooksinhisfreetime.Mymother,Mrs.Wang,isateacher.Sheisverycaringandlovestocookdeliciousmealsforus.Mybrother,David,isinhighschool,andheisverysmartandlikesplayingsoccer.Mysister,Lily,isinelementaryschool,andsheisverycreativeandlovesdrawing.Myuncle,Mr.Zhang,isalawyer.Heisveryintelligentandenjoystraveling.WehaveaspecialtraditionofcelebratingtheChineseNewYeartogether.Wedressupinnewclothes,eatabigfamilydinner,andexchangeredenvelopes.

2.**角色扮演：**

-題目：Prepareashortdialoguebetweenyouandyourfriendaboutyourfamilymembers.Includethenames,ages,andprofessionsofyourfamilymembers.

-答案示例：

StudentA:Hey,doyouknowwhatmyfamilyislike?

StudentB:No,Idon't.What'syourfamilylike?

StudentA:Well,myfatherisateacher,mymotherisadoctor,andIhavetwobrothers.Oneisastudent,andtheotherisasportsman.Myfatheris45yearsold,andmymotheris42.Theyarebothveryhardworking.

3.**信息匹配：**

-題目：Matchthefamilymemberswiththeirdescriptions.

-A.Heisadoctor.

-B.Sheisateacher.

-C.Theyareengineers.

-D.Heisalawyer.

-E.Sheisastudent.

-F.Theyarefarmers.

-答案示例：

-A-1

-B-3

-C-5

-D-2

-E-4

-F-6

4.**詞匯填空：**

-題目：Completethesentenceswiththecorrectfamilym