12《家庭的記憶》（第2課時）教學設(shè)計-2024-2025學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

12《家庭的記憶》（第2課時）教學設(shè)計-2024-2025學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計思路本課以《家庭的記憶》為題，旨在讓學生通過學習，了解家庭記憶的意義，培養(yǎng)學生珍惜家庭、感恩父母的態(tài)度。教學設(shè)計緊扣三年級上冊道德與法治教材，結(jié)合生活實際，引導學生通過觀察、體驗、討論等方式，感悟家庭記憶的價值，培養(yǎng)良好的家庭情感。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生珍視家庭記憶，增強家庭責任感。

2.培養(yǎng)學生表達對家庭情感，提高人際溝通能力。

3.增強學生尊重歷史、傳承文化的意識，形成正確的價值觀。教學難點與重點1.教學重點：

-明確家庭記憶的定義和重要性，通過具體案例讓學生理解家庭記憶對個人成長的意義。

-引導學生學會觀察和記錄家庭中的重要事件，培養(yǎng)學生對家庭歷史的關(guān)注和記錄能力。

2.教學難點：

-學生如何將個人情感與家庭記憶相結(jié)合，形成富有情感色彩的記憶描述。

-如何幫助學生克服對家庭記憶的模糊或不完整的認知，引導他們通過回憶和訪談來豐富記憶內(nèi)容。

-在小組討論中，如何引導學生尊重不同家庭成員的記憶差異，學會傾聽和包容。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解家庭記憶的概念和歷史意義，引導學生理解家庭記憶的重要性。

2.討論法：組織學生分組討論，分享個人家庭記憶，促進交流與互動。

3.案例分析法：選取典型家庭記憶案例，引導學生分析案例中的情感和價值。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示家庭記憶的多樣性。

2.教學軟件輔助：使用互動教學軟件，讓學生通過游戲和模擬活動體驗家庭記憶。

3.家庭作業(yè)反饋：布置相關(guān)作業(yè)，讓學生在家庭中收集記憶材料，反饋學習效果。教學過程一、導入新課

（教師）同學們，早上好！今天我們要一起學習的是《家庭的記憶》這一課的第二課時。在上一節(jié)課中，我們初步了解了家庭記憶的概念，那么今天，我們將更深入地探討家庭記憶的意義和價值。

（學生）老師好，我們準備好了。

二、新課導入

（教師）首先，讓我們回顧一下上一節(jié)課的內(nèi)容。請同學們談談，你們對家庭記憶的理解是什么？

（學生）家庭記憶就是關(guān)于家里的事情，比如父母的故事、家人的生日等。

（教師）很好，家庭記憶確實包含了這些內(nèi)容。那么，家庭記憶對我們來說有什么意義呢？

三、新課講解

（教師）接下來，我們進入新課的學習。家庭記憶對于我們來說，不僅僅是回憶，它還有更深層次的意義。

1.家庭記憶的傳承

（教師）首先，家庭記憶是一種傳承。它承載著家族的歷史和文化，是連接過去和現(xiàn)在的橋梁。比如，我們可以通過家庭記憶了解祖先的故事，傳承家族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

（學生）哦，原來家庭記憶還可以幫助我們了解家族的歷史。

2.家庭記憶的情感價值

（教師）是的，家庭記憶還承載著豐富的情感。它讓我們感受到家的溫暖，讓我們更加珍惜親情。比如，我們可以通過回憶父母的辛勤付出，更加懂得感恩。

（學生）我明白了，家庭記憶可以讓我們更加懂得珍惜家人。

3.家庭記憶的教育意義

（教師）此外，家庭記憶還具有教育意義。它可以幫助我們樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的品德。比如，我們可以從家庭記憶中學習到誠信、勤勞、善良等品質(zhì)。

（學生）家庭記憶真的很有用，它可以教會我們很多。

四、案例分析

（教師）為了讓大家更好地理解家庭記憶，我們來分析一個案例。

（學生）好的，老師。

（教師）這個案例是一位母親講述她與兒子之間的故事。請同學們認真聽，思考一下，這個故事給我們帶來了哪些啟示？

（學生）這個故事讓我感受到母愛的偉大，也讓我明白了要珍惜與家人的時光。

五、小組討論

（教師）接下來，我們進行小組討論。請同學們分成小組，討論以下問題：

1.你印象最深刻的一次家庭記憶是什么？

2.你認為家庭記憶對個人成長有什么影響？

3.如何在日常生活中傳承和珍惜家庭記憶？

（學生）好的，我們開始討論。

六、分享交流

（教師）現(xiàn)在，請各小組派代表分享你們的討論成果。

（學生）我們小組討論了這個問題，我們認為家庭記憶對個人成長有很大的影響，它讓我們更加懂得珍惜家人，也讓我們學會了感恩。

七、總結(jié)與作業(yè)

（教師）今天，我們學習了《家庭的記憶》這一課。家庭記憶對于個人成長具有重要意義，它承載著家族的歷史、情感和教育價值。希望大家在日常生活中，能夠珍惜家庭記憶，傳承家族文化。

（學生）謝謝老師，我們明白了。

（教師）今天的作業(yè)是：請同學們回家后，與家人一起回憶一次家庭記憶，并記錄下來。

（學生）好的，老師，我們一定會完成作業(yè)。

八、下課

（教師）同學們，今天的課就上到這里，下課！希望大家能夠把今天學到的東西應用到生活中去。

（學生）老師再見！教學資源拓展1.拓展資源：

-家庭歷史照片集：收集家庭成員的照片，從不同年代的照片中，讓學生觀察和討論家庭的變化，以及家庭成員之間的關(guān)系。

-家庭故事錄音：邀請家長或長輩講述家庭故事，可以是家族遷徙、重要事件或個人成長經(jīng)歷，讓學生通過聽覺感受家庭記憶。

-家庭傳統(tǒng)習俗介紹：搜集和介紹家庭成員的傳統(tǒng)習俗，如節(jié)日慶祝、飲食習慣等，讓學生了解家庭的文化背景。

-家庭歷史地圖：制作或收集一張家庭遷徙路線圖，展示家庭成員的遷徙歷史，增強學生對家庭歷史的認識。

2.拓展建議：

-家庭采訪：鼓勵學生在家中采訪長輩，了解他們的生活經(jīng)歷和故事，記錄下來，作為家庭記憶的一部分。

-家庭攝影活動：組織學生進行家庭攝影活動，捕捉家庭生活中的美好瞬間，通過攝影作品表達對家庭的情感。

-家庭記憶手冊：指導學生制作家庭記憶手冊，記錄家庭重要事件、家庭成員的照片和故事，以及個人對家庭的感悟。

-家庭歷史展覽：在學?；蛏鐓^(qū)舉辦家庭歷史展覽，展示學生的家庭記憶作品，增進同學之間的了解和交流。

-家庭文化研究：引導學生研究家庭的文化背景，如家族起源、家族姓氏的由來等，加深對家庭文化的認識。

-家庭記憶分享會：定期舉辦家庭記憶分享會，讓學生分享自己的家庭記憶，增進家庭成員之間的情感聯(lián)系。

-家庭記憶主題創(chuàng)作：鼓勵學生以家庭記憶為主題進行寫作、繪畫或音樂創(chuàng)作，表達對家庭的情感和思考。

-家庭歷史紀錄片：指導學生制作家庭歷史紀錄片，通過影像記錄家庭的歷史變遷，傳承家族記憶。板書設(shè)計①家庭記憶的定義

-家族歷史

-情感體驗

-文化傳承

②家庭記憶的意義

-傳承家族文化

-增強家庭責任感

-形成正確價值觀

③家庭記憶的收集與記錄

-觀察與記錄

-訪談與收集

-手冊與檔案

④家庭記憶的表達與分享

-故事講述

-圖片展示

-創(chuàng)作表達

⑤家庭記憶的傳承與教育

-教育意義

-品德培養(yǎng)

-價值引導課后作業(yè)1.家庭記憶卡片制作

-要求：制作一張家庭記憶卡片，記錄一次家庭中的重要事件，包括事件發(fā)生的時間、地點、參與人物和事件的感受。

-例子：記錄一次家庭聚會，包括聚會時間、地點、聚會中發(fā)生的有趣事情以及你對這次聚會的感受。

2.家庭故事訪談記錄

-要求：采訪一位家庭成員，記錄他們講述的一個家庭故事，包括故事的背景、主要人物、故事情節(jié)和故事給你的啟示。

-例子：采訪父母，記錄他們講述的關(guān)于你出生時的故事，包括當時的情景、父母的心情以及這個故事對你的影響。

3.家庭傳統(tǒng)習俗調(diào)查

-要求：調(diào)查并記錄你家庭中的一種傳統(tǒng)習俗，包括習俗的起源、習俗的具體內(nèi)容和習俗在你的家庭中的意義。

-例子：調(diào)查并記錄你家庭中的春節(jié)習俗，包括貼春聯(lián)、放鞭炮、包餃子等，以及這些習俗在家庭中的重要性和象征意義。

4.家庭歷史小論文

-要求：撰寫一篇關(guān)于家庭歷史的小論文，介紹你家族的遷徙歷史或家族中的重要人物，包括遷徙的原因、過程和影響。

-例子：論文題目：《我的家族遷徙史》，內(nèi)容涉及家族從哪個地方遷移到現(xiàn)在的居住地，遷移的原因以及遷移過程中的困難和挑戰(zhàn)。

5.家庭記憶創(chuàng)意作品

-要求：以家庭記憶為主題，創(chuàng)作一幅繪畫、一首詩歌或一段音樂，表達你對家庭記憶的感悟和情感。

-例子：繪畫作品《家的溫暖》，通過溫馨的家庭場景表達對家的熱愛和感激；詩歌作品《記憶的角落》，通過細膩的筆觸描繪家庭中的點滴記憶；音樂作品《家庭之歌》，以旋律表達對家庭的敬意和愛。

答案示例：

1.家庭記憶卡片：

-事件：春節(jié)家庭聚會

-時間：2024年1月25日

-地點：家中客廳

-人物：父母、兄弟姐妹、親朋好友

-感受：感受到了家的溫暖和親情的珍貴。

2.家庭故事訪談記錄：

-故事：父母的愛情故事

-背景：父母年輕時的相識相愛

-情節(jié)：他們是如何相識的，他們的愛情故事是怎樣的

-啟示：愛情需要耐心和堅持。

3.家庭傳統(tǒng)習俗調(diào)查：

-習俗：包餃子

-起源：餃子起源于中國北方，