《100以內(nèi)的加法和減法（二）-進(jìn)位加》(教學(xué)設(shè)計)-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)人教版

《100以內(nèi)的加法和減法（二）——進(jìn)位加》(教學(xué)設(shè)計)-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《100以內(nèi)的加法和減法（二）——進(jìn)位加》(教學(xué)設(shè)計)-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)人教版設(shè)計思路本課設(shè)計旨在引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握100以內(nèi)進(jìn)位加法的計算方法，通過創(chuàng)設(shè)情境、游戲互動等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握進(jìn)位加法的計算技巧。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、運算能力和解決問題的能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，使其能夠感知和運用數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，理解進(jìn)位加法的概念。

2.培養(yǎng)學(xué)生的運算能力，使其能夠熟練進(jìn)行100以內(nèi)進(jìn)位加法的計算。

3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，通過解決問題和策略選擇，提高分析和解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和交流能力，通過小組合作和課堂討論，提升溝通與協(xié)作能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行講解和強調(diào)。

a.理解進(jìn)位加法的概念：通過具體實例，如45+38，讓學(xué)生理解個位相加滿十時，需要向十位進(jìn)一。

b.掌握進(jìn)位加法的計算步驟：先算個位，再算十位，最后將結(jié)果相加。

c.熟練運用進(jìn)位加法進(jìn)行計算：通過大量練習(xí)，如45+38=83，讓學(xué)生能夠快速準(zhǔn)確地完成計算。

2.教學(xué)難點

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點。

a.理解進(jìn)位的概念：對于二年級學(xué)生來說，理解個位滿十向十位進(jìn)一的概念是一個難點?？梢酝ㄟ^教具演示和實際操作，如使用計數(shù)器或小棒，讓學(xué)生直觀地看到個位滿十時的變化。

b.正確處理進(jìn)位：在計算過程中，學(xué)生可能會忘記進(jìn)位或者錯誤地處理進(jìn)位。教師可以通過示范和反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生掌握正確的進(jìn)位方法。

c.解決實際問題：將進(jìn)位加法應(yīng)用于解決實際問題，如購物找零、時間計算等，對于二年級學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn)。教師可以通過設(shè)計貼近生活的情境題，幫助學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，特別是人教版二年級上冊數(shù)學(xué)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，如進(jìn)位加法的示意圖和實際應(yīng)用場景圖片。

3.實驗器材：準(zhǔn)備計數(shù)器、小棒等教具，用于直觀展示個位滿十進(jìn)位的操作。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)，以便于小組合作學(xué)習(xí)和實驗操作臺，便于學(xué)生進(jìn)行實際操作練習(xí)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)送PPT和視頻，要求學(xué)生預(yù)習(xí)進(jìn)位加法的概念和基本步驟。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：例如，“什么是進(jìn)位？在哪些情況下會發(fā)生進(jìn)位？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問題反饋，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過預(yù)習(xí)資料了解進(jìn)位加法的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并記錄對進(jìn)位加法的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題通過平臺提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事“小貓捉魚”引入進(jìn)位加法的情境。

-講解知識點：講解個位相加滿十向十位進(jìn)一的規(guī)則，以45+38為例。

-組織課堂活動：進(jìn)行小組競賽，讓學(xué)生通過實際操作練習(xí)進(jìn)位加法。

-解答疑問：針對學(xué)生的操作錯誤，及時糾正并解釋原因。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生跟隨老師的講解，思考進(jìn)位加法的計算過程。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組活動中練習(xí)進(jìn)位加法。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，與同學(xué)討論解決。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助學(xué)生理解進(jìn)位加法的概念。

-實踐活動法：通過小組競賽和實際操作，讓學(xué)生掌握進(jìn)位加法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置一些實際應(yīng)用題，如計算購物找零。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)數(shù)學(xué)游戲網(wǎng)站，讓學(xué)生在游戲中鞏固知識。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，針對學(xué)生的錯誤進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握方面

a.學(xué)生能夠理解并掌握進(jìn)位加法的概念，知道在個位相加滿十時需要向十位進(jìn)一。

b.學(xué)生能夠熟練運用進(jìn)位加法進(jìn)行計算，如45+38=83，并能正確處理進(jìn)位。

c.學(xué)生能夠?qū)⑦M(jìn)位加法應(yīng)用于解決實際問題，如購物找零、時間計算等。

2.技能提升方面

a.學(xué)生在計算速度和準(zhǔn)確性方面有了顯著提高，能夠快速準(zhǔn)確地完成進(jìn)位加法計算。

b.學(xué)生在邏輯思維和問題解決能力方面得到了鍛煉，能夠通過分析問題和選擇合適的策略來解決問題。

c.學(xué)生在團(tuán)隊合作和溝通能力方面有所提升，通過小組討論和角色扮演等活動，學(xué)會了與他人合作和表達(dá)自己的觀點。

3.學(xué)習(xí)興趣和自信心方面

a.學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

b.學(xué)生在解決進(jìn)位加法問題時，能夠保持積極的心態(tài)，相信自己能夠克服困難。

c.學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)更加自信，敢于提問和表達(dá)自己的觀點。

4.學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力方面

a.學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠按時完成作業(yè)，認(rèn)真對待預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

b.學(xué)生在自主學(xué)習(xí)方面取得了進(jìn)步，能夠通過查閱資料、請教他人等方式解決問題。

c.學(xué)生在反思總結(jié)方面有所提高，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行評價和改進(jìn)。

5.評價與反思方面

a.學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)效果進(jìn)行評價，認(rèn)識到自己的優(yōu)點和不足。

b.學(xué)生能夠反思自己的學(xué)習(xí)過程，找出問題所在，并提出改進(jìn)措施。

c.學(xué)生能夠接受他人的評價，虛心接受建議，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。板書設(shè)計①進(jìn)位加法概念

-進(jìn)位加法：個位相加滿十，向十位進(jìn)一。

-計算步驟：先算個位，再算十位，最后將結(jié)果相加。

②進(jìn)位加法規(guī)則

-個位滿十，十位進(jìn)一。

-個位相加，滿十向十位進(jìn)一。

-個位不夠十，直接相加。

③進(jìn)位加法實例

-例如：45+38

-先算個位：5+8=13，寫下3，向十位進(jìn)1。

-再算十位：4+3+1=8。

-最終結(jié)果：45+38=83。

④進(jìn)位加法應(yīng)用

-解決實際問題：購物找零、時間計算等。

-拓展練習(xí)：設(shè)計不同難度的進(jìn)位加法題目，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.生動形象的案例引入：我嘗試通過與學(xué)生生活緊密相關(guān)的案例引入進(jìn)位加法的學(xué)習(xí)，比如用購物找零的場景，這樣學(xué)生更容易理解進(jìn)位的概念。

2.多元化的教學(xué)方法：我在教學(xué)中采用了小組討論、角色扮演和游戲等多種教學(xué)方法，旨在提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.個別學(xué)生理解困難：在講解進(jìn)位加法時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對進(jìn)位的概念理解不透徹，這可能是由于他們對數(shù)學(xué)概念的理解能力有限。

2.計算速度不均衡：在課堂練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的計算速度參差不齊，有些學(xué)生能夠快速準(zhǔn)確地完成計算，而有些學(xué)生則較慢。

3.課堂紀(jì)律管理：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，有時會出現(xiàn)紀(jì)律松散的情況，這影響了教學(xué)效果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強個別輔導(dǎo)：針對理解困難的學(xué)生，我將提供更多的個別輔導(dǎo)，通過一對一的講解和練習(xí)，幫助他們更好地理解進(jìn)位加法的概念。

2.分層次教學(xué)：為了適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)速度和水平，我將設(shè)計不同難度的練習(xí)和作業(yè)，讓學(xué)生根據(jù)自己的能力進(jìn)行選擇，從而提高他們的學(xué)習(xí)效率。

3.優(yōu)化課堂管理：在小組活動時，我將更嚴(yán)格地管理課堂紀(jì)律，確保每個學(xué)生都能集中注意力參與學(xué)習(xí)。同時，我也會通過獎勵機制鼓勵學(xué)生積極參與，提高課堂的整體氛圍。課后拓展1.拓展內(nèi)容

a.閱讀材料：《數(shù)學(xué)小故事》中的“小熊的糖果店”故事，通過故事情節(jié)讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中理解進(jìn)位加法的應(yīng)用。

b.視頻資源：《數(shù)學(xué)樂園》系列視頻，通過動畫形式展示進(jìn)位加法的計算過程，幫助學(xué)生直觀理解。

2.拓展要求

a.閱讀材料：學(xué)生可以閱讀《數(shù)學(xué)小故事》中的“小熊的糖果店”故事，思考故事中出現(xiàn)的進(jìn)位加法問題，并嘗試自己解決。

b.視頻資源：學(xué)生觀看《數(shù)學(xué)樂園》系列視頻，注意觀察視頻中進(jìn)位加法的計算步驟，并嘗試在紙上模擬計算過程。

教師指導(dǎo)：

a.閱讀材料：教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的數(shù)學(xué)問題，鼓勵他們用自己的語言描述問題，并嘗試用進(jìn)位加法解決。

b.視頻資源：教師可以組織學(xué)生討論視頻中的計算過程，提問學(xué)生如何得出結(jié)果，并鼓勵他們嘗試自己解決類似的問題。

拓展活動：

a.家庭作業(yè)：學(xué)生可以嘗試在家中完成一些進(jìn)位加法的練習(xí)題，如計算購物找零、分配任務(wù)等實際問題。

b.小組討論：學(xué)生可以組成小組，討論他們在閱讀材料和觀看視頻過程中遇到的問題，并共同尋找解決方案。

評價方式：

a.學(xué)生自評：學(xué)生可以對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行評價，反思自己在學(xué)習(xí)進(jìn)位加法過程中的進(jìn)步和不足。

b.教師評價：教師可以通過觀察學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，評價學(xué)生對進(jìn)位加法的掌握程度，并提供針對性的反饋。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，對于進(jìn)位加法的概念和計算步驟表現(xiàn)出濃厚的興趣。大部分學(xué)生能夠積極回答問題，參與課堂討論，尤其是在小組活動中，學(xué)生們能夠互相幫助，共同解決問題。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們的表現(xiàn)各具特色。有的小組能夠迅速找到解決問題的方法，并清晰地向全班展示；有的小組在討論過程中遇到了困難，但在老師和同伴的幫助下，最終找到了答案。這些討論成果展示了學(xué)生們在合作學(xué)習(xí)和問題解決方面的進(jìn)步。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，可以評估學(xué)生對進(jìn)位加法知識的掌握程度。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確理解和運用進(jìn)位加法進(jìn)行計算，但仍有少數(shù)學(xué)生在處理進(jìn)位時出現(xiàn)錯誤。測試結(jié)果將作為改進(jìn)教學(xué)的重要依據(jù)。

4.課后作業(yè)反饋：

學(xué)生完成的課后作業(yè)顯示出他們在鞏固進(jìn)位加法知識方面的努力。作業(yè)中的問題解決能力有所提高，但部分學(xué)生在面對復(fù)雜問題時，仍需教師的指導(dǎo)和幫助。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，教師將對學(xué)生的積極參與和合作精神給予肯定，同時指出在計算速度和準(zhǔn)確性方面需要進(jìn)一步提高。

針對小組討論成果展示，教師將鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持良好的討論習(xí)慣，并強調(diào)在討論中傾聽他人意見的重要性。

針對隨堂測試，教師將針對錯誤率較高的題目進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解和掌握正確的計算方法。

針對課后作業(yè)，