Chapter 2 About me（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年新思維小學(xué)英語(yǔ) 2A

Chapter2Aboutme（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年新思維小學(xué)英語(yǔ)2A學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本章節(jié)內(nèi)容為“Chapter2Aboutme”，旨在通過(guò)教授學(xué)生如何介紹自己，提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)本章節(jié)，學(xué)生能夠掌握關(guān)于個(gè)人信息的英語(yǔ)表達(dá)方式，包括姓名、年齡、家庭、愛(ài)好等。同時(shí)，通過(guò)小組合作和角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫綜合運(yùn)用能力，提高學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)描述個(gè)人信息，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的自信和流暢性。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提升自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確運(yùn)用本章節(jié)所學(xué)的關(guān)于個(gè)人信息的英語(yǔ)詞匯和句型，如姓名、年齡、家庭、愛(ài)好等；

②能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自我介紹，包括發(fā)音準(zhǔn)確、語(yǔ)調(diào)自然、表達(dá)流暢。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生能夠理解并運(yùn)用英語(yǔ)中的時(shí)態(tài)變化，特別是在描述過(guò)去和現(xiàn)在的情況時(shí)；

②學(xué)生能夠克服語(yǔ)言表達(dá)中的緊張情緒，自信地進(jìn)行口語(yǔ)交流；

③學(xué)生能夠根據(jù)不同的交流對(duì)象和場(chǎng)合，靈活調(diào)整語(yǔ)言表達(dá)方式和內(nèi)容。教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音機(jī)、音響系統(tǒng)

課程平臺(tái)：學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源

信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP、英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站資源、英語(yǔ)教學(xué)視頻

教學(xué)手段：實(shí)物教具（如家庭成員圖片、職業(yè)圖片）、卡片、圖片展示板教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課

1.老師首先用英語(yǔ)與學(xué)生打招呼，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。

"Goodmorning,class!Howareyoutoday?Today,wearegoingtolearnabout'Chapter2AboutMe'.Areyouready?"

2.學(xué)生回答后，老師簡(jiǎn)要介紹本章節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。

"WewilllearnhowtointroduceourselvesinEnglish.Wewilllearnsomeusefulvocabularyandsentencepatterns,suchas'Mynameis...','Iam...','Ilike...'.Let'sseehowmuchyoucanlearntoday!"

（二）新課呈現(xiàn)

1.老師展示關(guān)于個(gè)人信息的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)的英文單詞。

"Lookatthesepictures.Canyoutellmewhattheyare?Yes,that'safamily,andthisisajob.Now,let'ssaytheEnglishwordsforthem."

2.學(xué)生根據(jù)圖片說(shuō)出單詞，老師給予肯定和鼓勵(lì)。

"Goodjob!Now,let'spracticethesentencepatterns.Canyousay'Mynameis...'withyourname?"

3.學(xué)生嘗試用句型介紹自己，老師糾正發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

"That'sgreat!Listentome,andtrytosayitlikethis.Mynameis...Iam..."

（三）課文主旨內(nèi)容探究

1.老師展示課文，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解課文內(nèi)容。

"Now,let'sreadthetexttogether.Payattentiontothesentencepatternsandvocabularywejustlearned."

2.學(xué)生跟隨老師朗讀課文，老師提問(wèn)課文中的關(guān)鍵信息。

"Whoisthistextabout?Canyoufindtheinformationabouthisname,age,family,andhobbies?"

3.學(xué)生回答問(wèn)題，老師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

"That'sright!HisnameisJack,heis12yearsold,hehasafamilywithhisparentsandabrother,andhelikesplayingsoccerandreadingbooks."

（四）全文側(cè)重點(diǎn)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，讓學(xué)生跟讀并模仿。

"Inthislesson,welearnedsomeimportantvocabularyandsentencepatterns,suchas'Mynameis...','Iam...','Ilike...'.Let'spracticethemtogether."

2.學(xué)生跟讀并模仿，老師糾正發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

"That'sgood!Remembertopronouncethewordsclearlyandspeakslowly."

（五）實(shí)際性教學(xué)內(nèi)容

1.老師設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自我介紹。

"Let'sdoarole-playactivity.Eachstudentwillintroducehimself/herselftotheclassusingthevocabularyandsentencepatternswelearned."

2.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，老師巡回指導(dǎo)。

"Listencarefullytoyourclassmatesandtrytopracticewhatyou'velearned.Remembertospeakslowlyandclearly."

（六）鞏固練習(xí)

1.老師給出一些關(guān)于個(gè)人信息的問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。

"Now,let'sdosomepracticequestions.Canyouanswerthesequestionsaboutyourclassmates?"

2.學(xué)生回答問(wèn)題，老師給予評(píng)價(jià)和反饋。

"That'sagoodanswer!Keeppracticing,andyouwillbecomemoreconfidentinyourEnglish."

（七）總結(jié)與作業(yè)布置

1.老師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容。

"Today,wehavelearnedhowtointroduceourselvesinEnglish.Remembertopracticethesevocabularyandsentencepatternsinyourdailylife."

2.布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后進(jìn)行自我介紹，并讓家長(zhǎng)簽字。

"Ashomework,pleasewriteashortself-introductioninEnglishandhaveyourparentssignit.ThiswillhelpyouimproveyourEnglishspeakingskills."

（八）課后反思

本節(jié)課通過(guò)圖片、課文、角色扮演等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生掌握了關(guān)于個(gè)人信息的英語(yǔ)表達(dá)方式。在教學(xué)過(guò)程中，老師關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，通過(guò)課后作業(yè)的布置，鞏固了學(xué)生的所學(xué)知識(shí)，提高了他們的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.個(gè)人信息的基本表達(dá)：

-名字：Mynameis...

-年齡：Iam...

-家庭成員：Ihavea...

-興趣愛(ài)好：Ilike...

-職業(yè)：Iama...

2.詢問(wèn)個(gè)人信息的常用句型：

-What'syourname?

-Howoldareyou?

-Doyouhaveabrother/sister?

-Whatdoyouliketodo?

-Whatdoyoudo?

3.描述個(gè)人經(jīng)歷和特征的句型：

-Iam...yearsold.

-Icomefrom...

-Ihave...

-Ilike...

-Iamgoodat...

4.介紹自己時(shí)的常用詞匯：

-family

-hobby

-job

-language

-subject

5.表達(dá)喜好和習(xí)慣的句型：

-Ilike...

-Ienjoy...

-Iamfondof...

-Iusually...

6.描述人物特征的形容詞和副詞：

-tall

-short

-thin

-fat

-happy

-sad

-clever

-lazy

-hardworking

-quiet

7.常用介詞和短語(yǔ)：

-at

-in

-on

-with

-about

-of

8.時(shí)態(tài)運(yùn)用：

-現(xiàn)在時(shí)：表示經(jīng)常性、習(xí)慣性或一般現(xiàn)在的情況。

-過(guò)去時(shí)：表示過(guò)去某個(gè)時(shí)間發(fā)生的事情。

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：表示正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)。

9.問(wèn)候語(yǔ)和告別語(yǔ)：

-Hello

-Goodbye

-Hi

-Bye

-Howareyou?

-Seeyoulater

10.文化背景知識(shí)：

-在介紹自己時(shí)，注意使用禮貌的語(yǔ)言和表達(dá)方式。

-了解不同國(guó)家的問(wèn)候和告別習(xí)慣。

-學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述自己的家庭、愛(ài)好和職業(yè)。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)。在剛剛結(jié)束的“Chapter2Aboutme”這一章節(jié)的教學(xué)中，我有一些心得體會(huì)和改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我注意到課堂參與度方面存在一些問(wèn)題。有些學(xué)生雖然能夠跟著老師的節(jié)奏學(xué)習(xí)，但在實(shí)際運(yùn)用時(shí)顯得有些拘謹(jǐn)，不敢開(kāi)口。這讓我意識(shí)到，我在課堂上的提問(wèn)和互動(dòng)環(huán)節(jié)可能還不夠充分，導(dǎo)致學(xué)生缺乏自信。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)口語(yǔ)。

其次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在詞匯和句型的掌握上存在困難。有些學(xué)生對(duì)于一些基礎(chǔ)詞匯的發(fā)音和拼寫不夠熟練，這在一定程度上影響了他們的口語(yǔ)表達(dá)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我打算在課前準(zhǔn)備更多的詞匯卡片和練習(xí)題，讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)時(shí)能夠更好地掌握這些詞匯。同時(shí)，我也會(huì)在課堂上多進(jìn)行發(fā)音和拼寫的練習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能夠正確地使用這些詞匯。

再者，我發(fā)現(xiàn)課堂上的個(gè)別學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣不夠濃厚。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到了困難，或者是對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏正確的認(rèn)識(shí)。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我計(jì)劃在教學(xué)中融入更多的趣味性元素，比如通過(guò)故事、歌曲、游戲等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

此外，我也意識(shí)到自己在課堂管理上還有待提高。有時(shí)候，課堂紀(jì)律不夠好，影響了教學(xué)效果。為了更好地管理課堂，我計(jì)劃在課前制定更詳細(xì)的課堂規(guī)則，并在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正他們的不良行為。

在教學(xué)方法上，我認(rèn)識(shí)到自己需要更加靈活地運(yùn)用不同的教學(xué)策略。有時(shí)候，單一的講解和練習(xí)可能不足以滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，嘗試更多的教學(xué)方法，如合作學(xué)習(xí)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

最后，我打算在課后進(jìn)行教學(xué)反思，記錄下每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和課堂表現(xiàn)。這樣，我可以在下一節(jié)課前有針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，確保每個(gè)學(xué)生都能夠得到有效的幫助。板書(shū)設(shè)計(jì)1.知識(shí)點(diǎn)：

①個(gè)人信息基本表達(dá)

②詢問(wèn)個(gè)人信息的常用句型

③描述個(gè)人經(jīng)歷和特征的句型

④介紹自己時(shí)的常用詞匯

⑤表達(dá)喜好和習(xí)慣的句型

⑥描述人物特征的形容詞和副詞

⑦常用介詞和短語(yǔ)

⑧時(shí)態(tài)運(yùn)用

2.詞匯：

①name,age,family,hobby,job,language,subject

②brother,sister,father,mother,friend

③like,enjoy,befondof,usually

④tall,short,thin,