2024年五年級數(shù)學下冊 4 分數(shù)的意義和性質(zhì)第12課時 異分母分數(shù)的大小比較教學實錄 蘇教版

2024年五年級數(shù)學下冊4分數(shù)的意義和性質(zhì)第12課時異分母分數(shù)的大小比較教學實錄蘇教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年五年級數(shù)學下冊4分數(shù)的意義和性質(zhì)第12課時異分母分數(shù)的大小比較教學實錄蘇教版教材分析2024年五年級數(shù)學下冊4分數(shù)的意義和性質(zhì)第12課時異分母分數(shù)的大小比較教學實錄蘇教版。本課時內(nèi)容緊密聯(lián)系學生生活，通過實際案例，讓學生理解和掌握異分母分數(shù)大小比較的方法，提升學生的數(shù)學思維能力。教學設計注重學生的自主探究和合作交流，符合新課標理念，有助于提高學生的學習興趣和動手操作能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生數(shù)學抽象能力，通過分數(shù)大小比較的學習，讓學生理解分數(shù)的本質(zhì)，發(fā)展數(shù)學建模和邏輯推理能力。提升學生應用數(shù)學知識解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生在合作學習中溝通與交流的素養(yǎng)，增強學生的數(shù)學思維和數(shù)學文化意識。教學難點與重點1.教學重點，

①理解并掌握異分母分數(shù)大小比較的方法，包括通分法和直接比較法。

②能夠靈活運用分數(shù)的基本性質(zhì)，通過分數(shù)的分子和分母的相互關系來判斷分數(shù)的大小。

2.教學難點，

①在沒有通分的情況下，正確找到兩個異分母分數(shù)的最小公倍數(shù)，并進行通分。

②在比較分數(shù)大小時，能夠準確地處理分子和分母的變化，避免計算錯誤。

③理解并應用分數(shù)的基本性質(zhì)，在比較過程中正確地找到相同分母的分數(shù)，進行大小比較。教學資源-硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、實物教具（分數(shù)卡片、尺子）、白板或黑板。

-軟件資源：數(shù)學教學軟件、電子白板軟件、在線教學平臺。

-信息化資源：分數(shù)比較的動畫演示、分數(shù)大小比較的電子練習題庫。

-教學手段：小組合作學習、討論式教學、實物操作教學、多媒體輔助教學。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對分數(shù)大小比較的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道分數(shù)的大小比較是什么嗎？它在日常生活中有哪些應用？”

展示一些生活中的分數(shù)實例，如蛋糕、餅干分塊、飲料的比例等，讓學生初步感受分數(shù)大小比較的魅力或特點。

簡短介紹分數(shù)大小比較的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.分數(shù)大小比較基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解分數(shù)大小比較的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解分數(shù)大小比較的定義，包括相同分母和不同分母分數(shù)的比較方法。

詳細介紹分數(shù)的基本性質(zhì)，如分子和分母的關系，以及如何通過分子和分母的變化來判斷分數(shù)的大小。

通過實例或案例，讓學生更好地理解分數(shù)大小比較的實際應用或作用，如食譜中的配料比例、建筑圖紙中的尺寸比例等。

3.分數(shù)大小比較案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解分數(shù)大小比較的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的分數(shù)大小比較案例進行分析，如不同分數(shù)的通分比較、實際問題的分數(shù)計算等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解分數(shù)大小比較的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用分數(shù)大小比較解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與分數(shù)大小比較相關的主題進行深入討論，如“如何在購物時比較不同商品的價格”或“如何用分數(shù)比較時間的長短”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對分數(shù)大小比較的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)分數(shù)大小比較的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括分數(shù)大小比較的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)分數(shù)大小比較在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用分數(shù)大小比較。

布置課后作業(yè)：讓學生完成一份關于分數(shù)大小比較的練習題，包括通分比較和實際問題的解決，以鞏固學習效果。學生學習效果學生學習效果

1.理解能力提升：學生能夠理解并掌握異分母分數(shù)大小比較的基本概念和原理，能夠區(qū)分相同分母和不同分母分數(shù)的比較方法。

2.操作技能增強：學生在實際操作中學會了如何通過通分和直接比較的方法來判斷分數(shù)的大小，提高了分數(shù)運算的實際操作能力。

3.思維水平提高：學生在解決問題的過程中，學會了運用邏輯推理和數(shù)學建模的能力，能夠?qū)嶋H問題轉(zhuǎn)化為分數(shù)大小比較的問題，并找到解決方案。

4.合作能力發(fā)展：通過小組討論和課堂展示，學生學會了與他人合作，共同解決問題，提高了團隊協(xié)作和溝通能力。

5.學習興趣激發(fā)：通過實際案例和多媒體教學手段，學生對分數(shù)大小比較產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了進一步探索數(shù)學知識的欲望。

6.課后應用能力：學生能夠?qū)⑺鶎W的分數(shù)大小比較方法應用到日常生活中，如比較商品價格、計算食材比例等，提高了數(shù)學在生活中的實用性。

7.錯誤糾正意識：學生在練習和討論中，學會了如何識別和糾正自己在分數(shù)大小比較過程中的錯誤，提高了自我糾錯能力。

8.評價與反思能力：學生能夠?qū)ψ约旱膶W習過程進行評價和反思，總結(jié)學習經(jīng)驗，找到自己的不足，并制定改進措施。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.案例教學法：在講解分數(shù)大小比較時，結(jié)合實際案例，讓學生通過解決實際問題來理解抽象的數(shù)學概念，提高學生的實際應用能力。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體技術展示分數(shù)變化的動態(tài)過程，幫助學生直觀地理解分數(shù)大小比較的原理，增強課堂的趣味性和互動性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生基礎差異：部分學生對分數(shù)概念的理解不夠深入，導致在比較分數(shù)大小時的操作出現(xiàn)錯誤。

2.教學節(jié)奏把握：在講解過程中，可能存在教學節(jié)奏過快或過慢的問題，影響了學生對知識的吸收和理解。

3.課堂互動不足：雖然采用了小組討論和課堂展示，但部分學生參與度不高，課堂互動效果有待提高。

反思改進措施（三）

1.針對學生基礎差異，可以提前進行學情分析，針對不同層次的學生設計分層教學方案，確保每個學生都能跟上教學進度。

2.優(yōu)化教學節(jié)奏，根據(jù)學生的接受程度適時調(diào)整講解速度，確保學生能夠充分理解每個知識點。

3.加強課堂互動，通過提問、小組討論等方式，鼓勵學生積極參與課堂，提高學生的主動學習意識。

4.利用課后作業(yè)和輔導時間，對學生進行個別輔導，幫助學生解決學習中遇到的問題。

5.定期進行教學反思，總結(jié)教學經(jīng)驗，不斷改進教學方法，提高教學效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《分數(shù)的世界》科普書籍，介紹分數(shù)的起源、發(fā)展及其在數(shù)學中的應用。

-視頻資源：《數(shù)學故事——分數(shù)的奧秘》教育視頻，通過動畫形式講述分數(shù)的歷史和實際應用。

-實踐活動：《分數(shù)在日常生活中的應用》調(diào)查報告，讓學生調(diào)查并記錄生活中分數(shù)的應用實例。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀相關材料，了解分數(shù)的更多知識。

-觀看視頻資源，通過直觀的方式加深對分數(shù)概念的理解。

-完成實踐活動，通過實際調(diào)查，讓學生體會到分數(shù)在生活中的廣泛應用，增強數(shù)學與生活的聯(lián)系。

-教師可提供以下指導：

-對于閱讀材料，教師可以推薦章節(jié)或段落，引導學生重點關注分數(shù)的性質(zhì)和比較方法。

-視頻