醫(yī)學(xué)知識(shí) 常見SCI文章內(nèi)流程圖類型介紹學(xué)習(xí)資料

常見SCI文章內(nèi)流程圖類型介紹常見SCI文章內(nèi)流程圖主要有三種類型：試驗(yàn)性研究的流程圖觀察性研究流程圖基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)流程圖

1、試驗(yàn)性研究的流程圖上圖是比較經(jīng)典的RCT研究流程圖，從上圖我們主要能看到：①研究的大致過程經(jīng)過隨機(jī)分組后分別接受不同的治療方案，隨訪節(jié)點(diǎn)有4個(gè)7周、11周、15周、19周，研究終點(diǎn)估計(jì)是在19周;②受試者的篩選，經(jīng)過篩選后82人中有7人(8.5%)拒絕參加研究，提示選擇偏倚可能不大;③隨機(jī)分組后絕大部分受試者都接受了隨機(jī)分配的干預(yù)措施，依從性很好;④研究隨訪了至少19周(近5個(gè)月)但直到第19周試驗(yàn)組僅2例失訪，安慰劑組3例失訪，失訪率不高，研究質(zhì)量尚可;⑤.最終有36例試驗(yàn)組以及34例安慰劑組受試者進(jìn)行最終統(tǒng)計(jì)分析，該研究采用的是符合方案集的結(jié)果作為主要結(jié)果。試驗(yàn)性研究流程圖小結(jié)：在試驗(yàn)性研究的Flowchart中讀者可以評(píng)價(jià)研究對(duì)象的組間可比性，研究對(duì)象依從性。所以試驗(yàn)性研究流程圖的主要是展現(xiàn)的內(nèi)容是受試者的篩選、分組、依從性、研究質(zhì)量、受試者的剔除；總結(jié)得更概括些就是重點(diǎn)要展現(xiàn)受試者的數(shù)量變化。小彩蛋~這是小編從PLOSONE下載的一個(gè)臺(tái)灣研究。有沒有人注意到有75人進(jìn)行了隨機(jī)分配，卻有38例被分配到試驗(yàn)組、38例被分配到對(duì)照組呢？也許這只是小筆誤，如果這真的出現(xiàn)在咱們的研究報(bào)告或者論文里，那就是件比較忌諱的事兒了，可能有審稿人會(huì)懷疑咱們研究的真實(shí)性。

2、觀察性研究的流程圖①這個(gè)研究上來說明了整體研究隊(duì)列涵蓋了100萬人，但針對(duì)這個(gè)文中的研究主要是針對(duì)1997年-2000年內(nèi)住院小于3歲的兒童開展的，經(jīng)過剔除3歲前就可以診斷過哮喘的兒童，其中研究組是因氣道感染住院治療（HAI）的3264例患者，而對(duì)照組是根據(jù)年齡性別1:4匹配的其它住院患兒；②其中研究組還根據(jù)支氣管炎和其它氣道感染分了亞組；③該研究的終點(diǎn)是三個(gè)研究組3-10歲期間是否診斷了哮喘。④可見該研究的是從因果關(guān)聯(lián)中的因的角度進(jìn)行分組（支氣管炎組、其它氣道感染組、對(duì)照組）來探討不同組間未來（3-10歲間）哮喘發(fā)生比例的差異，屬于隊(duì)列研究設(shè)計(jì)。觀察性研究流程圖小結(jié)：由于觀察性研究的設(shè)計(jì)方案很難避免選擇偏倚、混雜偏倚，所以在觀察性研究中讀者重點(diǎn)看到的內(nèi)容與試驗(yàn)性研究不同。觀察性研究的流程圖主要需要展示的是研究對(duì)象的來源，不同研究組是否采用了匹配或者其它提高組間可比性的措施，研究的分組因素以及研究的終點(diǎn)是什么。

3、基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)的流程圖基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)流程圖小結(jié)基礎(chǔ)研究的流程圖，主要是為了展示研究中包含的實(shí)驗(yàn)技術(shù)和方法，以及這些實(shí)驗(yàn)技術(shù)和方法與相應(yīng)的結(jié)論之間的聯(lián)系，以及是否與研究的最初目的和最終結(jié)論相符。三類流程圖總結(jié)：①在繪制流程圖時(shí)一定要注意根據(jù)研究設(shè)計(jì)類型的不同流程圖中重點(diǎn)展示的內(nèi)容是不同的。②觀察性研究更重要的是通過流程圖展現(xiàn)研究對(duì)象的來源、研究組間可比性、同時(shí)展示研究設(shè)計(jì)；③基礎(chǔ)性研究的實(shí)驗(yàn)流程圖則展示的是