9 《這些是大家的》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)

9《這些是大家的》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）9《這些是大家的》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《這些是大家的》為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)公共設(shè)施，了解公共設(shè)施的重要性，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公共設(shè)施的良好習(xí)慣。通過活動(dòng)體驗(yàn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人，遵守公共秩序，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：1.社會(huì)參與——培養(yǎng)學(xué)生的公共意識(shí)，學(xué)會(huì)在公共生活中遵守規(guī)則，尊重他人；2.文化理解——通過認(rèn)識(shí)公共設(shè)施，理解公共空間與個(gè)人生活的關(guān)系，提升文化素養(yǎng)；3.審美感知——在欣賞公共設(shè)施的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感知和欣賞能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：二年級(jí)學(xué)生對(duì)公共設(shè)施有一定的認(rèn)識(shí)，能夠說出一些常見的公共設(shè)施名稱，如公園的長椅、圖書館、公交車站等。但他們對(duì)公共設(shè)施的功能、使用規(guī)則以及與個(gè)人行為的關(guān)系理解尚淺。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)公共設(shè)施的學(xué)習(xí)興趣較高。他們的學(xué)習(xí)能力以直觀、形象為主，喜歡通過游戲、活動(dòng)等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手操作，而另一部分學(xué)生則可能更偏好觀察和討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解公共設(shè)施的重要性時(shí)，可能會(huì)遇到將個(gè)人行為與公共秩序關(guān)聯(lián)起來的困難。此外，對(duì)于一些復(fù)雜或抽象的概念，如公共空間的共享性、公共設(shè)施的社會(huì)責(zé)任等，學(xué)生可能難以完全理解。在教學(xué)過程中，教師需注意引導(dǎo)學(xué)生逐步深入理解，并通過實(shí)踐活動(dòng)幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)教材，以便查閱《這些是大家的》相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備公共設(shè)施相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于展示公共設(shè)施的種類、作用和重要性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)需要，準(zhǔn)備模擬公共設(shè)施的道具，如假公交站牌、公園座椅等，供學(xué)生進(jìn)行角色扮演和互動(dòng)學(xué)習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作；布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保實(shí)驗(yàn)安全，便于學(xué)生進(jìn)行實(shí)地操作。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如讓學(xué)生觀察身邊的公共設(shè)施，思考它們對(duì)人們生活的重要性。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“公共設(shè)施的作用”設(shè)計(jì)問題，如“為什么公園的長椅對(duì)人們很重要？”“如果沒有圖書館，我們的生活會(huì)有什么不同？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)反饋或課堂提問，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，如公共設(shè)施圖片集，了解不同類型的公共設(shè)施。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并記錄自己的看法，如“我認(rèn)為公園的長椅可以讓人們休息，放松心情?！?/p>

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生以小報(bào)告或口頭分享的形式提交預(yù)習(xí)成果。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)關(guān)于公共設(shè)施的故事，如“小明找不到回家的路，多虧了路邊的公共設(shè)施”，引出課題。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解公共設(shè)施的定義、種類和重要性，如交通信號(hào)燈、公共廁所等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“模擬公共設(shè)施使用”活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)公共設(shè)施的使用。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生提出的問題，如“為什么不能隨意破壞公共設(shè)施？”進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考公共設(shè)施的作用和如何愛護(hù)它們。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與模擬活動(dòng)，如扮演盲人使用公共設(shè)施，體驗(yàn)盲道的重要性。

提問與討論：學(xué)生提出關(guān)于公共設(shè)施使用規(guī)范的問題，如“為什么不能在公交車上吃東西？”并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置“觀察并記錄一周內(nèi)使用的公共設(shè)施”的作業(yè)，讓學(xué)生觀察和記錄。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的兒童讀物或網(wǎng)站，讓學(xué)生了解更多關(guān)于公共設(shè)施的知識(shí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中嘗試使用或介紹一個(gè)不常見的公共設(shè)施。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成觀察記錄，并嘗試在家庭中向家人介紹公共設(shè)施。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，增加對(duì)公共設(shè)施的了解。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的觀察和記錄，總結(jié)公共設(shè)施對(duì)生活的重要性。知識(shí)點(diǎn)梳理《這些是大家的》這一章節(jié)旨在讓學(xué)生了解公共設(shè)施的定義、種類、作用以及如何愛護(hù)公共設(shè)施。以下是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理：

一、公共設(shè)施的定義

1.公共設(shè)施是指供公眾使用的基礎(chǔ)設(shè)施，如交通設(shè)施、文化設(shè)施、衛(wèi)生設(shè)施等。

2.公共設(shè)施是為了滿足公眾的基本需求，提高生活質(zhì)量而建設(shè)的。

二、公共設(shè)施的種類

1.交通設(shè)施：如道路、橋梁、公交車站、地鐵等。

2.文化設(shè)施：如圖書館、博物館、公園等。

3.衛(wèi)生設(shè)施：如公共廁所、垃圾箱等。

4.生活設(shè)施：如供水、供電、供氣設(shè)施等。

三、公共設(shè)施的作用

1.保障公眾的基本生活需求。

2.提高生活質(zhì)量，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。

3.方便公眾出行，提高出行效率。

4.豐富公眾的精神文化生活。

四、如何愛護(hù)公共設(shè)施

1.尊重公共設(shè)施，不隨意損壞。

2.保持公共設(shè)施清潔，不亂扔垃圾。

3.合理使用公共設(shè)施，不浪費(fèi)資源。

4.積極參與公共設(shè)施的維護(hù)與管理。

五、公共設(shè)施與個(gè)人行為的關(guān)系

1.個(gè)人行為對(duì)公共設(shè)施的影響：如亂扔垃圾、隨意涂鴉等，會(huì)影響公共設(shè)施的使用壽命和美觀度。

2.公共設(shè)施對(duì)個(gè)人行為的影響：如公共設(shè)施的完善程度，會(huì)影響個(gè)人的生活質(zhì)量和工作效率。

六、公共設(shè)施的維護(hù)與管理

1.政府部門的職責(zé)：負(fù)責(zé)公共設(shè)施的建設(shè)、維護(hù)和管理。

2.公眾的參與：公眾應(yīng)積極參與公共設(shè)施的維護(hù)與管理，共同維護(hù)良好的公共環(huán)境。

3.公共設(shè)施維護(hù)與管理的法律法規(guī)：政府應(yīng)制定相關(guān)法律法規(guī)，加強(qiáng)對(duì)公共設(shè)施的維護(hù)與管理。

七、公共設(shè)施與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系

1.公共設(shè)施在環(huán)境保護(hù)中的作用：如公共廁所、垃圾分類設(shè)施等，有助于減少環(huán)境污染。

2.個(gè)人在環(huán)境保護(hù)中的責(zé)任：每個(gè)人應(yīng)自覺愛護(hù)公共設(shè)施，為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量。

八、公共設(shè)施與社區(qū)和諧的關(guān)系

1.公共設(shè)施是社區(qū)和諧的基礎(chǔ)：公共設(shè)施的完善程度直接影響社區(qū)居民的生活質(zhì)量。

2.社區(qū)居民應(yīng)共同維護(hù)公共設(shè)施，營造和諧的社區(qū)環(huán)境。

九、公共設(shè)施與城市發(fā)展

1.公共設(shè)施是城市發(fā)展的基礎(chǔ)：公共設(shè)施的完善程度體現(xiàn)了一個(gè)城市的文明程度。

2.城市政府應(yīng)加大對(duì)公共設(shè)施建設(shè)的投入，促進(jìn)城市可持續(xù)發(fā)展。

1.了解公共設(shè)施的定義、種類、作用及與個(gè)人行為的關(guān)系。

2.掌握如何愛護(hù)公共設(shè)施，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

3.理解公共設(shè)施在社區(qū)和諧、環(huán)境保護(hù)、城市發(fā)展中的重要性。

4.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、遵守公共秩序、具有社會(huì)責(zé)任感的品質(zhì)。課堂1.課堂提問

-設(shè)計(jì)針對(duì)性的問題，如“你們?cè)谌粘Ｉ钪卸家娺^哪些公共設(shè)施？”、“公共設(shè)施對(duì)我們的生活有什么幫助？”等，通過提問了解學(xué)生對(duì)公共設(shè)施的認(rèn)識(shí)和理解程度。

-觀察學(xué)生的回答，注意他們的語言表達(dá)、思考過程和參與度，評(píng)估他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

2.觀察學(xué)生的參與情況

-觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，如小組討論、角色扮演等，評(píng)估他們的合作能力和實(shí)踐操作能力。

-注意學(xué)生在課堂上的態(tài)度和行為，如是否認(rèn)真聽講、是否積極參與討論，以及是否遵守課堂紀(jì)律。

3.小組討論評(píng)價(jià)

-在小組討論環(huán)節(jié)，評(píng)價(jià)學(xué)生是否能圍繞主題進(jìn)行有效溝通，是否能提出有建設(shè)性的意見。

-觀察學(xué)生在小組中的角色，如是否積極發(fā)言、是否善于傾聽他人意見，以及是否能夠協(xié)調(diào)組內(nèi)關(guān)系。

4.角色扮演評(píng)價(jià)

-在角色扮演活動(dòng)中，評(píng)價(jià)學(xué)生的角色扮演是否到位，是否能真實(shí)反映公共設(shè)施的使用場(chǎng)景。

-觀察學(xué)生的表現(xiàn)是否能夠體現(xiàn)對(duì)公共設(shè)施的了解，以及是否能夠在角色中體現(xiàn)出對(duì)公共設(shè)施的尊重和愛護(hù)。

5.實(shí)地考察評(píng)價(jià)

-如果條件允許，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-觀察學(xué)生在實(shí)地考察中的行為，如是否能夠遵守公共秩序、是否能夠主動(dòng)了解和觀察公共設(shè)施。

6.課堂測(cè)試

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的測(cè)試題，如選擇題、填空題等，評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-分析測(cè)試結(jié)果，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。

7.課堂反饋

-及時(shí)給予學(xué)生正面反饋，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上積極參與，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)。

-對(duì)于出現(xiàn)的問題，及時(shí)指出并給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤。

8.課堂總結(jié)

-在課程結(jié)束時(shí)，進(jìn)行課堂總結(jié)，回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問，并對(duì)他們的疑問進(jìn)行解答。內(nèi)容邏輯關(guān)系①公共設(shè)施的定義與種類

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：公共設(shè)施的定義、分類（交通設(shè)施、文化設(shè)施、衛(wèi)生設(shè)施、生活設(shè)施）

-重點(diǎn)詞句：公共設(shè)施、基礎(chǔ)設(shè)施、交通設(shè)施、文化設(shè)施、衛(wèi)生設(shè)施、生活設(shè)施

②公共設(shè)施的作用與重要性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：公共設(shè)施對(duì)公眾生活的影響、對(duì)生活質(zhì)量提升的作用、對(duì)城市發(fā)展的貢獻(xiàn)

-重點(diǎn)詞句：公眾生活、生活質(zhì)量、城市發(fā)展、基礎(chǔ)設(shè)施、基本需求

③如何愛護(hù)公共設(shè)施

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：尊重公共設(shè)施、保持清潔、合理使用、參與維護(hù)

-重點(diǎn)詞句：尊重、清潔、合理使用、參與維護(hù)、社會(huì)責(zé)任感

④公共設(shè)施與個(gè)人行為的關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：個(gè)人行為對(duì)公共設(shè)施的影響、公共設(shè)施對(duì)個(gè)人行為的影響

-重點(diǎn)詞句：個(gè)人行為、公共設(shè)施、影響、社會(huì)責(zé)任、公共秩序

⑤公共設(shè)施的維護(hù)與管理

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：政府部門職責(zé)、公眾參與、法律法規(guī)

-重點(diǎn)詞句：政府部門、維護(hù)、管理、公眾參與、法律法規(guī)

⑥公共設(shè)施與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系

-重點(diǎn)知