2023七年級英語下冊 Module 3 Making plans Unit 3 Language in use第5課時教學實錄 （新版）外研版

2023七年級英語下冊Module3MakingplansUnit3Languageinuse第5課時教學實錄（新版）外研版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023七年級英語下冊Module3MakingplansUnit3Languageinuse第5課時教學實錄（新版）外研版教材分析2023七年級英語下冊Module3MakingplansUnit3Languageinuse第5課時教學實錄（新版）外研版，本節(jié)課旨在通過實際情境模擬，幫助學生鞏固運用一般將來時表達計劃的能力，并結(jié)合課本內(nèi)容，提升學生的語言實踐和交際能力。教學內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合七年級學生的知識深度和實際教學需求。核心素養(yǎng)目標分析本課以培養(yǎng)學生英語語言運用能力為核心，旨在提升學生的文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。學生將通過參與計劃制定的實踐活動，學會用一般將來時表達個人和集體計劃，增強跨文化交際意識，提高英語學習的自信心和合作能力。同時，通過小組合作和互動，培養(yǎng)學生的批判性思維和解決問題的能力。教學難點與重點1.教學重點，

①理解并正確運用一般將來時態(tài)，表達個人的未來計劃。

②掌握關(guān)鍵短語和句型，如"Iwillgotothemoviestomorrow"或"Wearegoingtohaveapicnicnextweek"，并能靈活運用。

③通過實際對話和寫作練習，能夠有效地與他人交流計劃。

2.教學難點，

①理解一般將來時的構(gòu)成和用法，特別是在非真實條件句中的使用。

②在復雜的語境中，準確判斷何時使用一般將來時，何時使用其他時態(tài)。

③在小組活動中，能夠流暢地組織語言，表達自己的計劃，并傾聽他人意見，進行有效的溝通。教學資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設備、實物教具（如日歷、時鐘等）

-課程平臺：學校內(nèi)部英語學習平臺

-信息化資源：英語學習網(wǎng)站上的相關(guān)教學視頻、在線練習題

-教學手段：PPT課件、角色扮演道具、小組活動手冊教學流程1.導入新課

-詳細內(nèi)容：教師通過展示一張即將到來的節(jié)日活動的圖片，引導學生討論他們自己的節(jié)日計劃。教師用英語提問：“Whatareyourplansfortheupcomingholiday?Canyoutelluswhatyouwilldo?”學生回答后，教師總結(jié)并引入一般將來時的概念：“Toexpressfutureplans,weusethefuturetense.Let’slearnhowtouseitcorrectly.”（用時5分鐘）

2.新課講授

-詳細內(nèi)容：

①教師展示一般將來時的結(jié)構(gòu)，并舉例說明：“Thefuturetenseisformedwith'will'+baseformoftheverb.Forexample,'Iwillgotothemoviestomorrow.'”學生跟讀并模仿。

②教師展示幾個常用表達計劃的短語和句型，如"Iwillbegoingtothebeachnextweekend"和"WeareplanningtohaveapartynextFriday."學生練習使用這些句型。

③教師通過PPT展示不同情境下的未來計劃，讓學生判斷句子是否使用了一般將來時，并解釋原因。（用時10分鐘）

3.實踐活動

-詳細內(nèi)容：

①學生分成小組，每個小組討論并制定一個周末計劃，包括活動、時間和地點。學生用一般將來時表達他們的計劃。

②教師提供一些情境卡片，每個卡片上有不同的活動場景，學生需要用一般將來時完成對話或?qū)懽骶毩暋?/p>

③教師播放一段關(guān)于未來計劃的英語對話視頻，學生觀看后，與同伴復述或角色扮演。（用時15分鐘）

4.學生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

①學生討論如何用一般將來時表達計劃，例如：“Wearegoingtovisitthemuseumnextweekbecauseit’sopenonSundays.”

②學生討論如何將一般將來時與條件句結(jié)合使用，例如：“Ifitdoesn’train,wewillgotothepark.”

③學生討論如何使用一般將來時描述未來的愿望或期望，例如：“Iwilllearntoplaytheguitarnextyear.”（用時10分鐘）

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：教師引導學生回顧本節(jié)課學習的一般將來時態(tài)，強調(diào)其在表達未來計劃中的重要性。教師提問：“Whatdidwelearnaboutthefuturetensetoday?Cananyonegiveanexampleofasentenceusingthefuturetense?”學生回答后，教師總結(jié)：“Todaywelearnedhowtousethefuturetensetoexpressourplans.It’simportanttobeclearandspecificwhentalkingaboutthefuture.Remember,weuse'will'+baseformoftheverb.”（用時5分鐘）

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-未來時態(tài)練習冊：提供多樣化的練習題，包括填空、選擇題和寫作任務，幫助學生鞏固一般將來時的用法。

-未來時態(tài)故事集：包含使用一般將來時的短篇故事，學生可以通過閱讀來了解不同語境下未來時態(tài)的應用。

-未來時態(tài)歌曲：選取一些包含未來時態(tài)歌詞的英文歌曲，讓學生在音樂中學習語言，增強語感。

2.拓展建議：

-學生可以通過制作時間表或日歷來練習使用一般將來時，規(guī)劃自己的學習和生活。

-鼓勵學生參與英語角或在線英語論壇，與其他學習者交流未來的計劃和夢想，提高實際運用能力。

-教師可以組織學生觀看英語電影或電視劇的片段，特別是那些涉及未來計劃或夢想的角色，讓學生分析角色如何使用一般將來時。

-學生可以嘗試寫作小故事，講述一個關(guān)于未來的計劃或夢想，以此加深對一般將來時的理解。

-利用在線資源，如英語學習網(wǎng)站或應用程序，提供額外的練習和互動活動，以增強學習效果。

-設計角色扮演活動，讓學生在模擬的社交場合中運用一般將來時進行對話，如預訂餐廳、安排旅行等。

-通過小組合作，讓學生共同創(chuàng)作一個關(guān)于未來學校的項目，每個小組負責一個部分，如科技、藝術(shù)或體育，以此來展示如何使用一般將來時描述未來的愿景。

-教師可以提供一些與未來相關(guān)的新聞文章或科普文章，讓學生閱讀并總結(jié)，討論文章中如何使用一般將來時預測未來的發(fā)展趨勢。

-組織學生參與未來職業(yè)規(guī)劃的討論，讓學生用一般將來時描述他們未來想要從事的職業(yè)和實現(xiàn)的目標。課堂1.課堂評價

-提問策略：教師通過提問來檢查學生對一般將來時態(tài)的理解和應用。例如，教師可以提出以下問題：

-"Howdoyouformthefuturetense?"

-"Canyougivemeanexampleofasentenceusingthefuturetense?"

-"Whataresomecommonphrasesweusewhentalkingaboutfutureplans?"

-通過學生的回答，教師可以評估他們對語法結(jié)構(gòu)的掌握程度。

-觀察策略：教師在整個課堂活動中觀察學生的參與度和互動情況。特別關(guān)注那些在口語練習和小組活動中表現(xiàn)積極的學生，以及那些可能需要額外幫助的學生。

-測試策略：在課程結(jié)束時，教師可以設計一個小測驗，包括選擇題、填空題和簡答題，以評估學生對一般將來時態(tài)的掌握情況。測試題如下：

-選擇題：選擇正確的時態(tài)填空。

-填空題：根據(jù)給定的句子，用一般將來時完成句子。

-簡答題：用一般將來時描述自己的未來計劃。

-反饋與調(diào)整：教師根據(jù)學生的回答和表現(xiàn)，及時給予反饋，并對教學計劃進行調(diào)整。例如，如果發(fā)現(xiàn)學生在使用一般將來時態(tài)時經(jīng)?；煜龝r態(tài)，教師可以安排額外的練習或小組討論來加強這一部分的教學。

2.作業(yè)評價

-作業(yè)內(nèi)容：布置與一般將來時相關(guān)的寫作作業(yè)，如寫一篇短文描述未來的學?；蚶硐肼殬I(yè)。

-評價標準：作業(yè)評價將基于以下標準：

-語法正確性：學生是否正確使用了一般將來時態(tài)。

-內(nèi)容相關(guān)性：學生的寫作是否與題目要求相關(guān)。

-表達清晰度：學生的表達是否清晰、連貫。

-創(chuàng)意與多樣性：學生在描述未來時是否展現(xiàn)了創(chuàng)造力和多樣性。

-反饋與鼓勵：教師對學生的作業(yè)進行認真批改，并在作業(yè)上給出具體的反饋和建議。例如，教師可以寫：“Greatjobwithyourfutureschooldescription!Remembertouse'will'+baseformoftheverbforfutureactions.”

-學生自我評價：鼓勵學生對自己的作業(yè)進行自我評價，思考如何改進自己的寫作。

-家長溝通：教師可以通過家長通訊或家長會，與家長分享學生的作業(yè)情況，共同關(guān)注學生的學習進步。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《21stCentury》或《EnglishWeekly》中的未來趨勢相關(guān)文章，如“TechnologyintheFuture”或“GreenEnergySolutions”，讓學生閱讀并總結(jié)文章中關(guān)于未來預測的句子。

-視頻資源：YouTube上關(guān)于未來科技發(fā)展的視頻，如“Top10FutureTechnologies”或“HowTechnologyWillChangeOurLives”，讓學生觀看后討論視頻中的未來科技對日常生活的影響。

2.拓展要求：

-閱讀材料：學生可以選擇一篇與未來相關(guān)的文章進行閱讀，注意找出并分析文章中使用的一般將來時態(tài)。

-視頻資源：學生觀看視頻后，可以寫下自己對視頻中提到的未來科技的個人看法，并思考這些科技如何影響他們的未來生活。

-寫作任務：學生根據(jù)閱讀材料和視頻內(nèi)容，寫一篇短文，預測并描述十年后的世界，包括科技、教育、交通等方面的變化。

-小組討論：鼓勵學生與同學組成小組，討論他們對于未來世界的看法，并準備一個簡短的報告，分享他們的觀點。

-教師指導：教師可以推薦一些閱讀材料，如英語原著或科普書籍，幫助學生拓展知識面。對于學生在閱讀或觀看視頻時遇到的問題，教師應提供必要的解答和幫助。

-反饋與評價：教師可以定期檢查學生的閱讀筆記和寫作練習，給予反饋，并鼓勵學生在課堂上分享他們的閱讀和討論成果。通過這種方式，學生不僅能夠鞏固課堂上學到的知識，還能夠提高自己的批判性思維和表達能力。板書設計①未來時態(tài)結(jié)構(gòu)

-一般將來時：will+動詞原形

-例句：I