12富起來到強(qiáng)起來（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

12富起來到強(qiáng)起來（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）12富起來到強(qiáng)起來（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材分析本章節(jié)為道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版中的“12富起來到強(qiáng)起來”，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)我國改革開放以來取得的偉大成就，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和社會(huì)責(zé)任感。內(nèi)容與課本緊密相連，結(jié)合實(shí)際，旨在激發(fā)學(xué)生關(guān)注國家發(fā)展，樹立遠(yuǎn)大理想。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感和社會(huì)責(zé)任感，提高法治意識(shí)；增強(qiáng)國家認(rèn)同，樹立遠(yuǎn)大理想；提升分析問題和解決問題的能力，發(fā)展批判性思維；培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已具備一定的歷史知識(shí)基礎(chǔ)，了解改革開放的基本概念，對(duì)一些改革開放的重要事件和人物有所了解。但他們對(duì)改革開放以來我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得的成就認(rèn)識(shí)可能不夠深入，對(duì)國家富強(qiáng)、民族振興的理解較為表面。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)國家發(fā)展和自身成長(zhǎng)關(guān)系密切的話題感興趣，具備一定的觀察、分析問題的能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡通過圖片、視頻等直觀方式獲取信息，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過文字閱讀和討論來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生對(duì)改革開放以來我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得的成就的理解可能存在困難，難以將抽象的歷史事件與自身生活實(shí)際相結(jié)合。此外，學(xué)生在分析問題時(shí)可能缺乏深度，難以形成全面、客觀的認(rèn)識(shí)。部分學(xué)生可能對(duì)國家富強(qiáng)、民族振興的概念感到陌生，難以產(chǎn)生共鳴。教學(xué)資源-多媒體教學(xué)設(shè)備：電腦、投影儀、音響系統(tǒng)

-課程平臺(tái)：道德與法治課程教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：改革開放相關(guān)歷史圖片、視頻資料、在線互動(dòng)平臺(tái)

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、小組討論、角色扮演、案例分析教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示我國改革開放以來取得的重大成就圖片，如深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)的變化、香港回歸等，提問學(xué)生：“你們知道這些變化背后的故事嗎？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提問：“我們之前學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于改革開放的知識(shí)？”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-詳細(xì)講解改革開放的背景、過程和意義，強(qiáng)調(diào)改革開放對(duì)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要作用。

-介紹改革開放以來我國在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)等方面取得的成就，如GDP增長(zhǎng)、科技創(chuàng)新、民生改善等。

-舉例說明：

-以深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)為例，展示改革開放對(duì)城市發(fā)展的巨大推動(dòng)作用。

-以香港回歸為例，說明改革開放對(duì)國家統(tǒng)一的重要意義。

-互動(dòng)探究：

-引導(dǎo)學(xué)生分組討論，探討改革開放對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和國家發(fā)展的影響。

-設(shè)計(jì)問題，如：“如果你生活在改革開放初期，你會(huì)選擇做什么？”讓學(xué)生思考并分享自己的觀點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-分發(fā)改革開放相關(guān)資料，讓學(xué)生閱讀并總結(jié)要點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)小組任務(wù)，要求學(xué)生以小組為單位，搜集改革開放以來我國在某一領(lǐng)域的成就，并制作成PPT進(jìn)行展示。

-教師指導(dǎo)：

-對(duì)學(xué)生的閱讀和總結(jié)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

-對(duì)小組任務(wù)進(jìn)行指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠順利完成。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-邀請(qǐng)學(xué)生分享自己在改革開放以來的親身經(jīng)歷，感受改革開放帶來的變化。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：作為新時(shí)代的青少年，我們應(yīng)該如何為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量？

5.總結(jié)反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)改革開放的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注國家發(fā)展，關(guān)心社會(huì)熱點(diǎn)問題，樹立遠(yuǎn)大理想。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于改革開放的短文，表達(dá)自己對(duì)國家發(fā)展的期望和決心。

7.教學(xué)評(píng)價(jià)（約5分鐘）

-通過課堂提問、小組討論、作業(yè)完成情況等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-改革開放以來的重要?dú)v史事件：如鄧小平南巡講話、加入世界貿(mào)易組織、北京奧運(yùn)會(huì)等，這些事件對(duì)我國的改革開放進(jìn)程產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

-我國改革開放以來的經(jīng)濟(jì)成就：如農(nóng)村改革、城市改革、國有企業(yè)改革等，以及這些改革對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和民生改善的貢獻(xiàn)。

-我國改革開放以來的文化成就：如文學(xué)、藝術(shù)、科技等方面的創(chuàng)新和發(fā)展，以及這些成就對(duì)提升國家文化軟實(shí)力的作用。

-我國改革開放以來的社會(huì)變遷：如城市化進(jìn)程、人口流動(dòng)、社會(huì)保障體系的建立等，以及這些變遷對(duì)人民生活的影響。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)書籍和文章，如《中國改革開放史》、《鄧小平年譜》等，深入了解改革開放的歷史背景和重要事件。

-建議學(xué)生觀看紀(jì)錄片《大國外交》、《舌尖上的中國》等，通過影像資料感受改革開放以來我國在經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等方面的巨大變化。

-組織學(xué)生參觀歷史博物館、科技館等文化場(chǎng)館，實(shí)地感受改革開放以來的成就，增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義情感。

-引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，了解改革開放對(duì)社區(qū)發(fā)展的影響，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-建議學(xué)生采訪家人或長(zhǎng)輩，了解他們親身經(jīng)歷的改革開放故事，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的感性認(rèn)識(shí)。

-組織學(xué)生開展小組研究項(xiàng)目，選擇改革開放以來某一領(lǐng)域的成就進(jìn)行深入研究，如科技創(chuàng)新、教育改革等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與辯論賽、演講比賽等活動(dòng)，就改革開放的相關(guān)話題進(jìn)行討論和表達(dá)，提高學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

-建議學(xué)生關(guān)注時(shí)事新聞，了解我國在改革開放進(jìn)程中面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野和全局觀念。內(nèi)容邏輯關(guān)系①改革開放的背景：

-改革開放的必要性

-改革開放的歷史背景

-改革開放的領(lǐng)導(dǎo)核心

②改革開放的過程：

-改革開放的起步階段

-改革開放的深化階段

-改革開放的全面推進(jìn)階段

③改革開放的意義：

-改革開放對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用

-改革開放對(duì)政治體制的影響

-改革開放對(duì)文化發(fā)展的促進(jìn)作用

-改革開放對(duì)社會(huì)進(jìn)步的貢獻(xiàn)

④改革開放的成就：

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展成就

-科技創(chuàng)新成就

-民生改善成就

-社會(huì)發(fā)展成就

⑤改革開放的未來展望：

-新時(shí)代改革開放的方向

-新時(shí)代改革開放的挑戰(zhàn)與機(jī)遇

-新時(shí)代改革開放的目標(biāo)與任務(wù)教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我想先和大家分享一下我的幾點(diǎn)反思。首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示一些改革開放以來的成就圖片，學(xué)生的興趣被很好地調(diào)動(dòng)起來了。這讓我意識(shí)到，圖片和視頻這樣的直觀材料對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是非常有效的。

然后，在講解新知的過程中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)于改革開放的背景和過程有一定的了解，但在深入理解改革開放的意義和成就時(shí)，有些同學(xué)顯得有些吃力。這可能是因?yàn)楦母镩_放涉及的內(nèi)容比較復(fù)雜，需要更多的歷史背景知識(shí)。所以，我意識(shí)到在以后的教學(xué)中，我需要更細(xì)致地準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生能夠全面地理解。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我安排了小組討論和角色扮演，這樣的活動(dòng)讓同學(xué)們更加積極地參與到課堂中來。但是，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在討論中不太敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這可能是因?yàn)樗麄兊淖孕判牟蛔?。因此，我打算在接下來的教學(xué)中，多給予學(xué)生一些表達(dá)自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們勇敢地說出自己的想法。

至于鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐時(shí)，對(duì)于如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中還存在一些困難。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地設(shè)計(jì)一些實(shí)踐性強(qiáng)的作業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)總結(jié)方面，我覺得今天的學(xué)生在知識(shí)上有了新的收獲，對(duì)于改革開放的歷史背景、過程、意義和成就有了更深入的了解。在技能上，通過小組討論和角色扮演，他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)能力都有了提升。在情感態(tài)度上，同學(xué)們對(duì)國家的發(fā)展有了更深的認(rèn)同感和責(zé)任感。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生對(duì)于歷史知識(shí)的理解還不夠深入，對(duì)于改革開放的復(fù)雜性和深遠(yuǎn)影響認(rèn)識(shí)不夠。此外，課堂上的互動(dòng)氛圍還有待加強(qiáng)，部分學(xué)生參與度不高。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在教學(xué)準(zhǔn)備上，我會(huì)更加注重對(duì)歷史背景