10我們不亂扔 第1課時（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版

10我們不亂扔第1課時（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課圍繞“10我們不亂扔”這一主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的環(huán)保意識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。通過案例分析和實(shí)踐活動，讓學(xué)生深刻認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的重要性，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。課程內(nèi)容緊密結(jié)合道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版教材，注重實(shí)際操作，使學(xué)生在實(shí)踐中提升道德素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)、法治觀念和環(huán)保意識。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到亂扔垃圾的危害，學(xué)會遵守環(huán)保法規(guī)，形成節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。同時，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)愛社會的責(zé)任感，提升他們的社會參與能力和實(shí)踐能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：二年級學(xué)生對環(huán)保概念有一定的了解，能夠認(rèn)識到一些基本的垃圾分類知識，但對垃圾處理的具體流程和環(huán)保法規(guī)的認(rèn)識相對有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對環(huán)保主題的學(xué)習(xí)興趣較高。他們的學(xué)習(xí)能力以直觀感知和形象思維為主，通過游戲、故事、圖片等直觀方式更容易接受新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動手操作和小組合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對垃圾處理的概念理解不夠深入，難以將環(huán)保理念與日常生活實(shí)踐相結(jié)合。此外，學(xué)生在遵守環(huán)保規(guī)則時可能會遇到自律性不足、環(huán)境意識不強(qiáng)等問題，需要教師引導(dǎo)和督促。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版教材，以便在課堂上跟隨教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與環(huán)保相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以增強(qiáng)學(xué)生對亂扔垃圾危害的直觀認(rèn)識。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備垃圾分類箱、垃圾卡片等，用于實(shí)踐操作，讓學(xué)生體驗(yàn)垃圾分類的過程。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生互動交流；在操作臺設(shè)置垃圾分類演示區(qū)，便于學(xué)生實(shí)際操作學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，早上好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《10我們不亂扔》這一課。在我們生活中，有沒有遇到過亂扔垃圾的情況呢？請同學(xué)們分享一下你們的經(jīng)歷。

（學(xué)生）老師，我經(jīng)常看到有人把垃圾扔在地上。

（老師）是的，亂扔垃圾不僅影響環(huán)境衛(wèi)生，還會對我們的生活帶來很多不便。今天，我們就來學(xué)習(xí)如何做到不亂扔垃圾，保護(hù)我們的環(huán)境。

二、新課講授

1.認(rèn)識垃圾

（老師）同學(xué)們，你們知道什么是垃圾嗎？垃圾有哪些種類？

（學(xué)生）垃圾就是人們丟棄的廢棄物，有可回收垃圾、有害垃圾、濕垃圾和干垃圾。

（老師）很好，那我們一起來認(rèn)識一下這四種垃圾的特點(diǎn)。

（老師）首先，我們來看可回收垃圾。它包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料等。這些垃圾可以經(jīng)過回收處理后再次利用。

（老師）接下來，有害垃圾。它包括廢電池、廢熒光燈管、過期藥品等。這些垃圾含有有害物質(zhì)，需要特殊處理。

（老師）再來，濕垃圾。它包括食物殘渣、菜葉、果皮等。這些垃圾可以經(jīng)過堆肥處理，變成有機(jī)肥料。

（老師）最后，干垃圾。它包括除上述幾類垃圾外的其他廢棄物。這些垃圾需要填埋或焚燒處理。

2.了解垃圾處理

（老師）同學(xué)們，你們知道垃圾是如何處理的嗎？

（學(xué)生）不知道。

（老師）好的，讓我們一起了解一下。

（老師）首先，可回收垃圾會被送到回收站，經(jīng)過分類、清洗、加工等工序，重新變成有用的原材料。

（老師）有害垃圾會被送到專門的處置中心，進(jìn)行無害化處理。

（老師）濕垃圾會被送到堆肥廠，經(jīng)過發(fā)酵、分解等過程，變成有機(jī)肥料。

（老師）干垃圾會被送到填埋場或焚燒廠，進(jìn)行填埋或焚燒處理。

3.垃圾分類實(shí)踐

（老師）同學(xué)們，現(xiàn)在我們來做一個垃圾分類的實(shí)踐活動。

（老師）請同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的垃圾分類卡片，按照剛才我們學(xué)到的知識，將它們分類。

（學(xué)生）好的。

（老師）請每組派代表上來展示你們的分類成果。

（學(xué)生）老師，我們這組把可回收垃圾放在一起，有害垃圾放在一起，濕垃圾放在一起，干垃圾放在一起。

（老師）很好，你們做得很好。

三、鞏固練習(xí)

1.填空題

（老師）請同學(xué)們完成以下填空題。

（1）垃圾分為______、______、______和______四種。

（2）可回收垃圾包括______、______、______、______和______。

（3）有害垃圾包括______、______、______等。

（4）濕垃圾包括______、______、______等。

（5）干垃圾包括______、______、______等。

2.選擇題

（老師）請同學(xué)們完成以下選擇題。

（1）以下哪種垃圾屬于可回收垃圾？

A.廢電池B.廢熒光燈管C.廢紙D.過期藥品

（2）以下哪種垃圾屬于有害垃圾？

A.廢紙B.廢塑料C.廢電池D.廢玻璃

（3）以下哪種垃圾屬于濕垃圾？

A.廢電池B.廢塑料C.廢紙D.食物殘渣

（4）以下哪種垃圾屬于干垃圾？

A.廢電池B.廢熒光燈管C.廢紙D.廢玻璃

四、課堂小結(jié)

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《10我們不亂扔》這一課，知道了垃圾的種類、處理方法和垃圾分類的重要性。希望大家在日常生活中，能夠做到不亂扔垃圾，保護(hù)我們的環(huán)境。

（學(xué)生）老師，我們一定會做到的！

五、課后作業(yè)

1.請同學(xué)們回家后，向家人宣傳垃圾分類的重要性，并嘗試在家中實(shí)行垃圾分類。

2.請同學(xué)們收集一些關(guān)于環(huán)保的資料，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

六、板書設(shè)計

1.垃圾的種類：可回收垃圾、有害垃圾、濕垃圾、干垃圾

2.垃圾處理方法：回收、無害化處理、堆肥、填埋、焚燒

3.垃圾分類的重要性：保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源、減少污染六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在學(xué)習(xí)《10我們不亂扔》這一課后，學(xué)生們在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.知識掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地識別和分類日常生活中的垃圾，包括可回收垃圾、有害垃圾、濕垃圾和干垃圾。他們了解了每種垃圾的特點(diǎn)和處理方法，以及垃圾分類對于環(huán)境保護(hù)的重要性。

2.行為習(xí)慣：學(xué)生在日常生活中開始主動地進(jìn)行垃圾分類，不再隨意丟棄垃圾。他們在家中、學(xué)校、社區(qū)等場所都能夠按照正確的分類方法處理垃圾，形成了良好的環(huán)保行為習(xí)慣。

3.環(huán)保意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對環(huán)境保護(hù)有了更深刻的認(rèn)識，意識到自己的行為對環(huán)境的影響。他們開始關(guān)注環(huán)保新聞，了解環(huán)境問題的嚴(yán)重性，并積極參與到環(huán)?；顒又小?/p>

4.社會責(zé)任感：學(xué)生學(xué)會了尊重他人和環(huán)境，意識到自己是社會的一員，有責(zé)任保護(hù)公共環(huán)境。他們在面對他人亂扔垃圾的行為時，能夠主動進(jìn)行勸阻，并嘗試影響周圍的人。

5.創(chuàng)新能力：在垃圾分類實(shí)踐活動中，學(xué)生需要根據(jù)所學(xué)知識進(jìn)行分類，這鍛煉了他們的觀察力和判斷力。同時，他們還可能提出一些創(chuàng)新的垃圾分類方法，如設(shè)計垃圾分類小游戲等。

6.團(tuán)隊合作：在小組討論和垃圾分類實(shí)踐活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點(diǎn)，并能夠有效地溝通和協(xié)調(diào)。

7.情感態(tài)度：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生對環(huán)境保護(hù)產(chǎn)生了積極的情感態(tài)度，他們更加珍惜資源，愛護(hù)環(huán)境。他們對于保護(hù)地球家園有了更強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。

8.道德素養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅掌握了環(huán)保知識，還提升了道德素養(yǎng)。他們學(xué)會了遵守環(huán)保法規(guī)，尊重他人，關(guān)心社會，這些品質(zhì)將對他們未來的成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：在課堂討論中，學(xué)生積極參與，能夠根據(jù)所學(xué)知識進(jìn)行思考，提出自己的觀點(diǎn)。大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講，并在互動環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出了合作精神和溝通能力。他們能夠有效地分工合作，共同完成任務(wù)。在成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠清晰地闡述小組的觀點(diǎn)和結(jié)論，展現(xiàn)了良好的表達(dá)能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評估學(xué)生對垃圾分類知識的掌握程度。測試結(jié)果顯示，學(xué)生對可回收垃圾、有害垃圾、濕垃圾和干垃圾的分類標(biāo)準(zhǔn)掌握較好，但部分學(xué)生對垃圾處理方法的細(xì)節(jié)了解不足。

4.家庭作業(yè)反饋：家庭作業(yè)包括設(shè)計家庭垃圾分類方案和收集環(huán)保資料。學(xué)生的家庭作業(yè)完成情況良好，他們能夠結(jié)合家庭實(shí)際情況，提出合理的垃圾分類方案，并在收集資料方面表現(xiàn)出積極的態(tài)度。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)：鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，提出表揚(yáng)對課堂互動環(huán)節(jié)表現(xiàn)突出的學(xué)生，指出需改進(jìn)的地方，如提高專注力和參與度。

針對小組討論成果展示：肯定學(xué)生們的團(tuán)隊合作精神和表達(dá)能力，同時指出討論過程中存在的問題，如個別學(xué)生發(fā)言較少，鼓勵更多學(xué)生參與討論。

針對隨堂測試：分析學(xué)生在垃圾分類知識掌握上的強(qiáng)弱項(xiàng)，對掌握較好的部分給予肯定，對掌握不足的部分進(jìn)行針對性講解和復(fù)習(xí)。

針對家庭作業(yè)：表揚(yáng)學(xué)生在家庭垃圾分類方案設(shè)計上的創(chuàng)新思維和實(shí)用性，對收集到的環(huán)保資料給予認(rèn)可，同時提醒學(xué)生注意資料的準(zhǔn)確性和時效性。

針對整體教學(xué)效果：總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況，針對教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行反思，為今后的教學(xué)提供改進(jìn)方向。八、課后作業(yè)1.家庭垃圾分類方案設(shè)計

請設(shè)計一份家庭垃圾分類方案，包括垃圾分類的步驟、分類標(biāo)準(zhǔn)、如何進(jìn)行垃圾分類以及如何處理不同類型的垃圾。要求：

-列出家庭常見的垃圾種類。

-設(shè)計不同垃圾分類的容器或標(biāo)記。

-描述如何將垃圾進(jìn)行初步分類。

-說明如何處理可回收垃圾、有害垃圾、濕垃圾和干垃圾。

答案示例：

家庭垃圾分類方案

-常見垃圾種類：塑料瓶、紙張、果皮、電池、廚余垃圾等。

-分類容器：藍(lán)色（可回收垃圾）、紅色（有害垃圾）、綠色（濕垃圾）、灰色（干垃圾）。

-初步分類步驟：將垃圾分為四類，分別放入對應(yīng)的容器。

-處理方法：可回收垃圾送至回收站，有害垃圾交由專業(yè)機(jī)構(gòu)處理，濕垃圾進(jìn)行堆肥處理，干垃圾按照規(guī)定進(jìn)行填埋或焚燒。

2.環(huán)保標(biāo)語創(chuàng)作

請創(chuàng)作一條環(huán)保標(biāo)語，鼓勵家人和朋友參與到垃圾分類和保護(hù)環(huán)境的行動中來。

答案示例：

環(huán)保標(biāo)語：垃圾分類，從我做起，共建美好家園！

3.環(huán)保小故事收集

收集一個關(guān)于環(huán)保的小故事，可以是真實(shí)的案例，也可以是虛構(gòu)的故事，要求故事能夠體現(xiàn)垃圾分類的重要性。

答案示例：

小故事：《小熊的垃圾分類之旅》

小熊住在一個美麗的森林里，有一天，森林變得很臟亂，小熊決定行動起來。他學(xué)會了垃圾分類，帶領(lǐng)其他動物一起清理垃圾，最終讓森林恢復(fù)了往日的美麗。

4.環(huán)保實(shí)踐記錄

記錄一次你在日常生活中實(shí)踐垃圾分類的經(jīng)歷，包括你如何分類垃圾、遇到的困難以及解決方法。

答案示例：

環(huán)保實(shí)踐記錄

-日期：2023年10月15日

-經(jīng)歷：今天我在家中進(jìn)行垃圾分類，將廢紙、塑料瓶、廚余垃圾分別放入對應(yīng)的容器。在分類過程中，我發(fā)現(xiàn)有些垃圾分類不太明確，于是我查看了相關(guān)資料，最終解決了問題。

5.環(huán)保倡議書撰寫

撰寫一封環(huán)保倡議書，呼吁更多的人參與到垃圾分類和保護(hù)環(huán)境的行動中來。

答案示例：

環(huán)保倡議書

親愛的同學(xué)們：

我們生活的地球正面臨著嚴(yán)重的環(huán)境問題，垃圾分類是保護(hù)環(huán)境的重要舉措。我呼吁大家從自身做起，積極參與垃圾分類，共同保護(hù)我們的家園。

-學(xué)會垃圾分類知識。

-在家中、學(xué)校、社區(qū)等地進(jìn)行垃圾分類。

-向家人、朋友宣傳垃圾分類的重要性。

讓我們攜手努力，為地球環(huán)境貢獻(xiàn)自己的一份力量！

此致

敬禮！

[你的名字]

2023年10月15日內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-垃圾分類的種類：可回收垃圾、有害垃圾、濕垃圾、干垃圾。

-每種垃圾的特點(diǎn)和處理方法。

-垃圾分類的重要性。

②重點(diǎn)詞句：

-“垃圾分類”：將垃圾按照一定的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則進(jìn)行分類。

-“可回收垃圾”：可以回收再利用的垃圾，如廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料等。

-“有害垃圾”：含有有害物質(zhì)，需要特殊處理的垃圾，如廢電池、廢熒光燈管、過期藥品等。

-“濕垃圾”：有機(jī)垃圾，如食物殘渣、菜葉、果皮等，可以進(jìn)行堆肥處理。

-“干垃圾”：除了上述三類垃圾外的其他廢棄物，需要進(jìn)行填埋或焚燒處理。

③教學(xué)步驟邏輯關(guān)系：

①導(dǎo)入新課：通過生活中的實(shí)例引入垃圾分類的話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

②新課講授：介紹垃圾分類的種類、特點(diǎn)和處理方法，讓學(xué)生了解垃圾分類的重要性。

③實(shí)踐活動：通過垃圾分類實(shí)踐活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)垃圾分類的過程，鞏固所學(xué)知識。

④鞏固練習(xí)：通過隨堂測試和課后作業(yè)，檢查學(xué)生對垃圾分類知識的掌握程度。

⑤課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)垃圾分類的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活實(shí)例：在教學(xué)中，我嘗試將生活中的實(shí)際案例引入課堂，讓學(xué)生通過熟悉的生活場景來理解垃圾分類的重要性，這樣的教學(xué)方法能夠讓學(xué)生更容易接受和記憶。

2.多媒體輔助教學(xué)：我使用了圖片、視頻等多媒體資源，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗诸惖呐d趣不夠或者缺乏實(shí)際操作的經(jīng)驗(yàn)。

2.教學(xué)方法單一：雖然多媒體教學(xué)和實(shí)例教學(xué)取得了一定的效果，但整體教學(xué)方法還是較為單一，缺乏更多的互動性和趣味性。

3.評價方式不夠全面：評價主要依賴于隨堂測試和課后作業(yè)，缺乏對學(xué)生日常行