5、古代科技 耀我中華-《獨(dú)具特色的古代科學(xué)》（教學(xué)設(shè)計）統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊

5、古代科技耀我中華—《獨(dú)具特色的古代科學(xué)》（教學(xué)設(shè)計）統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：古代科技耀我中華—《獨(dú)具特色的古代科學(xué)》

2.教學(xué)年級和班級：五年級（一）班

3.授課時間：2022年10月10日星期一第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生對中華文化的認(rèn)同感和自豪感，提高學(xué)生的歷史意識和社會責(zé)任感。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)古代科技成就，理解科技發(fā)展對國家和社會的重要性，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和批判性思維，同時增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的尊重和保護(hù)意識。通過活動參與，學(xué)生能夠提升合作學(xué)習(xí)能力和信息處理能力，為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)情分析五年級的學(xué)生正處于認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們對世界充滿好奇心，對未知的事物充滿探索欲望。在知識層面上，他們對歷史有一定的認(rèn)識，但關(guān)于古代科技的具體內(nèi)容了解有限。在能力方面，學(xué)生的分析能力和邏輯思維逐漸成熟，但合作能力和創(chuàng)新思維有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自我保護(hù)意識較強(qiáng)，但面對挑戰(zhàn)時可能缺乏持久性和毅力。

學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有直接影響。部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的問題，這需要教師在課堂上采取多種教學(xué)方法來吸引他們的注意力。此外，學(xué)生之間的互動合作能力也是教學(xué)中的一個重點(diǎn)，因為本節(jié)課將通過小組討論和實踐活動來加深對古代科技的理解。

在課程學(xué)習(xí)方面，學(xué)生對古代科技的興趣可能會因個人經(jīng)歷和背景的不同而有所差異。一些學(xué)生可能對歷史故事和傳說更感興趣，而另一些學(xué)生則可能對實際的技術(shù)應(yīng)用和發(fā)明創(chuàng)造更感興趣。教師需要根據(jù)學(xué)生的興趣和特點(diǎn)，設(shè)計豐富多樣的教學(xué)活動，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

總體而言，五年級學(xué)生在知識、能力和素質(zhì)方面都具備了一定的基礎(chǔ)，但同時也存在一些挑戰(zhàn)。教師需要充分了解學(xué)生的個體差異，通過針對性的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合圖片、視頻等多媒體資料，生動講解古代科技的歷史背景和重要成就，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞古代科技發(fā)明展開討論，鼓勵他們提出自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維。

3.案例分析法：通過分析古代科技案例，讓學(xué)生理解科技發(fā)展對社會進(jìn)步的推動作用。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT、視頻等展示古代科技成就，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

2.實物模型制作：讓學(xué)生動手制作古代科技模型的簡化版，加深對科技原理的理解。

3.網(wǎng)絡(luò)資源整合：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展對古代科技的了解，培養(yǎng)信息素養(yǎng)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師以提問的方式導(dǎo)入新課：“同學(xué)們，你們知道我們國家有哪些古代科技成就嗎？”學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出課題：“今天，我們就來學(xué)習(xí)《獨(dú)具特色的古代科學(xué)》，一起探索古代科技的魅力。”（用時5分鐘）

2.新課講授

（1）介紹古代科技成就

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過PPT展示古代四大發(fā)明——造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)、指南針，并簡要介紹這些發(fā)明的歷史背景和影響。引導(dǎo)學(xué)生思考：“這些發(fā)明對我們的生活有什么影響？”（用時10分鐘）

（2）分析古代科技特點(diǎn)

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生分析古代科技的特點(diǎn)，如實用性、創(chuàng)新性、傳承性等。舉例說明：“古代的農(nóng)業(yè)工具、水利工程等，都是古代科技的代表。”（用時10分鐘）

（3）探討古代科技對現(xiàn)代科技的影響

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生思考古代科技對現(xiàn)代科技的影響，如計算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等。舉例說明：“古代的算盤、計算尺等，為現(xiàn)代計算機(jī)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)?！保ㄓ脮r10分鐘）

3.實踐活動

（1）分組制作古代科技模型

詳細(xì)內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個古代科技發(fā)明進(jìn)行模型制作。教師提供必要的材料和指導(dǎo)，讓學(xué)生在制作過程中了解科技原理。（用時15分鐘）

（2）角色扮演，重現(xiàn)古代科技場景

詳細(xì)內(nèi)容：讓學(xué)生扮演古代科技發(fā)明者，通過角色扮演的方式，重現(xiàn)古代科技場景，加深對古代科技的理解。（用時10分鐘）

（3）古代科技知識競賽

詳細(xì)內(nèi)容：組織學(xué)生進(jìn)行古代科技知識競賽，以小組為單位，競賽內(nèi)容包括古代科技成就、特點(diǎn)、影響等。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。（用時10分鐘）

4.學(xué)生小組討論

（1）古代科技對現(xiàn)代社會的影響

舉例回答：學(xué)生討論古代科技對現(xiàn)代社會的影響，如造紙術(shù)促進(jìn)了知識的傳播，火藥在軍事上的應(yīng)用，印刷術(shù)降低了書籍的成本，指南針在航海上的重要作用等。（用時5分鐘）

（2）古代科技的創(chuàng)新精神

舉例回答：學(xué)生討論古代科技的創(chuàng)新精神，如古代科學(xué)家們敢于探索、勇于實踐的精神，以及他們面對困難不屈不撓的毅力。（用時5分鐘）

（3）古代科技與現(xiàn)代社會的關(guān)系

舉例回答：學(xué)生討論古代科技與現(xiàn)代社會的關(guān)系，如古代科技為現(xiàn)代科技的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，現(xiàn)代科技在繼承和發(fā)展古代科技的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新。（用時5分鐘）

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古代科技的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注科技發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。同時，教師對本節(jié)課的重難點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，如古代科技的特點(diǎn)、影響等。（用時5分鐘）

總用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）古代科技發(fā)明故事集

詳細(xì)內(nèi)容：推薦學(xué)生閱讀《中國古代科技發(fā)明故事集》，書中收錄了眾多古代科技發(fā)明的背后故事，如魯班造木鳥、張衡地動儀等，既能夠增加學(xué)生的閱讀興趣，又能讓他們在故事中了解古代科技的魅力。

（2）中國古代科技簡史

詳細(xì)內(nèi)容：推薦《中國古代科技簡史》，這本書詳細(xì)介紹了中國古代科技的發(fā)展歷程，從農(nóng)業(yè)、手工業(yè)到天文、地理，內(nèi)容豐富，有助于學(xué)生全面了解中國古代科技的全貌。

（3）科技與生活

詳細(xì)內(nèi)容：推薦《科技與生活》，這本書通過案例講述科技如何改變我們的日常生活，讓學(xué)生認(rèn)識到科技發(fā)展的實際應(yīng)用，激發(fā)他們對科技的興趣。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）古代科技與現(xiàn)代科技的聯(lián)系

詳細(xì)內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生思考古代科技與現(xiàn)代科技的聯(lián)系，例如古代的算盤、算盤與現(xiàn)代計算機(jī)的關(guān)系，古代的農(nóng)業(yè)工具與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機(jī)械的聯(lián)系等。

（2）古代科技在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用

詳細(xì)內(nèi)容：鼓勵學(xué)生調(diào)查古代科技在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用，如造紙術(shù)在現(xiàn)代印刷技術(shù)中的應(yīng)用，火藥在現(xiàn)代軍事武器中的應(yīng)用等。

（3）古代科技與環(huán)境保護(hù)

詳細(xì)內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生思考古代科技對環(huán)境保護(hù)的影響，如古代水利工程的生態(tài)效益，古代農(nóng)業(yè)技術(shù)的可持續(xù)性等。

3.實踐活動建議

（1）參觀科技博物館

詳細(xì)內(nèi)容：建議學(xué)生利用周末時間參觀科技博物館，通過實地觀察和體驗，更直觀地了解古代科技的發(fā)展。

（2）制作科技小實驗

詳細(xì)內(nèi)容：鼓勵學(xué)生在家或?qū)W校實驗室進(jìn)行簡單的科技小實驗，如制作簡易指南針、制作水火箭等，通過實踐加深對科技原理的理解。

（3）舉辦科技知識競賽

詳細(xì)內(nèi)容：組織學(xué)生舉辦科技知識競賽，提高學(xué)生對科技知識的掌握程度，同時培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作精神。課堂1.課堂評價

（1）提問評價

詳細(xì)內(nèi)容：在課堂教學(xué)中，教師通過提問的方式評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，在講解古代科技成就時，教師可以提問：“同學(xué)們，誰能舉例說明古代四大發(fā)明對現(xiàn)代社會的影響？”通過學(xué)生的回答，教師可以了解他們對知識點(diǎn)的掌握程度，并及時調(diào)整教學(xué)策略。

（2）觀察評價

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如參與度、注意力集中程度、合作能力等，來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以觀察學(xué)生是否積極參與討論，是否能夠提出有建設(shè)性的意見。

（3）測試評價

詳細(xì)內(nèi)容：在課程結(jié)束后，教師可以通過小測驗或作業(yè)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，可以設(shè)計一份關(guān)于古代科技成就的選擇題或簡答題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成，以此來檢測他們對知識的掌握情況。

（4）反饋評價

詳細(xì)內(nèi)容：教師應(yīng)及時對學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)進(jìn)行反饋，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。例如，在學(xué)生回答問題后，教師可以給予積極的評價，并提出改進(jìn)建議。

2.作業(yè)評價

（1）作業(yè)批改

詳細(xì)內(nèi)容：教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保作業(yè)的準(zhǔn)確性和完整性。在批改過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的解題思路、計算過程和書寫規(guī)范。

（2）作業(yè)點(diǎn)評

詳細(xì)內(nèi)容：教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。例如，在學(xué)生制作的古代科技模型中，教師可以點(diǎn)評模型的創(chuàng)意、制作工藝和科技原理的體現(xiàn)。

（3）作業(yè)反饋

詳細(xì)內(nèi)容：教師應(yīng)及時將作業(yè)反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果。例如，在作業(yè)批改后，教師可以通過課堂或個別輔導(dǎo)的方式，幫助學(xué)生解決作業(yè)中的問題。

（4）作業(yè)激勵

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過激勵措施，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。例如，對于作業(yè)完成出色的學(xué)生，可以給予口頭表揚(yáng)或小獎勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《獨(dú)具特色的古代科學(xué)》，整體來說，我覺得教學(xué)效果還是不錯的。下面，我就從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個方面來談?wù)勎业南敕ā?/p>

首先，在教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如講授法、討論法和實踐活動，這些方法都取得了較好的效果。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在討論古代科技成就時，非常積極，能夠提出很多有見地的觀點(diǎn)。這說明，討論法能夠激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們在互動中學(xué)習(xí)。

在教學(xué)方法上，我也有一些收獲。比如，我在講解古代科技特點(diǎn)時，結(jié)合了多媒體展示，這樣不僅使課堂生動有趣，還能讓學(xué)生更直觀地理解知識。另外，我在實踐活動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組制作古代科技模型，這個活動不僅鍛煉了學(xué)生的動手能力，還讓他們對古代科技有了更深刻的認(rèn)識。

當(dāng)然，在教學(xué)管理上，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在小組討論時，個別學(xué)生參與度不高，這可能是因為他們對討論內(nèi)容不感興趣或者不擅長表達(dá)。針對這個問題，我會在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，盡量設(shè)計出能夠吸引所有學(xué)生的教學(xué)活動。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對中華文化的自豪感得到了提升。他們通過學(xué)習(xí)古代科技，看到了中華民族的智慧和創(chuàng)造力，這無疑增強(qiáng)了他們的民族自信心。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，部分學(xué)生在課堂上的注意力不夠集中，這可能是因為他們對課程內(nèi)容不夠感興趣。為了解決這個問題，我會在今后的教學(xué)中，更加注重教學(xué)內(nèi)容的趣味性和實用性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到樂趣。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)設(shè)計上，要充分考慮學(xué)生的興趣和需求，設(shè)計出更加吸引人的教學(xué)活動。

2.在課堂管理上，要關(guān)注學(xué)生的個體差異，對注意力不集中的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

3.在評價方式上，要多樣化，不僅關(guān)注學(xué)生的知識掌握，還要關(guān)注他們的情感態(tài)度和技能提升。板書設(shè)計①古代科技成就

-造紙術(shù)

-火藥

-印刷術(shù)

-指南針

②古代科技特點(diǎn)

-實用性

-創(chuàng)新性

-傳承性

③古代科技影響

-推動社會進(jìn)步

-促進(jìn)文化發(fā)展

-影響現(xiàn)代科技典型例題講解1.例題：

古代造紙術(shù)的發(fā)明對文化傳播產(chǎn)生了怎樣的影響？

答案：古代造紙術(shù)的發(fā)明降低了書籍的制作成本，使得書籍更加普及，有利于文化的傳播和保存，對后世的文化發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

2.例題：

火藥的發(fā)明最初用于什么目的？

答案：火藥的發(fā)明最初用于制作煙花和信號彈，后來在軍事上得到了廣泛應(yīng)用，改變了戰(zhàn)爭的面貌。

3.例題：

印刷術(shù)的發(fā)明有哪些重要的歷史意義？

答案：印刷術(shù)的發(fā)明極大地提高了書籍的復(fù)制速度，降低了成本，使得書籍更加普及，對文化的發(fā)展和知識的傳播起到了重要的推動作用。

4.例題：

指南針的發(fā)明對航海有什么重要意義？

答案：指南針的發(fā)明使得航海者能夠準(zhǔn)確判斷方向，大大提高了航海的效率和安全性，對地理大發(fā)現(xiàn)和世界航海事業(yè)的發(fā)展起到了關(guān)鍵作用。

5.例題：

古代中國的水利工程有哪些典型代表？

答案：古代中國的水利工程典型代表有都江堰、靈渠、鄭國渠等，這些工程不僅解決了灌溉問題，還促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，對后世的水利工程建設(shè)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

補(bǔ)充說明：

1.