03、Unit 3 Amazing animals SectionA對(duì)話課教學(xué)設(shè)計(jì)-三年級(jí)上冊(cè)第三單元?jiǎng)游镏黝}教學(xué)設(shè)計(jì)（人教PEP版2024）

03、Unit3AmazinganimalsSectionA對(duì)話課教學(xué)設(shè)計(jì)-三年級(jí)上冊(cè)第三單元?jiǎng)游镏黝}教學(xué)設(shè)計(jì)（人教PEP版2024）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《03、Unit3AmazinganimalsSectionA對(duì)話課教學(xué)設(shè)計(jì)》是人教PEP版三年級(jí)上冊(cè)第三單元?jiǎng)游镏黝}教學(xué)設(shè)計(jì)的一部分。本節(jié)課主要圍繞動(dòng)物展開，通過(guò)對(duì)話的形式，讓學(xué)生了解各種動(dòng)物的名稱和特征，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和對(duì)動(dòng)物保護(hù)的認(rèn)識(shí)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力、文化理解和思維品質(zhì)。學(xué)生將通過(guò)對(duì)話學(xué)習(xí)，提升聽(tīng)說(shuō)技能，增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物多樣性的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)尊重生命、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決，鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和批判性思維。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)動(dòng)物有一定的了解，能夠識(shí)別一些常見(jiàn)的動(dòng)物名稱，如貓、狗、魚等。他們可能已經(jīng)通過(guò)圖畫書、動(dòng)畫片或家庭經(jīng)驗(yàn)對(duì)動(dòng)物的生活習(xí)性有所認(rèn)知。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)動(dòng)物充滿好奇，對(duì)生動(dòng)有趣的動(dòng)物故事和圖片有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力包括基本的聽(tīng)說(shuō)能力和初步的閱讀理解能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更善于通過(guò)互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解動(dòng)物名稱和特征時(shí)可能遇到困難，尤其是對(duì)于一些不常見(jiàn)的動(dòng)物。此外，學(xué)生在對(duì)話練習(xí)中可能存在發(fā)音不準(zhǔn)確、詞匯量不足的問(wèn)題。合作學(xué)習(xí)時(shí)，可能存在溝通不暢、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力不足的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教PEP版》三年級(jí)上冊(cè)第三單元的教材，包括課本和配套練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)物圖片、簡(jiǎn)筆畫、圖表和介紹動(dòng)物的視頻資料，以豐富教學(xué)形式。

3.教學(xué)工具：使用實(shí)物模型或圖片展示動(dòng)物的特征，幫助學(xué)生直觀理解。

4.教室布置：布置教室，設(shè)置小組討論區(qū)，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如“觀看關(guān)于熊貓的紀(jì)錄片，了解它們的習(xí)性和生活環(huán)境”。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“動(dòng)物的特征”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“為什么熊貓吃竹子？其他動(dòng)物有哪些特殊的飲食習(xí)慣？”。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀關(guān)于熊貓的紀(jì)錄片，理解熊貓的習(xí)性和生活環(huán)境。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解動(dòng)物的特征，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示熊貓圖片和視頻，引出“Amazinganimals”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解動(dòng)物的特征，結(jié)合實(shí)例，如“貓有銳利的爪子，適合抓捕獵物”。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“動(dòng)物特征大比拼”小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在小組中分享他們預(yù)習(xí)時(shí)了解到的動(dòng)物特征。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享關(guān)于動(dòng)物特征的知識(shí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解動(dòng)物的特征。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解動(dòng)物的特征，掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置“畫一畫你最喜歡的動(dòng)物，并描述它的特征”的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的書籍和網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生課后了解更多。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，了解動(dòng)物保護(hù)的重要性。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的動(dòng)物特征知識(shí)。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《動(dòng)物世界奇遇記》：這本書以故事的形式介紹了各種動(dòng)物的奇特生活習(xí)性，適合三年級(jí)學(xué)生閱讀，能夠激發(fā)他們對(duì)動(dòng)物的興趣。

-《我們的動(dòng)物朋友》：這本書詳細(xì)介紹了不同動(dòng)物的分類、特征和生活環(huán)境，有助于學(xué)生全面了解動(dòng)物世界。

-《動(dòng)物保護(hù)手冊(cè)》：這本書介紹了動(dòng)物保護(hù)的重要性以及如何保護(hù)動(dòng)物，適合學(xué)生了解環(huán)保知識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試收集各種動(dòng)物的圖片和資料，制作成動(dòng)物主題的手抄報(bào)或小冊(cè)子。

-組織學(xué)生進(jìn)行“小小動(dòng)物學(xué)家”的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下觀察家中的寵物或小區(qū)中的動(dòng)物，記錄它們的特征和生活習(xí)性。

-開展“動(dòng)物保護(hù)宣傳周”活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)繪畫、演講等形式，向他人宣傳動(dòng)物保護(hù)的重要性。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-動(dòng)物分類：介紹動(dòng)物界的分類方法，如脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物，以及它們的特點(diǎn)。

-動(dòng)物特征：探討動(dòng)物的外形、顏色、習(xí)性等方面的特征，如貓的爪子、鳥的羽毛等。

-動(dòng)物生活環(huán)境：介紹不同動(dòng)物的生活環(huán)境，如森林、草原、海洋等，以及它們?nèi)绾芜m應(yīng)這些環(huán)境。

-動(dòng)物保護(hù)：討論動(dòng)物保護(hù)的重要性，以及如何保護(hù)瀕危動(dòng)物和生態(tài)環(huán)境。

-動(dòng)物與人類的關(guān)系：探討動(dòng)物與人類之間的互動(dòng)，如寵物、野生動(dòng)物保護(hù)等。

4.實(shí)用性活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-動(dòng)物觀察日記：學(xué)生每天觀察一種動(dòng)物，記錄它的行為、飲食和活動(dòng)規(guī)律，培養(yǎng)觀察能力和記錄能力。

-動(dòng)物保護(hù)小衛(wèi)士：學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的環(huán)?；顒?dòng)，如植樹造林、清理垃圾等，提高環(huán)保意識(shí)。

-動(dòng)物知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生參加動(dòng)物知識(shí)競(jìng)賽，鞏固所學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-動(dòng)物故事會(huì)：學(xué)生分享自己了解到的動(dòng)物故事，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物的名稱和特征

-動(dòng)物的分類（如哺乳動(dòng)物、鳥類、爬行動(dòng)物等）

-動(dòng)物的棲息地和生活習(xí)性

②本文重點(diǎn)詞匯：

-Animal（動(dòng)物）

-Habitat（棲息地）

-Diet（飲食）

-Behavior（行為）

-Endangered（瀕危的）

③本文重點(diǎn)句子：

-"Thisisapanda.Itisblackandwhite."

-"Animalsliveindifferenthabitats,suchasforests,oceans,anddeserts."

-"Someanimalsareendangeredbecauseofhumanactivities."

-"Weshouldprotectanimalsandtheirhabitats."

-"Differentanimalshavedifferentdietsandbehaviors."教學(xué)反思與總結(jié)今天上了關(guān)于“Amazinganimals”的對(duì)話課，感覺(jué)整體上學(xué)生們的參與度還是挺高的，但也有些地方讓我覺(jué)得可以改進(jìn)。

①教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。比如，我使用了圖片和視頻來(lái)展示不同種類的動(dòng)物，孩子們看得很入迷。我發(fā)現(xiàn)，這樣的視覺(jué)輔助材料能夠幫助他們更好地理解和記憶動(dòng)物的特征。不過(guò)，我也意識(shí)到，有時(shí)候視頻內(nèi)容太豐富，可能會(huì)分散他們的注意力，所以在以后的教學(xué)中，我可能會(huì)控制視頻的長(zhǎng)度，確保孩子們能夠集中注意力。

②在課堂互動(dòng)方面，我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行實(shí)際對(duì)話。這很好，因?yàn)槿昙?jí)的孩子正處于語(yǔ)言習(xí)得的黃金時(shí)期，通過(guò)實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)是非常有效的。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在表達(dá)時(shí)顯得有些緊張，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的英語(yǔ)水平不夠自信。因此，我打算在接下來(lái)的課上多給予他們一些鼓勵(lì)和支持，讓他們敢于開口。

③在教學(xué)管理上，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律整體較好，但有個(gè)別學(xué)生注意力不集中。我意識(shí)到，這可能是因?yàn)檎n堂活動(dòng)缺乏足夠的趣味性或者與學(xué)生的興趣不完全匹配。所以，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更細(xì)致地考慮學(xué)生的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)更加吸引人的活動(dòng)。

④關(guān)于教學(xué)效果，我覺(jué)得學(xué)生在知識(shí)方面有了明顯的進(jìn)步。他們能夠正確地識(shí)別和描述幾種動(dòng)物的名稱和特征。在技能方面，他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力都有所提升。在情感態(tài)度上，他們對(duì)動(dòng)物保護(hù)有了更深的認(rèn)識(shí)，這讓我感到欣慰。

⑤當(dāng)然，也有一些不足之處需要改進(jìn)。例如，課堂上的時(shí)間管理還有待加強(qiáng)，有時(shí)候會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)環(huán)節(jié)的討論而延誤了進(jìn)度。另外，對(duì)于一些學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題，我在課堂上的個(gè)別輔導(dǎo)還不夠到位。這些問(wèn)題都需要我在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。

⑥針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施：

-在教學(xué)設(shè)計(jì)上，更加注重時(shí)間管理，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能按計(jì)劃進(jìn)行。

-在課堂上，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，特別是對(duì)于那些需要更多幫助的學(xué)生。

-設(shè)計(jì)更多樣的課堂活動(dòng)，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣。

-利用課后時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行額外的輔導(dǎo)和練習(xí)，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)總體積極，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與課堂活動(dòng)。對(duì)于動(dòng)物的名稱和特征，學(xué)生們能夠正確地朗讀和描述。在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠根據(jù)提示進(jìn)行對(duì)話，雖然有些學(xué)生的英語(yǔ)水平有限，但他們的參與態(tài)度值得肯定。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞動(dòng)物的特征和習(xí)性展開討論，分享他們預(yù)習(xí)時(shí)了解到的信息。每個(gè)小組都展示了他們制作的動(dòng)物海報(bào)，內(nèi)容包括動(dòng)物的圖片、名稱、特征和生活習(xí)性。這些成果展示不僅增進(jìn)了學(xué)生對(duì)動(dòng)物知識(shí)的了解，也培養(yǎng)了他們的合作能力和創(chuàng)造力。

3.隨堂測(cè)試：

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

在課程結(jié)束后，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)。學(xué)生們能夠認(rèn)識(shí)到自己在課堂上的優(yōu)點(diǎn)和不足，如有的學(xué)生能夠積極參與討論，但有的學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)上還有待提高。通過(guò)互評(píng)，學(xué)生們也能夠?qū)W習(xí)到其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，從而促進(jìn)彼此的進(jìn)步。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和測(cè)試結(jié)果，我進(jìn)