Unit 5 Fantastic friends Presenting ideas教學(xué)設(shè)計 -2024-2025學(xué)年外研版英語七年級上冊

Unit5FantasticfriendsPresentingideas教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年外研版英語七年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版英語七年級上冊Unit5Fantasticfriends中的Presentingideas部分，包括介紹朋友的興趣愛好、特長等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識緊密聯(lián)系。學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課前已掌握基本的英語聽說讀寫能力，并具備一定量的詞匯儲備。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生可以運(yùn)用所學(xué)知識描述自己的朋友，提高口語表達(dá)能力和跨文化交流能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)如何介紹朋友，學(xué)生將提升用英語進(jìn)行日常交流的能力，增強(qiáng)對西方文化的理解和尊重，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，以及提高自主學(xué)習(xí)英語的意識和能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的英語詞匯和語法知識，能夠進(jìn)行簡單的日常對話，對英語字母、發(fā)音規(guī)則和基本的句子結(jié)構(gòu)有初步的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對英語學(xué)習(xí)有一定的興趣，愿意參與課堂活動。學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力差異較大，有的學(xué)生在聽說讀寫方面比較均衡，而有的學(xué)生可能在某一領(lǐng)域表現(xiàn)較弱。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，有的學(xué)生喜歡通過聽力和口語練習(xí)來學(xué)習(xí)英語，有的則更喜歡通過閱讀和寫作來提升。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在介紹朋友時可能遇到的問題包括詞匯量不足、缺乏描述朋友特點(diǎn)的句型、口語表達(dá)能力有限等。此外，對于一些學(xué)生來說，如何準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)可能是一個挑戰(zhàn)。針對這些問題，教師需要提供足夠的詞匯支持，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)使用正確的句型，并通過角色扮演、小組討論等活動提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、錄音設(shè)備、音響系統(tǒng)

-課程平臺：外研版英語七年級上冊配套教學(xué)平臺

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、在線詞典、英語聽力材料

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如圖片、卡片）、多媒體課件、角色扮演道具教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問“Doyouhaveanyfantasticfriends?”來引發(fā)學(xué)生對朋友的思考，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的關(guān)于介紹朋友的基本句型和詞匯，如：“Mynameis…”，“Iam…”，“Ilike…”，“Myfriend…is…”等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，包括如何用英語描述朋友的興趣愛好、特長等。教師可以展示一些圖片或視頻，如朋友參加體育活動的照片，來輔助講解。

-舉例說明：教師通過具體例子，如描述一個朋友的愛好是踢足球，來幫助學(xué)生理解知識。

-互動探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生嘗試用英語描述自己或朋友的興趣愛好，鼓勵學(xué)生互相糾正和補(bǔ)充。

3.鞏固練習(xí)（約25分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，一個學(xué)生扮演描述者，另一個學(xué)生扮演被描述的朋友。描述者需要用所學(xué)句型和詞匯描述朋友的興趣愛好、特長等。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生進(jìn)行角色扮演的過程中，及時給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤。

4.拓展活動（約10分鐘）

-學(xué)生創(chuàng)作：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)作一個關(guān)于自己或朋友的英語小故事，可以是關(guān)于朋友的愛好、特長等。

-展示與分享：學(xué)生自愿上臺展示自己的創(chuàng)作，其他學(xué)生和教師給予評價和反饋。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識和學(xué)習(xí)方法。

-學(xué)生反思：學(xué)生思考自己在課堂上的表現(xiàn)，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲和不足，并提出改進(jìn)措施。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

a.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識；

b.完成課后練習(xí)題，提高應(yīng)用能力；

c.預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯和句型掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握描述朋友興趣愛好的詞匯和句型，如：“Ihaveafriendcalled…”，“He/Shelikes…verymuch”，“Myfriendisgoodat…”等。這些詞匯和句型的掌握為學(xué)生提供了豐富的語言資源，有助于他們在實(shí)際交流中更加自信地表達(dá)。

2.口語表達(dá)能力提升：學(xué)生在課堂上的角色扮演和小組討論活動中，有機(jī)會運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行口語表達(dá)。通過不斷的實(shí)踐和鍛煉，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到了顯著提升，能夠更加流暢、準(zhǔn)確地描述朋友的特點(diǎn)。

3.交際能力增強(qiáng)：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)，通過學(xué)習(xí)如何介紹朋友，學(xué)生能夠更好地理解和適應(yīng)社交場合。他們在與他人的交流中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行有效的溝通，增強(qiáng)交際能力。

4.文化意識培養(yǎng)：本節(jié)課涉及到的朋友興趣愛好等內(nèi)容，有助于學(xué)生了解和尊重不同文化背景下的生活方式。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠認(rèn)識到不同文化之間的差異，培養(yǎng)跨文化交流意識。

5.學(xué)習(xí)能力提高：本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生通過小組討論、角色扮演等多種方式參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生在面對問題時，能夠主動思考、尋找解決方案，提高學(xué)習(xí)效率。

6.價值觀教育：本節(jié)課所涉及的朋友關(guān)系、興趣愛好等內(nèi)容，有助于學(xué)生樹立正確的價值觀。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠認(rèn)識到朋友之間的相互尊重、關(guān)愛和支持的重要性，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。

7.創(chuàng)新思維能力：在課后作業(yè)中，學(xué)生需要創(chuàng)作關(guān)于自己或朋友的英語小故事。這一環(huán)節(jié)激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維，使他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際情境中，提高解決問題的能力。

8.自信心增強(qiáng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠感受到自己在英語學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，從而增強(qiáng)自信心。在今后的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將更加積極主動地參與課堂活動，提高學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-如何描述朋友的興趣愛好

-介紹朋友的特長和特點(diǎn)

②重點(diǎn)詞匯：

-hobby['h?bi]：愛好

-talent['t?l?nt]：才能

-interest['?ntr?st]：興趣

-characteristic[?k?r?kt?'r?st?k]：特點(diǎn)

③重點(diǎn)句型：

-Mynameis…,Ihaveafriendcalled…

-He/Sheis/are…yearsold.

-He/Shelikes…verymuch.

-Myfriendisgoodat…

-He/Sheisveryinterestingbecause…

-Ienjoybeingwithmyfriendbecause…作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，用英語描述三位朋友的興趣愛好和特長，每人至少寫一句話。

2.完成配套練習(xí)冊中的相關(guān)練習(xí)題，鞏固對介紹朋友的句型和詞匯的掌握。

3.創(chuàng)作一篇短文，描述你的一位朋友，包括他的名字、年齡、興趣愛好、特長等，不少于100詞。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：教師應(yīng)及時批改學(xué)生的作業(yè)，確保每個學(xué)生都能得到反饋。

2.反饋內(nèi)容：在批改作業(yè)時，教師應(yīng)關(guān)注以下方面：

-學(xué)生是否正確使用了本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

-學(xué)生的描述是否清晰、連貫，是否符合英語表達(dá)習(xí)慣。

-學(xué)生的語法和拼寫是否正確。

3.改進(jìn)建議：針對學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議，如下：

-對于詞匯使用不當(dāng)?shù)膶W(xué)生，教師可以指出正確的詞匯并解釋其用法。

-對于句型運(yùn)用不準(zhǔn)確的學(xué)生，教師可以提供正確的句型結(jié)構(gòu)，并指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用。

-對于語法錯誤，教師應(yīng)指出錯誤所在，并提供正確的語法知識講解。

-對于拼寫錯誤，教師可以提示學(xué)生注意同音異形詞、不規(guī)則動詞等常見錯誤。

4.個性化反饋：教師應(yīng)針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給予個性化反饋，鼓勵進(jìn)步，指出不足。

5.反饋方式：作業(yè)反饋可以通過以下方式進(jìn)行：

-面對面的口頭反饋：在課后與學(xué)生進(jìn)行一對一交流，直接指出問題并提供幫助。

-書面反饋：在作業(yè)上批注修改意見，讓學(xué)生在下次作業(yè)中有所改進(jìn)。

-電子反饋：如果使用電子作業(yè)系統(tǒng)，教師可以通過系統(tǒng)直接給學(xué)生發(fā)送反饋信息。

6.定期檢查：教師應(yīng)定期檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，確保學(xué)生能夠持續(xù)進(jìn)步。

7.家長溝通：教師可以將學(xué)生的作業(yè)情況反饋給家長，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，形成家校共育的良好氛圍。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在課堂教學(xué)中，我嘗試通過模擬真實(shí)的生活場景，讓學(xué)生在情境中運(yùn)用所學(xué)知識，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們更加自然地掌握了英語表達(dá)。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體課件和視頻資源，將抽象的語法知識和詞匯變得生動形象，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個體差異較大：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣點(diǎn)存在較大差異，部分學(xué)生對于課堂活動不夠積極，這可能影響他們的學(xué)習(xí)效果。

2.課堂互動不足：雖然我嘗試通過小組討論和角色扮演等活動來增強(qiáng)課堂互動，但有時學(xué)生的參與度不夠高，課堂氛圍不夠活躍。

3.評價方式單一：目前主要依賴作業(yè)和考試來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多元化的評價方式，這可能導(dǎo)致評價結(jié)果不夠全面。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個性化教學(xué)：針對學(xué)生個體差異，我將嘗試采用分層教學(xué)的方法，為不同層次的學(xué)生提供適合他們的學(xué)習(xí)材料和活動，確保每個學(xué)生都能有所收獲。

2.提高課堂互動：為了提高學(xué)生的課堂參與度，我計劃在教學(xué)中更多地采用提問、討論和游戲等互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與，并適時給予表揚(yáng)和鼓勵。

3.多元化評價：我將嘗試引入更多的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、自評和互評等，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并給予學(xué)生更多的成長機(jī)會。

4.加強(qiáng)家校溝通：我會定期與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，形成家校共育的良好氛圍。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)與反思：作為一名教師，我會不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，通過反思自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量。典型例題講解1.例題：

-Myfriend,ZhangWei,isverygoodatplayingthepiano.Hehasplayedthepianoforfiveyears.

-答案：ZhangWeihasplayedthepianoforfiveyears.

2.例題：

-Whatdoesyourfriendliketodoinhisfreetime?

-Helikestoreadbooksandplaysoccer.

-答案：Helikestoreadbooksandplaysoccer.

3.例題：

-Myfriend,LiHua,is14yearsold.Sheisaverykindgirl.

-答案：LiHuais14yearsold.Sheisaverykindgirl.

4.例題：

-Myfriend,WangMing,istallandstrong.Heisgoodatbasketball.

-答案：WangMingistallandstrong.Heisgoodatbasketball.

5.例題：

-Whatareyourfriend'shobbies?

-She