2024秋八年級(jí)物理上冊(cè) 第1章 聲現(xiàn)象 第四節(jié) 人耳聽(tīng)不到的聲音教學(xué)實(shí)錄2（新版）蘇科版

2024秋八年級(jí)物理上冊(cè)第1章聲現(xiàn)象第四節(jié)人耳聽(tīng)不到的聲音教學(xué)實(shí)錄2（新版）蘇科版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋八年級(jí)物理上冊(cè)第1章聲現(xiàn)象第四節(jié)人耳聽(tīng)不到的聲音教學(xué)實(shí)錄2（新版）蘇科版設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“人耳聽(tīng)不到的聲音”為主題，通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示和理論知識(shí)講解，幫助學(xué)生理解超聲波和次聲波的基本特性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聲音現(xiàn)象的探究興趣，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，旨在幫助學(xué)生掌握人耳聽(tīng)不到聲音的相關(guān)知識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確超聲波和次聲波的定義及其特性。

-理解人耳聽(tīng)覺(jué)頻率范圍與超聲波、次聲波的關(guān)系。

-掌握超聲波和次聲波在日常生活中的應(yīng)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-超聲波和次聲波的產(chǎn)生機(jī)制和傳播特點(diǎn)。

-超聲波和次聲波在頻率上的區(qū)分和理解。

-學(xué)生對(duì)超聲波和次聲波應(yīng)用的實(shí)際理解與聯(lián)系。例如，在講解超聲波時(shí)，學(xué)生可能難以理解超聲波在清洗、醫(yī)療等領(lǐng)域的應(yīng)用原理；在次聲波方面，學(xué)生可能難以想象次聲波在地震預(yù)測(cè)、軍事通信等領(lǐng)域的實(shí)際作用。教師需通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示、實(shí)例分析等方式，幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合實(shí)驗(yàn)演示，講解超聲波和次聲波的基本原理，使學(xué)生直觀理解其特性。

2.設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享生活中遇到的超聲波和次聲波應(yīng)用實(shí)例，提高學(xué)生的分析能力。

3.利用多媒體課件展示超聲波和次聲波的實(shí)際應(yīng)用案例，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親手操作，體驗(yàn)超聲波和次聲波的探測(cè)過(guò)程，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于超聲波和次聲波在日常生活中的應(yīng)用視頻，如超聲波清洗、次聲波監(jiān)測(cè)等。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考這些現(xiàn)象背后的科學(xué)原理，激發(fā)學(xué)生的好奇心。

3.學(xué)生討論：分組討論，分享對(duì)視頻內(nèi)容的理解和疑問(wèn)。

（二）講授新課（15分鐘）

1.超聲波和次聲波的定義：講解超聲波和次聲波的基本概念，包括頻率范圍、產(chǎn)生機(jī)制等。

2.人耳聽(tīng)覺(jué)頻率范圍：介紹人耳的聽(tīng)覺(jué)頻率范圍，引導(dǎo)學(xué)生理解為什么人耳聽(tīng)不到超聲波和次聲波。

3.實(shí)驗(yàn)演示：通過(guò)實(shí)驗(yàn)展示超聲波和次聲波的傳播特性，如超聲波的穿透性、次聲波的遠(yuǎn)距離傳播等。

4.應(yīng)用實(shí)例：結(jié)合實(shí)際案例，講解超聲波和次聲波在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)題：分發(fā)練習(xí)題，包括選擇題、填空題等，鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握。

2.學(xué)生討論：分組討論練習(xí)題，分享解題思路和答案。

（四）課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.隨機(jī)提問(wèn)：針對(duì)練習(xí)題中的難點(diǎn)，隨機(jī)提問(wèn)學(xué)生，檢查其對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度。

2.學(xué)生解答：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)解答問(wèn)題，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和思維能力。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.實(shí)驗(yàn)操作：引導(dǎo)學(xué)生親自操作實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)超聲波和次聲波的傳播過(guò)程。

2.角色扮演：分組進(jìn)行角色扮演，模擬超聲波和次聲波在不同場(chǎng)景中的應(yīng)用。

3.學(xué)生展示：每組展示自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和角色扮演過(guò)程，分享學(xué)習(xí)心得。

（六）總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.拓展：提出與超聲波和次聲波相關(guān)的研究課題，鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)一步探究。

教學(xué)過(guò)程流程如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

-超聲波和次聲波的定義（5分鐘）

-人耳聽(tīng)覺(jué)頻率范圍（5分鐘）

-實(shí)驗(yàn)演示（5分鐘）

-應(yīng)用實(shí)例（5分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解超聲波和次聲波的定義、特性、產(chǎn)生機(jī)制以及人耳聽(tīng)覺(jué)頻率范圍，掌握超聲波和次聲波在日常生活中的應(yīng)用。

2.實(shí)驗(yàn)操作能力：通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生能夠親自體驗(yàn)超聲波和次聲波的傳播特性，提高動(dòng)手實(shí)踐能力。

3.分析與解決問(wèn)題的能力：學(xué)生在討論和解答問(wèn)題的過(guò)程中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生能夠與他人合作，共同完成任務(wù)，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.科學(xué)素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)超聲波和次聲波的知識(shí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)在生活中的重要性，提高科學(xué)素養(yǎng)。

6.創(chuàng)新思維：在總結(jié)與拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠提出與超聲波和次聲波相關(guān)的研究課題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

7.溝通表達(dá)能力：學(xué)生在課堂提問(wèn)、小組討論和展示過(guò)程中，能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高溝通表達(dá)能力。

8.學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)物理學(xué)科產(chǎn)生濃厚興趣，激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)物理知識(shí)的動(dòng)力。

9.思維拓展：在探索超聲波和次聲波應(yīng)用的過(guò)程中，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與其他學(xué)科知識(shí)相聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科學(xué)習(xí)。

10.終身學(xué)習(xí)意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)超聲波和次聲波的知識(shí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)意識(shí)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

（1）提問(wèn)評(píng)價(jià)

在課堂教學(xué)中，通過(guò)提問(wèn)的方式評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。具體措施如下：

-提出與超聲波和次聲波相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)定義、特性等知識(shí)的掌握程度。

-設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，考察學(xué)生對(duì)超聲波和次聲波應(yīng)用的理解和分析能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，培養(yǎng)他們的質(zhì)疑精神和自主學(xué)習(xí)能力。

（2）觀察評(píng)價(jià)

在課堂教學(xué)中，通過(guò)觀察學(xué)生的參與程度、實(shí)驗(yàn)操作、小組討論等行為，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。具體措施如下：

-觀察學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的操作是否規(guī)范，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析是否準(zhǔn)確。

-關(guān)注學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如是否積極參與、能否提出有價(jià)值的觀點(diǎn)等。

-觀察學(xué)生在課堂上的注意力集中程度，了解他們對(duì)知識(shí)的興趣和掌握情況。

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)

在課堂教學(xué)中，通過(guò)測(cè)試的方式評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。具體措施如下：

-設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試題，包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，考察學(xué)生對(duì)超聲波和次聲波知識(shí)的掌握程度。

-根據(jù)測(cè)試結(jié)果，分析學(xué)生在哪些知識(shí)點(diǎn)上存在不足，以便在后續(xù)教學(xué)中進(jìn)行針對(duì)性講解。

-對(duì)測(cè)試成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，了解整體學(xué)習(xí)效果，為教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

（1）作業(yè)布置

在課后，布置與超聲波和次聲波相關(guān)的作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。具體措施如下：

-布置與課本內(nèi)容相呼應(yīng)的練習(xí)題，如計(jì)算題、應(yīng)用題等。

-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，要求學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-鼓勵(lì)學(xué)生查閱資料，了解超聲波和次聲波在生活中的應(yīng)用。

（2）作業(yè)批改

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。具體措施如下：

-對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤進(jìn)行詳細(xì)分析，指出學(xué)生的不足之處。

-對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

-針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，提供改進(jìn)建議，幫助他們提高作業(yè)質(zhì)量。

（3）作業(yè)反饋

及時(shí)將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。具體措施如下：

-在課堂上，對(duì)作業(yè)中的共性問(wèn)題進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性化問(wèn)題進(jìn)行解答。

-鼓勵(lì)學(xué)生互相交流作業(yè)心得，共同提高。板書設(shè)計(jì)①超聲波和次聲波的定義

-超聲波：頻率高于20000Hz的聲音

-次聲波：頻率低于20Hz的聲音

②人耳聽(tīng)覺(jué)頻率范圍

-20Hz～20000Hz

③超聲波和次聲波的特性

-超聲波：穿透性強(qiáng)、方向性好、能量集中

-次聲波：傳播距離遠(yuǎn)、衰減慢、不易被阻擋

④超聲波的應(yīng)用

-醫(yī)療診斷

-工業(yè)檢測(cè)

-清洗

-聲納

⑤次聲波的應(yīng)用

-地震監(jiān)測(cè)

-軍事通信

-環(huán)境監(jiān)測(cè)

⑥實(shí)驗(yàn)演示

-超聲波穿透實(shí)驗(yàn)

-次聲波傳播實(shí)驗(yàn)

⑦應(yīng)用實(shí)例

-超聲波在生活中的應(yīng)用

-次聲波在科學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用重點(diǎn)題型整理1.題型：實(shí)驗(yàn)操作分析題

-題目：在進(jìn)行超聲波穿透實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果實(shí)驗(yàn)中使用了不同的材料，如何判斷這些材料對(duì)超聲波的穿透效果？

-答案：可以通過(guò)比較不同材料在實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的穿透深度來(lái)分析其對(duì)超聲波的穿透效果。例如，記錄超聲波通過(guò)不同材料的距離，并通過(guò)計(jì)算穿透率（穿透距離與材料厚度的比值）來(lái)判斷。

2.題型：實(shí)際應(yīng)用題

-題目：次聲波在地震監(jiān)測(cè)中的應(yīng)用有哪些？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

-答案：次聲波在地震監(jiān)測(cè)中的應(yīng)用包括通過(guò)地震產(chǎn)生的次聲波來(lái)預(yù)測(cè)地震的位置和強(qiáng)度。例如，當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，地震波會(huì)產(chǎn)生次聲波，這些次聲波可以被地下的傳感器捕捉到，從而確定地震的發(fā)生地點(diǎn)。

3.題型：對(duì)比分析題

-題目：比較超聲波和次聲波在傳播特性上的異同點(diǎn)。

-答案：相同點(diǎn)：超聲波和次聲波都是人耳聽(tīng)不到的聲音，傳播過(guò)程中都需要介質(zhì)。不同點(diǎn)：超聲波的頻率高，穿透性強(qiáng)，方向性好；次聲波的頻率低，傳播距離遠(yuǎn)，衰減慢。

4.題型：解釋現(xiàn)象題

-題目：為什么醫(yī)生會(huì)用超聲波進(jìn)行醫(yī)學(xué)診斷？

-答