2023三年級英語下冊 Unit 6 How many pens are there第1課時教學實錄 湘少版

2023三年級英語下冊Unit6Howmanypensarethere第1課時教學實錄湘少版主備人備課成員設計意圖本課時教學設計以湘少版三年級英語下冊Unit6Howmanypensarethere為基礎(chǔ)，通過情境創(chuàng)設和互動練習，幫助學生掌握基數(shù)詞的用法，提高學生的口語表達能力和聽力理解能力。同時，通過游戲和歌曲等形式，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣。核心素養(yǎng)目標分析本課時旨在培養(yǎng)學生的語言運用能力和文化意識。學生將通過實際情境運用英語進行交流，提高跨文化理解和溝通能力。同時，通過學習數(shù)字和物品，培養(yǎng)學生的邏輯思維和數(shù)感，增強對英語學習的興趣和自信心。教學難點與重點1.教學重點

①掌握基數(shù)詞1-10的發(fā)音和書寫；

②學會用"Howmany...arethere?"進行詢問數(shù)量；

③理解并運用"Thereare...inthebag."等句型描述物品數(shù)量。

2.教學難點

①正確發(fā)音基數(shù)詞，尤其是易混淆的數(shù)字；

②在實際語境中靈活運用"Howmany...arethere?"詢問數(shù)量，并能理解對方的回答；

③將所學的數(shù)量描述句型應用于日常生活中，形成自然流暢的對話。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過創(chuàng)設真實的生活情境，讓學生在情境中學習新知，提高語言實際運用能力。

2.任務型教學法：設計有趣的任務，如角色扮演、小組討論，讓學生在完成任務的過程中學習和運用英語。

3.游戲教學法：運用游戲活動，如數(shù)字猜猜樂、找不同等，激發(fā)學生的學習興趣，鞏固所學知識。

教學手段：

1.多媒體輔助教學：利用PPT展示圖片和視頻，直觀展示教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣。

2.教學軟件應用：使用英語學習軟件，如英語聽力訓練軟件，幫助學生提高聽力理解能力。

3.教學資源整合：結(jié)合教材和課外資源，豐富教學內(nèi)容，拓展學生的知識面。教學過程設計**導入環(huán)節(jié)**

1.創(chuàng)設情境：播放一段關(guān)于學生日常用品的動畫短片，讓學生在觀看中自然引入主題。

-用時：2分鐘

2.提出問題：引導學生思考視頻中出現(xiàn)的物品數(shù)量。

-用時：1分鐘

3.引導學生用英語表達對物品數(shù)量的疑問，如："Howmanypensarethere?"。

-用時：1分鐘

**講授新課**

1.介紹基數(shù)詞1-10的發(fā)音和書寫：

-通過PPT展示基數(shù)詞的圖片和書寫方式，引導學生跟讀和書寫。

-用時：5分鐘

2.學習詢問數(shù)量的句型：

-講解并示范"Howmany...arethere?"的用法，讓學生跟讀并嘗試使用。

-用時：3分鐘

3.學習描述數(shù)量的句型：

-通過圖片展示，講解"Thereare...inthebag."等句型，并讓學生進行模仿練習。

-用時：4分鐘

**鞏固練習**

1.小組活動：分組進行物品數(shù)量描述游戲，每個小組選擇一種物品，用所學句型描述數(shù)量。

-用時：5分鐘

2.課堂練習：完成教材中的練習題，鞏固基數(shù)詞和句型的運用。

-用時：5分鐘

**課堂提問**

1.隨機提問學生基數(shù)詞的發(fā)音和書寫，檢查學習效果。

-用時：2分鐘

2.讓學生用"Howmany...arethere?"句型提問，并回答同學的問題。

-用時：3分鐘

**師生互動環(huán)節(jié)**

1.情景模擬：教師扮演店主，學生扮演顧客，進行購物場景的對話練習。

-用時：5分鐘

2.小組討論：讓學生討論在日常生活中如何運用所學知識進行交流。

-用時：5分鐘

**創(chuàng)新教學**

1.利用在線平臺，讓學生觀看與主題相關(guān)的英語動畫或視頻，進行自主學習。

-用時：3分鐘

**總結(jié)與拓展**

1.總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點。

-用時：2分鐘

2.預習下一節(jié)課的內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)。

-用時：1分鐘

**總用時：45分鐘**知識點梳理1.基數(shù)詞1-10的發(fā)音和書寫：

-1:one

-2:two

-3:three

-4:four

-5:five

-6:six

-7:seven

-8:eight

-9:nine

-10:ten

-注意發(fā)音規(guī)則和字母組合的發(fā)音。

2.詢問數(shù)量的句型：

-Howmany...arethere?

-例如：Howmanyapplesarethere?(有多少個蘋果？)

3.描述數(shù)量的句型：

-Thereare...inthe...(在...中有...個)

-例如：Therearethreepensinthebag.(包里有三個鋼筆。)

4.物品名稱和數(shù)量：

-學習常見物品的英語名稱，如：pen,pencil,book,apple,banana,eraser,bag,box等。

5.日常生活中的情景對話：

-學習如何詢問和回答物品的數(shù)量。

-學習如何描述物品的數(shù)量。

6.語法點：

-使用基數(shù)詞和數(shù)量詞描述物品的數(shù)量。

-使用"Thereare..."句型描述物品的位置和數(shù)量。

7.聽力理解：

-能夠聽懂關(guān)于物品數(shù)量的問題和回答。

-能夠從對話中獲取物品數(shù)量的信息。

8.口語表達：

-能夠用"Howmany...arethere?"句型詢問數(shù)量。

-能夠用"Thereare..."句型描述數(shù)量。

9.閱讀理解：

-能夠閱讀關(guān)于物品數(shù)量的描述。

-能夠理解文章中關(guān)于數(shù)量的信息。

10.寫作能力：

-能夠用英語描述物品的數(shù)量。

-能夠運用所學句型進行簡單的寫作練習。

11.文化知識：

-了解英語國家中常見的物品和數(shù)量表達方式。

-了解不同文化中對于物品數(shù)量的不同表達習慣。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《MySchoolbag》或《ADayattheZoo》，這些故事中包含豐富的物品描述和數(shù)量表達，可以幫助學生進一步理解和運用所學知識。

-視頻資源：英語動畫短片《PeppaPig》中的片段，尤其是那些包含物品數(shù)量描述的情節(jié)，可以讓學生在觀看中練習聽力理解和口語表達。

2.拓展要求：

-閱讀材料：

-鼓勵學生閱讀《MySchoolbag》或《ADayattheZoo》，注意故事中的物品描述和數(shù)量表達，嘗試用自己的話復述故事內(nèi)容。

-引導學生找出故事中出現(xiàn)的物品，并用"Howmany...arethere?"句型進行提問。

-學生可以嘗試創(chuàng)作自己的小故事，描述一個場景中的物品和數(shù)量，并使用所學句型進行描述。

-視頻資源：

-觀看《PeppaPig》相關(guān)片段，注意豬豬一家和朋友們使用的物品和數(shù)量描述。

-學生可以記錄下視頻中的幾個物品和數(shù)量描述，并在課后與同學分享。

-視頻觀看后，組織學生進行角色扮演，模擬視頻中的對話場景，使用"Howmany...arethere?"句型進行交流。

教師指導：

-提供閱讀材料的英文翻譯，幫助學生理解故事內(nèi)容。

-安排課后討論時間，讓學生分享閱讀和觀看視頻后的感受和收獲。

-鼓勵學生在家中與家長或同伴進行英語對話練習，使用新學的句型描述物品數(shù)量。

-對于有疑問的學生，提供個別輔導，解答他們在閱讀和觀看視頻過程中遇到的問題。

-鼓勵學生創(chuàng)作自己的故事或?qū)υ?，將所學知識應用到實際情境中。

-通過布置相關(guān)的寫作作業(yè)，如描述一個房間或背包中的物品，鞏固學生對數(shù)量描述的應用。板書設計1.本文重點知識點：

①基數(shù)詞1-10

②詢問數(shù)量的句型：Howmany...arethere?

③描述數(shù)量的句型：Thereare...inthe...

2.重點詞：

①Numbers:one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

②Items:pen,pencil,book,apple,banana,eraser,bag,box

3.重點句：

①Howmanypensarethere?(有多少個鋼筆？)

②Therearethreepensinthebag.(包里有三個鋼筆。)課堂小結(jié)，當堂檢測**課堂小結(jié)**

1.回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點：

-學生應能夠正確發(fā)音和書寫基數(shù)詞1-10。

-學生應掌握詢問數(shù)量和描述數(shù)量的句型。

-學生應能夠在日常生活中運用這些句型進行簡單的交流。

2.總結(jié)課堂活動：

-創(chuàng)設情境導入，激發(fā)學生學習興趣。

-講授新課，通過PPT展示和示范，確保學生理解。

-鞏固練習，通過小組活動和課堂練習，強化知識運用。

-師生互動環(huán)節(jié)，通過角色扮演和討論，提高學生的參與度和表達能力。

3.強調(diào)學習方法和策略：

-鼓勵學生多聽、多說、多讀、多寫，提高語言實踐能力。

-建議學生課后進行自我檢測，復習鞏固所學知識。

**當堂檢測**

1.口語檢測：

-讓學生用"Howmany...arethere?"句型提問，教師隨機提問，學生回答。

-讓學生描述一個物品或場景中的數(shù)量，教師進行評估。

2.寫作檢測：

-學生根據(jù)所給圖片或情景，用"Thereare..."句型描述物品數(shù)量。

-例如，教師展示一張教室的圖片，要求學生描述教室里的物品和數(shù)量。

3.聽力檢測：

-播放一段關(guān)于物品數(shù)量的對話或故事，讓學生回答相關(guān)問題。

-例如，教師播放一段對話："Howmanypencilsarethereonthedesk?"學生回答："Therearefivepencilsonthedesk."

4.課堂問答：

-教師提問本節(jié)課的重點知識，學生舉手回答。

-例如，教師問："Whatarethenumbers1-10inEnglish?"學生回答："One,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten."

5.課后作業(yè)布置：

-讓學生回家后用英語描述自己的房間或書包里的物品數(shù)量。

-讓學生與家長進行英語對話練習，使用新學的句型。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學法：通過創(chuàng)設真實的生活情境，讓學生在情境中學習新知，提高語言實際運用能力。這種教學方法能夠激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中掌握知識。

2.任務型教學法：設計有趣的任務，如角色扮演、小組討論，讓學生在完成任務的過程中學習和運用英語。這種教學方法能夠培養(yǎng)學生的團隊合作能力和解決問題的能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生基礎(chǔ)參差不齊：由于學生來自不同的家庭背景，他們的英語基礎(chǔ)和接受能力存在差異。在教學中，如何兼顧不同層次學生的學習需求，是一個需要解決的問題。

2.課堂互動不足：雖然本節(jié)課設計了師生互動環(huán)節(jié)，但在實際操作中，部分學生參與度不高，課堂氛圍不夠活躍。如何提高學生的參與度和課堂互動效果，是教學中的一個難點。

3.評價方式單一：本節(jié)課的評價主要依賴于課堂表現(xiàn)和當堂檢測，缺乏對學生長期學習效果的跟蹤和評估。如何建立多元化的評價體系，全面了解學生的學習情況，是教學評價中的一個改進方向。

反思改進措施（三）改進措施

1.針對學生基礎(chǔ)參差不齊的問題，可以采取分層教學的方法。在課堂上，根據(jù)學生的學習情況，設計不同難度的任務和練習，讓每個學生都能在適合自己的層面上學習和進步。

2.為了提高課堂互動效果，可