10愛心的傳遞者 第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

10愛心的傳遞者第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容10愛心的傳遞者第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

教材內(nèi)容：認(rèn)識(shí)愛心，了解傳遞愛心的意義和方法。

具體內(nèi)容：通過故事、圖片等形式，讓學(xué)生了解愛心的重要性，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，學(xué)會(huì)傳遞愛心。包括關(guān)愛身邊的人、關(guān)愛社會(huì)、關(guān)愛大自然等方面。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)，提升關(guān)愛他人的意識(shí)，學(xué)會(huì)用行動(dòng)傳遞愛心，增強(qiáng)人際交往能力，培養(yǎng)良好的社會(huì)公德。同時(shí)，通過實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高解決問題的能力，為成為有愛心、有責(zé)任感的社會(huì)公民奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生理解“愛心傳遞”的概念，并能夠識(shí)別生活中傳遞愛心的具體行為。

2.學(xué)生學(xué)會(huì)至少一種傳遞愛心的實(shí)際行動(dòng)，并能將其應(yīng)用到日常生活中。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生將抽象的“愛心”概念與具體的行為活動(dòng)相結(jié)合，形成實(shí)際操作能力。

2.學(xué)生在面對(duì)不同情境時(shí)，能夠靈活選擇合適的傳遞愛心的方式。

解決辦法與突破策略：

1.通過生動(dòng)的故事和案例，引導(dǎo)學(xué)生理解愛心傳遞的內(nèi)涵。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與角色扮演，體驗(yàn)傳遞愛心的行為。

3.設(shè)置情境模擬，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用傳遞愛心的方法。

4.鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的愛心故事，增強(qiáng)情感共鳴，提升實(shí)踐能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的愛心傳遞圖片、愛心圖標(biāo)、傳遞愛心的視頻等多媒體資源。

3.教學(xué)活動(dòng)：準(zhǔn)備愛心卡片、彩色筆等材料，以便學(xué)生在課堂上親手制作愛心傳遞卡。

4.教室布置：創(chuàng)建溫馨的教室環(huán)境，包括愛心墻展示區(qū)，便于學(xué)生展示自己的愛心傳遞成果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于愛心傳遞的公益廣告，引導(dǎo)學(xué)生思考：什么是愛心？為什么我們要傳遞愛心？

2.提問：你們?cè)谏钪杏龅竭^需要幫助的人嗎？你們是如何幫助他們的？

3.學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，教師總結(jié)：愛心是一種美好的情感，傳遞愛心可以讓我們的生活更加美好。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解“愛心傳遞”的概念，引導(dǎo)學(xué)生理解愛心傳遞的意義。

2.通過圖片展示，讓學(xué)生了解愛心傳遞的具體行為，如幫助他人、關(guān)心他人、關(guān)愛大自然等。

3.講解愛心傳遞的方法，如微笑、問候、幫助、捐贈(zèng)等。

4.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將愛心傳遞給身邊的人？

5.學(xué)生分享自己的想法，教師總結(jié)：傳遞愛心要真誠、關(guān)心、有責(zé)任感。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組討論：如何將愛心傳遞給家人、朋友、同學(xué)和陌生人？

2.每組選代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)生親手制作愛心傳遞卡，寫下自己對(duì)家人的關(guān)愛和祝福。

4.學(xué)生展示自己的愛心傳遞卡，教師鼓勵(lì)并給予評(píng)價(jià)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：你們認(rèn)為傳遞愛心最重要的是什么？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：傳遞愛心要真誠、關(guān)心、有責(zé)任感。

3.提問：在傳遞愛心的過程中，你們遇到過哪些困難？是如何克服的？

4.學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，教師總結(jié)：傳遞愛心需要勇氣和智慧。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：你們認(rèn)為在日常生活中，我們應(yīng)該如何傳遞愛心？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.教師展示愛心傳遞的案例，引導(dǎo)學(xué)生思考：這些案例給我們帶來了哪些啟示？

4.學(xué)生分享自己的感悟，教師總結(jié)：傳遞愛心要從身邊小事做起，關(guān)愛他人，關(guān)愛社會(huì)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問：傳遞愛心對(duì)我們的成長(zhǎng)有什么意義？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：傳遞愛心可以培養(yǎng)我們的責(zé)任感、同理心、關(guān)愛他人的能力等。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將愛心傳遞到更廣闊的領(lǐng)域？

4.學(xué)生分享自己的想法，教師總結(jié)：傳遞愛心要關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，積極參與公益活動(dòng)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)愛心傳遞的重要性。

2.布置作業(yè)：學(xué)生回家后，為家人做一件小事，傳遞自己的愛心。

3.學(xué)生分享自己的計(jì)劃，教師鼓勵(lì)并給予評(píng)價(jià)。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能掌握：

-學(xué)生能夠理解“愛心傳遞”的概念，知道愛心傳遞的意義和重要性。

-學(xué)生能夠識(shí)別和描述生活中傳遞愛心的具體行為，如幫助他人、關(guān)心他人、關(guān)愛大自然等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，通過制作愛心傳遞卡等方式，表達(dá)對(duì)家人的關(guān)愛和祝福。

2.思維與能力培養(yǎng)：

-學(xué)生在課堂上通過討論和實(shí)踐，培養(yǎng)了分析問題和解決問題的能力。

-學(xué)生在角色扮演和情境模擬中，提升了人際交往能力和溝通技巧。

-學(xué)生在分享自己的愛心故事時(shí)，鍛煉了表達(dá)能力和自我反思能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了關(guān)愛他人的意識(shí)，培養(yǎng)了同理心和責(zé)任感。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到傳遞愛心對(duì)個(gè)人和社會(huì)的積極影響，樹立了積極向上的價(jià)值觀。

-學(xué)生在參與愛心傳遞活動(dòng)中，體驗(yàn)到了幫助他人的快樂和成就感，增強(qiáng)了自信心。

4.行動(dòng)與實(shí)踐能力：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，主動(dòng)關(guān)心他人，幫助需要幫助的人。

-學(xué)生在家庭和學(xué)校中，通過實(shí)際行動(dòng)傳遞愛心，如幫助家人做家務(wù)、與同學(xué)分享學(xué)習(xí)資料等。

-學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中，積極參與公益活動(dòng)，如捐款、志愿服務(wù)等，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

5.創(chuàng)新與創(chuàng)造力：

-學(xué)生在制作愛心傳遞卡等活動(dòng)中，發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出富有個(gè)性化的作品。

-學(xué)生在討論和分享中，提出新的觀點(diǎn)和想法，激發(fā)了創(chuàng)新思維。

-學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提出創(chuàng)新的解決方案。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問評(píng)價(jià)：通過提問的方式，了解學(xué)生對(duì)“愛心傳遞”概念的理解程度。教師可以設(shè)計(jì)一系列問題，如“什么是愛心傳遞？”“你見過哪些傳遞愛心的行為？”“你認(rèn)為傳遞愛心的重要性是什么？”等。學(xué)生的回答將直接反映他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

（2）觀察評(píng)價(jià)：在課堂活動(dòng)中，教師應(yīng)密切觀察學(xué)生的參與程度、合作情況以及情感態(tài)度。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以觀察學(xué)生是否積極參與、是否能夠傾聽他人意見、是否能夠提出有建設(shè)性的觀點(diǎn)等。

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)：在課程結(jié)束后，教師可以設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)短的測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。測(cè)試可以包括選擇題、判斷題和簡(jiǎn)答題等形式，涵蓋本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）愛心傳遞卡評(píng)價(jià)：學(xué)生制作愛心傳遞卡是本節(jié)課的重要作業(yè)。教師應(yīng)認(rèn)真批改每一份作業(yè)，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意、表達(dá)和情感投入。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可以包括：愛心傳遞卡的設(shè)計(jì)是否獨(dú)特、內(nèi)容是否豐富、情感表達(dá)是否真摯等。

（2）家庭實(shí)踐評(píng)價(jià)：課后，學(xué)生需要為家人做一件小事，傳遞自己的愛心。教師可以通過家訪、電話溝通或?qū)W生自評(píng)等方式，了解學(xué)生的實(shí)踐情況。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可以包括：學(xué)生是否主動(dòng)為家人服務(wù)、是否能夠關(guān)心家人的需求、是否能夠表達(dá)自己的關(guān)愛等。

（3）反饋與鼓勵(lì)：在評(píng)價(jià)過程中，教師應(yīng)及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)存在問題的學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀。

3.課堂評(píng)價(jià)的注意事項(xiàng)：

（1）評(píng)價(jià)應(yīng)具有針對(duì)性，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個(gè)性化的評(píng)價(jià)。

（2）評(píng)價(jià)應(yīng)注重過程，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，而不僅僅是結(jié)果。

（3）評(píng)價(jià)應(yīng)客觀公正，避免主觀臆斷，確保評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性。

（4）評(píng)價(jià)應(yīng)具有激勵(lì)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，幫助他們不斷進(jìn)步。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《小王子》中關(guān)于愛與責(zé)任的章節(jié)。通過閱讀，學(xué)生可以了解小王子如何在他的星球上傳遞愛心，以及他對(duì)待他人的責(zé)任感。

-視頻資源：《愛心傳遞者》公益短片。通過觀看視頻，學(xué)生可以感受到不同人在生活中傳遞愛心的真實(shí)故事，激發(fā)他們的同情心和行動(dòng)力。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《小王子》的相關(guān)章節(jié)，思考故事中的人物如何傳遞愛心，以及這種愛心對(duì)他們的影響。

-觀看《愛心傳遞者》公益短片后，學(xué)生可以寫一篇觀后感，分享自己對(duì)愛心傳遞的理解和感悟。

-學(xué)生可以嘗試在家庭、學(xué)?；蛏鐓^(qū)中尋找或創(chuàng)造傳遞愛心的機(jī)會(huì)，如幫助老人過馬路、為班級(jí)同學(xué)準(zhǔn)備驚喜、參與環(huán)?；顒?dòng)等。

-學(xué)生可以制作一個(gè)愛心傳遞計(jì)劃，詳細(xì)記錄他們計(jì)劃如何傳遞愛心，以及他們希望達(dá)到的目標(biāo)。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們的閱讀感受和愛心傳遞計(jì)劃，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)和啟發(fā)。

教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可以推薦一些與愛心傳遞相關(guān)的書籍，如《愛的教育》、《小王子》等，供學(xué)生課外閱讀。

-對(duì)于閱讀《小王子》的學(xué)生，教師可以提供一些問題清單，幫助他們深入理解故事內(nèi)容。

-教師可以組織觀看《愛心傳遞者》公益短片的小組討論，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析視頻中的愛心傳遞行為。

-對(duì)于學(xué)生的愛心傳遞計(jì)劃，教師可以提供一些建議和資源，幫助他們更好地實(shí)施計(jì)劃。

-教師可以定期檢查學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)情況，通過個(gè)別輔導(dǎo)或課堂分享，確保每位學(xué)生都能從拓展活動(dòng)中受益。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在課堂中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，讓學(xué)生在模擬的生活場(chǎng)景中感受和體驗(yàn)愛心傳遞的重要性，這種教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)诨?dòng)中自然地接受知識(shí)。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，使抽象的愛心傳遞概念變得具體形象，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)話題不夠感興趣或者缺乏自信。

2.教學(xué)深度不夠：在講解愛心傳遞的方法時(shí)，可能過于注重表面的行為，而沒有深入探討背后的情感和價(jià)值觀。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，缺乏對(duì)學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂中引入更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)揮主體作用，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解愛心傳遞的方法時(shí)，我將結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將愛心傳遞融入日常生活，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)情感和價(jià)值