14 家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治二年級(jí)上冊

14家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治二年級(jí)上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）14家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治二年級(jí)上冊設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我”為主題，結(jié)合部編版道德與法治二年級(jí)上冊教材，通過圖片、視頻、實(shí)地考察等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，感受家鄉(xiāng)的美麗與富饒。課程設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的家鄉(xiāng)情感，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、保護(hù)家鄉(xiāng)的意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的認(rèn)知，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感。

2.培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)、珍惜資源的價(jià)值觀。

3.提高學(xué)生表達(dá)和分享的能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

4.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生為家鄉(xiāng)環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)力量的責(zé)任感。學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生正處于認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們好奇心強(qiáng)，對(duì)周圍的世界充滿探索欲望。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的物產(chǎn)了解有限，但已具備基本的觀察和表達(dá)能力。在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手操作能力、團(tuán)隊(duì)合作能力尚在培養(yǎng)階段，需要教師在活動(dòng)中給予適當(dāng)引導(dǎo)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的道德觀念初步形成，但自我約束力較弱，容易受到外界影響。

行為習(xí)慣方面，二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，注意力容易分散，需要教師通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)吸引他們的注意力。同時(shí)，學(xué)生之間的個(gè)體差異較大，有的學(xué)生可能對(duì)家鄉(xiāng)的物產(chǎn)比較熟悉，有的則相對(duì)陌生，這要求教師在教學(xué)過程中關(guān)注個(gè)體差異，因材施教。

對(duì)于“家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我”這一課程內(nèi)容，學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的情感基礎(chǔ)較薄弱，但他們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和自豪感是存在的。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以加深對(duì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情，培養(yǎng)他們保護(hù)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任感。此外，課程內(nèi)容與學(xué)生的日常生活密切相關(guān)，有助于提高學(xué)生對(duì)道德與法治課程的興趣，促進(jìn)他們在實(shí)際生活中踐行道德規(guī)范。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、多媒體教學(xué)平臺(tái)

2.課程平臺(tái)：部編版道德與法治二年級(jí)上冊教材、教學(xué)課件

3.信息化資源：家鄉(xiāng)物產(chǎn)相關(guān)圖片、視頻資料

4.教學(xué)手段：實(shí)地考察、小組討論、角色扮演教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

1.開場提問：“你們知道我們家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)嗎？這些特產(chǎn)與我們的生活有什么關(guān)系？”

2.展示一些關(guān)于家鄉(xiāng)特產(chǎn)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家鄉(xiāng)物產(chǎn)的魅力或特點(diǎn)。

3.簡短介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、家鄉(xiāng)物產(chǎn)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

1.講解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

2.詳細(xì)介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的實(shí)際應(yīng)用或作用。

三、家鄉(xiāng)物產(chǎn)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的特性和重要性。

過程：

1.選擇幾個(gè)典型的家鄉(xiāng)物產(chǎn)案例進(jìn)行分析。

2.詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的多樣性或復(fù)雜性。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)、文化和人民生活的影響，以及如何更好地保護(hù)和利用這些物產(chǎn)。

4.小組討論：讓學(xué)生分組討論家鄉(xiāng)物產(chǎn)的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

1.將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與家鄉(xiāng)物產(chǎn)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

2.小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

3.每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

1.各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

2.其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

3.教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的重要性和意義。

過程：

1.簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家鄉(xiāng)物產(chǎn)的基本概念、組成部分、案例分析等。

2.強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)物產(chǎn)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用家鄉(xiāng)物產(chǎn)。

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生收集家鄉(xiāng)特產(chǎn)的相關(guān)信息，了解其歷史文化背景，撰寫一篇關(guān)于家鄉(xiāng)特產(chǎn)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

七、拓展活動(dòng)（10分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的興趣，培養(yǎng)他們的文化自豪感。

過程：

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園內(nèi)的家鄉(xiāng)特產(chǎn)展覽，讓學(xué)生親身感受家鄉(xiāng)的豐富物產(chǎn)。

2.學(xué)生分組進(jìn)行家鄉(xiāng)特產(chǎn)的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，如制作特產(chǎn)手工藝品或設(shè)計(jì)特產(chǎn)廣告。

3.分享創(chuàng)意作品，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和交流，激發(fā)他們對(duì)家鄉(xiāng)文化的熱愛。

八、課后反思

目標(biāo)：教師反思教學(xué)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高教學(xué)效果。

過程：

1.教師回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，分析教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況。

2.教師反思教學(xué)方法的有效性，找出不足之處，并提出改進(jìn)措施。

3.教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后類似課程的教學(xué)提供參考。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家鄉(xiāng)歷史與文化資料：收集關(guān)于家鄉(xiāng)的歷史文獻(xiàn)、民間故事、傳統(tǒng)節(jié)日等資料，幫助學(xué)生了解家鄉(xiāng)的歷史文化底蘊(yùn)。

-地方特色物產(chǎn)資料：搜集家鄉(xiāng)特色農(nóng)產(chǎn)品、手工藝品、礦產(chǎn)資源等相關(guān)資料，讓學(xué)生深入了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)資源。

-環(huán)保意識(shí)宣傳資料：查找關(guān)于環(huán)保知識(shí)、可持續(xù)發(fā)展等方面的資料，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-社會(huì)實(shí)踐案例：收集家鄉(xiāng)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域的發(fā)展案例，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。

2.拓展建議：

-家鄉(xiāng)歷史與文化學(xué)習(xí)：

-學(xué)生可以查閱家鄉(xiāng)的歷史文獻(xiàn)，了解家鄉(xiāng)的發(fā)展歷程。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日慶?；顒?dòng)，感受家鄉(xiāng)文化的魅力。

-組織學(xué)生參觀家鄉(xiāng)的歷史遺跡，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感。

-家鄉(xiāng)特色物產(chǎn)學(xué)習(xí)：

-學(xué)生可以通過實(shí)地考察或網(wǎng)絡(luò)查詢，了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)及其生產(chǎn)過程。

-組織學(xué)生參與農(nóng)產(chǎn)品采摘、手工藝品制作等活動(dòng)，體驗(yàn)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的獨(dú)特魅力。

-邀請當(dāng)?shù)剞r(nóng)民或手工藝人進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)特色物產(chǎn)的價(jià)值。

-環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)：

-通過環(huán)保知識(shí)講座、實(shí)踐活動(dòng)等形式，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與家鄉(xiāng)的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，如植樹造林、垃圾分類等。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的變化，提出合理化建議。

-社會(huì)實(shí)踐案例學(xué)習(xí)：

-組織學(xué)生參觀家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域的企業(yè)，了解家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。

-邀請企業(yè)家或行業(yè)專家進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)各行業(yè)的發(fā)展前景。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的社會(huì)問題，如就業(yè)、教育、醫(yī)療等，提出解決方案。典型例題講解1.例題：

家鄉(xiāng)的水果種類繁多，比如蘋果、梨、葡萄等。如果你家里種了三種不同的水果，請你列舉出來。

答案：蘋果、梨、葡萄。

2.例題：

家鄉(xiāng)的特產(chǎn)中有一種叫做“XXX”，這種特產(chǎn)不僅美味，而且營養(yǎng)價(jià)值高。請你寫出這種特產(chǎn)的名字，并簡要描述它的特點(diǎn)。

答案：特產(chǎn)名稱：家鄉(xiāng)蜜餞；特點(diǎn)：色澤鮮艷，口感香甜，富含多種維生素和礦物質(zhì)。

3.例題：

在一次家鄉(xiāng)的農(nóng)產(chǎn)品展覽會(huì)上，小明看到了五種不同的農(nóng)產(chǎn)品。請你寫出這五種農(nóng)產(chǎn)品的名字。

答案：農(nóng)產(chǎn)品名稱：大米、茶葉、香菇、紅棗、蔬菜。

4.例題：

家鄉(xiāng)有一種傳統(tǒng)手工藝品叫做“XXX”，這種手工藝品以XXX為特色，是家鄉(xiāng)的一大特色。請你寫出這種手工藝品的名稱，并簡要介紹其制作工藝。

答案：手工藝品名稱：家鄉(xiāng)刺繡；制作工藝：采用傳統(tǒng)的針法，以絲線為主要材料，通過繡制各種圖案，表現(xiàn)出家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。

5.例題：

家鄉(xiāng)的礦產(chǎn)資源豐富，其中一種礦產(chǎn)資源是“XXX”。這種礦產(chǎn)資源在工業(yè)生產(chǎn)中有重要應(yīng)用。請你寫出這種礦產(chǎn)資源的名稱，并簡要說明其在工業(yè)生產(chǎn)中的作用。

答案：礦產(chǎn)資源名稱：煤炭；作用：煤炭是重要的能源資源，廣泛應(yīng)用于電力、鋼鐵、化工等行業(yè)。

補(bǔ)充說明：

1.家鄉(xiāng)的水果種類繁多，不僅包括蘋果、梨、葡萄等常見水果，還有特色水果如家鄉(xiāng)蜜桃、家鄉(xiāng)草莓等。在講解時(shí)，可以結(jié)合圖片或?qū)嵨?，讓學(xué)生直觀感受家鄉(xiāng)水果的多樣性。

2.家鄉(xiāng)的特產(chǎn)如家鄉(xiāng)蜜餞，是地方特色美食之一。在講解時(shí)，可以介紹其制作工藝、口感特點(diǎn)以及營養(yǎng)價(jià)值，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的魅力。

3.家鄉(xiāng)的農(nóng)產(chǎn)品種類豐富，不僅包括糧食作物，還有經(jīng)濟(jì)作物和蔬菜。在講解時(shí)，可以結(jié)合家鄉(xiāng)的地理環(huán)境，介紹不同農(nóng)產(chǎn)品的生長條件和特點(diǎn)。

4.家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)手工藝品如家鄉(xiāng)刺繡，具有悠久的歷史和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。在講解時(shí)，可以展示刺繡作品，讓學(xué)生了解其制作工藝和藝術(shù)價(jià)值。

5.家鄉(xiāng)的礦產(chǎn)資源如煤炭，是重要的能源資源。在講解時(shí)，可以介紹煤炭的工業(yè)應(yīng)用，讓學(xué)生了解其在國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)