5 協(xié)商決定班級(jí)事務(wù) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）VIP

5協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）5協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）設(shè)計(jì)意圖本章節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)旨在幫助五年級(jí)學(xué)生對(duì)班級(jí)事務(wù)協(xié)商決策有更深刻的理解，培養(yǎng)他們的民主意識(shí)和合作能力。通過(guò)案例分析和實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到協(xié)商決策在班級(jí)管理中的重要性，掌握協(xié)商決策的基本原則和技巧。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備民主法治意識(shí)，提高參與班級(jí)管理的自覺(jué)性和責(zé)任感；發(fā)展溝通協(xié)調(diào)能力，學(xué)會(huì)尊重他人意見(jiàn)，形成合作共事的良好習(xí)慣；增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，理解集體利益與個(gè)人發(fā)展的關(guān)系，為班級(jí)和諧發(fā)展貢獻(xiàn)力量。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解協(xié)商決策的意義：重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)協(xié)商決策在班級(jí)管理中的積極作用，如提高班級(jí)凝聚力，促進(jìn)公平公正等。

-掌握協(xié)商決策的原則：著重講解平等、尊重、合作、共贏等原則，通過(guò)案例分析讓學(xué)生理解其重要性。

-學(xué)會(huì)協(xié)商決策的方法：引導(dǎo)學(xué)生掌握提出問(wèn)題、收集信息、討論方案、達(dá)成共識(shí)等步驟，舉例說(shuō)明如何在班級(jí)活動(dòng)中運(yùn)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：如何在班級(jí)中營(yíng)造良好的協(xié)商氛圍

-分析：學(xué)生在班級(jí)中的地位和關(guān)系復(fù)雜，容易產(chǎn)生矛盾和沖突，需要教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重和傾聽(tīng)。

-突破方法：通過(guò)角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生體驗(yàn)不同角色的感受，培養(yǎng)同理心。

-難點(diǎn)二：如何有效溝通，達(dá)成共識(shí)

-分析：學(xué)生在表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)可能存在表達(dá)不清、缺乏說(shuō)服力等問(wèn)題，需要教師指導(dǎo)學(xué)生提高溝通技巧。

-突破方法：教授學(xué)生如何清晰表達(dá)、傾聽(tīng)他人、提出建設(shè)性意見(jiàn)等溝通技巧，并通過(guò)實(shí)踐練習(xí)鞏固。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、班級(jí)事務(wù)記錄本、白板或黑板

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教育平臺(tái)

-信息化資源：班級(jí)事務(wù)管理相關(guān)視頻、案例庫(kù)、在線互動(dòng)平臺(tái)

-教學(xué)手段：角色扮演、小組討論、案例分析、實(shí)踐操作教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：教師以“什么是班級(jí)事務(wù)？”的問(wèn)題開(kāi)始，引導(dǎo)學(xué)生思考班級(jí)中需要共同管理的事情，如衛(wèi)生、紀(jì)律、活動(dòng)安排等。隨后，展示一些班級(jí)事務(wù)管理的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引入本節(jié)課的主題——“協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)”。

-用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

-第一條：協(xié)商決策的意義

-詳細(xì)內(nèi)容：教師講解協(xié)商決策在班級(jí)管理中的重要性，如提高班級(jí)凝聚力、促進(jìn)公平公正等。通過(guò)實(shí)例分析，如班級(jí)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的使用，讓學(xué)生理解協(xié)商決策的實(shí)際應(yīng)用。

-用時(shí)：10分鐘

-第二條：協(xié)商決策的原則

-詳細(xì)內(nèi)容：講解平等、尊重、合作、共贏等原則，通過(guò)小組討論，讓學(xué)生舉例說(shuō)明這些原則在班級(jí)事務(wù)中的應(yīng)用。

-用時(shí)：10分鐘

-第三條：協(xié)商決策的方法

-詳細(xì)內(nèi)容：介紹提出問(wèn)題、收集信息、討論方案、達(dá)成共識(shí)等步驟，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，如班級(jí)文化建設(shè)，讓學(xué)生分組討論如何進(jìn)行協(xié)商決策。

-用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

-第一條：角色扮演

-詳細(xì)內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組扮演班級(jí)中的不同角色，如班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員等，模擬班級(jí)事務(wù)的協(xié)商決策過(guò)程。

-用時(shí)：15分鐘

-第二條：案例分析

-詳細(xì)內(nèi)容：提供幾個(gè)班級(jí)事務(wù)的案例，讓學(xué)生分析案例中存在的問(wèn)題，并提出解決方案，討論如何通過(guò)協(xié)商決策解決這些問(wèn)題。

-用時(shí)：10分鐘

-第三條：制定班級(jí)公約

-詳細(xì)內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生共同制定班級(jí)公約，通過(guò)協(xié)商討論，確定公約內(nèi)容，讓學(xué)生體驗(yàn)協(xié)商決策的實(shí)際操作。

-用時(shí)：10分鐘

4.學(xué)生小組討論

-第一方面：協(xié)商決策的意義

-舉例回答：討論班級(jí)衛(wèi)生分工，學(xué)生認(rèn)識(shí)到協(xié)商決策可以讓大家明確責(zé)任，共同維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生。

-第二方面：協(xié)商決策的原則

-舉例回答：在討論班級(jí)紀(jì)律時(shí)，學(xué)生體會(huì)到尊重和合作的重要性，因?yàn)槊總€(gè)人都有遵守紀(jì)律的責(zé)任。

-第三方面：協(xié)商決策的方法

-舉例回答：在制定班級(jí)公約時(shí)，學(xué)生通過(guò)討論和妥協(xié)，學(xué)會(huì)了如何提出問(wèn)題、收集信息、討論方案、達(dá)成共識(shí)。

5.總結(jié)回顧

-詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)協(xié)商決策在班級(jí)管理中的重要性，以及協(xié)商決策的原則和方法。通過(guò)提問(wèn)，如“你認(rèn)為在班級(jí)中如何更好地運(yùn)用協(xié)商決策？”來(lái)檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

-用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-班級(jí)事務(wù)管理案例集：收集整理一些班級(jí)事務(wù)管理的真實(shí)案例，包括班級(jí)活動(dòng)策劃、班級(jí)公約制定、班級(jí)沖突解決等，供學(xué)生課后閱讀和分析。

-民主法治教育視頻：挑選一些與民主法治相關(guān)的教育視頻，如紀(jì)錄片、動(dòng)畫(huà)短片等，幫助學(xué)生理解協(xié)商決策的社會(huì)背景和意義。

-學(xué)生自治組織介紹：介紹一些學(xué)生自治組織的運(yùn)作模式和管理經(jīng)驗(yàn)，如學(xué)生會(huì)、班級(jí)委員會(huì)等，讓學(xué)生了解學(xué)生自治組織的運(yùn)作機(jī)制。

2.拓展建議：

-學(xué)生自治實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)內(nèi)成立自治組織，如班級(jí)委員會(huì)，負(fù)責(zé)班級(jí)日常事務(wù)的決策和管理，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)協(xié)商決策。

-社區(qū)參與活動(dòng)：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如環(huán)保宣傳、社區(qū)清潔等，讓學(xué)生在社區(qū)中體驗(yàn)協(xié)商決策的過(guò)程，了解其在社會(huì)生活中的應(yīng)用。

-家庭協(xié)商體驗(yàn)：引導(dǎo)學(xué)生與家人一起進(jìn)行家庭事務(wù)的協(xié)商，如家庭旅行計(jì)劃、家庭預(yù)算等，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中感受協(xié)商決策的重要性。

-模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)：參與模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同國(guó)家的代表，通過(guò)協(xié)商解決國(guó)際爭(zhēng)端，提升學(xué)生的國(guó)際視野和協(xié)商能力。

-閱讀相關(guān)書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀與民主法治、班級(jí)管理相關(guān)的書(shū)籍，如《班級(jí)管理藝術(shù)》、《民主與法治教育》等，拓展學(xué)生的知識(shí)面。

-線上學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用線上學(xué)習(xí)平臺(tái)，如國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、教育云等，獲取更多與班級(jí)管理相關(guān)的教學(xué)資源和案例。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂教學(xué)中，我嘗試引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的主動(dòng)性和積極性。

2.案例分析法：通過(guò)分析真實(shí)的班級(jí)事務(wù)管理案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)協(xié)商決策的方法和原則，增強(qiáng)他們的實(shí)際操作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)班級(jí)事務(wù)管理的認(rèn)識(shí)不足，缺乏主動(dòng)參與意識(shí)。此外，班級(jí)管理的時(shí)間分配和進(jìn)度控制有待優(yōu)化。

2.教學(xué)組織：課堂討論環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生參與度不高，課堂氛圍不夠活躍。此外，對(duì)于一些較為復(fù)雜的問(wèn)題，學(xué)生的討論深度不夠。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生參與班級(jí)事務(wù)管理的能力時(shí)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不夠明確，導(dǎo)致評(píng)價(jià)結(jié)果存在一定的偏差。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)學(xué)生參與意識(shí)：通過(guò)班會(huì)、課堂討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到班級(jí)事務(wù)管理的重要性，提高他們的參與積極性。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的意見(jiàn)和建議，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)。

2.優(yōu)化課堂討論環(huán)節(jié)：在課堂討論中，教師應(yīng)適時(shí)引導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。對(duì)于復(fù)雜問(wèn)題，可以組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，深入剖析問(wèn)題，提高討論的深度。

3.完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系：制定明確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生在班級(jí)事務(wù)管理中的表現(xiàn)進(jìn)行全面、客觀的評(píng)價(jià)。同時(shí)，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在協(xié)商決策過(guò)程中的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

4.融入實(shí)踐環(huán)節(jié)：結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用協(xié)商決策的方法和原則。例如，組織學(xué)生參與班級(jí)活動(dòng)的策劃與執(zhí)行，讓他們?cè)趯?shí)際操作中提升能力。

5.豐富教學(xué)資源：收集和整理更多與班級(jí)事務(wù)管理相關(guān)的案例和資料，豐富教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，利用多媒體教學(xué)手段，提高課堂的趣味性和吸引力。

6.加強(qiáng)師生互動(dòng)：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困惑，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。在課堂上，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)根據(jù)你所了解的班級(jí)事務(wù)，設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)活動(dòng)方案，包括活動(dòng)目的、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)流程、預(yù)期效果等。

-答案示例：班級(jí)讀書(shū)會(huì)活動(dòng)方案

-活動(dòng)目的：提高學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

-活動(dòng)內(nèi)容：每月推薦一本經(jīng)典書(shū)籍，組織學(xué)生進(jìn)行閱讀分享，包括讀書(shū)心得、角色扮演、知識(shí)競(jìng)賽等。

-活動(dòng)流程：1）確定每月閱讀書(shū)籍；2）組織閱讀分享會(huì)；3）進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽；4）評(píng)選優(yōu)秀讀書(shū)筆記。

-預(yù)期效果：學(xué)生閱讀興趣提高，閱讀能力增強(qiáng)，班級(jí)凝聚力增強(qiáng)。

2.作業(yè)內(nèi)容：假設(shè)你是班級(jí)的學(xué)習(xí)委員，針對(duì)班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍不濃的問(wèn)題，提出改進(jìn)建議。

-答案示例：改進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍的建議

-建議一：定期組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，分享學(xué)習(xí)方法和技巧。

-建議二：設(shè)立班級(jí)學(xué)習(xí)角，提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

-建議三：鼓勵(lì)學(xué)生參加各類學(xué)科競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3.作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合教材中協(xié)商決策的原則，分析以下情境，并提出你的解決方案。

-情境：班級(jí)計(jì)劃組織一次春游活動(dòng)，但部分同學(xué)對(duì)活動(dòng)地點(diǎn)和時(shí)間有不同意見(jiàn)。

-答案示例：協(xié)商決策解決春游活動(dòng)地點(diǎn)和時(shí)間問(wèn)題

-解決方案一：組織全體同學(xué)進(jìn)行投票，根據(jù)投票結(jié)果確定活動(dòng)地點(diǎn)和時(shí)間。

-解決方案二：成立活動(dòng)策劃小組，由小組成員共同討論并決定活動(dòng)地點(diǎn)和時(shí)間。

-解決方案三：邀請(qǐng)班主任或家長(zhǎng)代表參與討論，共同協(xié)商確定活動(dòng)地點(diǎn)和時(shí)間。

4.作業(yè)內(nèi)容：編寫(xiě)一篇關(guān)于班級(jí)公約的短文，闡述班級(jí)公約的重要性，并列舉至少三條班級(jí)公約的內(nèi)容。

-答案示例：班級(jí)公約的重要性及內(nèi)容

-班級(jí)公約的重要性：班級(jí)公約是維護(hù)班級(jí)秩序、促進(jìn)班級(jí)和諧的重要手段。

-班級(jí)公約內(nèi)容：

1.遵守學(xué)校紀(jì)律，不遲到、不早退。

2.尊重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，共同營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍。

3.愛(ài)護(hù)公物，保持教室整潔。

4.積極參與班級(jí)活動(dòng)，為班級(jí)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

5.作業(yè)內(nèi)容：針對(duì)班級(jí)衛(wèi)生問(wèn)題，設(shè)計(jì)一個(gè)衛(wèi)生責(zé)任制方案，包括衛(wèi)生區(qū)域劃分、衛(wèi)生值日安排、衛(wèi)生檢查標(biāo)準(zhǔn)等。

-答案示例：班級(jí)衛(wèi)生責(zé)任制方案

-衛(wèi)生區(qū)域劃分：教室分為若干區(qū)域，每個(gè)區(qū)域由一名衛(wèi)生責(zé)任人負(fù)責(zé)。

-衛(wèi)生值日安排：每天由兩名同學(xué)擔(dān)任衛(wèi)生值日生，負(fù)責(zé)當(dāng)天衛(wèi)生區(qū)域的清理和檢查。

-衛(wèi)生檢查標(biāo)準(zhǔn)：設(shè)立衛(wèi)生檢查標(biāo)準(zhǔn)，包括地面、桌面、黑板等區(qū)域的清潔程度。

-衛(wèi)生檢查結(jié)果：定期對(duì)衛(wèi)生責(zé)任人進(jìn)行考核，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的給予表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)不佳的進(jìn)行提醒。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，對(duì)于協(xié)商決策的意義和原則有較好的理解。

-在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠認(rèn)真投入，表現(xiàn)出良好的溝通和協(xié)調(diào)能力。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠主動(dòng)提出自己的想法，并尊重他人的意見(jiàn)，通過(guò)協(xié)商達(dá)成共識(shí)。

-各小組展示的班級(jí)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)合理，能夠結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，體現(xiàn)了協(xié)商決策的實(shí)踐應(yīng)用。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)協(xié)商決策原則和方法的理解程度，以及在實(shí)際情境中應(yīng)用的能力。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對(duì)協(xié)商決策的基本概念和步驟掌握較好，但部分學(xué)生在具體案例分析中仍存在一定的困難。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱恼n堂表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)到自己在協(xié)商決策過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，能夠提出建設(shè)性的意見(jiàn)