Unit6 My sweet home （教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）三年級上冊

Unit6Mysweethome（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）三年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6Mysweethome（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）三年級上冊教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版三年級上冊Unit6Mysweethome，包括單詞home、room、kitchen、livingroom、bedroom、bathroom的拼寫和用法，以及句型"Ihavea.../Thereisa...inmy..."。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有的英語知識有緊密聯(lián)系，學(xué)生已掌握一些基本的英語單詞和句型，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以進一步鞏固和擴展他們的詞匯量，提高他們的英語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、思維品質(zhì)和文化意識。通過學(xué)習(xí)家庭相關(guān)詞匯和句型，學(xué)生能夠運用英語描述家庭環(huán)境和家庭成員，提高語言交流能力。同時，通過了解不同家庭結(jié)構(gòu)和文化背景，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識和尊重多元文化的態(tài)度。此外，通過參與課堂活動，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維和合作學(xué)習(xí)能力。重點難點及解決辦法1.重點：本節(jié)課的重點是單詞home、room、kitchen、livingroom、bedroom、bathroom的拼寫和用法，以及句型"Ihavea.../Thereisa...inmy..."的熟練運用。

解決方法：通過反復(fù)操練、游戲互動和實際情境對話，幫助學(xué)生掌握單詞的拼寫和句型的正確使用。

2.難點：學(xué)生能夠理解并運用"Thereis/are..."句型描述家庭環(huán)境。

解決辦法：通過圖片展示、實物操作和角色扮演等活動，幫助學(xué)生建立直觀的理解，并通過逐步引導(dǎo)和示范，突破語言表達(dá)的難點。同時，提供足夠的練習(xí)機會，讓學(xué)生在實際對話中運用所學(xué)知識。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、計算機、投影儀、音箱

-課程平臺：外研版三年級英語教學(xué)平臺

-信息化資源：家庭圖片素材、英語單詞卡片、互動英語游戲軟件

-教學(xué)手段：實物教具（如房屋模型）、角色扮演道具、PPT課件教學(xué)過程設(shè)計（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.播放一段關(guān)于家庭的英語動畫片片段，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.提問：同學(xué)們，你們喜歡自己的家嗎？為什么？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：家中有哪些房間？它們有什么用途？

4.總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)關(guān)于家庭的新知識，一起來探索我們的“sweethome”吧。

（二）講授新課（用時10分鐘）

1.介紹單詞：home、room、kitchen、livingroom、bedroom、bathroom。

-展示實物或圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出對應(yīng)的英語單詞。

-朗讀單詞，讓學(xué)生跟讀，糾正發(fā)音。

2.講解句型：Ihavea.../Thereisa...inmy...。

-展示實物或圖片，用句型描述房間和物品。

-讓學(xué)生根據(jù)提示用句型描述自己家里的物品。

（三）鞏固練習(xí)（用時15分鐘）

1.完成教材配套練習(xí)，讓學(xué)生通過填空、選擇等題型鞏固單詞和句型。

2.進行小組討論，讓學(xué)生用所學(xué)句型描述自己家里的房間和物品。

3.邀請學(xué)生上臺展示，其他學(xué)生評價并補充。

（四）課堂提問（用時10分鐘）

1.提問：同學(xué)們，你們家里有哪些房間？它們分別有什么作用？

2.學(xué)生回答后，教師進行點評和補充。

3.提問：如果你們?nèi)ヅ笥鸭易隹?，你們會怎樣用英語介紹自己的房間？

（五）師生互動環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生進行角色扮演，模擬去朋友家做客的情境。

-分配角色，如主人、客人、房東等。

-學(xué)生根據(jù)角色，運用所學(xué)句型和單詞進行對話。

2.教師巡視課堂，觀察學(xué)生表現(xiàn)，適時給予指導(dǎo)和幫助。

（六）解決問題（用時5分鐘）

1.教師提出問題：如果你有一間自己的房間，你會在房間里放些什么？

2.學(xué)生思考后，用所學(xué)句型和單詞描述自己的想法。

3.教師總結(jié)，強調(diào)英語表達(dá)能力的重要性。

（七）核心素養(yǎng)拓展（用時5分鐘）

1.提問：你們覺得在家庭生活中，學(xué)會英語有什么好處？

2.學(xué)生討論后，分享自己的觀點。

3.教師總結(jié)：學(xué)會英語可以讓我們更好地了解和表達(dá)自己，提高溝通能力。

（八）課堂小結(jié)（用時2分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

2.布置課后作業(yè)，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進行練習(xí)。

總計用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課后，能夠熟練掌握單詞home、room、kitchen、livingroom、bedroom、bathroom的拼寫和發(fā)音。他們能夠在日常生活中正確使用這些詞匯描述家庭環(huán)境，提高了英語語言表達(dá)能力。

2.句型運用：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了句型"Ihavea.../Thereisa...inmy..."，并能將其應(yīng)用于實際情境中，描述自己或他人的家庭房間和物品。這有助于他們在日常交流中更好地表達(dá)自己的觀點。

3.文化意識：學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，了解到了不同國家和地區(qū)的家庭結(jié)構(gòu)和文化差異。這有助于拓寬他們的視野，增強跨文化溝通的能力。

4.合作學(xué)習(xí)能力：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了如何與同伴合作，共同完成任務(wù)。這有助于提高他們的團隊協(xié)作能力和溝通技巧。

5.創(chuàng)新思維：在解決問題的環(huán)節(jié)，學(xué)生需要運用所學(xué)知識，發(fā)揮自己的想象力，描述自己理想中的房間。這有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

6.課堂參與度：學(xué)生在本節(jié)課中積極參與課堂活動，如朗讀、角色扮演、小組討論等。這有助于提高他們的課堂參與度和學(xué)習(xí)興趣。

7.評價與反思：學(xué)生在本節(jié)課結(jié)束后，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)情況進行評價，找出自己的不足，為今后的學(xué)習(xí)制定合理的目標(biāo)。

8.課后練習(xí)：學(xué)生在課后能夠主動完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，提高了自主學(xué)習(xí)能力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成教材配套練習(xí)冊中的相關(guān)練習(xí)題，包括填空、選擇題和簡答題，以鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞和句型。

2.學(xué)生獨立完成以下任務(wù)：用英語描述自己家的房間布局，包括每個房間的名稱和里面的物品。

3.設(shè)計一張關(guān)于自己理想家的海報，使用本節(jié)課學(xué)到的單詞和句型，展示自己的創(chuàng)意和想象力。

作業(yè)反饋：

1.在學(xué)生完成作業(yè)后，教師將收集并批改作業(yè)，確保每個學(xué)生的作業(yè)都得到及時的反饋。

2.對于單詞和句型的掌握情況，教師將檢查學(xué)生是否能夠正確拼寫和使用所學(xué)的家庭相關(guān)詞匯。

3.對于描述自己家的房間布局的任務(wù)，教師將評估學(xué)生的描述是否清晰、完整，以及是否能夠正確運用所學(xué)的句型。

4.對于設(shè)計海報的任務(wù)，教師將關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意表達(dá)和英語書寫能力，同時檢查學(xué)生是否能夠正確使用所學(xué)詞匯和句型。

5.教師將對作業(yè)中的錯誤進行標(biāo)記，并給出具體的糾正建議，幫助學(xué)生理解錯誤的原因并改正。

6.對于表現(xiàn)優(yōu)秀的作業(yè)，教師將給予表揚，并鼓勵其他學(xué)生向優(yōu)秀作業(yè)學(xué)習(xí)。

7.教師將定期與學(xué)生進行一對一的交流，討論作業(yè)中的問題，并提供個性化的輔導(dǎo)建議。

8.通過課堂討論和小組活動，教師將鼓勵學(xué)生之間相互評價，促進同伴學(xué)習(xí)。

9.教師將利用課堂時間對作業(yè)中的共性問題進行講解，確保所有學(xué)生都能理解和掌握正確的知識。

10.教師將記錄學(xué)生的作業(yè)完成情況和進步，作為學(xué)生評價的一部分，并在家長會上與家長分享學(xué)生的學(xué)習(xí)和進步情況。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-家庭相關(guān)詞匯：home、room、kitchen、livingroom、bedroom、bathroom

-句型：Ihavea.../Thereisa...inmy...

②重點詞匯：

-home：家

-room：房間

-kitchen：廚房

-livingroom：客廳

-bedroom：臥室

-bathroom：浴室

③重點句型：

-Ihavea...（我有...）

-Thereisa...inmy...（我的...里有...）重點題型整理1.完形填空題

-題型：根據(jù)句子意思，選擇正確的單詞填空。

-例題：Mybedroomisvery__________.Thereisabed,adesk,andabookshelfinit.

A.smallB.bigC.cleanD.comfortable

-答案：B

2.替換練習(xí)題

-題型：用所給詞的適當(dāng)形式替換句子中的劃線部分。

-例題：Thereisa__________inthelivingroom.

-替換：aTVset

-答案：aTVset

3.詞匯匹配題

-題型：將左邊的單詞與右邊的圖片或描述匹配。

-例題：

-1.kitchen()

-2.bedroom()

-3.bathroom()

-4.livingroom()

-5.home()

-圖片選項：

A.abedroom

B.akitchen

C.abathroom

D.alivingroom

E.ahome

-答案：1-B,2-A,3-C,4-D,5-E

4.句型轉(zhuǎn)換題

-題型：將給定的句子從一種形式轉(zhuǎn)換為另一種形式。

-例題：Ihaveacomputerinmyroom.

-轉(zhuǎn)換為：Thereisacomputer__________inmyroom.

-答案：in

5.創(chuàng)意寫作題

-題型：根據(jù)提示，用英語寫一段短文，描述自己的家。

-例題：Writeashortpassageaboutyourhome.Includethefollowingwords:livingroom,kitchen,bedroom,bathroom.

-答案示例：

Myhomeisacozyplace.Ithasthreerooms.ThelivingroomiswherewewatchTVandspendtimetogether.ThereisabigsofaandaTVinthecorner.Thekitchenisnexttothelivin