4《說說我們的學(xué)?！罚ń虒W(xué)設(shè)計）統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊

4《說說我們的學(xué)校》（教學(xué)設(shè)計）統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）4《說說我們的學(xué)?！罚ń虒W(xué)設(shè)計）統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊設(shè)計思路本課以《說說我們的學(xué)?！窞橹黝}，結(jié)合統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊教材內(nèi)容，通過組織學(xué)生參觀校園、交流分享、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識學(xué)校環(huán)境，了解學(xué)校文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、珍惜學(xué)習(xí)生活的情感。課程設(shè)計注重實踐體驗，強調(diào)學(xué)生的主體地位，通過活動讓學(xué)生在實踐中學(xué)會觀察、思考、表達(dá)，提升道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校環(huán)境的觀察力和理解力，提升學(xué)生的表達(dá)溝通能力；增強學(xué)生的集體榮譽感和歸屬感，培養(yǎng)良好的學(xué)校公民意識；激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵學(xué)生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題；強化學(xué)生的法治意識，引導(dǎo)學(xué)生遵守學(xué)校規(guī)章制度，樹立正確的價值觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生已具備基本的觀察和表達(dá)能力，對校園環(huán)境有一定了解，但可能缺乏對學(xué)校文化的深入理解。部分學(xué)生可能已經(jīng)接觸過簡單的規(guī)則意識和集體榮譽感培養(yǎng)的相關(guān)內(nèi)容。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級學(xué)生對校園生活充滿好奇，學(xué)習(xí)興趣較高。他們具備較強的模仿能力和動手實踐能力，喜歡通過游戲和活動來學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好直觀體驗和動手操作，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過討論和分享來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能在觀察和描述學(xué)校環(huán)境時遇到困難，難以準(zhǔn)確表達(dá)自己的感受。在討論和分享時，可能會有學(xué)生因為表達(dá)不自信而參與度不高。此外，學(xué)生在遵守學(xué)校規(guī)章制度時可能存在理解偏差，需要教師耐心引導(dǎo)和糾正。教學(xué)資源-校園環(huán)境圖片或視頻

-學(xué)生作品展示板

-校園地圖或模型

-互動式電子白板

-學(xué)生用書《道德與法治》三年級上冊

-教師用書

-學(xué)生調(diào)查問卷

-校園規(guī)章制度手冊

-多媒體教學(xué)課件

-學(xué)生小組討論記錄表

-觀察記錄表教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放校園風(fēng)光視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述校園環(huán)境。

2.提問：“同學(xué)們，你們喜歡我們的學(xué)校嗎？為什么？”

3.引導(dǎo)學(xué)生分享對學(xué)校的喜愛之情，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解學(xué)校的歷史和文化，強調(diào)學(xué)校的精神風(fēng)貌。

2.通過圖片展示學(xué)校各個功能區(qū)域，引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校布局。

3.講解學(xué)校規(guī)章制度，讓學(xué)生明白遵守規(guī)則的重要性。

4.講解學(xué)校榮譽墻，讓學(xué)生了解學(xué)校取得的成就，激發(fā)自豪感。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組討論：讓學(xué)生以小組為單位，分享自己了解到的學(xué)校文化、規(guī)章制度等。

2.小組代表分享，教師點評和補充。

3.完成練習(xí)題，鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為如何才能更好地融入學(xué)校生活？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并強調(diào)遵守規(guī)則、積極參與學(xué)校活動的重要性。

五、師生互動環(huán)節(jié)（15分鐘）

1.教師提問：“你們覺得學(xué)校有哪些地方可以改進(jìn)？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題。

3.教師總結(jié)，提出改進(jìn)建議，鼓勵學(xué)生為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)言獻(xiàn)策。

4.教師提問：“你們認(rèn)為如何培養(yǎng)良好的學(xué)校公民意識？”

5.學(xué)生回答，教師總結(jié)并強調(diào)尊重他人、關(guān)心集體的重要性。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問：“你們認(rèn)為在學(xué)校生活中，如何培養(yǎng)自己的法治意識？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并強調(diào)遵守法律法規(guī)、尊重他人權(quán)利的重要性。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)學(xué)校文化、規(guī)章制度、法治意識的重要性。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師點評并給予鼓勵。

教學(xué)時長：45分鐘

備注：本教學(xué)過程設(shè)計緊扣實際學(xué)情，凸顯重難點，注重核心素養(yǎng)能力的拓展，實現(xiàn)教學(xué)雙邊互動。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-校園歷史資料：收集學(xué)校成立以來的重要事件、歷任校長、知名校友等資料，制作成圖文并茂的展覽冊或電子文檔。

-學(xué)校文化故事：搜集學(xué)校傳統(tǒng)節(jié)日、特色活動、校訓(xùn)校歌等背后的故事，整理成冊，供學(xué)生閱讀。

-校園法律法規(guī)：整理學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度，如學(xué)生行為規(guī)范、安全管理制度等，幫助學(xué)生了解校園法治環(huán)境。

-校園環(huán)境變遷：通過圖片或視頻展示學(xué)校環(huán)境的歷史變遷，讓學(xué)生感受學(xué)校的發(fā)展歷程。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生參觀學(xué)校歷史展覽，了解學(xué)校的發(fā)展歷程，培養(yǎng)學(xué)生的歷史責(zé)任感。

-邀請校友回校交流，分享他們的成長經(jīng)歷和成功經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

-開展校園文化主題活動，如校慶、文化節(jié)等，讓學(xué)生在實踐中體驗學(xué)校文化。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校規(guī)章制度的學(xué)習(xí)和討論，提高他們的法治意識和規(guī)則意識。

-組織學(xué)生參與校園環(huán)境美化活動，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和責(zé)任感。

-開展校園安全知識競賽，提高學(xué)生的安全防范意識和自我保護(hù)能力。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作校園文學(xué)作品，如詩歌、散文等，展現(xiàn)學(xué)校文化魅力。

-利用網(wǎng)絡(luò)平臺，如學(xué)校官網(wǎng)、微信公眾號等，分享學(xué)校動態(tài)和校園文化，拓寬學(xué)生的視野。

-組織學(xué)生參與社會實踐活動，如志愿服務(wù)、社區(qū)服務(wù)等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-邀請法律專家來校開展法治教育講座，提高學(xué)生的法律素養(yǎng)。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校民主管理，如學(xué)生代表會議、學(xué)生會等，培養(yǎng)學(xué)生的民主意識和參與意識。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：請根據(jù)今天在課堂上所學(xué)的學(xué)校歷史知識，撰寫一篇簡短的學(xué)校歷史故事，要求包含學(xué)校成立的時間、地點、創(chuàng)始人以及學(xué)校發(fā)展中的重要事件。

作業(yè)要求：字?jǐn)?shù)控制在200字以內(nèi)，需包含時間、地點、人物和事件。

2.作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一張以“我心中的學(xué)?！睘橹黝}的手抄報，展示你對學(xué)校的理解和熱愛。

作業(yè)要求：手抄報內(nèi)容需包括學(xué)校風(fēng)貌、校園活動、校園文化等元素，色彩搭配要和諧，整體布局美觀。

3.作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合所學(xué)，思考以下問題，并寫下你的看法：

-你認(rèn)為遵守學(xué)校規(guī)章制度對個人成長有哪些意義？

-如何在日常生活中踐行學(xué)校的精神風(fēng)貌？

作業(yè)要求：回答需結(jié)合自身實際，字?jǐn)?shù)控制在300字以內(nèi)。

4.作業(yè)內(nèi)容：請列舉出你所在學(xué)校的三條規(guī)章制度，并說明為什么這些規(guī)章制度對學(xué)校管理非常重要。

作業(yè)要求：列舉三條，每條說明100字以內(nèi)。

5.作業(yè)內(nèi)容：請你為學(xué)校即將舉行的一次文化節(jié)活動設(shè)計一個主題口號，并簡要說明你的設(shè)計理念。

作業(yè)要求：設(shè)計一個富有創(chuàng)意且積極向上的主題口號，并說明設(shè)計理念，字?jǐn)?shù)控制在200字以內(nèi)。

答案示例：

1.學(xué)校歷史故事：

我校始建于1950年，位于市中心。創(chuàng)始人張老師是一位教育家，他立志為孩子們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。自成立以來，學(xué)校歷經(jīng)風(fēng)雨，培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀人才。

2.我心中的學(xué)校：

我認(rèn)為遵守學(xué)校規(guī)章制度對個人成長非常重要，它有助于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健全的人格。在日常學(xué)習(xí)中，我會努力學(xué)習(xí)，積極參與校園活動，為學(xué)校爭光。

3.學(xué)校規(guī)章制度：

1.早晨按時到校，不遲到、不早退。

2.課堂上認(rèn)真聽講，積極回答問題。

3.遵守公共秩序，不喧嘩、不擁擠。

4.文化節(jié)活動主題口號及設(shè)計理念：

主題口號：夢想校園，快樂成長

設(shè)計理念：這個口號體現(xiàn)了學(xué)校對學(xué)生的關(guān)愛，鼓勵學(xué)生在校園里追逐夢想，快樂成長。

5.校園文化節(jié)活動主題口號及設(shè)計理念：

主題口號：傳承經(jīng)典，創(chuàng)新未來

設(shè)計理念：這個口號既傳承了學(xué)校的歷史文化，又展現(xiàn)了學(xué)校對未來發(fā)展的期許，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。教學(xué)反思與總結(jié)今天的《說說我們的學(xué)校》這節(jié)課，我覺得整體上還算順利，但也有些地方需要反思和總結(jié)。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放校園風(fēng)光視頻，讓孩子們直觀地感受到了學(xué)校的美麗，激發(fā)了他們的興趣。提問環(huán)節(jié)，孩子們也積極地參與了進(jìn)來，分享了對學(xué)校的喜愛之情。這讓我意識到，創(chuàng)設(shè)情境和提出問題確實是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效方法。

在講授新課的過程中，我圍繞學(xué)校的歷史、文化、規(guī)章制度等方面進(jìn)行了講解，力求讓學(xué)生對學(xué)校有一個全面的認(rèn)識。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于學(xué)校的歷史和文化比較感興趣，但對于規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，有的學(xué)生顯得有些吃力。這可能是因為規(guī)章制度的內(nèi)容較為抽象，學(xué)生難以理解。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重理論聯(lián)系實際，用具體的事例來幫助學(xué)生理解。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了小組討論和分享的方式，讓學(xué)生在互動中加深對知識的理解。這個環(huán)節(jié)的效果還不錯，學(xué)生們在討論中不僅鞏固了所學(xué)知識，還提出了很多有價值的觀點。但也有一些學(xué)生不太敢于發(fā)言，這可能是因為他們的自信心不足。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予他們更多的鼓勵和支持。

在師生互動環(huán)節(jié)，我提出了關(guān)于學(xué)校改進(jìn)和法治意識培養(yǎng)的問題，學(xué)生們積極參與討論，表達(dá)了自己的看法。這讓我看到了學(xué)生們對學(xué)校發(fā)展的關(guān)心和對法治的認(rèn)識。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于法治的理解還不夠深入，需要我在今后的教學(xué)中加強這方面的教育。

首先，我在講解規(guī)章制度時，可能過于強調(diào)了規(guī)則的重要性，而忽略了學(xué)生個體的差異性。今后，我會更加注重培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識，同時也要尊重他們的個性，引導(dǎo)他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。

其次，課堂互動中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，這可能是因為他們對某些內(nèi)容不感興趣或者害怕出錯。為此，我會在今后的教學(xué)中，設(shè)計更多有趣的活動，提高學(xué)生的參與度，同時也要營造一個包容、鼓勵的氛圍，讓學(xué)生敢于表達(dá)自己的觀點。

最后，對于法治意識的培養(yǎng)，我需要更加深入地研究，設(shè)計出更加貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，幫助他們更好地理解和遵守法律法規(guī)。課堂課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略。以下是我對《說說我們的學(xué)?！愤@一節(jié)課的課堂評價：

1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，我觀察到了學(xué)生對學(xué)校歷史、文化、規(guī)章制度等方面的理解程度。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于學(xué)校的歷史和文化比較感興趣，但對于規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的困惑。我通過及時解答學(xué)生的疑問，幫助他們更好地理解了相關(guān)知識。

-觀察：在課堂活動中，我注意到了學(xué)生的參與度和互動情況。大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與討論，分享自己的看法，但也有少數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出不太愿意發(fā)言的情況。這提示我需要在今后的教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生的個體差異，創(chuàng)造更多的機會讓學(xué)生表達(dá)自己。

-測試：為了檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況，我設(shè)計了一些簡短的測試題。測試結(jié)果顯示，學(xué)生們對學(xué)校的基本情況有了較為清晰的認(rèn)識，但對于規(guī)章制度的具體內(nèi)容，部分學(xué)生還存在記憶模糊的問題。

2.教學(xué)策略調(diào)整：

-針對學(xué)生在規(guī)章制度學(xué)習(xí)上的困惑，我計劃在今后的教學(xué)中，結(jié)合具體案例，幫助學(xué)生更好地理解和遵守學(xué)校規(guī)章制度。

-為了提高學(xué)生的參與度，我將在課堂活動中設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學(xué)生積極參與，表達(dá)自己的觀點。

-對于不愿發(fā)言的學(xué)生，我將通過個別輔導(dǎo)、鼓勵表揚等方式，增強他們的自信心，讓他們在課堂上敢于表達(dá)。

3.作業(yè)評價：

-我對學(xué)生的課