5 我愛我們班 第二課時 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版

5我愛我們班第二課時教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《我愛我們班》第二課時

2.教學(xué)年級和班級：二年級（1）班

3.授課時間：2024年10月18日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體的情感，增強班級榮譽感。

2.提升學(xué)生溝通協(xié)作能力，學(xué)會在集體中表達個人意見。

3.培養(yǎng)學(xué)生遵守班級規(guī)則，增強集體責(zé)任感。

4.增強學(xué)生自我認(rèn)知，認(rèn)識到自己在班級中的角色和作用。重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)生對班級集體榮譽感的理解與體驗。

2.學(xué)生在集體活動中有效溝通與協(xié)作的能力。

難點：

1.學(xué)生如何將個人情感與班級榮譽相結(jié)合，形成集體榮譽感。

2.學(xué)生在集體活動中能夠提出建設(shè)性意見并得到接受。

解決辦法：

1.通過班級活動，如班級比賽、志愿服務(wù)等，讓學(xué)生在實際行動中體驗集體榮譽感。

2.設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽他人意見，提出自己的觀點，并通過小組合作解決問題。

3.教師引導(dǎo)，通過案例分析、角色扮演等方式，幫助學(xué)生理解集體榮譽與個人責(zé)任的關(guān)系。

4.強化班級規(guī)則教育，讓學(xué)生認(rèn)識到遵守規(guī)則對維護班級榮譽的重要性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都具備《道德與法治》二年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與班級活動相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，用于展示班級合作成果和集體榮譽的例子。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備記號筆、白板、紙筆等，以便進行課堂討論和記錄。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置座位以便小組合作，確保環(huán)境安靜適宜教學(xué)活動。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布《我愛我們班》相關(guān)的班級活動案例和討論話題，明確預(yù)習(xí)要求，如閱讀案例，思考如何表達對班級的喜愛。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何在班級中表達對集體的熱愛”，設(shè)計問題如“你最喜歡的班級活動是什么？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀班級活動案例，理解班級活動對集體情感的影響。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考如何在日常生活中表達對班級的喜愛，并記錄自己的想法。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：以“班級是我家，我愛我家”為主題，通過講述班級故事引入新課。

講解知識點：講解集體榮譽感的重要性，以及如何在集體中表達個人情感。

組織課堂活動：設(shè)計“我的班級我驕傲”的小組討論，讓學(xué)生分享自己對班級的喜愛。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何在班級中表達自己的情感。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的班級故事。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解集體榮譽感。

實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實踐中表達對班級的喜愛。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：讓學(xué)生課后寫一篇關(guān)于“我愛我們班”的短文，表達對班級的情感。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍或視頻，鼓勵學(xué)生進一步了解集體榮譽感。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，完成短文創(chuàng)作。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進行進一步的學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程。

作用與目的：

通過課堂活動，強化學(xué)生對班級情感的表達能力，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。知識點梳理一、班級概念與重要性

1.班級的定義：班級是由一定數(shù)量的學(xué)生組成的，有共同學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，在特定時間和空間內(nèi)進行學(xué)習(xí)活動的集體。

2.班級的重要性：班級是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的重要場所，有助于培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感、責(zé)任感和團隊合作精神。

二、班級活動與集體榮譽

1.班級活動的形式：包括課堂教學(xué)、課外活動、班級會議等。

2.集體榮譽的概念：集體榮譽是指班級成員共同為班級取得的榮譽和成就。

3.集體榮譽的作用：激發(fā)班級成員的積極性和凝聚力，促進班級和諧發(fā)展。

三、班級規(guī)則與紀(jì)律

1.班級規(guī)則的定義：班級規(guī)則是班級成員共同遵守的行為準(zhǔn)則，旨在維護班級秩序和集體利益。

2.班級紀(jì)律的重要性：遵守班級紀(jì)律有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高班級整體素質(zhì)。

3.班級規(guī)則的內(nèi)容：包括學(xué)習(xí)紀(jì)律、生活紀(jì)律、活動紀(jì)律等。

四、班級溝通與協(xié)作

1.班級溝通的定義：班級溝通是指班級成員之間、師生之間、家校之間進行的信息交流。

2.班級協(xié)作的重要性：班級協(xié)作有助于培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神，提高班級整體競爭力。

3.班級溝通與協(xié)作的方法：包括語言溝通、非語言溝通、小組討論、角色扮演等。

五、班級自我管理

1.班級自我管理的定義：班級自我管理是指班級成員在班級活動中，自主制定、執(zhí)行和監(jiān)督班級規(guī)則的過程。

2.班級自我管理的重要性：有助于培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和責(zé)任感。

3.班級自我管理的方法：包括制定班級公約、設(shè)立班級委員會、開展班級活動等。

六、班級文化建設(shè)

1.班級文化的定義：班級文化是指班級成員在長期學(xué)習(xí)、生活中形成的共同價值觀、行為規(guī)范和審美情趣。

2.班級文化的重要性：有助于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高班級凝聚力。

3.班級文化建設(shè)的方法：包括開展主題班會、舉辦班級活動、營造良好班級氛圍等。

七、班級與家庭、學(xué)校的關(guān)系

1.班級與家庭的關(guān)系：班級是家庭與學(xué)校溝通的橋梁，有助于家校合作，共同促進學(xué)生的全面發(fā)展。

2.班級與學(xué)校的關(guān)系：班級是學(xué)校教育的重要組成部分，有助于學(xué)校整體教育教學(xué)工作的開展。

八、班級榮譽感的培養(yǎng)

1.班級榮譽感的定義：班級榮譽感是指班級成員對班級榮譽的認(rèn)同和自豪感。

2.班級榮譽感的培養(yǎng)方法：通過開展班級活動、樹立榜樣、表彰優(yōu)秀等方式，激發(fā)班級成員的榮譽感。

九、班級問題與解決

1.班級問題的類型：包括學(xué)習(xí)問題、紀(jì)律問題、人際關(guān)系問題等。

2.班級問題的解決方法：通過班級會議、個別談話、家校合作等方式，解決班級問題。

十、班級發(fā)展目標(biāo)

1.班級發(fā)展目標(biāo)的制定：根據(jù)班級實際情況，制定符合班級成員共同利益的班級發(fā)展目標(biāo)。

2.班級發(fā)展目標(biāo)的實施：通過開展班級活動、加強班級管理、提高班級凝聚力等方式，實現(xiàn)班級發(fā)展目標(biāo)。課后作業(yè)1.**寫作練習(xí)：**

主題：《我的班級故事》

要求：每位學(xué)生寫一篇關(guān)于自己班級的小故事，描述一次班級活動或一個班級成員的感人瞬間，表達對班級的熱愛和感激之情。

2.**角色扮演：**

主題：《班級規(guī)則我遵守》

要求：學(xué)生分組，每組扮演不同的角色，模擬在班級中遇到規(guī)則問題時的情景，討論如何遵守規(guī)則，并展示解決方案。

3.**小組討論：**

主題：《班級榮譽感如何培養(yǎng)》

要求：學(xué)生分組討論，提出至少三種在班級中培養(yǎng)榮譽感的方法，并準(zhǔn)備在課堂上分享。

4.**調(diào)查報告：**

主題：《班級活動滿意度調(diào)查》

要求：學(xué)生調(diào)查班級中不同活動項目的滿意度，包括活動內(nèi)容、組織形式、參與度等，并撰寫一份調(diào)查報告。

5.**創(chuàng)意設(shè)計：**

主題：《班級標(biāo)志設(shè)計》

要求：學(xué)生設(shè)計一個代表自己班級的標(biāo)志，并附上設(shè)計理念，展示班級特色和團結(jié)精神。

答案示例：

1.**寫作練習(xí)：**

-“在去年的班級運動會上，我們班的小明在最后一刻沖刺，為班級贏得了接力賽的勝利。那一刻，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都為他歡呼，他的努力和堅持讓我們感受到了班級的團結(jié)和力量?！?/p>

2.**角色扮演：**

-情景：課堂上，有學(xué)生違反了課堂紀(jì)律，正在講話。

-解決方案：扮演教師的學(xué)生提醒同學(xué)注意課堂紀(jì)律，扮演同學(xué)的學(xué)生表示歉意并承諾改正。

3.**小組討論：**

-方法一：定期舉辦班級活動，增強班級凝聚力。

-方法二：設(shè)立班級榮譽榜，表彰在學(xué)習(xí)和活動中表現(xiàn)突出的同學(xué)。

-方法三：開展班級志愿服務(wù)活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

4.**調(diào)查報告：**

-調(diào)查結(jié)果顯示，班級籃球比賽和班級讀書會的滿意度較高，而班級辯論賽的滿意度相對較低。建議改進辯論賽的組織形式，提高學(xué)生的參與度。

5.**創(chuàng)意設(shè)計：**

-標(biāo)志設(shè)計：以班級名字的首字母為設(shè)計元素，結(jié)合班級特色，如班級口號或班級活動，設(shè)計一個簡潔、富有創(chuàng)意的標(biāo)志。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.**閱讀與思考：**

學(xué)生閱讀《道德與法治》二年級上冊相關(guān)章節(jié)，思考以下問題：

-班級活動對你來說意味著什么？

-你在班級中有什么特別的經(jīng)歷或故事？

-你認(rèn)為如何才能讓班級更加團結(jié)和和諧？

2.**實踐活動：**

學(xué)生參與以下實踐活動，并在課后記錄自己的觀察和感受：

-觀察并記錄一次班級活動，如班會、體育活動或志愿服務(wù)，思考活動對班級的影響。

-與一位同學(xué)進行交流，了解他們對班級的看法和感受。

3.**寫作練習(xí)：**

根據(jù)以下題目，寫一篇短文，字?jǐn)?shù)不少于200字：

-《我的班級故事》：講述一個你參與或見證的班級故事，表達你對班級的熱愛和感激。

作業(yè)反饋：

1.**批改標(biāo)準(zhǔn)：**

-閱讀與思考：評價學(xué)生對問題的理解和思考深度，以及語言表達的清晰度。

-實踐活動：評價學(xué)生對活動的參與程度、觀察的細致程度以及記錄的準(zhǔn)確性。

-寫作練習(xí)：評價文章的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容的相關(guān)性、語言的準(zhǔn)確性和表達的情感。

2.**反饋內(nèi)容：**

-對學(xué)生的回答或作品給予積極的評價，肯定他們的努力和進步。

-指出學(xué)生在理解、表達和實踐中的具體問題，如對班級活動的理解不夠深入、觀察不夠細致等。

-提供具體的改進建議，如如何更深入地思考問題、如何提高觀察力、如何改進寫作技巧等。

3.**反饋方式：**

-通過書面批改，在學(xué)生的作業(yè)上直接寫下評語和建議。

-通過課堂討論，分享學(xué)生的作業(yè)成果，并對學(xué)生的表現(xiàn)進行集體反饋。

-通過個別談話，針對學(xué)生的具體情況提