《在操場上玩一玩》（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)人教版

《在操場上玩一玩》（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本節(jié)課以《在操場上玩一玩》為題，旨在通過實際操作和游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。課程設(shè)計緊密結(jié)合一年級上冊數(shù)學(xué)人教版教材，通過操場上常見的活動，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識數(shù)字、學(xué)習(xí)加減法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和動手操作能力。課程內(nèi)容豐富，實用性強，旨在提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維、實踐能力和創(chuàng)新精神。通過操場上玩的游戲活動，學(xué)生將學(xué)習(xí)運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題，提高邏輯推理和空間觀念。同時，通過合作學(xué)習(xí)和游戲體驗，培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作和解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-理解數(shù)字的含義：學(xué)生需通過實際操作，理解數(shù)字1-10在操場上不同位置代表的含義，例如，理解操場上10個點代表10個學(xué)生。

-加減法的基本應(yīng)用：通過操場上的人數(shù)增減，讓學(xué)生學(xué)會用加減法計算人數(shù)的變化，如“操場上原來有10個學(xué)生，又來了5個，現(xiàn)在有多少個學(xué)生？”

-空間觀念的培養(yǎng)：通過在操場上擺放不同形狀的標(biāo)志，讓學(xué)生識別和比較形狀的大小、數(shù)量，培養(yǎng)空間觀念。

2.教學(xué)難點

-加減法計算的準(zhǔn)確性：對于一年級學(xué)生來說，正確進行加減法計算是一個難點。例如，學(xué)生在進行“10-5”的計算時，可能會忘記借位。

-概念理解：學(xué)生可能難以理解數(shù)字與實際物體的對應(yīng)關(guān)系，如將數(shù)字“5”與5個手指對應(yīng)起來。

-解決問題的策略：在解決操場上人數(shù)增減問題時，學(xué)生可能需要學(xué)會如何選擇合適的方法來解決問題，這是一個策略上的難點。例如，在“操場上原來有8個學(xué)生，走了3個，剩下多少個？”這個問題中，學(xué)生需要理解先減后加或先加后減的邏輯。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版一年級上冊數(shù)學(xué)》教材，以便學(xué)生跟隨課本學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與操場上活動相關(guān)的圖片和圖表，如操場的平面圖、形狀卡片等，以及相關(guān)的教學(xué)視頻，幫助學(xué)生直觀理解。

3.實驗器材：準(zhǔn)備計數(shù)器、小卡片等，用于學(xué)生在操場上進行人數(shù)和物品的計數(shù)活動。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，確保每個小組有足夠的空間進行活動，并準(zhǔn)備實驗操作臺，用于展示和操作數(shù)學(xué)游戲。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對操場游戲活動的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們喜歡在操場上玩什么游戲？”

-展示一些操場上孩子們玩耍的照片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受操場游戲的樂趣。

-簡短介紹操場游戲的基本概念和重要性，如團隊合作、規(guī)則意識等，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.操場游戲基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解操場游戲的基本概念、組成部分和規(guī)則。

過程：

-講解操場游戲的基本定義，包括游戲的目的、規(guī)則和參與方式。

-詳細(xì)介紹操場游戲的組成部分，如游戲器材、場地布置等。

-通過實例，如“老鷹捉小雞”等，讓學(xué)生更好地理解操場游戲的實際應(yīng)用。

3.操場游戲案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解操場游戲的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的操場游戲案例進行分析，如“丟手絹”、“接力跑”等。

-詳細(xì)介紹每個案例的規(guī)則、玩法和參與技巧，讓學(xué)生全面了解操場游戲的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些游戲?qū)F隊合作、身體協(xié)調(diào)和社交能力的影響。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個自己喜歡的操場游戲進行討論。

-小組內(nèi)討論該游戲的規(guī)則、玩法和改進建議。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對操場游戲的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括游戲名稱、規(guī)則和改進建議。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)操場游戲的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括操場游戲的基本概念、案例分析等。

-強調(diào)操場游戲在促進學(xué)生身心健康、培養(yǎng)團隊合作精神等方面的價值。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生與家長一起設(shè)計一個家庭版的操場游戲，并記錄游戲過程和感受。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.數(shù)學(xué)概念的理解與應(yīng)用

-學(xué)生能夠理解和運用數(shù)字1-10的概念，能夠在操場上找到與數(shù)字對應(yīng)的位置或人數(shù)。

-學(xué)生能夠正確進行簡單的加減法計算，并能將計算結(jié)果應(yīng)用到實際情境中，如操場上人數(shù)的增減。

-學(xué)生能夠識別和比較不同形狀的大小和數(shù)量，培養(yǎng)空間觀念。

2.數(shù)學(xué)思維能力的提升

-學(xué)生通過操場上游戲的實踐，學(xué)會用數(shù)學(xué)思維解決問題，提高邏輯推理能力。

-學(xué)生能夠通過分析案例，理解數(shù)學(xué)知識在實際生活中的應(yīng)用，提升問題解決能力。

3.合作與交流能力的增強

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會了如何與同伴合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生能夠清晰地表達自己的想法，并傾聽他人的意見，提高交流能力。

4.規(guī)則意識與自我管理能力的培養(yǎng)

-學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)遵守規(guī)則，培養(yǎng)了規(guī)則意識。

-學(xué)生通過參與游戲，學(xué)會了自我管理，如時間管理、情緒管理等。

5.身體素質(zhì)的提高

-學(xué)生通過操場游戲，進行身體鍛煉，提高身體素質(zhì)。

-學(xué)生在游戲中培養(yǎng)了運動興趣，有助于形成良好的運動習(xí)慣。

6.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)

-學(xué)生通過參與有趣的游戲活動，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

-學(xué)生愿意主動探索數(shù)學(xué)知識，將學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)與日常生活相結(jié)合。

7.情緒管理與自我調(diào)節(jié)能力的提升

-學(xué)生在游戲中遇到困難時，能夠?qū)W會調(diào)整自己的情緒，保持積極心態(tài)。

-學(xué)生能夠通過游戲活動，學(xué)會自我調(diào)節(jié)，提高情緒管理能力。課后作業(yè)1.實踐題：請家長和孩子一起在操場上找到10個點，代表10個學(xué)生，然后進行以下活動：

-模擬一個游戲，比如“老鷹捉小雞”，讓孩子扮演小雞，家長扮演老鷹，記錄每次游戲結(jié)束后小雞的數(shù)量變化。

-在游戲中，每次老鷹捉到一只小雞，就讓孩子從10個點中移除一個點，表示小雞被捉走。

-詢問孩子：現(xiàn)在還剩下多少個點？還有多少只小雞？

答案：如果開始有10個點，最后剩下8個點，那么還剩下8只小雞。

2.應(yīng)用題：操場上原來有8個學(xué)生，又有5個學(xué)生加入了游戲，現(xiàn)在操場上一共有多少個學(xué)生？

答案：8（原來的學(xué)生數(shù)）+5（新加入的學(xué)生數(shù)）=13（現(xiàn)在的學(xué)生數(shù)）

3.創(chuàng)意題：設(shè)計一個簡單的操場游戲，并說明游戲的規(guī)則和玩法。

答案示例：

游戲名稱：接力傳圈

規(guī)則和玩法：將學(xué)生分成若干小組，每組排成一列。每組的最前面一個學(xué)生手持一個圈，聽到指令后，迅速將圈傳給下一個學(xué)生，直到最后一個學(xué)生。第一個小組完成接力后，下一個小組開始。最先完成接力的小組獲勝。

4.觀察題：觀察操場上不同形狀的標(biāo)志，比如三角形、圓形等，數(shù)一數(shù)每種形狀各有多少個。

答案示例：

三角形有5個，圓形有7個，正方形有3個。

5.想象題：如果你是操場的負(fù)責(zé)人，你會設(shè)計什么樣的游戲來吸引更多的學(xué)生參與？

答案示例：

我會設(shè)計一個“尋找寶藏”的游戲，學(xué)生需要根據(jù)提示找到隱藏在操場上的寶藏。每個寶藏都放在不同的形狀標(biāo)志下，學(xué)生需要先數(shù)出每種形狀標(biāo)志的數(shù)量，然后根據(jù)數(shù)量提示找到寶藏的位置。這樣的游戲既有趣又能夠鍛煉學(xué)生的觀察力和團隊合作能力。教學(xué)反思今天的《在操場上玩一玩》這節(jié)課，讓我有很多的感悟和反思。

首先，我覺得課堂氛圍的營造非常重要。一年級的學(xué)生注意力容易分散，所以我盡量用生動活潑的語言和肢體動作來吸引他們的注意力。比如，在講解數(shù)字和形狀的時候，我故意夸張地比劃，讓孩子們覺得數(shù)學(xué)原來這么有趣?？吹剿麄冋J(rèn)真聽講、積極參與的樣子，我覺得自己的努力沒有白費。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度直接影響教學(xué)效果。在操場上進行游戲活動時，我鼓勵每個學(xué)生都參與進來，無論是數(shù)數(shù)、計數(shù)還是游戲規(guī)則，都讓他們親身體驗。我發(fā)現(xiàn)，這樣不僅讓他們學(xué)到了知識，還培養(yǎng)了他們的團隊協(xié)作能力。比如，在“老鷹捉小雞”的游戲中，孩子們不僅學(xué)會了加減法，還學(xué)會了如何保護同伴。

再次，我意識到教學(xué)方法的多樣性對于一年級學(xué)生來說至關(guān)重要。我嘗試了多種教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這種方法不僅能提高他們的學(xué)習(xí)興趣，還能讓他們在游戲中學(xué)會解決問題。

此外，我還發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在講解加減法時，有些學(xué)生對于“借位”的概念理解不夠透徹。針對這個問題，我決定在接下來的教學(xué)中，通過更多的實例和游戲