2025年河北省邯鄲十一中中考語文一模試卷

第1頁（共1頁）2025年河北省邯鄲十一中中考語文一模試卷第一部分（14分）1．（11分）學(xué)校開展以“家與國”為主題的系列活動，你作為宣傳欄的負責(zé)人編輯以下內(nèi)容，根據(jù)要求做出修改與調(diào)整。??家國情懷從來不是空洞的概念，責(zé)任和擔(dān)當(dāng)是其精髓和要義。從屈原“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”，到范仲淹“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”，再到林則徐“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”……字里行間流露出的皆是至真至誠的家國情懷。這份家國情懷也是我們中華民族生生不息、亙古不變的精神密碼。??家是國的基礎(chǔ)，國是家的延伸?！靶〖摇迸c“大國”是同聲相應(yīng)、緊密相連的整體?！疤煜聡摇钡乃枷?，點燃了一代又一代華夏兒女成就國家、守護國家的熱情。在華夏人的世界里，愛國從來都是本分，是職責(zé)，是心之所系，是情之所歸。??仰望歷史的天空，家國情懷閃耀生輝；跨越時間的長河，家國情懷（miányán）不絕。從現(xiàn)實到歷史，這份家國情懷，始終激勵著人們勇毅前行。百年（cāngsāng）巨變，歷史的硝煙已經(jīng)散去，曾經(jīng)遭受重創(chuàng)的中華民族迎來了偉大復(fù)興的光明前景。我們必須以深厚的家國情懷為根基，砥礪敢為人先的創(chuàng)新精神。①我們以愛國情懷為帆，以實干逐夢為舵，每個人做好一件事，拼起來②是偉大祖國的絢麗明天。（1）根據(jù)文段中拼音寫出相應(yīng)的詞語。①（miányán）②（cāngsāng）（2）給文段中加著重號的詞語注音。①精髓②亙古（3）有同學(xué)讀到“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”時，思考“勒”的意思?！冬F(xiàn)代漢語詞典》（第7版）中“勒”的意思有：①帶嚼子的馬籠頭；②收住韁繩不讓騾馬等前進；③強制，逼迫；④雕刻；⑤統(tǒng)率。結(jié)合“燕然未勒”推測，“勒”的意思應(yīng)該是（填序號）（4）校對文稿時發(fā)現(xiàn)畫波浪線句子為病句，請?zhí)岢鲂薷囊庖?。修改意見：?）請在空缺處補充上合適的關(guān)聯(lián)詞。①②2．（3分）閱讀下面文字，回答后面問題。寒假里，爸爸打算從競秀公園出發(fā)，帶著爺爺奶奶和你去參觀保定直隸總督署博物館。參照下面的導(dǎo)航示意圖，你告訴爸爸開車要怎樣走。第二部分（56分）一、古詩文閱讀3．（6分）在橫線處填寫相應(yīng)的古詩文名句。賞自然之美，感文人情懷。陶淵明的“（1），”（《桃花源記》）寫出桃花林的絢麗美好；劉禹錫的“（2），病樹前頭萬木春”（《酬樂大揚州初逢席上見贈》）抒發(fā)詩人的樂觀精神：范仲淹的“（3），衡陽雁去無留意”（《漁家傲?秋思》）展現(xiàn)奇特寒冷的邊塞風(fēng)光；張養(yǎng)浩的“（4），”（《山坡羊?潼關(guān)懷古》）描繪出山峰聚集、黃河洶涌的動勢。4．（6分）閱讀下面的古代詩歌，回答問題。茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！春夜喜雨杜甫好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。注：此詩作于761年春天，杜甫定居成都第二年。兩年來，詩人親自耕作，與農(nóng)民交往密切，深知春雨最解冬旱之苦。（1）根據(jù)你的理解，在下面橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。《茅屋為秋風(fēng)所破歌》用“①”字生動地寫出了大自然以驚入之力毀壞了詩人來之不易的棲身之所；接著描繪了兩個相對照的場景；一是②，一是唇焦口燥的詩人倚杖嘆息；而后描寫一家人在茅屋中的困窘生活；最后抒發(fā)詩人的情懷。整首詩講述生活日常，發(fā)自肺腑，感人心扉。（2）以上兩首詩都因雨生情，雖一憂一喜，體現(xiàn)的卻是詩人同樣的情懷。請結(jié)合兩首詩的具體內(nèi)容，說說你的理解。5．（13分）閱讀下面文言文，完成下面小題。[甲]有問荊公①“老杜②詩，何故妙絕古今？”公曰“老杜固嘗言之：讀書破萬卷，下筆如有神?！保ㄟx自《東皋雜錄》）[乙]李格非③善論文章，嘗曰：諸葛孔明《出師表》，劉伶《酒德頌》，陶淵明《歸去來辭》，李令伯《乞養(yǎng)親表》，皆沛然從肺腑中流出，殊④不見有斧鑿痕。是數(shù)君子，在后漢之末、兩晉之間，初未嘗以文章名世，而其意超邁⑤如此！（選自《冷齋夜話》[丙]三代以下之詩人，無過于屈子、淵明、子美子瞻者。此四子者，茍無文學(xué)之天才，其人格亦自足千古。故無高尚偉大之人格而有高尚偉大之文學(xué)者殆未之有也。（選自《文學(xué)小言》）①荊公：王安石。②老杜：杜甫。③李格非：北宋文學(xué)家。④殊：很，非常。⑤超邁：卓越高超。（1）解釋下列句子中加點的詞語。①下筆如有神：②李格非善論文章：③是數(shù)君子：④無過于屈子：（2）下列對丙文中加波浪線部分的斷句，正確的一項是A．故無高尚偉大之人/格而有高尚偉大之文/學(xué)者殆/未之有也。B．故無高尚偉大之/人格而有高尚偉大之/文學(xué)者殆未之有也。C．故無高尚偉大之人格/而有高尚偉大之文/學(xué)者殆未之有也。D．故無高尚偉大之人格/而有高尚偉大之文學(xué)者/殆未之有也。（3）請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①初未嘗以文章名世，而其意超邁如此?、谄垷o文學(xué)之天才，其人格亦自足千古。（4）在“閱佳作”活動中，同學(xué)們就“如何才能創(chuàng)作出優(yōu)秀的詩文”這一話題展開討論，請你根據(jù)選文內(nèi)容將下面的對話補充完整。小冀：從甲文中，我們可以看出，要想文思泉涌，就需要①小河：沒錯。寫文章也不需要過多的技巧，而是像李格非所論述的那樣，②很重要。小北：除此之外，《文學(xué)小言》也告訴我們，③也是創(chuàng)作優(yōu)秀詩文的前提條件。二、現(xiàn)代文閱讀6．（9分）閱讀下面兩個文本，完成下面小題?！疚谋疽弧坑脢^斗繪就青春最亮麗的底色①時代各有不同，青春一脈相承。身處新時代，作為青年群體中堅力量的學(xué)生，更應(yīng)該用奮斗繪就青春最亮麗的底色，讓青春在為祖國、為民族、為人類的奉獻中煥發(fā)出更加絢麗的光彩。②青春奮斗，要堅定理想。青年人的理想關(guān)乎國家未來。從周恩來“為中華之崛起而讀書”的鴻鵠大志，到夏明翰“砍頭不要緊，只要主義真”的浩然之氣，再到黃文秀“不忘初心、扎根泥土”的青春奉獻，實踐證明，理想遠大、信念堅定，是青年奮勇拼搏、迎難而上的源泉，是國家、民族源源不斷的前進動力。志存高遠方能登高望遠，胸懷天下才可大展宏圖。新時代的青年，要做理想遠大、信念堅定的模范，到時代最需要的天地中去施展抱負、建功立業(yè)，爭當(dāng)偉大理想的追夢人，爭做偉大事業(yè)的主力軍，讓理想之花開遍祖國大地。③青春奮斗，要勇于創(chuàng)新。創(chuàng)新是青年人的特質(zhì)。圍繞醫(yī)療、農(nóng)業(yè)、人工智能、航空航天等各個領(lǐng)域，青年都展示出了磅礴的創(chuàng)造力。無論是傳統(tǒng)行業(yè)，還是基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的智能行業(yè)，青年將創(chuàng)新精神體現(xiàn)在各行各業(yè)，敢想、敢做、敢干，勇于把不可能變?yōu)榭赡堋！爸袊嗄晡逅莫務(wù)隆钡墨@得者馬瑜婷帶領(lǐng)團隊深耕腫瘤免疫研究，開創(chuàng)性探索了“精神應(yīng)激”對抗腫瘤免疫應(yīng)答的調(diào)控機制；中科院空間應(yīng)用工程與技術(shù)中心集成技術(shù)中心團隊一直在科研“無人區(qū)”中探索、突破，走出“從零到一”的太空創(chuàng)新之路；之江實驗室智能超算研究中心團隊打破國外“量子霸權(quán)”，在智能超算領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)新的突破……青年作為社會上最富活力、最具創(chuàng)造性的群體，要敢為人先、敢于突破，勇做走在時代前列的奮進者、開拓者，讓青春在創(chuàng)新創(chuàng)造中閃光。④青春奮斗，要勇?lián)厝?。新時代中國青年勇挑重擔(dān)、堪當(dāng)大任。在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)場、在急難險重任務(wù)上……都能看到青年奮戰(zhàn)的身影，他們不畏難、不懼苦，在祖國和人民最需要的時候挺身而出，自覺擔(dān)起責(zé)任，無畏向前，彰顯了當(dāng)代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。數(shù)據(jù)顯示，47萬名“三支一扶”人員參加基層支教、支農(nóng)、支醫(yī)和幫扶鄉(xiāng)村振興，數(shù)百萬青年學(xué)生參與“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。事實證明，中國青年下得了鄉(xiāng)村基層、頂?shù)米±щy挫折、擔(dān)得住風(fēng)險挑戰(zhàn)，擔(dān)得起責(zé)任和使命。⑤人的一生只有一次青春，現(xiàn)在，青春是用來奮斗的；將來，青春是用來回憶的。因此，廣大青年必須發(fā)憤圖強，以只爭朝夕的奮斗精神繪就青春最亮麗的底色，把光和熱灑滿祖國大地。（選自“人民資訊”2022年10月9日，有刪改）【文本二】永遠保持奮斗韌勁白弈非天安門廣場上，每天清晨，伴隨著雄壯的國歌聲，升旗手將一面長5米、寬3.3米、凈重達5斤的巨型國旗完美展開。為了讓國旗以最完美的姿態(tài)升起，升旗手要手托10斤重的啞鈴，每天練習(xí)展旗動作300次以上。近日，一段講述解放軍儀仗大隊國旗護衛(wèi)隊升旗手故事的視頻，在社交平臺上獲得無數(shù)點贊。升旗手日復(fù)一日刻苦訓(xùn)練所展現(xiàn)出的奮斗初勁，既令人感動，也給人以啟示。永遠保持奮斗韌勁，才能書寫人生和事業(yè)的成功。聶海勝始終保持“聽從召喚任挑選”的軍人本色，堅持刻苦訓(xùn)練、時刻準(zhǔn)備，這才有了三度飛天的壯舉；南仁東秉持“只想著能夠踏踏實實地做點事情”的信念，20多年甘坐“冷板凳”，與全體工程團隊一起不懈努力，邁過重重難關(guān)，這才實現(xiàn)了中國擁有世界一流水平射電望遠鏡的夢想。不管從事何種行業(yè)，無論身處哪個崗位，那么一股子奮斗韌勁，始終是成就夢想不可或缺的關(guān)鍵因素。永遠保持奮斗韌勁，既意味著要有永不言棄的毅力，也意味著要激發(fā)一往無前的精氣神。奮勇搏擊、迎難而上，做到時時有所創(chuàng)造、處處有所精進，這樣的努力必有所得，這樣的人生終有所獲。（選自《人民日報》2022年10月8日，有刪改）（1）下列對文本一和文本二的理解和分析，不正確的一項是A．文木一第②段列舉周恩來、夏明翰、黃文秀的事例，證明青年人的理想關(guān)乎國家未來。B．文本二用升旗手手托啞鈴，每天練習(xí)展旗動作的視頻開篇，引出文本的中心論點。C．兩個文本都圍繞“奮斗”展開論述，但兩個文本論述的側(cè)重點是不同的。D．文本一主要運用了舉例和對比論證相結(jié)合的方法，文本二主要運用了舉例論證。（2）請簡要分析文本一第④段的論證思路。（3）下面材料適合充當(dāng)哪一個文本的論據(jù)？請說明理由?！静牧稀奎S旭華“干驚天動地事，做隱姓埋名人”。他隱姓埋名30年，帶領(lǐng)團隊，用算盤和計算尺演算出上萬個數(shù)據(jù)，成功造出我國第一艘核潛艇。7．（13分）閱讀下面的文字，回答問題。感謝你，父親①對于一個人的成長來說，父親和母親都至關(guān)重要，不過對我來說，父親的影響要大得多。②按理說，母親應(yīng)該對我的影響大一點，她出生于一個大家族，連她在內(nèi)，外婆生了十幾個兒女，母親排行倒數(shù)第二，哥哥姐姐中參加革命的不少，有幾個后來地位可以說得上顯協(xié)。我小的時候，父親長年在鄉(xiāng)下工作，平時都是母親照顧我們?nèi)齻€孩子，還有鄉(xiāng)下的爺爺奶奶。條件不上不下，也夠難為她的，家里的難事小孩子能知道多少呢？常常是母親在一邊抹眼淚，我們卻在一邊嬉笑打鬧。③父親周末回家對我們來說是一件大事，大概也是他的一件大事。現(xiàn)在想來，父親是一個負責(zé)任的人，因為平時不在家，他讓我們?nèi)齻€兒女把這一周的學(xué)習(xí)與生活情況各說一遍，他一邊聽，一邊翻著作業(yè)本。我父親是師范畢業(yè)的，屬于那種全科老師，語文、數(shù)學(xué)和音樂更是他的強項。我覺得他聽的時候好像也不怎么認真，甚至覺得他可能在走神，但等我們說完了，他總能一下子抓住我們的要害。他特別不能容忍我們?nèi)悄赣H生氣，這種嚴(yán)厲里大概也有對妻子的愧疚吧。④父親是個傳統(tǒng)的人，守著耕讀傳家的古訓(xùn)。好像我祖輩沒有念過書，但是，對念書卻特別有執(zhí)念，祖父母特別以他們這個唯一也是念過書的兒子為驕傲。我的文學(xué)啟蒙就是父親讀師范時留下來的課本，那時師范的語文是語言與文學(xué)分開來編的，祖父小心翼翼地把吊在屋梁上的一大堆書拿下來，彈去灰塵，打開一層層裹紙，說：“這是你爸爸上學(xué)時的書，你接著念吧?！庇谑?，我看到了那三大冊文學(xué)書，與我們的語文課本完全不一樣的書。我還看到了父親在書上標(biāo)的五顏六色的眉批，看到了父親的讀書生活，甚至，能夠隱約體會到父親內(nèi)心的世界，以及他對文學(xué)、對生活的理解。⑤父親是一個文字功夫很好的人，他做過記者，做過秘書，做過檢察院書記員。稍大以后，我在檔案館看到父親在南通的《江海晚報》、家鄉(xiāng)的《海安報》寫的消息和通訊，有的大通訊整整一版。父親做記者的時間不長，好像沒在省報發(fā)過作品，所以，他動不動就對我說：你要在《新華日報》發(fā)文章啊，搞得我壓力很大。⑥父親對我說：文章立身。這四個字我一直記著，不僅我記著，我還教給我女兒和學(xué)生。他不是說以文章謀生，后又補充說，如果能注意修辭，寫得精彩就更好了。⑦父親是一個多才多藝的人，而且興趣廣泛。每到一個地方，每換一個工作，他都會成為大家喜歡的人，都會發(fā)現(xiàn)不同的樂趣。許多人經(jīng)常驚訝地對父親說：你怎么會發(fā)現(xiàn)這個的？我們在這兒住了十幾年了都不知道。有幾年我隨父親到他任教的農(nóng)村小學(xué)，那地方真是荒涼啊，大片大片的野草荒田，一眼望不到邊。白天，父親帶著我侍弄他開辟出的小藥園，教我辨認草藥，了解藥性和功效。晚上，代課教師與當(dāng)?shù)氐拿褶k教師都回家了，學(xué)校就剩下我們父子倆，父親就著煤油燈給我講故事，講唐詩宋詞，講到高興處，他會獨自一個人在低矮的宿舍里來回踱步，高聲吟哦。有時，他會拿出一支簫，吹著我聽不懂的曲子，蕭音嗚咽，在那風(fēng)聲月光里，有一種說不出的惆悵與感傷。就是這簫聲，讓我覺得父親心里其實是有許多不快樂的，那種我不懂的大人的不快樂。我沒問，父親也一直沒有說。⑧父親希望他的孩子一切都好，唯獨對自己不放在心上，很有點名士氣。他的一生真是個往低處走的人，但走得自在，從容，到哪里都全無愧怍，他為身邊每一個取得成績的人高興，不管到哪里，亦能處到朋友，看門的，打鐵的，哪怕臨時擺攤的，都能拉上話。我沒聽他說過哪個人不好，后來我長大了，道聽途說，和他提起那些對他不好的人，他頭直搖，手直擺，說忘了忘了，弄得我一下子渺小起來。⑨我說過，我有一個缺點，就是不會恨，沒學(xué)會恨。恨，是一種情感，也是一種能力，但我沒學(xué)會，我的父親沒教會我，他就沒教過我。⑩父親，我的一切都是你給的。感謝你，父親?。?）第②段中寫道“父親長年在鄉(xiāng)下工作，平時都是母親照顧我們?nèi)齻€孩子”，作者卻說“不過對我來說，父親的影響要大得多”，父親對“我”的影響體現(xiàn)在哪里？（2）賞析下面的句子。①祖父小心翼翼地把吊在屋梁上的一大堆書拿下來，撣去灰塵，打開一層層裹紙，說：“這是你爸爸上學(xué)時的書，你接著念吧?！保◤拿鑼懙慕嵌荣p析）②父親是一個文字功夫很好的人，他做過記者，做過秘書，做過檢察院書記員。（從修辭角度賞析）（3）根據(jù)你對課文《大道之行也》“講信修睦”中“修睦”的理解，簡要分析在父親身上是如何體現(xiàn)這一點的。三、整本書閱讀8．（3分）下列表述正確的一項是（）A．《水滸傳》中魯智深大鬧五臺山和《西游記》中孫悟空大鬧天宮的起因相同；兩人不拘小節(jié)、反抗壓迫、敢作敢當(dāng)、無所畏懼的性格特點也相似。 B．《貓?狗?鼠》中打著“正義”的幌子迫害學(xué)生之流，《儒林外史》中橫行霸道、虛偽自私的鄉(xiāng)紳，作者對他們都表達了強烈的諷刺和痛惜之情。 C．《簡?愛》中的簡?愛和《駱駝祥子》中的虎妞都經(jīng)歷了生活的磨難，但是依然人格獨立，執(zhí)著堅定，有強烈的反抗精神，敢于追求自由與平等。 D．《紅星照耀中國》贊美了共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人和紅軍戰(zhàn)士頑強而英勇的斗爭精神，這些精神品格也是《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾?柯察金所具備的。9．（3分）請根據(jù)閱讀積累，在下面表格的橫線處填寫相應(yīng)的人物。作品人物文段或評述《紅星照耀中國》①①因為是學(xué)生領(lǐng)袖，在天津被捕，監(jiān)禁一年。和同時被捕入獄的愛國青年有很多，其中有一個是天津女子師范的學(xué)生，思想激進，她現(xiàn)在是他的妻子和同志?！恶橊勏樽印发冖跊]想到事情破的這么快，自己的計劃才使了不到一半，而老頭子已經(jīng)點破了題！怎辦呢？她的臉紅起來，黑紅，加上半殘的粉，與青亮的燈光，好像一塊煮老了的豬肝，顏色復(fù)雜而難看?！冻ㄏκ啊发圻@是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在藐視。10．（3分）在“小說天地”綜合性學(xué)習(xí)活動的“為名著設(shè)計封面”環(huán)節(jié)，班級同學(xué)對《艾青詩選》封面背景顏色主色調(diào)的設(shè)計上存在以下兩種方案，你認為哪種方案比較合理？請你結(jié)合名著內(nèi)容說明理由。方案一：以斑駁暗沉的棕色作為主色調(diào)方案二：以鮮艷亮麗的紅色作為主色調(diào)第三部分（50分）11．（50分）觀察如圖漫畫，然后作文?？戳擞颐娴穆?，你有什么聯(lián)想和感悟？請自擬題目，自選角度，確定立意，寫一文章。要求：①內(nèi)容健康積極；②表達真情實感；③除詩歌外，文體不限；④不少于600字；⑤文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。

2025年河北省邯鄲十一中中考語文一模試卷參考答案與試題解析題號8答案D第一部分（14分）1．（11分）學(xué)校開展以“家與國”為主題的系列活動，你作為宣傳欄的負責(zé)人編輯以下內(nèi)容，根據(jù)要求做出修改與調(diào)整。??家國情懷從來不是空洞的概念，責(zé)任和擔(dān)當(dāng)是其精髓和要義。從屈原“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”，到范仲淹“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”，再到林則徐“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”……字里行間流露出的皆是至真至誠的家國情懷。這份家國情懷也是我們中華民族生生不息、亙古不變的精神密碼。??家是國的基礎(chǔ)，國是家的延伸?！靶〖摇迸c“大國”是同聲相應(yīng)、緊密相連的整體?！疤煜聡摇钡乃枷耄c燃了一代又一代華夏兒女成就國家、守護國家的熱情。在華夏人的世界里，愛國從來都是本分，是職責(zé)，是心之所系，是情之所歸。??仰望歷史的天空，家國情懷閃耀生輝；跨越時間的長河，家國情懷（miányán）不絕。從現(xiàn)實到歷史，這份家國情懷，始終激勵著人們勇毅前行。百年（cāngsāng）巨變，歷史的硝煙已經(jīng)散去，曾經(jīng)遭受重創(chuàng)的中華民族迎來了偉大復(fù)興的光明前景。我們必須以深厚的家國情懷為根基，砥礪敢為人先的創(chuàng)新精神。①我們以愛國情懷為帆，以實干逐夢為舵，每個人做好一件事，拼起來②是偉大祖國的絢麗明天。（1）根據(jù)文段中拼音寫出相應(yīng)的詞語。①綿延（miányán）②滄桑（cāngsāng）（2）給文段中加著重號的詞語注音。①精髓jīngsuǐ②亙古gèngǔ（3）有同學(xué)讀到“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”時，思考“勒”的意思?！冬F(xiàn)代漢語詞典》（第7版）中“勒”的意思有：①帶嚼子的馬籠頭；②收住韁繩不讓騾馬等前進；③強制，逼迫；④雕刻；⑤統(tǒng)率。結(jié)合“燕然未勒”推測，“勒”的意思應(yīng)該是④（填序號）（4）校對文稿時發(fā)現(xiàn)畫波浪線句子為病句，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟Ｐ薷囊庖姡骸俺删蛧摇焙汀笆刈o國家”調(diào)換位置。（5）請在空缺處補充上合適的關(guān)聯(lián)詞。①只要②就【解答】答案：（1）①綿延②滄桑（2）①jingsuI②gèngǔ（3）④（4）“成就國家”和“守護國家”調(diào)換位置。（5）①只要②就2．（3分）閱讀下面文字，回答后面問題。寒假里，爸爸打算從競秀公園出發(fā)，帶著爺爺奶奶和你去參觀保定直隸總督署博物館。參照下面的導(dǎo)航示意圖，你告訴爸爸開車要怎樣走?！窘獯稹看鸢福喊职?，從競秀公園出發(fā)，沿五四中路向東行駛，走到與朝陽大街交叉口時向南（右）拐彎，沿朝陽南大街走到與東風(fēng)中路交叉口時向東（左）拐彎沿東風(fēng)中路走到與蓮池南大街交叉口時向南（右）拐彎，沿著蓮池南大街一直向前走就能看到目的地了（答“到達目的地”或“接近目的地”也可以）。第二部分（56分）一、古詩文閱讀3．（6分）在橫線處填寫相應(yīng)的古詩文名句。賞自然之美，感文人情懷。陶淵明的“（1）芳草鮮美，落英繽紛”（《桃花源記》）寫出桃花林的絢麗美好；劉禹錫的“（2）沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”（《酬樂大揚州初逢席上見贈》）抒發(fā)詩人的樂觀精神：范仲淹的“（3）塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意”（《漁家傲?秋思》）展現(xiàn)奇特寒冷的邊塞風(fēng)光；張養(yǎng)浩的“（4）峰巒如聚，波濤如怒”（《山坡羊?潼關(guān)懷古》）描繪出山峰聚集、黃河洶涌的動勢?！窘獯稹看鸢福海?）芳草鮮美落英繽紛（易錯字：繽）（2）沉舟側(cè)畔千帆過（易錯字：畔）（3）塞下秋來風(fēng)景異（易錯字：塞）（4）峰巒如聚波濤如怒（易錯字：巒）4．（6分）閱讀下面的古代詩歌，回答問題。茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！春夜喜雨杜甫好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。注：此詩作于761年春天，杜甫定居成都第二年。兩年來，詩人親自耕作，與農(nóng)民交往密切，深知春雨最解冬旱之苦。（1）根據(jù)你的理解，在下面橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容?！睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》用“①卷”字生動地寫出了大自然以驚入之力毀壞了詩人來之不易的棲身之所；接著描繪了兩個相對照的場景；一是②頑劣的群童盜茅入林，一是唇焦口燥的詩人倚杖嘆息；而后描寫一家人在茅屋中的困窘生活；最后抒發(fā)詩人的情懷。整首詩講述生活日常，發(fā)自肺腑，感人心扉。（2）以上兩首詩都因雨生情，雖一憂一喜，體現(xiàn)的卻是詩人同樣的情懷。請結(jié)合兩首詩的具體內(nèi)容，說說你的理解?！窘獯稹浚?）本題考查詩歌內(nèi)容理解。一空，“八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅”意為：八月秋深，狂風(fēng)怒號，卷走了我屋頂上好幾層茅草。這句詩描繪了秋風(fēng)的狂暴和詩人房屋受損的情景，為下文描述詩人的艱難處境埋下伏筆?！鞍嗽虑锔摺秉c名時間，秋風(fēng)“怒號”以擬人的手法賦予風(fēng)以人的情感和動作，凸顯風(fēng)勢之猛?！熬砦椅萆先孛睒O具動態(tài)感和畫面感，生動的展現(xiàn)出狂風(fēng)的威力，讓讀者仿佛親眼目睹茅草被狂風(fēng)卷起、吹走的情景，生動地寫出了大自然以驚人之力毀壞了詩人來之不易的棲身之所。二空，“南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息”意為：南邊村莊的一群兒童欺負我年老沒力氣，竟然忍心當(dāng)著我的面做“盜賊”，毫無顧忌地抱著茅草跑進竹林去了。我喊得唇焦口燥也喝止不住，只好回來，拄著拐杖獨自嘆息。詩人描寫兩個相對照的場景：一是頑劣的群童盜茅入林，一是唇焦口燥的詩人倚杖嘆息。這幾句詩描繪了群童抱茅而去，詩人呼喊無效，無奈嘆息的情景，表現(xiàn)了詩人的窮困潦倒和群童的頑皮不懂事，也透露出詩人的無奈和悲哀。（2）本題考查比較閱讀。《茅屋為秋風(fēng)所破歌》寫雨的句子是“床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹”，由眼前的處境擴展到安史之亂以來的種種痛苦經(jīng)歷，從風(fēng)雨飄搖的茅屋擴展到戰(zhàn)亂頻繁、殘破不堪的國家，表達了詩人憂國憂民的情懷。《春夜喜雨》中，詩人以極大的喜悅之情細致描寫了春雨的特點和成都雨夜的景象，熱情謳歌了來得及時、滋潤萬物的春雨。體現(xiàn)出杜甫心系蒼生、憂國憂民的情懷。答案：（1）①卷②頑劣的群童盜茅入林（2）《春夜喜雨》中的春雨適時而下，緩解旱情。作者稱春雨為“好雨”，難掩喜悅之情，是因為想到風(fēng)調(diào)雨順預(yù)兆著好年成，老百姓的生計有著落；《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中不絕的夜雨，令人痛苦難眠。作者為自己草屋破漏而生憂之時，更想到天下眾多受凍無依的寒士。所以兩首詩中的喜悅和悲愁都不僅是個人憂樂，都體現(xiàn)出杜甫心系蒼生、憂國憂民的情懷。譯文：茅屋為秋風(fēng)所破歌八月秋深狂風(fēng)大聲吼叫，狂風(fēng)卷走了我屋頂上好幾層茅草。茅草亂飛渡過浣花溪散落在對岸江邊，飛得高的茅草纏繞在高高的樹梢上，飛得低的飄飄灑灑沉落到低洼的水塘里。南村的一群兒童欺負我年老沒力氣，竟狠心這樣當(dāng)面做“賊”搶東西，明目張膽地抱著茅草跑進竹林里去了。我費盡口舌也喝止不住，回到家后拄著拐杖獨自嘆息。不久后風(fēng)停了天空上的云像墨一樣黑，秋季的天空陰沉迷蒙漸漸黑了下來。布質(zhì)的被子蓋了多年又冷又硬像鐵板似的，孩子睡相不好把被子蹬破了。如遇下雨整個屋子沒有一點兒干燥的地方，雨點像下垂的麻線一樣不停地往下漏。自從安史之亂后我的睡眠時間就很少了，長夜漫漫屋子潮濕不干如何才能挨到天亮？如何能得到千萬間寬敞的房屋，普遍地庇護天底下貧寒的讀書人讓他們喜笑顏開，房屋遇到風(fēng)雨也不為所動安穩(wěn)得像山一樣。唉！什么時候眼前出現(xiàn)這樣高聳的房屋，到那時即使我的茅屋被秋風(fēng)吹破自己受凍而死也心甘情愿！春夜喜雨好雨似乎會挑選時辰，降臨在萬物萌生之春。伴隨和風(fēng)，悄悄進入夜幕。細細密密，滋潤大地萬物。濃濃烏云，籠罩田野小路；點點燈火，閃爍江上漁船。明早再看帶露的鮮花，成都滿城必將繁花盛開。5．（13分）閱讀下面文言文，完成下面小題。[甲]有問荊公①“老杜②詩，何故妙絕古今？”公曰“老杜固嘗言之：讀書破萬卷，下筆如有神?！保ㄟx自《東皋雜錄》）[乙]李格非③善論文章，嘗曰：諸葛孔明《出師表》，劉伶《酒德頌》，陶淵明《歸去來辭》，李令伯《乞養(yǎng)親表》，皆沛然從肺腑中流出，殊④不見有斧鑿痕。是數(shù)君子，在后漢之末、兩晉之間，初未嘗以文章名世，而其意超邁⑤如此?。ㄟx自《冷齋夜話》[丙]三代以下之詩人，無過于屈子、淵明、子美子瞻者。此四子者，茍無文學(xué)之天才，其人格亦自足千古。故無高尚偉大之人格而有高尚偉大之文學(xué)者殆未之有也。（選自《文學(xué)小言》）①荊公：王安石。②老杜：杜甫。③李格非：北宋文學(xué)家。④殊：很，非常。⑤超邁：卓越高超。（1）解釋下列句子中加點的詞語。①下筆如有神：像②李格非善論文章：擅長，善于③是數(shù)君子：這④無過于屈子：超過（2）下列對丙文中加波浪線部分的斷句，正確的一項是DA．故無高尚偉大之人/格而有高尚偉大之文/學(xué)者殆/未之有也。B．故無高尚偉大之/人格而有高尚偉大之/文學(xué)者殆未之有也。C．故無高尚偉大之人格/而有高尚偉大之文/學(xué)者殆未之有也。D．故無高尚偉大之人格/而有高尚偉大之文學(xué)者/殆未之有也。（3）請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①初未嘗以文章名世，而其意超邁如此！②茍無文學(xué)之天才，其人格亦自足千古。（4）在“閱佳作”活動中，同學(xué)們就“如何才能創(chuàng)作出優(yōu)秀的詩文”這一話題展開討論，請你根據(jù)選文內(nèi)容將下面的對話補充完整。小冀：從甲文中，我們可以看出，要想文思泉涌，就需要①多讀書，積累素材小河：沒錯。寫文章也不需要過多的技巧，而是像李格非所論述的那樣，②說真話，抒真情（表達真情實感）很重要。小北：除此之外，《文學(xué)小言》也告訴我們，③高尚的人格也是創(chuàng)作優(yōu)秀詩文的前提條件?！窘獯稹浚?）本題考查重點文言詞語在文中的含義。①句意：下筆寫作就好像有神靈相助。如，像。②句意：李格非善于談?wù)撐恼?。善，擅長，善于。③句意：這幾位君子。是，這。④句意：沒有超過屈原的。過，超過。（2）本題考查文言文斷句。本句譯為：因此，沒有高尚偉大的人格，卻有高尚偉大的文學(xué)作品的人，大概是沒有的?！肮薀o高尚偉大之人格”與“而有高尚偉大之文學(xué)者”是轉(zhuǎn)折關(guān)系；“殆未之有也”句意表達完整；故斷為：故無高尚偉大之人格/而有高尚偉大之文學(xué)者/殆未之有也。故選：D。（3）本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。①重點詞有：初，起初；未嘗，未曾；以，憑借；名世，聞名于世；意，文章的意蘊；超邁，卓越高超。句意為：一開始都未曾憑借文章聞名于世，但是他們的文章的意蘊卻如此卓越高超！②重點詞有：茍，假如；無，沒有；亦，也；千古，流傳千古。句意為：假如沒有文學(xué)上天生的才能，他們的人格也足以流傳千古。（4）本題考查文言文內(nèi)容的理解。第一空：結(jié)合甲文“老杜固嘗言之：讀書破萬卷，下筆如有神”可知，要想文思泉涌，就需要多讀書，積累素材。因為只有讀了很多書，積累了豐富的知識和素材，才能在寫作時有更多的靈感和思路，做到下筆如有神。第二空：結(jié)合乙文“諸葛孔明《出師表》，劉伶《酒德頌》，陶淵明《歸去來辭》，李令伯《乞養(yǎng)親表》，皆沛然從肺腑中流出，殊不見有斧鑿痕”可知，寫文章不需要過多的技巧，而是要像這些文章一樣，說真話，抒真情，表達真情實感很重要。只有發(fā)自內(nèi)心的情感表達，才能讓文章具有感染力，打動讀者。第三空：結(jié)合丙文“故無高尚偉大之人格而有高尚偉大之文學(xué)者殆未之有也”可知，高尚的人格也是創(chuàng)作優(yōu)秀詩文的前提條件。一個人的人格高尚偉大，他的作品才能具有深刻的內(nèi)涵和價值，才能成為優(yōu)秀的詩文。答案：（1）①像②擅長，善于③這④超過（2）D（3）①一開始都未曾憑借文章聞名于世，但是他們的文章的意蘊卻如此卓越高超?、诩偃鐩]有文學(xué)上天生的才能，他們的人格也足以流傳千古。（4）①多讀書，積累素材②說真話，抒真情（表達真情實感）③高尚的人格二、現(xiàn)代文閱讀6．（9分）閱讀下面兩個文本，完成下面小題?！疚谋疽弧坑脢^斗繪就青春最亮麗的底色①時代各有不同，青春一脈相承。身處新時代，作為青年群體中堅力量的學(xué)生，更應(yīng)該用奮斗繪就青春最亮麗的底色，讓青春在為祖國、為民族、為人類的奉獻中煥發(fā)出更加絢麗的光彩。②青春奮斗，要堅定理想。青年人的理想關(guān)乎國家未來。從周恩來“為中華之崛起而讀書”的鴻鵠大志，到夏明翰“砍頭不要緊，只要主義真”的浩然之氣，再到黃文秀“不忘初心、扎根泥土”的青春奉獻，實踐證明，理想遠大、信念堅定，是青年奮勇拼搏、迎難而上的源泉，是國家、民族源源不斷的前進動力。志存高遠方能登高望遠，胸懷天下才可大展宏圖。新時代的青年，要做理想遠大、信念堅定的模范，到時代最需要的天地中去施展抱負、建功立業(yè)，爭當(dāng)偉大理想的追夢人，爭做偉大事業(yè)的主力軍，讓理想之花開遍祖國大地。③青春奮斗，要勇于創(chuàng)新。創(chuàng)新是青年人的特質(zhì)。圍繞醫(yī)療、農(nóng)業(yè)、人工智能、航空航天等各個領(lǐng)域，青年都展示出了磅礴的創(chuàng)造力。無論是傳統(tǒng)行業(yè)，還是基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的智能行業(yè)，青年將創(chuàng)新精神體現(xiàn)在各行各業(yè)，敢想、敢做、敢干，勇于把不可能變?yōu)榭赡?。“中國青年五四獎?wù)隆钡墨@得者馬瑜婷帶領(lǐng)團隊深耕腫瘤免疫研究，開創(chuàng)性探索了“精神應(yīng)激”對抗腫瘤免疫應(yīng)答的調(diào)控機制；中科院空間應(yīng)用工程與技術(shù)中心集成技術(shù)中心團隊一直在科研“無人區(qū)”中探索、突破，走出“從零到一”的太空創(chuàng)新之路；之江實驗室智能超算研究中心團隊打破國外“量子霸權(quán)”，在智能超算領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)新的突破……青年作為社會上最富活力、最具創(chuàng)造性的群體，要敢為人先、敢于突破，勇做走在時代前列的奮進者、開拓者，讓青春在創(chuàng)新創(chuàng)造中閃光。④青春奮斗，要勇?lián)厝?。新時代中國青年勇挑重擔(dān)、堪當(dāng)大任。在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)場、在急難險重任務(wù)上……都能看到青年奮戰(zhàn)的身影，他們不畏難、不懼苦，在祖國和人民最需要的時候挺身而出，自覺擔(dān)起責(zé)任，無畏向前，彰顯了當(dāng)代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。數(shù)據(jù)顯示，47萬名“三支一扶”人員參加基層支教、支農(nóng)、支醫(yī)和幫扶鄉(xiāng)村振興，數(shù)百萬青年學(xué)生參與“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。事實證明，中國青年下得了鄉(xiāng)村基層、頂?shù)米±щy挫折、擔(dān)得住風(fēng)險挑戰(zhàn)，擔(dān)得起責(zé)任和使命。⑤人的一生只有一次青春，現(xiàn)在，青春是用來奮斗的；將來，青春是用來回憶的。因此，廣大青年必須發(fā)憤圖強，以只爭朝夕的奮斗精神繪就青春最亮麗的底色，把光和熱灑滿祖國大地。（選自“人民資訊”2022年10月9日，有刪改）【文本二】永遠保持奮斗韌勁白弈非天安門廣場上，每天清晨，伴隨著雄壯的國歌聲，升旗手將一面長5米、寬3.3米、凈重達5斤的巨型國旗完美展開。為了讓國旗以最完美的姿態(tài)升起，升旗手要手托10斤重的啞鈴，每天練習(xí)展旗動作300次以上。近日，一段講述解放軍儀仗大隊國旗護衛(wèi)隊升旗手故事的視頻，在社交平臺上獲得無數(shù)點贊。升旗手日復(fù)一日刻苦訓(xùn)練所展現(xiàn)出的奮斗初勁，既令人感動，也給人以啟示。永遠保持奮斗韌勁，才能書寫人生和事業(yè)的成功。聶海勝始終保持“聽從召喚任挑選”的軍人本色，堅持刻苦訓(xùn)練、時刻準(zhǔn)備，這才有了三度飛天的壯舉；南仁東秉持“只想著能夠踏踏實實地做點事情”的信念，20多年甘坐“冷板凳”，與全體工程團隊一起不懈努力，邁過重重難關(guān)，這才實現(xiàn)了中國擁有世界一流水平射電望遠鏡的夢想。不管從事何種行業(yè)，無論身處哪個崗位，那么一股子奮斗韌勁，始終是成就夢想不可或缺的關(guān)鍵因素。永遠保持奮斗韌勁，既意味著要有永不言棄的毅力，也意味著要激發(fā)一往無前的精氣神。奮勇搏擊、迎難而上，做到時時有所創(chuàng)造、處處有所精進，這樣的努力必有所得，這樣的人生終有所獲。（選自《人民日報》2022年10月8日，有刪改）（1）下列對文本一和文本二的理解和分析，不正確的一項是DA．文木一第②段列舉周恩來、夏明翰、黃文秀的事例，證明青年人的理想關(guān)乎國家未來。B．文本二用升旗手手托啞鈴，每天練習(xí)展旗動作的視頻開篇，引出文本的中心論點。C．兩個文本都圍繞“奮斗”展開論述，但兩個文本論述的側(cè)重點是不同的。D．文本一主要運用了舉例和對比論證相結(jié)合的方法，文本二主要運用了舉例論證。（2）請簡要分析文本一第④段的論證思路。（3）下面材料適合充當(dāng)哪一個文本的論據(jù)？請說明理由?！静牧稀奎S旭華“干驚天動地事，做隱姓埋名人”。他隱姓埋名30年，帶領(lǐng)團隊，用算盤和計算尺演算出上萬個數(shù)據(jù)，成功造出我國第一艘核潛艇?！窘獯稹浚?）本題考查內(nèi)容理解和辨析。ABC.正確。D.有誤，結(jié)合文本一②段中“青春奮斗，要堅定理想。青年人的理想關(guān)乎國家未來。從周恩來‘為中華之崛起而讀書’的鴻鵠大志，到夏明翰‘砍頭不要緊，只要主義真’的浩然之氣，再到黃文秀‘不忘初心、扎根泥土’的青春奉獻”等內(nèi)容可知，文本一主要采用道理論證與舉例論證相結(jié)合的方法；故選：D。（2）本題考查論證思路。結(jié)合④段中“青春奮斗，要勇?lián)厝?。新時代中國青年勇挑重擔(dān)、堪當(dāng)大任”的內(nèi)容可知，首先提出本段的論點“青春奮斗，要勇?lián)厝巍?；結(jié)合④段中“在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)場、在急難險重任務(wù)上……都能看到青年奮戰(zhàn)的身影，他們不畏難、不懼苦，在祖國和人民最需要的時候挺身而出，自覺擔(dān)起責(zé)任，無畏向前，彰顯了當(dāng)代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”的內(nèi)容可知，接著指出在各個領(lǐng)域，中國青年都勇挑重擔(dān)、堪當(dāng)大任；結(jié)合④段中“數(shù)據(jù)顯示，47萬名‘三支一扶’人員參加基層支教、支農(nóng)、支醫(yī)和幫扶鄉(xiāng)村振興，數(shù)百萬青年學(xué)生參與‘三下鄉(xiāng)’社會實踐活動”的內(nèi)容可知，然后用青年人參加基層支教、支農(nóng)、支醫(yī)和幫扶鄉(xiāng)村振興及“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的例子論證了論點；結(jié)合④段中“事實證明，中國青年下得了鄉(xiāng)村基層、頂?shù)米±щy挫折、擔(dān)得住風(fēng)險挑戰(zhàn)，擔(dān)得起責(zé)任和使命”的內(nèi)容可知，最后強調(diào)中國青年擔(dān)得起責(zé)任和使命。（3）本題考查論據(jù)補充。結(jié)合材料“他隱姓埋名30年，帶領(lǐng)團隊，用算盤和計算尺演算出上萬個數(shù)據(jù)，成功造出我國第一艘核潛艇”可知，鏈接材料意在贊揚黃旭華為科研工作堅持不懈、鍥而不舍的精神品質(zhì)。【文本一】主要論述青年要用奮斗繪就亮麗的底色；【文本二】論證“永遠保持奮斗韌勁”這一論點。黃旭華的事例側(cè)重論述保持奮斗韌勁，與聶海勝、南仁東的例子相吻合，因此應(yīng)放在【文本二】。答案：（1）D（2）首先提出本段的論點“青春奮斗，要勇?lián)厝巍保又赋鲈诟鱾€領(lǐng)域，中國青年都勇挑重擔(dān)、堪當(dāng)大任；然后用青年人參加基層支教、支農(nóng)、支醫(yī)和幫扶鄉(xiāng)村振興及“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的例子論證了論點，最后強調(diào)中國青年擔(dān)得起責(zé)任和使命。（3）文本二。文本二側(cè)重論述要保持奮斗韌勁，黃旭華具有永不言棄的毅力，始終保持奮斗韌勁，成功造出我國第一艘核潛艇，能論證文本二“永遠保持奮斗韌勁，才能書寫人生和事業(yè)的成功”這一觀點。而文本一側(cè)重論述青年如何奮斗才能繪就青春最亮麗的底色，與材料內(nèi)容不符。7．（13分）閱讀下面的文字，回答問題。感謝你，父親①對于一個人的成長來說，父親和母親都至關(guān)重要，不過對我來說，父親的影響要大得多。②按理說，母親應(yīng)該對我的影響大一點，她出生于一個大家族，連她在內(nèi)，外婆生了十幾個兒女，母親排行倒數(shù)第二，哥哥姐姐中參加革命的不少，有幾個后來地位可以說得上顯協(xié)。我小的時候，父親長年在鄉(xiāng)下工作，平時都是母親照顧我們?nèi)齻€孩子，還有鄉(xiāng)下的爺爺奶奶。條件不上不下，也夠難為她的，家里的難事小孩子能知道多少呢？常常是母親在一邊抹眼淚，我們卻在一邊嬉笑打鬧。③父親周末回家對我們來說是一件大事，大概也是他的一件大事?，F(xiàn)在想來，父親是一個負責(zé)任的人，因為平時不在家，他讓我們?nèi)齻€兒女把這一周的學(xué)習(xí)與生活情況各說一遍，他一邊聽，一邊翻著作業(yè)本。我父親是師范畢業(yè)的，屬于那種全科老師，語文、數(shù)學(xué)和音樂更是他的強項。我覺得他聽的時候好像也不怎么認真，甚至覺得他可能在走神，但等我們說完了，他總能一下子抓住我們的要害。他特別不能容忍我們?nèi)悄赣H生氣，這種嚴(yán)厲里大概也有對妻子的愧疚吧。④父親是個傳統(tǒng)的人，守著耕讀傳家的古訓(xùn)。好像我祖輩沒有念過書，但是，對念書卻特別有執(zhí)念，祖父母特別以他們這個唯一也是念過書的兒子為驕傲。我的文學(xué)啟蒙就是父親讀師范時留下來的課本，那時師范的語文是語言與文學(xué)分開來編的，祖父小心翼翼地把吊在屋梁上的一大堆書拿下來，彈去灰塵，打開一層層裹紙，說：“這是你爸爸上學(xué)時的書，你接著念吧。”于是，我看到了那三大冊文學(xué)書，與我們的語文課本完全不一樣的書。我還看到了父親在書上標(biāo)的五顏六色的眉批，看到了父親的讀書生活，甚至，能夠隱約體會到父親內(nèi)心的世界，以及他對文學(xué)、對生活的理解。⑤父親是一個文字功夫很好的人，他做過記者，做過秘書，做過檢察院書記員。稍大以后，我在檔案館看到父親在南通的《江海晚報》、家鄉(xiāng)的《海安報》寫的消息和通訊，有的大通訊整整一版。父親做記者的時間不長，好像沒在省報發(fā)過作品，所以，他動不動就對我說：你要在《新華日報》發(fā)文章啊，搞得我壓力很大。⑥父親對我說：文章立身。這四個字我一直記著，不僅我記著，我還教給我女兒和學(xué)生。他不是說以文章謀生，后又補充說，如果能注意修辭，寫得精彩就更好了。⑦父親是一個多才多藝的人，而且興趣廣泛。每到一個地方，每換一個工作，他都會成為大家喜歡的人，都會發(fā)現(xiàn)不同的樂趣。許多人經(jīng)常驚訝地對父親說：你怎么會發(fā)現(xiàn)這個的？我們在這兒住了十幾年了都不知道。有幾年我隨父親到他任教的農(nóng)村小學(xué)，那地方真是荒涼啊，大片大片的野草荒田，一眼望不到邊。白天，父親帶著我侍弄他開辟出的小藥園，教我辨認草藥，了解藥性和功效。晚上，代課教師與當(dāng)?shù)氐拿褶k教師都回家了，學(xué)校就剩下我們父子倆，父親就著煤油燈給我講故事，講唐詩宋詞，講到高興處，他會獨自一個人在低矮的宿舍里來回踱步，高聲吟哦。有時，他會拿出一支簫，吹著我聽不懂的曲子，蕭音嗚咽，在那風(fēng)聲月光里，有一種說不出的惆悵與感傷。就是這簫聲，讓我覺得父親心里其實是有許多不快樂的，那種我不懂的大人的不快樂。我沒問，父親也一直沒有說。⑧父親希望他的孩子一切都好，唯獨對自己不放在心上，很有點名士氣。他的一生真是個往低處走的人，但走得自在，從容，到哪里都全無愧怍，他為身邊每一個取得成績的人高興，不管到哪里，亦能處到朋友，看門的，打鐵的，哪怕臨時擺攤的，都能拉上話。我沒聽他說過哪個人不好，后來我長大了，道聽途說，和他提起那些對他不好的人，他頭直搖，手直擺，說忘了忘了，弄得我一下子渺小起來。⑨我說過，我有一個缺點，就是不會恨，沒學(xué)會恨。恨，是一種情感，也是一種能力，但我沒學(xué)會，我的父親沒教會我，他就沒教過我。⑩父親，我的一切都是你給的。感謝你，父親?。?）第②段中寫道“父親長年在鄉(xiāng)下工作，平時都是母親照顧我們?nèi)齻€孩子”，作者卻說“不過對我來說，父親的影響要大得多”，父親對“我”的影響體現(xiàn)在哪里？（2）賞析下面的句子。①祖父小心翼翼地把吊在屋梁上的一大堆書拿下來，撣去灰塵，打開一層層裹紙，說：“這是你爸爸上學(xué)時的書，你接著念吧。”（從描寫的角度賞析）②父親是一個文字功夫很好的人，他做過記者，做過秘書，做過檢察院書記員。（從修辭角度賞析）（3）根據(jù)你對課文《大道之行也》“講信修睦”中“修睦”的理解，簡要分析在父親身上是如何體現(xiàn)這一點的。【解答】（1）本題考查對文章內(nèi)容的理解和概括。結(jié)合原文第③段“父親周末回家對我們來說是一件大事……他讓我們?nèi)齻€兒女把這一周的學(xué)習(xí)與生活情況各說一遍……他特別不能容忍我們?nèi)悄赣H生氣”可知，父親認真檢查“我”的學(xué)習(xí)，不允許“我”惹母親生氣，這是對“我”的重要影響之一。結(jié)合原文第④段“父親是個傳統(tǒng)的人，守著耕讀傳家的古訓(xùn)……我的文學(xué)啟蒙就是父親讀師范時留下來的課本……我能夠隱約體會到父親內(nèi)心的世界，以及他對文學(xué)、對生活的理解”可知，父親堅守耕讀傳家的古訓(xùn)，讓“我”接觸到他的課本，啟發(fā)了“我”的文學(xué)啟蒙，這是對“我”的又一重要影響。結(jié)合原文第⑥段“父親對我說：文章立身……他又補充說，如果能注意修辭，寫得精彩就更好了”可知，父親教導(dǎo)“我”文章立身，要注重修辭，寫得精彩，這也是父親對“我”的重要影響。結(jié)合原文第⑦段“父親是一個多才多藝的人，而且興趣廣泛……白天，父親帶著我侍弄他開辟出的小藥園……晚上，父親就著煤油燈給我講故事，講唐詩宋詞……有時，他會拿出一支簫，吹著我聽不懂的曲子”可知，父親多才多藝，興趣廣泛，帶“我”侍弄小藥園，給“我”講故事、講唐詩宋詞，吹簫，這些經(jīng)歷都對“我”產(chǎn)生了深遠的影響。（2）本題考查句子的賞析。①結(jié)合原文“祖父小心翼翼地把吊在屋梁上的一大堆書拿下來，撣去灰塵，打開一層層裹紙”可知，這句話運用了動作描寫，通過“小心翼翼”“拿”“撣”“打開”等一系列動詞，生動地描繪了祖父取書的過程，表現(xiàn)了祖父對父親書籍的珍視和愛護。同時，祖父讓“我”接著念父親的書，也體現(xiàn)了祖父對“我”繼承父親讀書傳統(tǒng)的期望。②結(jié)合原文“父親是一個文字功夫很好的人，他做過記者，做過秘書，做過檢察院書記員”可知，這句話運用了排比的修辭手法，通過列舉父親做過的“記者”“秘書”“檢察院書記員”等多種職業(yè)，突出了父親文字功夫之好，以及他在職業(yè)生涯中的多才多藝和廣泛涉獵。這種修辭手法使句子更加有力，更加生動地展現(xiàn)了父親的形象。（3）本題考查對文章內(nèi)容的理解和拓展延伸?！靶弈馈痹凇洞蟮乐幸病分兄傅氖亲⒅睾椭C人際關(guān)系，積極營造和睦氛圍。在父親身上，這一品質(zhì)得到了充分體現(xiàn)。結(jié)合原文第⑧段“他的一生真是個往低處走的人……他為身邊每一個取得成績的人高興……我沒聽他說過哪個人不好”可知，父親從未說過哪個人不好，對于那些對他不好的人，他也總是選擇忘記，不記恨。他真心為身邊每一個取得成績的人高興，這種寬容和善良的品質(zhì)正是“修睦”的體現(xiàn)。結(jié)合原文第⑧段“不管到哪里，亦能處到朋友，看門的，打鐵的，哪怕臨時擺攤的，都能拉上話”可知，父親無論到哪里都能處到朋友，他與人為善、和睦相處，這種積極營造和睦氛圍的品質(zhì)也是“修睦”的重要體現(xiàn)。因此，可以說在父親身上充分體現(xiàn)了“修睦”的精神。答案：（1）父親對“我”的影響主要體現(xiàn)在：他認真檢查“我”的學(xué)習(xí)，不允許“我”惹母親生氣；他堅守耕讀傳家的古訓(xùn)，讓“我”接觸到他的課本，啟發(fā)了“我”的文學(xué)啟蒙；他教導(dǎo)“我”文章立身，要注重修辭，寫得精彩；他多才多藝，興趣廣泛，帶“我”侍弄小藥園，給“我”講故事、講唐詩宋詞，吹簫。（2）①這句話通過動作描寫，如“小心翼翼地把吊在屋梁上的一大堆書拿下來，撣去灰塵，打開一層層裹紙”，生動地表現(xiàn)了祖父對父親書籍的珍視以及對“我”繼承父親讀書傳統(tǒng)的期望。②這句話運用了排比的修辭手法，通過列舉父親做過的多種職業(yè)，如“記者，做過秘書，做過檢察院書記員”，有力地突出了父親文字功夫之好以及他在職業(yè)生涯中的多才多藝。（3）在父親身上，“修睦”體現(xiàn)為他與人為善、和睦相處的品質(zhì)。他從未說過哪個人不好，對于那些對他不好的人，他也總是選擇忘記，不記恨。他真心為身邊每一個取得成績的人高興，無論到哪里都能處到朋友，這體現(xiàn)了他注重和諧人際關(guān)系、積極營造和睦氛圍的“修睦”精神。三、整本書閱讀8．（3分）下列表述正確的一項是（）A．《水滸傳》中魯智深大鬧五臺山和《西游記》中孫悟空大鬧天宮的起因相同；兩人不拘小節(jié)、反抗壓迫、敢作敢當(dāng)、無所畏懼的性格特點也相似。 B．《貓?狗?鼠》中打著“正義”的幌子迫害學(xué)生之流，《儒林外史》中橫行霸道、虛偽自私的鄉(xiāng)紳，作者對他們都表達了強烈的諷刺和痛惜之情。 C．《簡?愛》中的簡?愛和《駱駝祥子》中的虎妞都經(jīng)歷了生活的磨難，但是依然人格獨立，執(zhí)著堅定，有強烈的反抗精神，敢于追求自由與平等。 D．《紅星照耀中國》贊美了共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人和紅軍戰(zhàn)士頑強而英勇的斗爭精神，這些精神品格也是《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾?柯察金所具備的。【解答】A.有誤，魯智深大鬧五臺山主要原因有兩個，一是因為不滿五臺山的條條框框約束，二是因為喝了酒不懂得自己做了什么事情。大鬧天宮的直接原因是：王母沒請孫悟空參加蟠桃會；二者起因不同；B.有誤，作者對他們都表達了強烈的諷刺之情，并無“痛惜”；C.有誤，虎妞并未經(jīng)歷生活的磨難，其性格特點是大膽潑辣、好逸惡勞；D.正確。故選：D。9．（3分）請根據(jù)閱讀積累，在下面表格的橫線處填寫相應(yīng)的人物。作品人物文段或評述《紅星照耀中國》①周恩來①因為是學(xué)生領(lǐng)袖，在天津被捕，監(jiān)禁一年。和同時被捕入獄的愛國青年有很多，其中有一個是天津女子師范的學(xué)生，思想激進，她現(xiàn)在是他的妻子和同志。《駱駝祥子》