課題開題報告：基于短視頻的突發(fā)事件社會風險識別、演化與干預(yù)研究

教育科學規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設(shè)計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來?！痘诙桃曨l的突發(fā)事件社會風險識別、演化與干預(yù)研究》一、課題基本信息課題名稱：基于短視頻的突發(fā)事件社會風險識別、演化與干預(yù)研究課題來源：自主選題課題類型：應(yīng)用研究課題負責人：張三主要成員：李四、王五、趙六課題申報時間：2023年10月預(yù)計完成時間：2025年12月二、課題研究背景與意義隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，短視頻作為一種新興的媒體形式，已經(jīng)深入到人們的日常生活。然而，短視頻的快速傳播也帶來了新的社會風險。突發(fā)事件在短視頻平臺上傳播迅速，容易引發(fā)社會恐慌和不安，甚至可能引發(fā)更嚴重的社會問題。因此，研究基于短視頻的突發(fā)事件社會風險識別、演化與干預(yù)具有重要意義。本課題旨在通過對短視頻平臺上的突發(fā)事件進行深入研究，探討突發(fā)事件社會風險的識別、演化規(guī)律，以及有效的干預(yù)策略。研究成果將為政府、媒體和社會組織提供理論支持和實踐指導，有助于提高社會對突發(fā)事件的應(yīng)對能力，維護社會穩(wěn)定和公共安全。三、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢國外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢國外在突發(fā)事件社會風險識別、演化與干預(yù)方面已有一定研究。例如，美國學者通過對社交媒體數(shù)據(jù)的分析，提出了突發(fā)事件社會風險的識別模型，并研究了風險的演化規(guī)律。英國學者則關(guān)注突發(fā)事件對社會心理的影響，提出了心理干預(yù)策略。然而，國外研究主要集中在理論探討和案例分析，缺乏針對短視頻平臺的研究。國內(nèi)研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢國內(nèi)在突發(fā)事件社會風險識別、演化與干預(yù)方面也取得了一定成果。例如，我國學者通過對網(wǎng)絡(luò)輿情數(shù)據(jù)的分析，提出了突發(fā)事件社會風險的識別指標體系，并研究了風險的演化規(guī)律。此外，國內(nèi)學者還關(guān)注突發(fā)事件對社會穩(wěn)定的影響，提出了相應(yīng)的干預(yù)策略。然而，國內(nèi)研究主要集中在網(wǎng)絡(luò)輿情和傳統(tǒng)媒體，對短視頻平臺的研究相對較少。四、課題研究目標與內(nèi)容研究目標（1）構(gòu)建基于短視頻的突發(fā)事件社會風險識別模型，提高識別準確性。（2）分析突發(fā)事件在短視頻平臺上的演化規(guī)律，為干預(yù)策略提供依據(jù)。（3）提出有效的突發(fā)事件社會風險干預(yù)策略，降低社會風險。研究內(nèi)容（1）短視頻平臺突發(fā)事件社會風險識別模型的構(gòu)建。（2）突發(fā)事件在短視頻平臺上的演化規(guī)律研究。（3）突發(fā)事件社會風險干預(yù)策略的提出與實施。五、課題研究方法與路徑研究方法（1）文獻綜述法：通過查閱國內(nèi)外相關(guān)文獻，了解突發(fā)事件社會風險識別、演化與干預(yù)的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。（2）數(shù)據(jù)挖掘法：利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，對短視頻平臺上的突發(fā)事件進行數(shù)據(jù)挖掘，提取關(guān)鍵信息。（3）案例分析法：選取典型案例，深入分析突發(fā)事件在短視頻平臺上的傳播過程和影響。（4）模型構(gòu)建法：結(jié)合數(shù)據(jù)挖掘和案例分析結(jié)果，構(gòu)建突發(fā)事件社會風險識別模型。（5）實驗驗證法：通過實驗驗證模型的有效性，并對干預(yù)策略進行評估。研究路徑（1）第一階段：文獻綜述和數(shù)據(jù)挖掘，了解研究現(xiàn)狀和構(gòu)建數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。（2）第二階段：案例分析和模型構(gòu)建，提出識別模型和演化規(guī)律。（3）第三階段：實驗驗證和干預(yù)策略提出，確保研究成果的實用性和有效性。六、課題研究的預(yù)期成果與形式預(yù)期成果（1）構(gòu)建一套基于短視頻的突發(fā)事件社會風險識別模型。（2）提出一套突發(fā)事件在短視頻平臺上的演化規(guī)律。（3）形成一套有效的突發(fā)事件社會風險干預(yù)策略。成果形式（1）研究報告：詳細闡述研究成果，包括模型構(gòu)建、演化規(guī)律和干預(yù)策略。（2）學術(shù)論文：在國內(nèi)外學術(shù)期刊上發(fā)表研究成果，提高學術(shù)影響力。（3）政策建議：為政府、媒體和社會組織提供政策建議，促進研究成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用。七、課題研究的進度安排與人員分工進度安排（1）2023年10月-2024年3月：文獻綜述和數(shù)據(jù)挖掘，了解研究現(xiàn)狀和構(gòu)建數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。（2）2024年4月-2024年9月：案例分析和模型構(gòu)建，提出識別模型和演化規(guī)律。（3）2024年10月-2025年3月：實驗驗證和干預(yù)策略提出，確保研究成果的實用性和有效性。（4）2025年4月-2025年12月：撰寫研究報告、學術(shù)論文和政策建議，進行成果轉(zhuǎn)化和應(yīng)用。人員分工課題負責人：張三，負責課題整體規(guī)劃和進度安排，協(xié)調(diào)各方資源。主要成員：李四，負責文獻綜述和數(shù)據(jù)挖掘。主要成員：王五，負責案例分析和模型構(gòu)建。主要成員：趙六，負責實驗驗證和干預(yù)策略提出。八、課題研究的經(jīng)費預(yù)算與設(shè)備需求經(jīng)費預(yù)算（1）文獻檢索費：5000元（2）數(shù)據(jù)挖掘與分析費：20000元（3）實驗設(shè)備購置費：15000元（4）差旅費：10000元（5）其他費用：5000元總計：55000元設(shè)備需求（1）高性能計算機：用于數(shù)據(jù)挖掘和分析，預(yù)計購置2臺。（2）實驗設(shè)備：用于實驗驗證和干預(yù)策略提出，預(yù)計購置5套。九、參考文獻（略）本課題的研究將有助于提高社會對突發(fā)事件的應(yīng)對能力，維護社會穩(wěn)定和公共安全。研究成果將為政府、媒體和社會組織提供理論支持和實踐指導，促進短視頻平臺的健康發(fā)展。課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴謹?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計與科學性課題的研究設(shè)計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標準。3、實踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應(yīng)用價值，能否在教育實踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎(chǔ)課題