7不甘屈辱奮勇抗?fàn)?（教學(xué)設(shè)計(jì)）統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)

7不甘屈辱奮勇抗?fàn)帲ń虒W(xué)設(shè)計(jì)）統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)“7不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯闭鹿?jié)，主要內(nèi)容包括近代中國(guó)反抗外來(lái)侵略的歷史事件，如鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)等，以及中國(guó)人民在這些歷史事件中的英勇抗?fàn)幘瘛Ｍㄟ^(guò)學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，使學(xué)生了解近代中國(guó)的歷史背景，認(rèn)識(shí)到民族危亡的時(shí)刻，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和民族自豪感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.歷史素養(yǎng)，通過(guò)學(xué)習(xí)近代中國(guó)反抗外來(lái)侵略的歷史事件，提升學(xué)生對(duì)歷史的理解和分析能力；2.文化素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)中華民族不屈不撓的斗爭(zhēng)精神，增強(qiáng)文化自信；3.公民素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、尊重歷史、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)墓褚庾R(shí)；4.思想道德素養(yǎng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到民族精神的力量，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生對(duì)歷史事件的認(rèn)知尚處于初步階段，他們對(duì)于近代中國(guó)的歷史背景和民族抗?fàn)幍墓适鲁錆M好奇心。在知識(shí)層面，學(xué)生可能對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)等歷史事件有所了解，但缺乏系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)。在能力方面，學(xué)生的歷史分析能力和批判性思維尚在培養(yǎng)之中，他們需要通過(guò)具體的案例來(lái)提升這些能力。

在素質(zhì)方面，五年級(jí)學(xué)生正處于形成初步國(guó)家意識(shí)和民族認(rèn)同的關(guān)鍵時(shí)期。他們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和民族自豪感需要通過(guò)具體的歷史事件來(lái)激發(fā)和培養(yǎng)。學(xué)生的行為習(xí)慣方面，他們通常具有較好的學(xué)習(xí)積極性，但可能存在注意力不集中、參與度不高的問(wèn)題，這可能會(huì)影響課堂互動(dòng)和教學(xué)效果。

對(duì)于本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)習(xí)慣將對(duì)教學(xué)產(chǎn)生直接影響。教師需要通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，如角色扮演、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歷史比較和分析，幫助他們形成自己的觀點(diǎn)和思考。此外，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，通過(guò)講述英雄故事，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和社會(huì)責(zé)任感。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注意到學(xué)生的個(gè)體差異，提供適當(dāng)?shù)姆謱咏虒W(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課程中學(xué)有所得。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合多媒體展示歷史圖片和視頻，生動(dòng)講述歷史事件，幫助學(xué)生建立對(duì)歷史的直觀印象。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分析歷史事件的原因、過(guò)程和影響，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和表達(dá)交流能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演歷史人物，體驗(yàn)不同角色的情感和選擇，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史事件的感受和理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示歷史資料，增強(qiáng)視覺(jué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)軟件應(yīng)用：借助教育軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)歷史知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.歷史場(chǎng)景再現(xiàn)：通過(guò)布置教室環(huán)境，模擬歷史場(chǎng)景，讓學(xué)生身臨其境地感受歷史氛圍。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)近代中國(guó)歷史抗?fàn)幍呐d趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

1.開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道什么是抗?fàn)巻?？在我們的?guó)家歷史上，有哪些著名的抗?fàn)幑适?？?/p>

2.展示一些關(guān)于近代中國(guó)歷史抗?fàn)幍膱D片或視頻片段，如義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)、太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)等，讓學(xué)生初步感受抗?fàn)幍臍v史氛圍。

3.簡(jiǎn)短介紹近代中國(guó)歷史抗?fàn)幍幕靖拍詈椭匾裕瑸榻酉聛?lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、近代中國(guó)歷史抗?fàn)幓A(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解近代中國(guó)歷史抗?fàn)幍幕靖拍?、組成部分和原理。

過(guò)程：

1.講解近代中國(guó)歷史抗?fàn)幍亩x，包括其主要組成部分如鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)等。

2.詳細(xì)介紹近代中國(guó)歷史抗?fàn)幍慕M成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.通過(guò)實(shí)例或案例，如林則徐禁煙、鄧世昌黃海海戰(zhàn)等，讓學(xué)生更好地理解近代中國(guó)歷史抗?fàn)幍膶?shí)際應(yīng)用或作用。

三、近代中國(guó)歷史抗?fàn)幇咐治觯?0分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解近代中國(guó)歷史抗?fàn)幍奶匦院椭匾浴?/p>

過(guò)程：

1.選擇幾個(gè)典型的近代中國(guó)歷史抗?fàn)幇咐M(jìn)行分析，如甲午戰(zhàn)爭(zhēng)、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)等。

2.詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解近代中國(guó)歷史抗?fàn)幍亩鄻有曰驈?fù)雜性。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用近代中國(guó)歷史抗?fàn)幍木窠鉀Q實(shí)際問(wèn)題。

4.小組討論：讓學(xué)生分組討論近代中國(guó)歷史抗?fàn)幍奈磥?lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

1.將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與近代中國(guó)歷史抗?fàn)幭嚓P(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

2.小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

3.每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)近代中國(guó)歷史抗?fàn)幍恼J(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

1.各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

2.其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

3.教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)近代中國(guó)歷史抗?fàn)幍闹匾院鸵饬x。

過(guò)程：

1.簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括近代中國(guó)歷史抗?fàn)幍幕靖拍睢⒔M成部分、案例分析等。

2.強(qiáng)調(diào)近代中國(guó)歷史抗?fàn)幵诂F(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用近代中國(guó)歷史抗?fàn)幍木瘛?/p>

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于近代中國(guó)歷史抗?fàn)幍亩涛幕驁?bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.近代中國(guó)歷史背景

-鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)原因和影響

-太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的興起、發(fā)展及失敗原因

-甲午戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)的影響

-八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)和《辛丑條約》的簽訂

2.近代中國(guó)歷史抗?fàn)幨录?/p>

-林則徐禁煙運(yùn)動(dòng)及其意義

-鄧世昌黃海海戰(zhàn)

-戊戌變法（百日維新）的嘗試與失敗

-辛亥革命及其歷史意義

3.近代中國(guó)歷史抗?fàn)幍念I(lǐng)導(dǎo)者和英雄人物

-林則徐：禁煙運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者，民族英雄

-太平天國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人：洪秀全、楊秀清等

-鄧世昌：甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中的民族英雄

-康有為、梁?jiǎn)⒊何煨缱兎ǖ某珜?dǎo)者

-孫中山：辛亥革命的領(lǐng)導(dǎo)者，中華民國(guó)臨時(shí)大總統(tǒng)

4.近代中國(guó)歷史抗?fàn)幍木?/p>

-愛(ài)國(guó)主義精神：對(duì)國(guó)家和民族的忠誠(chéng)與熱愛(ài)

-革命精神：敢于挑戰(zhàn)舊秩序，追求民族獨(dú)立和人民解放

-奮斗精神：不畏艱難，勇往直前，為民族復(fù)興而奮斗

5.近代中國(guó)歷史抗?fàn)幍臍v史意義

-揭示了清朝統(tǒng)治的腐敗和封建社會(huì)的落后

-激發(fā)了中國(guó)人民的民族意識(shí)和反抗精神

-推動(dòng)了中國(guó)的近代化進(jìn)程

-為新中國(guó)的建立奠定了基礎(chǔ)

6.近代中國(guó)歷史抗?fàn)幣c現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系

-啟示我們要珍惜和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)

-培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)民族自豪感

-學(xué)習(xí)歷史英雄的奮斗精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗

7.如何學(xué)習(xí)近代中國(guó)歷史抗?fàn)?/p>

-關(guān)注歷史背景，了解歷史事件發(fā)生的原因和背景

-研究歷史人物，了解他們的生平事跡和精神品質(zhì)

-思考?xì)v史事件的意義，從中汲取智慧和力量

-將歷史學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，提高自己的思想道德素質(zhì)內(nèi)容邏輯關(guān)系①近代中國(guó)歷史背景

①.1鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)原因：英國(guó)對(duì)華鴉片貿(mào)易的非法性和侵略性

①.2鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響：導(dǎo)致中國(guó)淪為半殖民地半封建社會(huì)

①.3太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的興起：農(nóng)民階級(jí)的反封建反侵略斗爭(zhēng)

②近代中國(guó)歷史抗?fàn)幨录?/p>

②.1林則徐禁煙運(yùn)動(dòng)：展示民族英雄的愛(ài)國(guó)精神

②.2鄧世昌黃海海戰(zhàn)：民族英雄的英勇事跡

②.3戊戌變法：維新派試圖改革的政治運(yùn)動(dòng)

②.4辛亥革命：推翻清朝統(tǒng)治，建立中華民國(guó)

③近代中國(guó)歷史抗?fàn)幍念I(lǐng)導(dǎo)者和英雄人物

③.1林則徐：民族英雄，禁煙運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者

③.2太平天國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人：洪秀全、楊秀清等，反封建反侵略的領(lǐng)導(dǎo)者

③.3鄧世昌：甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中的民族英雄，黃海海戰(zhàn)的指揮官

③.4康有為、梁?jiǎn)⒊何煨缱兎ǖ某珜?dǎo)者，維新思想的代表人物

③.5孫中山：辛亥革命的領(lǐng)導(dǎo)者，中華民國(guó)臨時(shí)大總統(tǒng)

④近代中國(guó)歷史抗?fàn)幍木?/p>

④.1愛(ài)國(guó)主義精神：對(duì)國(guó)家和民族的忠誠(chéng)與熱愛(ài)

④.2革命精神：敢于挑戰(zhàn)舊秩序，追求民族獨(dú)立和人民解放

④.3奮斗精神：不畏艱難，勇往直前，為民族復(fù)興而奮斗

⑤近代中國(guó)歷史抗?fàn)幍臍v史意義

⑤.1揭示清朝統(tǒng)治的腐敗和封建社會(huì)的落后

⑤.2激發(fā)中國(guó)人民的民族意識(shí)和反抗精神

⑤.3推動(dòng)中國(guó)的近代化進(jìn)程

⑤.4為新中國(guó)的建立奠定基礎(chǔ)

⑥近代中國(guó)歷史抗?fàn)幣c現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系

⑥.1啟示我們要珍惜和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)

⑥.2培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)民族自豪感

⑥.3學(xué)習(xí)歷史英雄的奮斗精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗

⑦如何學(xué)習(xí)近代中國(guó)歷史抗?fàn)?/p>

⑦.1關(guān)注歷史背景，了解歷史事件發(fā)生的原因和背景

⑦.2研究歷史人物，了解他們的生平事跡和精神品質(zhì)

⑦.3思考?xì)v史事件的意義，從中汲取智慧和力量

⑦.4將歷史學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，提高自己的思想道德素質(zhì)反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在講解近代中國(guó)歷史抗?fàn)帟r(shí)，我們可以嘗試情景模擬，讓學(xué)生扮演歷史人物，通過(guò)角色扮演來(lái)體驗(yàn)歷史事件，這樣不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能幫助他們更深刻地理解歷史。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體展示歷史圖片、視頻和動(dòng)畫，將抽象的歷史事件變得具體生動(dòng)，讓學(xué)生在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上都有更好的體驗(yàn)，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和小組活動(dòng)中，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢夥e極參與，這影響了課堂氛圍和教學(xué)效果。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不夠：對(duì)于一些復(fù)雜的歷史事件，如果講解過(guò)于簡(jiǎn)單，可能會(huì)讓學(xué)生對(duì)歷史的理解不夠深入；如果講解過(guò)于復(fù)雜，又可能超出學(xué)生的理解能力。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式可能不夠全面，不能很好地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和進(jìn)步。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：可以通過(guò)設(shè)計(jì)更具互動(dòng)性的教學(xué)活動(dòng)，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論。

2.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容：在講解歷史事件時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度，確保學(xué)生能夠理解和吸收。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)，還可以引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和過(guò)程性評(píng)價(jià)，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：通過(guò)課后輔導(dǎo)、個(gè)別談話等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。

5.利用現(xiàn)代教育技術(shù)：繼續(xù)探索和運(yùn)用多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教學(xué)效果和效率。課堂1.課堂提問(wèn)：通過(guò)設(shè)計(jì)針對(duì)性的問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)近代中國(guó)歷史抗?fàn)幭嚓P(guān)知識(shí)的掌握程度。例如，提問(wèn)學(xué)生關(guān)于鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的原因、太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)等，以評(píng)估他們對(duì)歷史事件的理解和分析能力。

2.觀察學(xué)生參與度：在課堂討論和小組活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與情況，包括他們的發(fā)言次數(shù)、表達(dá)清晰度、合作態(tài)度等，以此來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.小組展示與評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生分組進(jìn)行歷史事件的分析和展示，通過(guò)他們的展示內(nèi)容、表達(dá)方式和團(tuán)隊(duì)協(xié)作來(lái)評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)成果。

4.課堂測(cè)試：定期進(jìn)行課堂測(cè)試，包括選擇題、簡(jiǎn)答題和論述題等，以全面評(píng)估學(xué)生對(duì)近代中國(guó)歷史抗?fàn)幹R(shí)的掌握情況。

5.課后作業(yè)反饋：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改和點(diǎn)評(píng)，重點(diǎn)關(guān)注他們的歷史分析能力、寫作技巧和對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力。

6.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，讓他們反思自