2玩泥巴教學(xué)設(shè)計- 2023-2024學(xué)年一年級下冊科學(xué)蘇教版

2玩泥巴教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年一年級下冊科學(xué)蘇教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2玩泥巴教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年一年級下冊科學(xué)蘇教版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：一年級下冊科學(xué)蘇教版“玩泥巴”。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課以“玩泥巴”為主題，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、操作和實驗，了解泥土的特性。這與學(xué)生日常生活中接觸到的泥土有關(guān)，有助于他們將所學(xué)知識與實際生活相結(jié)合，提高科學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、觀察分析能力和動手操作能力。通過“玩泥巴”的活動，學(xué)生能夠發(fā)展對自然現(xiàn)象的好奇心和探究欲望，提升提出問題、設(shè)計方案、執(zhí)行實驗和得出結(jié)論的能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生尊重自然、愛護(hù)環(huán)境的意識，增強(qiáng)團(tuán)隊合作和交流表達(dá)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生了解泥土的基本特性，包括質(zhì)地、顏色、濕度等。

②引導(dǎo)學(xué)生通過實驗和操作，學(xué)習(xí)如何觀察和描述泥土的變化。

③培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法，如比較、分類、記錄等，來分析泥土的特性。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生建立科學(xué)思維，學(xué)會從不同角度觀察和思考泥土的特性。

②引導(dǎo)學(xué)生將抽象的科學(xué)概念與具體的生活經(jīng)驗相結(jié)合，理解泥土在不同環(huán)境下的變化。

③指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實驗操作時，注意安全，掌握正確的實驗步驟和注意事項。

④鼓勵學(xué)生在小組合作中，學(xué)會傾聽、表達(dá)和協(xié)調(diào)，共同完成任務(wù)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《科學(xué)》一年級下冊蘇教版。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的泥土特性圖片、泥土實驗過程視頻等多媒體資源。

3.實驗器材：提前準(zhǔn)備泥土樣本、水、容器、放大鏡等實驗器材，并確保其安全性和易用性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供實驗操作臺，并準(zhǔn)備好清潔工具，以便學(xué)生在實驗過程中使用。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-教師通過提問：“同學(xué)們，你們平時都玩過什么游戲？”引導(dǎo)學(xué)生分享他們的游戲經(jīng)歷。

-隨后，教師展示一些泥土制作的工藝品圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣：“你們知道這些漂亮的工藝品是用什么材料制作的嗎？”

-引出本節(jié)課的主題：“今天，我們就來探索一下泥土的特性，看看我們能不能用泥土玩出新的花樣?！?/p>

2.新課講授（用時10分鐘）

-①教師展示泥土樣本，引導(dǎo)學(xué)生觀察泥土的顏色、質(zhì)地和濕度，提問：“你們覺得泥土是什么樣的？”

-②教師通過實驗演示，向?qū)W生展示泥土加水后的變化，提問：“泥土加水后會發(fā)生什么變化？”

-③教師講解泥土的基本特性，如可塑性、吸附性等，并舉例說明這些特性在日常生活中的應(yīng)用。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-①學(xué)生分組進(jìn)行泥土實驗，觀察泥土加水后的變化，記錄實驗結(jié)果。

-②學(xué)生嘗試用泥土制作簡單的形狀，如小動物、花朵等，鍛煉動手能力。

-③學(xué)生分享自己的實驗過程和作品，教師點(diǎn)評并給予鼓勵。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-①學(xué)生討論泥土的特性，如泥土的吸水性、可塑性等，并舉例說明。

-②學(xué)生分享自己制作泥土作品的靈感來源，如觀察自然、想象創(chuàng)意等。

-③學(xué)生討論如何保護(hù)環(huán)境，合理利用自然資源，如節(jié)約用水、垃圾分類等。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于泥土的知識？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了泥土的特性，了解了泥土在生活中的應(yīng)用，還學(xué)會了如何保護(hù)環(huán)境?！?/p>

-教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)：“重點(diǎn)是要學(xué)會觀察和描述泥土的特性，難點(diǎn)是理解泥土的特性在生活中的應(yīng)用。”

-教師布置課后作業(yè)：“請同學(xué)們回家后，觀察家中或周圍環(huán)境中的泥土，并記錄下它的特性?！蓖卣古c延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《泥土的故事》：這本書通過有趣的故事，向孩子們介紹泥土的形成、種類和用途。

-《我們的地球：土壤篇》：這本書詳細(xì)介紹了土壤的組成、土壤的重要性以及土壤保護(hù)的方法。

-《土壤與人類生活》：這本書從科學(xué)的角度，解釋了土壤的特性及其對人類生活的影響。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試在家中或戶外收集不同類型的泥土樣本，進(jìn)行對比實驗，觀察它們的差異。

-鼓勵學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解不同地區(qū)的土壤特性和土壤資源的保護(hù)情況。

-學(xué)生可以設(shè)計一個小型的土壤保護(hù)項目，如制作土壤檢測器，測量土壤的濕度、酸堿度等，并提出保護(hù)土壤的建議。

3.結(jié)合教材的知識點(diǎn)，進(jìn)行以下拓展活動：

-土壤的組成與結(jié)構(gòu)：學(xué)生可以學(xué)習(xí)土壤的物理和化學(xué)組成，以及土壤的層次結(jié)構(gòu)。

-土壤的肥力與植物生長：學(xué)生可以了解土壤肥力對植物生長的重要性，以及如何通過施肥來提高土壤肥力。

-土壤污染與環(huán)境保護(hù)：學(xué)生可以探討土壤污染的原因和影響，以及如何采取措施防止土壤污染。

4.實踐活動建議：

-組織學(xué)生參與社區(qū)綠化活動，如植樹造林、土壤改良等，親身體驗土壤保護(hù)的重要性。

-開展土壤知識競賽，激發(fā)學(xué)生對土壤學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。

-創(chuàng)辦土壤保護(hù)主題的班級小報或手抄報，讓學(xué)生通過自己的方式傳播土壤知識。

5.通過拓展與延伸，學(xué)生可以：

-深入理解土壤的基本概念和特性。

-增強(qiáng)環(huán)保意識，認(rèn)識到保護(hù)土壤資源的重要性。

-提高科學(xué)探究能力，學(xué)會通過實驗和觀察來解決問題。

-培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神，通過共同完成項目來提高溝通和協(xié)作能力。板書設(shè)計1.重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①泥土的基本特性：質(zhì)地、顏色、濕度

②泥土加水后的變化：吸水、膨脹、沉淀

③泥土的應(yīng)用：工藝品制作、植物生長、土壤改良

2.關(guān)鍵詞：

①泥土

②吸水

③膨脹

④沉淀

⑤應(yīng)用

3.句子：

①泥土是一種常見的自然物質(zhì)，具有多種特性。

②當(dāng)泥土加水后，會發(fā)生吸水膨脹和沉淀的現(xiàn)象。

③泥土在人類生活中有著廣泛的應(yīng)用。課后作業(yè)1.觀察與記錄：

-作業(yè)內(nèi)容：請觀察家中或?qū)W校附近的泥土，記錄下泥土的顏色、質(zhì)地和濕度。

-答案示例：我觀察到家里的泥土是黃色的，質(zhì)地比較松散，濕度適中。

2.實驗報告：

-作業(yè)內(nèi)容：進(jìn)行一次泥土加水實驗，記錄泥土加水前后的變化，并描述你的觀察結(jié)果。

-答案示例：我取了一小杯泥土，加入適量的水后，泥土開始吸水膨脹，顏色變深，體積變大。

3.創(chuàng)意設(shè)計：

-作業(yè)內(nèi)容：用泥土制作一個簡單的工藝品，如小動物、花朵等，并描述你的設(shè)計思路。

-答案示例：我設(shè)計了一個小烏龜，首先用泥土捏出烏龜?shù)纳眢w和四肢，然后捏出頭部和殼，最后用細(xì)小的泥土制作眼睛和嘴巴。

4.土壤知識問答：

-作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)所學(xué)知識，回答以下問題：

①土壤的主要成分是什么？

②土壤對植物生長有什么作用？

③如何保護(hù)土壤資源？

-答案示例：

①土壤的主要成分包括礦物質(zhì)、有機(jī)質(zhì)、水分和空氣。

②土壤為植物提供養(yǎng)分、水分和根系的支撐。

③保護(hù)土壤資源的方法包括合理施肥、減少化肥使用、防止水土流失等。

5.家庭調(diào)查：

-作業(yè)內(nèi)容：調(diào)查家庭成員對土壤的認(rèn)識，記錄他們的觀點(diǎn)和建議。

-答案示例：我詢問了爸爸，他告訴我土壤對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)非常重要，我們要珍惜和保護(hù)土壤資源。

6.土壤保護(hù)倡議書：

-作業(yè)內(nèi)容：寫一篇關(guān)于土壤保護(hù)的倡議書，提出你的建議和行動方案。

-答案示例：

親愛的同學(xué)們：

我們生活的地球上有豐富的土壤資源，但近年來，由于人類活動的影響，土壤污染和退化問題日益嚴(yán)重。為了保護(hù)我們的家園，我提出以下倡議：

1.減少化肥和農(nóng)藥的使用，選擇有機(jī)肥料。

2.增加植被覆蓋，防止水土流失。

3.參與植樹造林活動，提高土壤肥力。

4.增強(qiáng)環(huán)保意識，從自身做起，保護(hù)土壤資源。

讓我們共同努力，為地球的土壤資源保護(hù)貢獻(xiàn)一份力量！

7.地球日主題活動：

-作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個地球日主題活動，旨在提高同學(xué)們對土壤保護(hù)的意識。

-答案示例：

主題：綠色地球，從我做起——土壤保護(hù)主題活動

活動內(nèi)容：

1.舉辦土壤知識講座，邀請專家講解土壤保護(hù)的重要性。

2.組織土壤污染調(diào)查，了解當(dāng)?shù)赝寥罓顩r。

3.開展土壤保護(hù)宣傳，制作宣傳海報和標(biāo)語。

4.舉辦土壤保護(hù)創(chuàng)意比賽，鼓勵同學(xué)們提出保護(hù)土壤的創(chuàng)新想法。

5.參與社區(qū)環(huán)保活動，如植樹造林、垃圾分類等，實際行動保護(hù)土壤資源。課堂1.課堂評價：

-提問評價：通過課堂提問，檢驗學(xué)生對泥土特性的理解程度。例如，提問“泥土加水后會發(fā)生什么變化？”來觀察學(xué)生是否能正確描述泥土吸水膨脹的現(xiàn)象。

-觀察評價：在實踐活動環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的實驗操作是否規(guī)范，是否能獨(dú)立完成實驗步驟，以及實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性。

-測試評價：設(shè)計簡單的測試題，如“泥土的三個基本特性是什么？”來評估學(xué)生對知識的掌握情況。

具體評價方式如下：

-提問評價：通過提問，了解學(xué)生對泥土特性的認(rèn)識，如“泥土加水后會發(fā)生什么變化？”

-觀察評價：觀察學(xué)生在實驗過程中的操作是否正確，如是否按照步驟加水、攪拌等。

-測試評價：通過測試題“泥土的三個基本特性是什么？”來檢驗學(xué)生對知識的掌握。

2.作業(yè)評價：

-實驗報告評價：對學(xué)生的實驗報告進(jìn)行批改，檢查實驗步驟是否完整，觀察結(jié)果是否準(zhǔn)確，以及分析是否合理。

-創(chuàng)意設(shè)計評價：評價學(xué)生的創(chuàng)意設(shè)計是否獨(dú)特，制作過程是否認(rèn)真，作品是否具有教育意義。

-土壤知識問答評價：根據(jù)學(xué)生的回答，評估他們對土壤知識的掌握程度，如是否能正確回答“土壤對植物生長有什么作用？”

-家庭調(diào)查評價：評價學(xué)生對家庭調(diào)查的參與度，以及他們對家庭成員觀點(diǎn)的記錄是否準(zhǔn)確。

具體評價方式如下：

-實驗報告評價：檢查實驗報告的完整性、準(zhǔn)確性，以及分析部分的合理性。

-創(chuàng)意設(shè)計評價：評估設(shè)計的創(chuàng)意性、制作過程的認(rèn)真程度，以及作品的教育意義。

-土壤知識問答評價：根據(jù)學(xué)生的回答，評估他們對土壤知識的理解程度。

-家庭調(diào)查評價：評估學(xué)生對家庭調(diào)查的參與度，以及他們對家庭成員觀點(diǎn)的記錄是否準(zhǔn)確。

3.教學(xué)評價反饋：

-課堂評價反饋：教師應(yīng)及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對于表現(xiàn)好的學(xué)生給予表揚(yáng)，對于存在的問題進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

-作業(yè)評價反饋：對