2024年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 4 The natural world Unit 11 Water教學(xué)實(shí)錄 牛津滬教版（三起）

2024年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module4ThenaturalworldUnit11Water教學(xué)實(shí)錄牛津滬教版（三起）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)Module4ThenaturalworldUnit11Water的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握有關(guān)水的英語(yǔ)表達(dá)，提高學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。通過(guò)活動(dòng)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然世界的關(guān)愛(ài)和責(zé)任感，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，注重實(shí)際應(yīng)用，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心知識(shí)：本節(jié)課的核心內(nèi)容是圍繞“water”這一主題，讓學(xué)生掌握相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和表達(dá)方式，如“cleanwater”、“pollutedwater”、“savewater”等。

-舉例解釋?zhuān)航處熗ㄟ^(guò)展示圖片或?qū)嵨?，引?dǎo)學(xué)生識(shí)別和描述不同類(lèi)型的水，如清澈的水、污染的水等，并使用所學(xué)詞匯進(jìn)行描述。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生在理解和使用“savewater”等表達(dá)時(shí)，可能難以準(zhǔn)確把握其含義和用法。

-舉例解釋?zhuān)簽榱藥椭鷮W(xué)生突破這一難點(diǎn)，教師可以設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬日常生活中節(jié)約用水的場(chǎng)景，通過(guò)實(shí)際對(duì)話練習(xí)，加深對(duì)“savewater”這一表達(dá)的理解和運(yùn)用。此外，通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生探討如何在日常生活中實(shí)踐節(jié)約用水的理念，進(jìn)一步鞏固知識(shí)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：英語(yǔ)教學(xué)軟件平臺(tái)（如牛津英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)）

-信息化資源：相關(guān)英語(yǔ)水資源保護(hù)的視頻資料、圖片庫(kù)

-教學(xué)手段：PPT課件、互動(dòng)式電子白板、英語(yǔ)單詞卡片、角色扮演道具五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-老師說(shuō)：Goodmorning,class!Today,wearegoingtoexplorethetopicofwater,whichisveryimportantforourdailylifeandthewholeworld.Cananyonetellmewhatweshoulddotoprotectourwaterresources?

-學(xué)生回答：Savewater,preventwaterpollution.

-老師說(shuō)：That'sright!Waterisessentialforus.Now,let'sstartourlessonwithawarm-upactivity.

2.暖身活動(dòng)

-老師展示與水相關(guān)的圖片，如河流、湖泊、海洋等，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述這些圖片。

-學(xué)生描述圖片內(nèi)容，如：“Thisisariver.Itflowsthroughthemountains.”或“Thesearefishinthelake.”

3.新課導(dǎo)入

-老師說(shuō)：Now,wehavelearnedsomewordsaboutwater.Let'sreadthetitleofourlesson:"Water."

-學(xué)生閱讀標(biāo)題，并嘗試用英語(yǔ)說(shuō)出標(biāo)題的意思。

4.課文主旨內(nèi)容探究

-老師說(shuō)：Inthislesson,wewilllearnabouttheimportanceofwaterandhowtosavewater.Themaincontentofthelessonisdividedintotwoparts:theimportanceofwaterandhowtosavewater.

-第一部分：Theimportanceofwater

1.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第一段，了解水對(duì)人類(lèi)的重要性。

2.學(xué)生朗讀課文，并用自己的話總結(jié)水的重要性。

3.老師提問(wèn)：Whyiswatersoimportanttous?

4.學(xué)生回答：Waterisimportantfordrinking,washing,cooking,andfarming.

5.老師總結(jié)：Waterisavitalresourceforalllivingthings.Weneedtoprotectit.

-第二部分：Howtosavewater

1.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第二段，了解如何節(jié)約用水。

2.學(xué)生朗讀課文，并找出文中提到的節(jié)約用水的方法。

3.老師提問(wèn)：Whataresomewaystosavewater?

4.學(xué)生回答：Wecanturnoffthetapwhenwearenotusingit,useabuckettocollectwaterwhenwewashvegetables,andfixleaksinthehouse.

5.老師總結(jié)：Therearemanywaystosavewater.Weshoulddoourbesttoprotectthispreciousresource.

5.全文側(cè)重點(diǎn)突出

-老師說(shuō)：Now,let'ssummarizethemainpointsofourlesson.Themainpointsare:

1.Waterisessentialforalllivingthings.

2.Weshouldsavewaterandprotectit.

-學(xué)生復(fù)述全文主旨，并嘗試用自己的話表達(dá)。

6.實(shí)際性教學(xué)內(nèi)容

-老師說(shuō)：Inourdailylife,wecanpracticewhatwehavelearnedinthelesson.Let'sthinkaboutsomesituationswherewecansavewater.

-學(xué)生分組討論，分享日常生活中節(jié)約用水的實(shí)例。

7.角色扮演

-老師說(shuō)：Let'sdoarole-playactivitytopracticeourspeakingskills.Wewillsimulateaconversationbetweenaparentandachildaboutsavingwater.

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，教師巡回指導(dǎo)。

8.總結(jié)與作業(yè)

-老師說(shuō)：Today,wehavelearnedalotaboutwater.It'sveryimportantforustoprotectit.Remember,savewater,savelife!

-學(xué)生總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，并領(lǐng)取課后作業(yè)。

9.課后作業(yè)

-學(xué)生完成課后練習(xí)題，復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。

-家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生完成一項(xiàng)家庭作業(yè)：設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)約用水的海報(bào)，向家人宣傳節(jié)約用水的重要性。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-介紹水資源保護(hù)的紀(jì)錄片或動(dòng)畫(huà)，如《水的故事》、《水滴》等，這些資源可以幫助學(xué)生更直觀地了解水資源的現(xiàn)狀和保護(hù)的重要性。

-環(huán)保組織的官方網(wǎng)站或教育平臺(tái)，如世界自然基金會(huì)（WWF）的青少年版網(wǎng)站，提供關(guān)于水資源保護(hù)的最新資訊和教育材料。

-地理信息系統(tǒng)（GIS）地圖，展示全球水資源的分布和利用情況，讓學(xué)生了解水資源的地域差異和全球性挑戰(zhàn)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過(guò)閱讀相關(guān)的科普書(shū)籍或雜志，如《科學(xué)畫(huà)報(bào)》中的水資源專(zhuān)題，來(lái)深入了解水資源的科學(xué)知識(shí)。

-組織學(xué)生參與社區(qū)清潔河流或湖泊的志愿活動(dòng)，讓他們親身體驗(yàn)水資源保護(hù)的實(shí)際意義。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線互動(dòng)地圖或虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）體驗(yàn)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中學(xué)習(xí)水資源管理和保護(hù)。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于水資源保護(hù)的班級(jí)項(xiàng)目，如制作水資源保護(hù)手冊(cè)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的解決。

-邀請(qǐng)環(huán)保專(zhuān)家或當(dāng)?shù)厮块T(mén)的代表來(lái)校講座，讓學(xué)生直接從專(zhuān)業(yè)人士那里獲取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)的環(huán)保競(jìng)賽，如水資源保護(hù)設(shè)計(jì)大賽，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

-創(chuàng)建一個(gè)班級(jí)水資源日記，記錄學(xué)生在日常生活中節(jié)約用水的行為，培養(yǎng)他們的環(huán)保習(xí)慣。

-通過(guò)社交媒體或?qū)W校論壇，分享水資源保護(hù)的科普文章和視頻，擴(kuò)大知識(shí)傳播的范圍。

-組織學(xué)生參觀污水處理廠或水利樞紐工程，親身體驗(yàn)水資源處理的流程和重要性。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-Waterresources(水資源)

-Importanceofwater(水的重要性)

-Waystosavewater(節(jié)約用水的方法)

②關(guān)鍵詞匯：

-Cleanwater

-Pollutedwater

-Savewater

-Protectwater

-Conservewater

③重點(diǎn)句子：

-Waterisessentialforlife.

-Weshouldsavewaterandprotectit.

-Everydropcounts.

-Fixleaksimmediately.

-Usewaterefficiently.八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《我們的地球》或《環(huán)境保護(hù)手冊(cè)》，選擇其中關(guān)于水資源保護(hù)的部分進(jìn)行閱讀，了解水資源的現(xiàn)狀和保護(hù)措施。

-視頻資源：《水資源保護(hù)短片》，通過(guò)觀看視頻，了解水資源的分布、利用和保護(hù)的重要性。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以選擇閱讀材料或觀看視頻資源中的一至兩項(xiàng)，深入理解水資源的保護(hù)和節(jié)約的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄下在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的疑問(wèn)，并嘗試在課堂上或通過(guò)家庭作業(yè)解答這些問(wèn)題。

-學(xué)生可以制作一個(gè)關(guān)于水資源保護(hù)的報(bào)告或海報(bào)，展示他們所學(xué)的知識(shí)和觀點(diǎn)。

-教師可以提供一些相關(guān)的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考，如：“如果你是水資源管理官員，你會(huì)采取哪些措施來(lái)保護(hù)我們的水資源？”

-學(xué)生可以參與家庭水資源使用調(diào)查，記錄每天家