2025年統(tǒng)編版六年級語文上冊期末驗(yàn)收卷四（有答案）

期末驗(yàn)收卷四(試卷)

2024-2025上學(xué)期六年級語文上冊統(tǒng)編版

(時間：90分鐘，滿分：100分)

欄目活動一活動二活動三活動四總分

得分

活動一：與書同行?完成閱讀倡議

L根據(jù)倡議書的內(nèi)容，完成練習(xí)。(14分)

寒假閱讀倡議書

親愛的同學(xué)們：寒假即將來臨，我們倡議大家充分利用youxian()的假期開

展形式多樣的閱讀活動，豐富精神世界，pandeng()新的知識高峰。為此，我

們需要做到：

明確閱讀目標(biāo)。根據(jù)自己的興趣和需求，制定合理的閱讀計(jì)劃，確保寒假期間完

成任務(wù)；閱讀中外經(jīng)典文學(xué)作品，并統(tǒng)ch6u()安排好時間，堅(jiān)持每天閱讀。

開展親子閱讀活動。與家人一起閱讀，分享閱讀的快樂，zengjin()親子感

情。養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣。保持正確的閱讀姿勢；做好閱讀筆記，記錄下精彩片段、

yanyu()名句等。

書山有徑，學(xué)海無ya()。讓我們沉醉在書香里面，為新的一年注入強(qiáng)大的動

力吧！

2025年1月6日

英才小學(xué)

(1)根據(jù)語境，看拼音寫字詞。(5分)

(2)這份倡議書有兩處格式錯誤，一處是,

另一處是。(2分)

(3)你想邀請爸爸媽媽和你進(jìn)行親子閱讀活動，但又擔(dān)心他們因?yàn)闆]有時間而拒

絕。根據(jù)情境，按要求完成下列練習(xí)。(7分)

①請寫一寫此時自己猶豫不決的心理活動。(3分)

②用上“一是……二是…三是……”的句式，說服爸爸媽媽支持自己進(jìn)行親子閱讀活

動(4分)

活動二：回顧課本?展示閱讀積累

2.字音小組在閱讀中收集了下列加點(diǎn)字的讀音，其中讀音全部正確的一項(xiàng)是()

(2分)

A.參親(ci)凜然(lin)加寸掌(fii)潘澈(chCng)

B.祭祀(si)T看念(ddo)獰笑(ning)蒙古(mBng)

C.崔空(16u)風(fēng)做(mi)冰雹(bdo)獎春(qudn)

D.青梅(k?)斯帽(zhGn)繃臉(b^ng)琴弦(xudn)

3.字形小組在閱讀中摘抄了一些好詞，其中書寫有誤的一項(xiàng)是()(2分)

A.聚精會神風(fēng)雨同舟B.居高臨下栩栩如生

C.千釣一發(fā)惟妙惟肖D.井然有序小心翼翼

4.字義詞義小組在閱讀古詩文時匯總了下面詩詞句中字詞的意思，其中解釋有誤

的一項(xiàng)是()(2分)

A.明月喇桂驚鵲(離開樹枝)B.尾端入兩股間(抽縮)

C.兩山徘向送青來(推開門)D.水村山兔酒旗風(fēng)(山城)

5.詞語小組積累了與戲曲有關(guān)的詞語，將它們依次填入橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)

是（）（2分）

這位演員雖不是，但是當(dāng)他站在臺上表演時，唱腔，動作

因此，他每次表演，大家都去捧場?，F(xiàn)在他成了臺里的頂梁柱，每次都是

出場。

A.花架子字正腔圓有板有眼靈相

B.科班出身有板有眼字正腔圓亮相

C.唱白臉有板有眼字正腔圓壓軸

D.科班出身字正腔圓有板有眼壓軸

6.技能小組總結(jié)了一些閱讀方法，其中說法有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.小說中的環(huán)境描寫有利于我們深入地理解人物形象。

B.閱讀文章時，我們可以聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)想開去，還可以從課文內(nèi)容聯(lián)想到

更多。

C.閱讀文章時，與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容，也需要逐字逐句地讀，這樣能避

免遺漏信息。

D.想要把握文章的主要內(nèi)容，我們可以先了解文章每個部分主要講的是什么，再

把各個部分的主要意思連起來。

7.整本書閱讀讀書小組在閱讀高爾基的《童年》時，制作了下面的導(dǎo)圖。請你將導(dǎo)

圖補(bǔ)充完整。（5分）

母親勤勞能干

梟玨勇敢主人公:X_________J.........

用亨紇

知在淵博

8.讀書小組還收藏了許多詩文名句和文化常識，請將其補(bǔ)充完整。（每空1分，共

9分）

（1）語文是詩，詩里有“如今直上銀河去，”的豪邁氣概；

語文是歌，歌里有“開軒面場圃，”的真摯情誼；語文是情，情里

有“，日暮客愁新”的綿綿愁緒。

（2）語文中的美是豐富的?！拔槐?，這是陸游拳拳愛國心的

人格之美；“在天底下，，而并不茫?！保@是老舍筆下的自然

之美；“善哉乎鼓琴，若太山”“善哉乎鼓琴，若流水”，

這是伯牙、子期用“高山流水”傳遞的世間情誼之美。

（3）中國人將傳統(tǒng)文化運(yùn)用得淋漓盡致，如古代思想家用“五行”一一

，來說明世界萬物的形成及其相互關(guān)系；長輩教育子孫不要“四體不勤，五

谷不分”，其中的“五谷”指的是0

活動三：品析美文?體會藝術(shù)之美

（一）月光曲（節(jié)選）（16分）

①一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格

外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。

②皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微

波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。

忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著

岸邊涌過來……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的

眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象一一月光照耀下的波濤洶

涌的大海。

③兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們醒過神來，貝多芬早已離開了茅屋。他飛

奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子一一《月光曲》記錄了下來。

9.請根據(jù)不同的閱讀任務(wù)，選擇相對應(yīng)的閱讀方法。（2分）

A.仔細(xì)閱讀第②段內(nèi)容。B.快速瀏覽全文。

任務(wù)1：了解《月光曲》：任務(wù)2：想象《月光曲》描繪

的創(chuàng)作過程。的畫面，感受樂曲的美妙。

閱讀方法::閱讀方法:

10.閱讀選段，想象畫面，感受優(yōu)美的樂曲。請補(bǔ)充思維導(dǎo)圖并填空。（8分）

要想到月亮初升圖丫風(fēng)起浪涌圖

的畫面-------_____________八_____

旋律的1氣勢增強(qiáng)）［）

變化

*從皮鞋匠聯(lián)想到的畫面和旋律的變化中，可以感受到貝多芬

11.為什么說盲姑娘仿佛也“看到了她從來沒有看到過的景象”？（3分）

12.選段中，貝多芬的《月光曲》令皮鞋匠兄妹聯(lián)想到“海上明月共潮生”的畫

面。請展開想象，把你聽到《義勇軍進(jìn)行曲》時想到的情景寫下來。（3分）

一聽到《義勇軍進(jìn)行曲》，我就會想到_______________________________________

（二）早（21分）

①深冬，釀雪的天氣。我們在紹興訪問三味書屋。從新臺門走幾分鐘，過一道石

橋，踏進(jìn)坐南朝北的黑油竹門就到了。

②三味書屋是三間的小花廳。還沒進(jìn)門，迎面先撲來一陣清香。那清香純凈疏淡,

像是桂花香，又像是蘭花香。細(xì)想又都不像，因?yàn)樾『昂螅鸹ㄔ缫验_過，蘭花卻

還要遲些日子才開。是什么香呢？據(jù)說“三味”是把書比作五谷、蔬菜、點(diǎn)心的，也

許這就是書香？三味書屋是幾十年前的書塾，當(dāng)年“詩云”“子曰"，咿咿呀呀的讀

書聲，街上都能聽得到。

③書屋朝西，門兩邊開窗，南墻上有一個圓洞門，里邊有小匾，上題“停云小

憩”。東面正中掛一幅畫，畫上古樹底下伏著一只梅花鹿。那是當(dāng)年學(xué)生朝著行禮的

地方。畫前面，正中是先生的座位，樸素的八仙桌，高背的椅子，桌子上整齊地放著

筆墨紙硯和一把不常使用的戒尺。學(xué)生的書桌分列在四面，東北角上是魯迅用過的一

張。當(dāng)年魯迅就在那里讀書、習(xí)字、對課，或者把宣紙蒙在《西游記》一類的小說上

描繡像。現(xiàn)在所有書桌旁邊的椅子當(dāng)然都是空的，想到幾十年前若是遇到這種情形，

壽鏡吾老先生該會喊了吧：“人都到哪里去了！”默默中我仿佛聽到了那嚴(yán)厲的喊聲,

同時記起魯迅在文章里寫過書屋后面有一個園子，園子里有許多蠟梅。

④我忽然明白了清香的來源：蠟梅花。

⑤邁進(jìn)后園，蠟梅開得正盛，幾乎滿樹都是花。那花白里透黃，黃里透綠，花瓣

潤澤透明，像琥珀或玉石雕成的，很有點(diǎn)兒冰清玉潔的韻致。梅飄香而送暖，梅花開

的時候，正預(yù)示著春天的到來?；ㄩ_時吹過的風(fēng)，叫花信風(fēng)。二十四番花信風(fēng)從小寒

節(jié)氣開始，小寒里的花信風(fēng)有三候，一候就是梅花，開得最早。

⑥早??！魯迅的書桌上就刻著一個“早”字。

⑦這個早還有這樣一段來歷：那年魯迅的父親生了病，躺在床上，魯迅一面上書

塾，一面要幫做家務(wù)，天天奔走于當(dāng)鋪和藥鋪之間。有一天早晨，魯迅上學(xué)遲到了。

素以品行方正、教書認(rèn)真著稱的壽鏡吾老先生嚴(yán)厲地說了這樣一句話：“以后要早

到！”魯迅聽了沒有說什么，默默地回到座位上。他在書桌上輕輕地刻了一個小小的

“早”字。從那以后，魯迅上學(xué)就再也沒有遲到過，而且時時早，事事早，奮斗了一

生。

⑧是啊，的確要早。要珍惜清晨，要珍惜春天，要學(xué)梅花，做“東風(fēng)第一枝”。

（作者：吳伯簫。選文有刪改）

13.閱讀短文，用小標(biāo)題的形式概括本文的主要內(nèi)容。（6分）

14.新角度閱讀第⑤段，補(bǔ)充蠟梅介紹卡,并思考作者為什彳要寫蠟梅。（4+4,

共3分）

蠟梅介紹卡

名稱：蠟梅

顏色：_________________________________________

花瓣?duì)顟B(tài)：_____________________________________

開放時間：一年中最,在（節(jié)氣名）前后開放

*作者寫蠟梅，是為了借花喻人。通過寫蠟梅的

特點(diǎn)，贊揚(yáng)魯迅^的精神。

15.短文第⑧段給了你怎樣的啟發(fā)？請結(jié)合生活實(shí)際，簡單談?wù)勀愕南敕?。?分）

16.請結(jié)合“資料鏈接”與所學(xué)知識，談?wù)勀阊壑械聂斞赶壬湍愕母惺堋＃?分）

資料鏈接：魯迅的求知欲很強(qiáng)，他除了學(xué)習(xí)先生講授的知識之外，還對許多“課

外知識”興趣盎然，如《紅樓夢》《水滸傳》《儒林外史》等。在三味書屋的學(xué)習(xí)

生涯，使魯迅受益匪淺。魯迅在此積累了豐富的文化知識，為日后從事文學(xué)創(chuàng)作

打下了非常堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

活動四：創(chuàng)意表達(dá)?書寫心中所想

17.習(xí)作。（25分）

相信通過閱讀，你對漢字文化有了更加深刻的理解。比如讀音為“zhi”的漢字有

很多：秩、志、智、治、稚……請你選擇一個令你感受最深的“zhi”字，自擬題目,

寫一篇習(xí)作。

提示：圍繞中心意思，從不同的方面或者選擇不同的事例來寫?？梢詫懮钪邪l(fā)

生的事，也可以根據(jù)想象合理創(chuàng)編故事。450字左右。

參考答案

1.(1)有限攀登籌增進(jìn)諺語涯

(2)“寒假即將來臨”沒有另起一行署名和日期的位置寫反了

⑶①【示例】我要不要和爸爸媽媽商量進(jìn)行親子閱讀活動呢？爸爸媽媽會不會因

為沒有時間而拒絕我呢？我想了又想，在屋內(nèi)來回踱步，不知道怎么張口。

②【示例】爸爸媽媽，進(jìn)行親子閱讀活動有很多好處：一是有助于營造良好的家庭

氛圍；二是能督促我完成寒假的讀書計(jì)劃；三是我們能一起分享閱讀時的快樂與

收獲。這樣既有益又有趣的活動，我們一起進(jìn)行吧！

2.B3.C4.A5.D6.C

7.、

小茨岡:善良、樂觀i

堅(jiān)強(qiáng)加收、，元彳二母親［多型吃」

出也廖卜卡向三祥善良］

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