2025年中考語(yǔ)文文言文總復(fù)習(xí)：文言文閱讀之理解實(shí)詞含義（講義）學(xué)生版

2025年中考語(yǔ)文文言文總復(fù)習(xí)-學(xué)生版一

專(zhuān)題01：文言文閱讀之理解實(shí)詞含義（講義）

【課標(biāo)要求】

1.組詞推斷法

2.瘴維Z法

I；3.字音推斷法

t4.推斷法

文言實(shí)詞解釋"九法"e’5.語(yǔ)境推斷法

6.語(yǔ)法推斷法

I7.結(jié)構(gòu)分析法

1,8.聯(lián)系常識(shí)法

:9.教材遷移法

考場(chǎng)練兵

【課標(biāo)要求】

《中考說(shuō)明》對(duì)實(shí)詞含義理解的要求是能夠“正確理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在語(yǔ)境中的用法及意義”。對(duì)這一

考點(diǎn)主要考查一些常用的文言實(shí)詞含義，以及通假字、古今異義詞、一詞多義、詞類(lèi)活用等文言現(xiàn)象。

【考查重點(diǎn)】

一是“常見(jiàn)文言實(shí)詞”，這是考查范圍。所謂“常見(jiàn)實(shí)詞”，主要是淺易文言出現(xiàn)頻率高的實(shí)詞。

二是“在語(yǔ)境中的用法及含義”?！霸谡Z(yǔ)境中”，這一限制成分是所給條件。綜這兩點(diǎn)再加上“理解含義”

的具求，既考學(xué)生掌握文言實(shí)詞知識(shí)的情況，又考查學(xué)生運(yùn)用這些知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

【主要題型】

1、解釋加點(diǎn)詞。

2、下列加點(diǎn)實(shí)詞意義相同的一項(xiàng)是。

3、根據(jù)語(yǔ)境，參考方法提示，解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)、

4、選擇解釋正確的一項(xiàng)。

【備考策略】

由于文言實(shí)詞絕大部分具有多義性，因而要確定某個(gè)實(shí)詞在特定的語(yǔ)境中究竟表示哪一個(gè)義項(xiàng)，這也

是一種能力。特別注意文言實(shí)詞的特殊用法及其與現(xiàn)代漢語(yǔ)的差異現(xiàn)象。具體講，就是要掌握通假字、一

詞多義、古今異義、詞類(lèi)活用和成語(yǔ)。

（一）通假字。辨識(shí)通假字，重要的是識(shí)記積累，要弄懂本字、借字的意思。通假字一般都會(huì)在文后的

注釋里進(jìn)行標(biāo)示，學(xué)習(xí)時(shí)，要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行識(shí)記積累，這點(diǎn)非常必要。

（二）一詞多義。如“道”在不同語(yǔ)境中可解釋為：“道路”（不得志，獨(dú)行其道）、“道理”（以咨以善道）、

“方法”（策之不以其道）、“學(xué)說(shuō)”（益慕圣賢之道）、“說(shuō)”（不足為外人道也）等；“故”在不同語(yǔ)境中可解

釋為：“所以、因此”（故不為茍得也）、“原因、緣故”（公問(wèn)其故）、“學(xué)過(guò)的知識(shí)、舊知識(shí)”（溫故知新）。

（三）古今異義。如“妻子”古義指妻子和兒女，今義指男子的配偶。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注重比較辨別。

（四）詞類(lèi)活用。如“一狼洞其中”中的“洞”是名詞用作動(dòng)詞，應(yīng)譯為“挖洞”。另外還有名詞用作狀

語(yǔ)：”其一犬坐于前”中的“犬”為名詞，表行為特征，作狀語(yǔ)，應(yīng)譯為“像狗那樣”；動(dòng)詞用作名詞：“雖

乘奔御風(fēng)，不以疾也”中的“奔”動(dòng)詞用作賓語(yǔ)，應(yīng)譯為“飛奔的馬”；形容詞用作動(dòng)詞：“非淡泊無(wú)明志”

中的“明”是形容詞用作謂語(yǔ)，應(yīng)譯為“明確，堅(jiān)定”；形容詞的使動(dòng)用法：“必先苦其心志”中的“苦”

是形容詞的使動(dòng)用法，應(yīng)譯為“使……痛苦”；形容詞的意動(dòng)用法：“吾妻之美我者”中“美”譯為“以……

為美”。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境去理解詞語(yǔ)的意思。

（五）成語(yǔ)。有些文言文中還包含著一些沿用至今的成語(yǔ)，如“醉翁之意不在酒”等，在學(xué)習(xí)中應(yīng)把握

它的出處和含義。

?於*“刑歸納

題型L選擇解釋正確的一項(xiàng)

【例題剖析】

[例1]（2024?上海?中考真題）閱讀下文，完成下面小題

甲

魚(yú)，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我

所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，

所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚

于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于

生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

乙

慶歷末，妖賊王則盜據(jù)甘陵，賈魏公鎮(zhèn)北門(mén)，倉(cāng)卒遣將引兵還城，未有破賊之計(jì)。公日夜憂思，有指

使馬遂者白公日："堅(jiān)城深池，不可力取，愿得公一言?！惫珘哑溲裕残小Ｒ?jiàn)賊偶坐，為陳朝廷恩信："爾

能束身出城，公為爾請(qǐng)于朝，亦不失富貴。若守迷自固，天子遣一將，提兵數(shù)千，不日城陷?！鞭o甚激切，

賊不答。遂度終不能聽(tīng)，遂急擊賊仆地，扼其喉幾死。

1.甲文選自《》一書(shū)。

2.視下列對(duì)詞語(yǔ)含義的理解，正確的一項(xiàng)是（）

（1）故不為藥得也（）

A.暫且B.假如C.隨便D.已忘

（2）遂度終不能聽(tīng)（）

A.度過(guò)B.揣測(cè)C.測(cè)量D.準(zhǔn)則

3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

4.下列對(duì)第一段劃線句的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.交代了戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)B.表現(xiàn)出了戰(zhàn)爭(zhēng)膠著

C.引出下文馬遂前去與敵軍談判D.突出賈魏公的無(wú)能

5.甲文用論證方法來(lái)論證觀點(diǎn)，乙文馬遂的行為符合甲文中的論點(diǎn)。

6.你認(rèn)為乙文中馬遂用"富貴”來(lái)與敵軍談判，是否有損他的形象？說(shuō)說(shuō)你的理由。

題型2.選出實(shí)詞意義相同的一項(xiàng)

【例題剖析】

【例1】（2024?四川雅安?中考真題）閱讀下面課內(nèi)文言文選段，完成小題。

陋室銘

劉禹錫（唐）

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑

有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案犢之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。

孔子云：何陋之有？

愛(ài)蓮說(shuō)

周敦頤（宋）

水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊；自李唐來(lái)，世人盛愛(ài)牡丹；予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染,

濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞；蓮之

愛(ài)，同予者何人；牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。

1.視下列加點(diǎn)實(shí)詞意義相同的一項(xiàng)是（）

A.草魚(yú)入簾青征于色，發(fā)于聲

B.慟金經(jīng)蘇、黃共網(wǎng)一手卷

C.中速外直政避人和

D.陶后鮮有聞?dòng)弱r肥滋味之享

2.把下面文言句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。

②予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染。

題型3.解釋加點(diǎn)的詞

【例題剖析】（2024?寧夏?中考真題）閱讀回答問(wèn)題。

古代文學(xué)家筆下的自然山水，或清幽，或雄奇，或秀麗，均顯造化之妙。如《答謝中書(shū)書(shū)》《與朱元

思書(shū)》中的山水，讓人流連忘返，生發(fā)出無(wú)限情思。但在紀(jì)實(shí)文本里對(duì)山水的描寫(xiě)則細(xì)致準(zhǔn)確，山勢(shì)緩急，

道路走向，山石泉水都很清晰，例如明代孟甯在《賀蘭山赤木隘口記略》中的記述：

賀蘭山，回斜四百余里。高岡聳萃，為鎮(zhèn)之壁。其蹊徑可馳入者，五余處。而赤木口尤易。入歲久，

關(guān)敝，敵得輕進(jìn)。二年漸次修復(fù)惟赤木口關(guān)不能固蓋山勢(shì)至此散緩溪口可容百馬。其南低峰仄徑,通敵人

者不可勝。塞麓有古墻可蹴而便也，以其地多礫少泉，故難為工。劉公乃奏請(qǐng)重修，發(fā)金四萬(wàn)。己亥，巡

撫楊公守禮至，則循麓抵口，令人遍剖崖谷，得壤上數(shù)處。且山多石，可作砌，省斧鏟。又去口三十里，

有四泉。作水車(chē)百輛，運(yùn)之，令都指揮呂仲良董?其役，比他關(guān)為最烏。謀及百年，成于一旦，視修葺之慎，

其無(wú)望于來(lái)者乎。

注：①董：監(jiān)管；督查。

（有刪改）

⑴士解釋下列加點(diǎn)的詞。

①敵皆輕進(jìn)

②塞麓有古墻可蹴而頌也

③年水車(chē)百輛

④比他關(guān)為最圉_________

（2）翻譯下面的句子。

①以其地多礫少泉，故難為工。

②且山多石，可作砌，省斧鏟。

⑶請(qǐng)用"/"符號(hào)給畫(huà)線的句子斷句。

二年漸次修復(fù)惟赤木口關(guān)不能固蓋山勢(shì)至此散緩溪口可容百馬

⑷《答謝中書(shū)書(shū)》《與朱元思書(shū)》中山水的作用和《賀蘭山赤木隘口記略》中山水的作用有何不同？

題型4.結(jié)合語(yǔ)境解釋詞語(yǔ)

【例題剖析】（2024?黑龍江牡丹江?中考真題）閱讀文言文，完成下面小題。

天下旱、蝗。帝加惠：令諸侯毋人貢，弛山澤①，減諸服御狗馬，損②郎吏員，發(fā)倉(cāng)庾③以振貧民。

孝文帝從代來(lái)，即位二十三年，宮室苑囿狗馬服御無(wú)所覆益，有不便，輒弛以利民。嘗欲作露臺(tái)，召

匠計(jì)之，直百金。上日：“百金中民十家之產(chǎn)，吾率先帝宮室，常令羞之，何以臺(tái)為！"上常衣繡?衣，所

幸慎夫人，令衣不得曳地，幃帳不得文繡，以示敦樸，為天下先。治霸陵皆以瓦器，不得以金銀銅錫為飾

不治墳欲為省毋煩民。

（選自《史記》，有刪改）

注釋?zhuān)孩俪谏綕桑航獬癖婇_(kāi)發(fā)山林湖泊的禁令。弛，解除。②損：減少。③庾（y。）：露天的谷倉(cāng)。④

繡（ti）：一種粗厚光滑的絲織品。

1.食根據(jù)語(yǔ)境，參考方法提示，解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。

加點(diǎn)詞語(yǔ)方法提示解釋?zhuān)ㄌ顚?xiě)文字）

關(guān)聯(lián)教材

宮室苑囿狗馬服御無(wú)所單益（1）增：_____

止增笑耳。（蒲松齡《狼》）

使用詞典選擇義項(xiàng)

①害怕，恐懼；

常用羞之（2）恐：_____

②恐嚇，威嚇；

③恐怕,擔(dān)心。

2.用"/"給下面句子劃出三處停頓。

不得以金銀銅錫為飾不治墳欲為省毋煩民

3.把文中畫(huà)線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

4.“天下旱，蝗”，孝文帝是如何"加惠"的？（請(qǐng)用原文語(yǔ)句回答）

5.選文中的孝文帝是一個(gè)怎樣的人?

文言實(shí)詞解釋“九法”

1.組詞推斷法

文言詞語(yǔ)都是單音節(jié)詞，最常用的就是組詞法，即單音節(jié)（文言）一雙音節(jié)（現(xiàn)代漢語(yǔ)）。

【例】未嘗稍降辭色。

【解析】辭：言辭。（《送東陽(yáng)馬生序》）

2.據(jù)形索義法

即根據(jù)字形判斷詞的意義。根據(jù)造字法中的象形、會(huì)意和形聲，均可推斷詞的基本意義。

【例】沙鷗翔集。

【解析】集：停息（《岳陽(yáng)樓記》）?！凹弊值募坠俏淖中斡伞棒迸c“木”兩個(gè)構(gòu)件組成，造字本義

當(dāng)為：鳥(niǎo)棲止于樹(shù)。

3.字音推斷法

即用“同音代替”的辦法解釋詞義，大多數(shù)通假字音同字形不相同，可以據(jù)此聯(lián)想解釋。

【例】吾十有五而志于學(xué)。

【解析】有：通“又”。（《〈論語(yǔ)〉十二章）

4.成語(yǔ)推斷法

根據(jù)成語(yǔ)中該字的意思可進(jìn)行推知。

【例】今亡亦死。

【解析】根據(jù)成語(yǔ)“亡命天涯”可推知，此處“亡”意為“逃跑”。

5.語(yǔ)境推斷法

有多個(gè)義項(xiàng)的詞語(yǔ)應(yīng)因文定義，即根據(jù)具體語(yǔ)境來(lái)判斷某個(gè)實(shí)詞的具體意項(xiàng)。

【例】其兩膝相比者。

【解析】比：靠近。（《核舟記》）

6.語(yǔ)法推斷法

根據(jù)該實(shí)詞在句中充當(dāng)?shù)某煞郑_定其詞性，從而推斷其意義。

【例】其一犬坐于前。

【解析】犬：像狗一樣，修飾“坐。作狀語(yǔ)。（《狼》）

7.結(jié)構(gòu)分析法

根據(jù)排比句、對(duì)偶句、并列詞句等對(duì)舉的語(yǔ)言判斷。

【例】野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。

【解析】幽香：散發(fā)清幽的香氣。繁陰：形成濃密的綠蔭。

8.聯(lián)系常識(shí)法

有些文言實(shí)詞來(lái)源于古代文化常識(shí)，形成約定俗成的詞義，在復(fù)習(xí)時(shí)要注意積累我國(guó)古代有關(guān)的天文、

地理、歷法和年齡、時(shí)間等的特定稱(chēng)謂。

【例】黃發(fā)垂髯。

【解析】黃發(fā)：老人。垂髯：小孩。（《桃花源記》）

9.教材遷移法

聯(lián)系教材中出現(xiàn)的義項(xiàng)，根據(jù)語(yǔ)境辨析確義。

一、（2024?廣西南寧?二模）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

【甲】

①世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祇辱于奴隸人之手，駢死于

槽才歷之間，不以千里稱(chēng)也。

②與之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力

不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

③策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨書(shū)，日："天下無(wú)馬！”嗚呼！其真

無(wú)馬邪？其真不知馬也。

【乙】

蓋有非常之功，必待非常之人,故馬或奔躡①而致千里，士或有負(fù)俗之累而立功名。木泛駕之馬巴跳

弛之士朗,亦在御之而已。其令州郡察吏民有茂材異等可為將相及使絕國(guó)者久

注：①奔躡（di）：奔馳，踢人。意謂不馴服。②泛（feng）駕：把車(chē)子弄翻，指不受駕馭。③訴（tud）

弛：放縱不羈。④絕國(guó)：極為遼遠(yuǎn)的邦國(guó)。

（選自《武帝求茂才異等詔》）

1.橄下列各組句子中加點(diǎn)詞的含義或用法相同的一項(xiàng)是（）

A.才美不外加曹劌請(qǐng)加

B.策之不以其道執(zhí)第而臨之

C.畫(huà)伯樂(lè)不常有故馬或奔蹉顧致千里

D.駢死于槽楊之間皆以美于徐公

2.下列對(duì)甲、乙兩文的理解分析，育軼的一項(xiàng)是（）

A.甲文題目中的"說(shuō)"點(diǎn)名這是議論文，通篇采用托物言志的手法表達(dá)作者觀點(diǎn)。

B.甲文開(kāi)篇兩句為全文之綱，闡明千里馬對(duì)伯樂(lè)的依賴(lài)和二者數(shù)量上的對(duì)比。

C."夫"放句首，常表將要議論，乙文加點(diǎn)"夫"字引出對(duì)"馬"與"士"的討論。

D.乙文是漢武帝所下詔書(shū)，強(qiáng)調(diào)了儲(chǔ)存馬匹、強(qiáng)盛軍事與國(guó)家安定之間的關(guān)系。

3.將文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）其真無(wú)馬邪？其真不知馬也。

（2）蓋有非常之功，必待非常之人。

4.甲文加點(diǎn)字"馬"和"之"都指"千里馬"，試分析這二者的不同效果。

5.甲、乙兩文均提到"馬"，二者所表達(dá)的觀點(diǎn)有何不同？

二、（2024?黑龍江?模擬預(yù)測(cè)）閱讀下列文言文，完成下面小題。

【甲】

當(dāng)余之從師也，負(fù)筐曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚軟裂而不知。至舍，四支僵勁

不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，

戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，泮然若神人；余則韁袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以

中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

【乙】

讀書(shū)惟在牢記，則日見(jiàn)進(jìn)益①。陳晉之一日只讀一百二十字，后遂無(wú)書(shū)不讀，所謂日計(jì)不足歲②計(jì)有

余者。今人誰(shuí)不讀書(shū)，日將誦數(shù)千言，初若可喜，然旋讀旋忘，雖一歲未嘗得百二十字也，況一日乎？予

少時(shí)實(shí)有貪多之癖③，至今每念腹中空虛，方知陳晉之為得法云。

（選自陳善《捫虱新話》）

【注釋】①進(jìn)益：長(zhǎng)進(jìn)。②歲：年。③僻：嗜好，癖好。這里是毛病的意思。

6.請(qǐng)用"/”給下面的句子斷句。（限斷一處）

所謂日計(jì)不足歲計(jì)有余者。

7.大解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

（1）媵人持逐沃灌湯：（2）同舍生皆謖綺繡被：

（3）口將誦數(shù)千言日：（4）初若可考喜：

8.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

（1）以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。

（2）讀書(shū)惟在牢記，則日見(jiàn)進(jìn)益。

9.下列句中加點(diǎn)虛詞的含義、用法相同的一項(xiàng)是（）

A.以衾擁覆，久而乃和威天下不以兵革之利（《得道多助，失道寡助》）

B.炸然若神人然足下卜之鬼乎（《陳涉世家》）

C.讀書(shū)惟在牢記，則日見(jiàn)進(jìn)益此則岳陽(yáng)樓之大觀也（《岳陽(yáng)樓記》）

D.里一歲未嘗得百二十字也里我之死，有子存焉（《愚公移山》）

10.甲、乙兩文的話題都是讀書(shū)。甲文主要敘述"余"年少時(shí)求學(xué)的,乙文主要談?wù)撟x書(shū)的O

（每空用兩字詞語(yǔ)填寫(xiě)）

三、（2024?陜西西安,模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

楚王謂平原君日：“客何為者也？”平原君曰：“是勝①之舍人②也。”楚王叱日："胡不下！吾乃與爾君

言，汝何為者也！”毛遂按劍而前日：“王之所以叱遂者，以楚國(guó)之眾也。今十步之內(nèi)，王不得,楚國(guó)之眾也，

王之命縣于遂手。吾君在前，叱者何也？且遂聞湯以七十里之地王天下，文王以百里之壤而生諸侯，豈其

士卒眾多哉，誠(chéng)能據(jù)其勢(shì)而奮其威。今楚地方五千里，持戟百萬(wàn)，此霸王之資也。以楚之強(qiáng)，天下弗能當(dāng)。

白起?,小豎子耳，率數(shù)萬(wàn)之眾，興師以與楚戰(zhàn)，一戰(zhàn)而舉鄢郢，再戰(zhàn)而燒夷陵，三戰(zhàn)而辱王之先人。此百

世之怨而趙之所羞，而王弗知惡焉。合從多者為楚，非為趙也。吾君在前，叱者何也？"楚王日："唯唯，誠(chéng)

若先生之言，謹(jǐn)奉社稷而以從?！?/p>

【注釋】①勝：平原君趙勝，趙國(guó)丞相。②舍人：家臣，古時(shí)王公貴族的親近侍從。③白起：秦國(guó)大將。

④從：同"縱"，合縱。

11.會(huì)解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

（1）以中有足樂(lè)者（）（2）夙夜憂嘆（）

（3）王不得恃楚國(guó)之眾也（）（4）文王以百里之壤而里諸侯（）

12.下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.吾乃與爾君言未復(fù)有能與其奇者

B.王之命縣于遂手臣之客欲有求于臣

C.耳遂聞湯以七十里之地王天下且秦滅韓亡魏

D.合縱有為楚有亭翼然臨于泉上有

13.請(qǐng)將文中劃線句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

誠(chéng)若先生之言，謹(jǐn)奉社稷而以從。

14.請(qǐng)結(jié)合文段內(nèi)容，分析毛遂是個(gè)怎樣的人。

四、（2024?吉林?二模）閱讀下面文字，完成問(wèn)答題。

【甲】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余孥一小舟，擁囊衣

爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧淞沆揚(yáng)，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、

與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余大喜日：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余

強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰："莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！”

（《湖心亭看雪》張岱）

【乙】天啟六年十二月，大雪深三尺許。晚霽①，余登龍山，坐上城隍廟山門(mén)，李界生、高眉生、王

生、馬小卿、潘小妃②侍，萬(wàn)山載雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白③。坐久清冽，蒼頭④送酒至，余勉

強(qiáng)舉大觥敵寒，酒氣冉冉，積雪欽⑤之，竟不得醉。馬小卿唱曲，李界生吹洞簫和之，聲為寒威所懾，咽澀

不得出。三鼓歸寢。馬小卿、潘小妃相抱從百步街旋滾而下，直至山趾，浴雪而立。余坐一小羊頭車(chē)，拖

冰凌而歸。

（《龍山雪》張岱）

【注釋】①霽：雨后或雪后轉(zhuǎn)睛。②李齊（jie）等五人都是當(dāng)時(shí)的伶人（戲曲演員）。生，指男演員。馬

小卿、潘小妃為女伶。③呆白：蒼白。④蒼頭：這里指年紀(jì)大的伙計(jì)。⑤欲（he）：同"喝"。

15.k詞多義是漢語(yǔ)中的常見(jiàn)現(xiàn)象，下列劃線詞意思相同的一項(xiàng)是（）

A.湖中人鳥(niǎo)聲俱絕.往來(lái)而不絕者，滁人游也

B.天與云與山與水，上下二白而或長(zhǎng)煙二空，皓月千里

C.湖中焉得更有此人是日更定矣

D.是金陵人，客此遷客騷人，多會(huì)于此

16.下列對(duì)【甲】文內(nèi)容理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.文章從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)的角度描繪夜晚西湖的雪景，呈現(xiàn)出一幅意境幽遠(yuǎn)的湖山夜雪圖。

B."獨(dú)往湖心亭看雪"一句中"獨(dú)"字映襯出環(huán)境的幽靜、空曠，也暗示作者的"癡"，為下文埋下伏筆。

C.三個(gè)"與"把天、云、山、水連接在一起，寫(xiě)出天地間一片渾然難辨的白茫茫景象。

D.作者以舟子的喃喃之語(yǔ)來(lái)收束全文，畫(huà)龍點(diǎn)睛。"癡"人不止"我一個(gè)，這也是一種巧妙的正面貓寫(xiě)，

深化意境。

17.將【乙】文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

聲為寒威所懾，咽澀不得出。

18.蘇軾曾以"詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)"來(lái)評(píng)價(jià)王維的作品，張岱的許多小品文也具有如詩(shī)如畫(huà)的美感。兩文在

描寫(xiě)雪景時(shí)都運(yùn)用了什么寫(xiě)作手法？請(qǐng)找出相關(guān)句子分析。

19.張岱以清淡之筆寫(xiě)國(guó)破家亡之痛，在貧困衰敗中固守一份對(duì)故國(guó)的"癡"。他的"癡"表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)

結(jié)合【甲】文內(nèi)容分析。

20.假如可以寸空穿越，淡泊功名、終生不仕的張岱在湖心亭上遇到柳宗元，他們會(huì)成為知交嗎？請(qǐng)結(jié)合

【甲】【乙】?jī)晌暮拖旅娴逆溄硬牧险務(wù)勀愕目捶ā?/p>

【鏈接材料】

千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。一一柳宗元《江雪》

五、(2024?湖北?模擬預(yù)測(cè))閱讀下面文言文，完成下面小題。