Unit 4 Our World Topic2 Section D 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年仁愛科普版八年級(jí)英語上冊(cè)

Unit4OurWorldTopic2SectionD教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年仁愛科普版八年級(jí)英語上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)以“Unit4OurWorldTopic2SectionD”為主題，圍繞八年級(jí)學(xué)生生活實(shí)際，通過情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話和交流。課程內(nèi)容與課本緊密相連，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下英語學(xué)科核心素養(yǎng)：

1.語言能力：通過聽說練習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力。

2.文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生了解不同國家的地理環(huán)境，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)與合作探究，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)能力。

4.態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生樹立全球觀念，尊重多元文化，形成正確的價(jià)值觀。三、學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)八年級(jí)學(xué)生，該年齡段學(xué)生正處于青春期，思維活躍，好奇心強(qiáng)，對(duì)世界充滿探索欲望。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)地理知識(shí)有一定了解，但英語水平參差不齊，部分學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)缺乏信心。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對(duì)較弱，閱讀理解能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)較強(qiáng)，但自主學(xué)習(xí)能力有待加強(qiáng)。此外，部分學(xué)生在課堂上容易分心，需要教師引導(dǎo)和關(guān)注。這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：

1.教師需根據(jù)學(xué)生的英語水平，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度，確保每位學(xué)生都能參與其中。

2.加強(qiáng)聽說訓(xùn)練，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，同時(shí)注重閱讀理解能力的培養(yǎng)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.重視課堂紀(jì)律，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂學(xué)習(xí)效率。四、教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的情境，如“描述家鄉(xiāng)”和“介紹名勝古跡”，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.結(jié)合多媒體輔助教學(xué)，利用圖片、視頻等資源展示世界各地的風(fēng)景和文化，增強(qiáng)直觀感受。

3.組織小組討論，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，提高溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同角色的對(duì)話，鍛煉口語表達(dá)能力。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們要一起學(xué)習(xí)的是Unit4OurWorldTopic2SectionD。在學(xué)習(xí)新課之前，請(qǐng)大家思考一下，你們對(duì)世界各地的文化有什么了解？你們有沒有去過一些國外的名勝古跡呢？

（學(xué)生）我去過法國的埃菲爾鐵塔，那里很漂亮。

（教師）很好，看來大家對(duì)外國的名勝古跡都很感興趣。今天我們就來學(xué)習(xí)一下如何用英語描述這些名勝古跡，讓我們一起走進(jìn)這個(gè)主題。

2.課文主旨內(nèi)容探究

（教師）首先，我們來看一下今天要學(xué)習(xí)的課文。這篇課文主要介紹了世界各地的著名景點(diǎn)，包括它們的地理位置、歷史背景和文化特色。

（學(xué)生）老師，課文里提到的景點(diǎn)有哪幾個(gè)呢？

（教師）課文里介紹了埃菲爾鐵塔、長城、金字塔、大峽谷等著名景點(diǎn)。接下來，我們逐一分析這些景點(diǎn)的特點(diǎn)。

3.教學(xué)活動(dòng)一：描述景點(diǎn)

（教師）現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們翻開課本，跟隨我一起描述這些景點(diǎn)。我會(huì)先給大家展示一個(gè)圖片，然后請(qǐng)大家用英語描述一下這個(gè)景點(diǎn)。

（教師展示埃菲爾鐵塔的圖片）

（學(xué)生）ThisistheEiffelTowerinParis.ItisafamouslandmarkofFrance.Thetowerismadeofironandhasthreelevels.Thefirstlevelisthemainentrance,andthesecondandthirdlevelsoffergreatviewsofthecity.

（教師）很好，大家用英語描述得很清楚。接下來，請(qǐng)同學(xué)們用相同的方法描述其他景點(diǎn)。

4.教學(xué)活動(dòng)二：小組討論

（教師）現(xiàn)在，我們來進(jìn)行一個(gè)小組討論。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，討論以下問題：

（1）你認(rèn)為哪個(gè)景點(diǎn)最有特色？為什么？

（2）如果有機(jī)會(huì)，你想去哪個(gè)景點(diǎn)？為什么？

（學(xué)生）我們小組認(rèn)為長城最有特色，因?yàn)樗侵袊糯膫ゴ蠼ㄖ笳髦腥A民族的堅(jiān)韌精神。

（教師）很好，大家討論得很熱烈?，F(xiàn)在，請(qǐng)每個(gè)小組派代表分享你們的討論成果。

5.教學(xué)活動(dòng)三：角色扮演

（教師）接下來，我們來進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課文內(nèi)容，扮演導(dǎo)游，向游客介紹這些景點(diǎn)。

（學(xué)生）同學(xué)們，大家好！我是你們的導(dǎo)游。今天，我將帶你們?nèi)⒂^中國的長城。長城是一道雄偉壯麗的防線，它全長約2.1萬公里，橫貫中國北方。在長城上，你們可以看到古代士兵的生活遺跡，感受中國古代文化的博大精深。

（教師）很好，同學(xué)們的表演非常出色。通過這個(gè)活動(dòng)，我們不僅鍛煉了口語表達(dá)能力，還加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解。

6.課堂小結(jié)

（教師）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了世界各地的著名景點(diǎn)，學(xué)習(xí)了如何用英語描述它們。希望大家在日常生活中多關(guān)注地理知識(shí)，提高自己的英語水平。

（學(xué)生）謝謝老師，我們一定會(huì)努力學(xué)習(xí)。

7.布置作業(yè)

（教師）請(qǐng)大家完成以下作業(yè)：

（1）根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于自己最想去的景點(diǎn)的英語短文。

（2）收集一幅世界各地的著名景點(diǎn)圖片，并用英語描述它。

（學(xué)生）好的，老師，我們一定會(huì)認(rèn)真完成作業(yè)。

（教師）很好，希望大家在課下也能保持學(xué)習(xí)熱情，不斷提高自己的英語水平。今天的課就上到這里，下課！六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-主題：世界著名景點(diǎn)介紹

-內(nèi)容：收集世界各地著名景點(diǎn)的詳細(xì)介紹，包括歷史背景、建筑特色、文化意義等。

-資源類型：圖片、文字資料、視頻片段

-目的：豐富學(xué)生對(duì)世界著名景點(diǎn)的了解，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.拓展資源：

-主題：世界地理知識(shí)

-內(nèi)容：提供世界地理知識(shí)的相關(guān)資料，如世界各大洲的地理位置、主要國家、地理特征等。

-資源類型：地圖、地理科普文章、地理紀(jì)錄片

-目的：幫助學(xué)生建立地理知識(shí)框架，拓寬視野。

3.拓展資源：

-主題：英語國家文化

-內(nèi)容：介紹英語國家的文化習(xí)俗、節(jié)日慶典、傳統(tǒng)美食等。

-資源類型：文化介紹文章、節(jié)日慶典圖片、傳統(tǒng)美食食譜

-目的：增進(jìn)學(xué)生對(duì)英語國家文化的了解，提高跨文化交際能力。

4.拓展資源：

-主題：環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展

-內(nèi)容：提供關(guān)于環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的資料，如全球氣候變化、綠色出行、節(jié)能減排等。

-資源類型：環(huán)?？破瘴恼?、環(huán)保組織網(wǎng)站、環(huán)?；顒?dòng)圖片

-目的：培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，關(guān)注全球性問題。

5.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間，閱讀相關(guān)書籍或上網(wǎng)查找資料，了解世界各地的著名景點(diǎn)。

-組織學(xué)生觀看地理紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《國家地理》等，增加對(duì)地球的了解。

-開展英語角活動(dòng)，讓學(xué)生用英語交流對(duì)世界地理和文化的看法。

-邀請(qǐng)專業(yè)人士來校進(jìn)行講座，分享世界地理知識(shí)和環(huán)保理念。

-組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，如植樹造林、垃圾分類等，將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐。

6.拓展建議：

-指導(dǎo)學(xué)生使用地圖軟件，如谷歌地圖、百度地圖等，探索世界各地的地理特征。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國際新聞，了解全球事件和熱點(diǎn)問題。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與國際交流項(xiàng)目，如夏令營、交換生等，體驗(yàn)不同國家的文化。

-組織學(xué)生參觀博物館、科技館等文化場所，感受世界各地的文化魅力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語競賽、演講比賽等活動(dòng)，提高英語水平和表達(dá)能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，今天這節(jié)課總的來說還是不錯(cuò)的，學(xué)生們參與度很高，課堂氣氛也很活躍。不過，反思一下，我還是覺得有幾個(gè)地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可能沒有很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。雖然我提出了問題，但是可能是因?yàn)閱栴}太過直接，學(xué)生們回答的時(shí)候顯得有些拘謹(jǐn)。下次我可以在導(dǎo)入時(shí)加入一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如用圖片或者短視頻來激發(fā)他們的興趣，讓他們?cè)谳p松的氛圍中開始學(xué)習(xí)。

然后，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于英語表達(dá)的準(zhǔn)確性把握得不夠好。在描述景點(diǎn)的時(shí)候，有的學(xué)生雖然能夠用英語表達(dá)出來，但是語法或者詞匯的使用上存在一些問題。這讓我意識(shí)到，我需要在日常教學(xué)中更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，比如單詞的拼寫、語法結(jié)構(gòu)的練習(xí)等。

另外，我在組織小組討論和角色扮演的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意主動(dòng)參與。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語表達(dá)缺乏自信。所以，我打算在今后的教學(xué)中，多提供一些機(jī)會(huì)讓學(xué)生練習(xí)口語，比如定期舉辦英語角活動(dòng)，或者設(shè)置一些小型的演講比賽，讓他們?cè)谳p松的環(huán)境中提高英語表達(dá)能力。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們?cè)谶@節(jié)課上收獲還是很大的。他們不僅學(xué)會(huì)了如何用英語描述世界各地的著名景點(diǎn)，還了解了這些景點(diǎn)的文化背景。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)世界各地的文化有了更深的興趣，這讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候我會(huì)過于關(guān)注那些積極回答問題的學(xué)生，而忽略了那些不太敢發(fā)言的同學(xué)。這可能會(huì)導(dǎo)致他們?cè)谡n堂上的參與度不高。所以，我需要在今后的教學(xué)中更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的需求，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來。

最后，我想針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，提出以下幾點(diǎn)改進(jìn)措施：

1.優(yōu)化導(dǎo)入環(huán)節(jié)，采用更多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，特別是語法和詞匯的練習(xí)，提高學(xué)生的英語表達(dá)能力。

3.關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與度，給予更多的鼓勵(lì)和支持，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己。

4.定期進(jìn)行教學(xué)反思，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。八、課后作業(yè)1.完成以下對(duì)話，用所給詞匯填空（每個(gè)詞只能使用一次）。

A:Hi,doyouknowanyfamouslandmarksinChina?

B:Yes,ofcourse.The_______isagreatsymbolofChinesehistory.

A:_______!It'samazingtoseeitfromadistance.

B:_______!It'sevenmoreimpressiveupclose.

答案：TajMahal,really,you

2.根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子。

a.TheGreatWallisa_______ofChinesehistory.

b.The_______wasbuiltbytheancientEgyptiansover4,500yearsago.

c.The_______isafamousmountaininJapan.

答案：symbol,pyramids,富士山

3.選擇正確的單詞或短語填空，完成下列句子。

a.The_______oftheEiffelToweris324meters.

b.The_______oftheTowerofPisaisleaning.

c.The_______oftheStatueofLibertyisagiftfromFrance.

答案：height,tilt,statue

4.用所學(xué)詞匯完成下列句子。

a.The_______oftheColosseumisimpressive.

b.The_______oftheGreatWallisover21,196kilometers.

c.The_______oftheBurjKhalifais828meters.

答案：magnitude,length,height

5.閱讀下列短文，回答問題。

Shortpassage:TheGreatWallofChinaisoneofthemostfamoustouristattractionsintheworld.ItisanancientwallthatwasbuilttoprotectChinafrominvasions.Thewallstretchesover21,196kilometersandisconsideredawonderoftheworld.

Questions:

a.WhatistheGreatWallofChina?

b.WhywastheGreatWallbuilt?

c.HowlongistheGreatWall?

答案：

a.TheGreatWallofChinaisoneofthemostfamoustouristattractionsintheworld.

b.TheGreatWallwasbuilttoprotectChinafrominvasions.

c.TheGreatWallisover21,196kilometerslong.作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力，以下作業(yè)布置如下：

1.書面作業(yè)：

-學(xué)生需根據(jù)課文內(nèi)容，每人選擇一個(gè)世界著名景點(diǎn)，用英語撰寫一篇簡短的介紹文章，字?jǐn)?shù)在100-150字之間。

-文章需包含景點(diǎn)的名稱、位置、歷史背景、特色以及個(gè)人參觀感受。

2.聽力作業(yè)：

-學(xué)生需完成教材配套聽力材料中的相關(guān)練習(xí)，特別是關(guān)于世界著名景點(diǎn)的描述聽力部分。

-完成聽力練習(xí)后，學(xué)生需總結(jié)聽到的關(guān)鍵信息，并嘗試用自己的語言復(fù)述。

3.口語作業(yè)：

-學(xué)生需準(zhǔn)備一個(gè)簡短的演講，介紹他們選擇的世界著名景點(diǎn)，演講時(shí)間為2-3分鐘。

-演講時(shí)，學(xué)生需注意語速、語調(diào)和流利度，并嘗試使用新學(xué)的詞匯和句型。

作業(yè)反饋：

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我將采取以下反饋策略：

1.及時(shí)批改：

-我會(huì)在課后盡快批改學(xué)生的書面作業(yè)和聽力練習(xí)，確保學(xué)生在下一節(jié)課之前收到反饋。

2.詳細(xì)評(píng)語：

-在書面作業(yè)的評(píng)語中，我會(huì)指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，如用詞準(zhǔn)確、句子結(jié)構(gòu)合理等，同時(shí)也會(huì)指出需要改進(jìn)的地方，如語法錯(cuò)誤、詞匯使用不當(dāng)?shù)取?/p>

3.針對(duì)性指導(dǎo)：

-對(duì)于口語作業(yè)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的演講內(nèi)容給予具體的評(píng)價(jià)，包括內(nèi)容的豐富度、表達(dá)的流利度和語言的準(zhǔn)確性。

-我會(huì)針對(duì)學(xué)生的不足提供改進(jìn)建議，例如提供正確的語法結(jié)構(gòu)、詞匯替換或者發(fā)音