24《唐詩三首之賣炭翁》教學(xué)設(shè)計

《賣炭翁》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo):

1、能有感情地朗讀詩歌。

2、品味描寫外貌、動作和刻畫心理的詩句。

3、理解詩歌內(nèi)容，感受白居易同情百姓疾苦的思想感情。

教學(xué)重點：通過關(guān)鍵性語句的品讀，感受賣炭翁的形象，從而理解文章主旨。

教學(xué)難點：通過品讀詩歌，理解宮市“剝削”的本質(zhì)。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入課文

同學(xué)們,初一時候我們曾學(xué)過一首詩《錢塘湖春行》，它的作者是誰？說說你對白居易有哪些了解?

(白居易(772--846)，字樂天，自號香山居士，是杜甫之后，唐朝的又一杰出的現(xiàn)實主義詩人。在詩歌上一向主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”（文章應(yīng)該為了反映時代而寫，詩歌應(yīng)該為了反映現(xiàn)實而作），白居易生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的過渡時期,那時勞動人民生活困苦不堪,所以他的作品中反映人民疾苦的詩篇比較多)

今天,我們就跟隨白居易來認(rèn)識一個人——(指課題,生齊讀。賣炭翁)

二、解說課題

通過讀課題,你知道了什么?

（這首詩歌寫的是一位以賣炭為生的老漢。）

這首詩以人物為題,引發(fā)了我們對人物命運的思考。讓我們一同隨著作者的視線跨越千年,走近賣炭翁,了解他的生活,思考他的命運。

三、初讀詩歌

自由朗讀《賣炭翁》要求：仔仔細(xì)細(xì)讀上4遍。讀前兩遍的時候要求讀準(zhǔn)字音、讀得順暢、讀得節(jié)奏鮮明。讀后兩遍的時候要求

讀出情感。分角色朗讀，聽音頻。請同學(xué)們復(fù)述詩歌內(nèi)容，這首敘事詩寫了一個怎樣的故事？

四、鑒賞詩歌

1、課文是怎樣描寫這賣炭的老人呢？誰來說一說賣炭翁長什么樣？

（滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。）

在描寫人物中，這些描寫叫什么描寫？（板書：外貌描寫）這句話中，兩鬢蒼蒼說明賣炭翁的年齡怎么樣？（大）年齡大的人有什么特征？（動作慢、力氣小、勞動艱辛、勞動力弱。）為什么這樣寫？（這樣寫形象逼真地刻畫了老人悲苦的形象，表現(xiàn)老人燒炭的艱辛，說明炭的來之不易。）

文中還有哪句話寫到賣炭翁的外貌

（可憐身上衣正單），同學(xué)們，你們想一想，燒炭的季節(jié)都在什么時候呀？

（秋、冬季

）

那個時候天氣怎樣呀？（冷）在這么冷的天賣炭翁卻穿一件單薄的衣裳，說明賣炭翁生活過得怎么樣呢？（板書：艱苦）你能用自己的話來描寫一下賣炭翁的外貌嗎？(他滿臉灰塵，完全是煙熏火燎的顏色；兩鬢的頭發(fā)已經(jīng)斑白，十個指頭卻像烏炭一樣黑。身上的衣服破舊又單?。┤绻梦闹械脑~語來形容賣炭翁的處境？你會選哪一個？可憐。（板書：可憐）

看到賣炭翁這樣的生活，你心里同情他嗎？（同情）那么，請讓我們帶著這種同情來讀一讀這三句話。

2、一般來說，在冷天我們穿衣服很少的時候，是盼望天氣怎樣？（變暖和）但這時老人是什么想法？（卻“愿天寒”，希望天更冷些。）一起讀“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒?！睘槭裁茨?？

（因為老人知道：天暖，炭就不好賣了：天寒，炭的價格就會更高一些。為了炭價高一點，他寧愿自己受凍。那這時我們可以看出他的心理是怎樣的？（糾結(jié)、矛盾、反常、艱難、酸苦、無奈。

）透過這種矛盾、反常的心理，我們能夠感受到老者的處境怎樣？（十分艱辛。）這種矛盾反常的心理活動，深刻地揭示了賣炭老人的悲慘處境。

3、賣炭翁盼望天氣寒冷一些，好讓自己的炭賣一個好的價錢，終于盼來了“夜來城外一尺雪”，看樣子，他一年辛勞的勞動就要換來收獲的喜悅了，于是他“曉駕炭車碾冰轍”，充滿希望地上路了。那這一路上老人運炭艱苦嗎？哪幾句詩？（夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇）

“一尺雪”說明什么？（天氣很冷、雪很大，路必難行）

“碾冰轍”說明了什么？（說明炭很重，冰凍路很滑，很難走，車速必然很慢。）“曉駕炭車”、“日已高”說明什么（路途遙遠(yuǎn)）

這個運炭過程怎樣？（艱辛）“牛困人饑日已高，市南門外泥中歇?！边@一句哪幾個字寫出了運炭的艱辛？大家用筆圈出來。

（“困”、“饑”、“歇”三個字進(jìn)一步形象地、準(zhǔn)確地寫出了運炭的艱辛。由于路途遙遠(yuǎn)，行路艱難，所以到“牛困人饑日已高”的時候，才到了“市南門外”，老人疲勞、饑餓交迫，只得坐下在泥中歇息。燒炭難，運炭也難，這一車炭來得容易嗎？）

4、這么辛苦的運炭來賣，那么，賣炭翁賣炭得來的錢要干什么用呢？

“身上衣裳口中食”。只是想吃飽、穿暖，多么簡單而又是最微薄的想法呀，這位勞動者已被剝削得身無半點積蓄，但迫于貧苦生活的壓力，不得不燒炭，把解決衣食問題的全部希望寄托在“賣炭的錢”上。

5、好不容易燒出一車炭、盼到一場大雪，當(dāng)他“曉駕炭車碾冰轍”的時候，占據(jù)他的全部心靈的，不是埋怨下面是冰、上面是一尺雪的道路多么難走，而是盤算著那一車炭能賣多少錢，能換來多少衣和食，然而他的愿望實現(xiàn)了嗎？（沒有）從哪里可以看出？（一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭值）

賣炭翁總共有多少炭？——“一車炭，千余斤”

是啊，賣炭翁一斧一斧地“伐薪”，一窯一窯地“燒炭”，好不容易燒出“千余斤”，每一斤都滲透著心血，也凝聚著希望，然而他最后得到的是什么？——“半匹紅紗一丈綾”這“半匹紅紗一丈綾”對于賣炭翁來說，有用嗎？

一點用處也沒有，你們說說“

半匹”“一丈”是什么概念？少之又少，與“千余斤”的炭形成強(qiáng)烈的反差。再說這些無用的紗、綾對賣炭翁來說，既不能充饑，又不能保暖，賣炭翁辛辛苦苦燒的一車炭就這么沒有了，這是為什么呢？（因為禍從天降，他遇上了黃衣使者）

6、請大家找出作者是怎樣描寫黃衣使者的？

“翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒”。

“翩翩”一詞寫出了他們什么樣的情態(tài)？（輕快敏捷而又趾高氣揚、兇神惡煞的神態(tài)。）

“黃衣”“白衫”說明來者的身份是什么？（太監(jiān)、及太監(jiān)手下的爪牙）

找出描寫他們行動的動詞，從這些動作中說明了什么？

動詞有把、稱、回、叱、敕、牽、系。從這些描述中，形象逼真地寫出了他們仗勢凌人、以強(qiáng)凌弱、蠻橫無理的強(qiáng)盜行徑。

7、“一車炭、千余斤”就這樣被搶了，賣炭翁是怎樣的心理??？（“惜不得”）“惜不得”寫出賣炭翁怎樣的心態(tài)和地位？

（寫出了賣炭翁無可奈何、甚至絕望的心態(tài)。）他能反抗嗎？

不能，只能忍氣吞聲，也說明他是處在受壓迫受剝削的無力反抗的地位。（對比：地位懸殊）8、那么接下來我們就體會對比。人物與人物的對比：賣炭翁的艱辛、貧窮、可憐；宮使的飛揚跋扈、蠻橫無理；人物自身的對比：“衣正單”與“愿天寒”對比，寫出賣炭翁買衣食的迫切心情及艱難處境。價格對比：“一車炭，千余斤”與“半匹紅紗一丈綾”對比，突出了宮使掠奪的殘酷；

五、走進(jìn)主旨

從剛才的分析中，我們看到了一個生活悲苦，慘遭欺凌的賣炭翁形象。也看到了一個仗勢凌人，蠻橫冷酷的宮室形象。那么這樣的現(xiàn)象在當(dāng)時是否真實存在呢？讓我們來了解這種現(xiàn)象產(chǎn)生的根源，了解當(dāng)時的社會背景，（了解寫作背景）在皇宮的使者面前，在皇帝的文書和敕令面前，隨著那“叱?！甭?，自伐薪、燒炭、愿天寒、駕炭車、碾冰轍，直到泥中歇的漫長過程中所盤算的一切、所希望的一切，全都化為泡影！宮使奪走賣炭翁的豈只是一車炭！而是奪走了老人生活的希望，剝奪了他生活的權(quán)利。

這一切都是什么造成的？——宮市，可怕的宮市制度！

宮市為什么會給人民帶來苦難呢？咱們必須了解什么是宮市。（所謂“宮市”，就是宮廷派宦官到市上去購買物品，任意勒索、掠奪。名為“宮市”，實際上是一種公開的掠奪，是一種極其殘酷的剝削方式。）本來，為皇宮采購物品，是由官吏負(fù)責(zé)的，但到中唐時期，宦官專權(quán)，橫行無忌。連這種采購權(quán)也被他們抓去了，宦官這種角色以宮使的身份到市場上去為皇宮購買物品，還能搞公平交易嗎？之前我們說道：白居易主張“歌詩合為事而作”，同學(xué)們想想看，詩人通過賣炭翁的故事想反映什么樣的社會現(xiàn)實？表達(dá)作者怎樣的感情？

通過描寫一位賣炭老人的遭遇，無情而深刻地揭露了“宮市”的罪惡和社會的黑暗，批判了宮市害民的社會現(xiàn)象：勞動者勞而不得，統(tǒng)治者不勞而得，仗勢欺壓百姓，強(qiáng)行低價購買，甚至是任意勒索、瘋狂的公然掠奪。表達(dá)了詩人對統(tǒng)治者的憤懣和對下層勞動人民的深切同情。

賣炭翁的遭遇是封建社會中無數(shù)勞動人民生活的真實寫照。因為同情勞動人民的疾苦,憤恨統(tǒng)治階級與不合理的社會制度?？傆心敲炊嗟脑娙藶槊穸琛?/p>

唐代詩人李紳這樣寫道:

(四海無閑田,農(nóng)夫猶餓死。)

唐代詩人杜甫這樣寫道：朱門酒肉臭，路有凍死骨。）

北宋詩人張俞這樣寫道:(昨日入城市,歸來淚滿巾。）

北宋詩人范仲淹這樣寫道:

(君看一葉舟,出沒風(fēng)波里。)

六、再讀詩歌

同學(xué)們,讓我們再來吟誦《賣炭翁》,寄托我們對賣炭翁的無限同情,緬懷敢為民而歌,詩為民而作的偉大詩人白居易!

七、展開想象進(jìn)行續(xù)寫：

從南山中到長安，路那么遙遠(yuǎn)，又那么難行，當(dāng)“市南門外泥中歇”的時候，已經(jīng)是牛困人饑；如今又“回車敕牛牽向北”，把炭送進(jìn)皇宮，當(dāng)然牛更困，人更饑了。那么，當(dāng)賣炭翁餓著肚子走回終南山時，又想些什么呢？他往后的日子，又怎樣過法呢？請大家想象一下，寫一篇200字的短文。八、總結(jié)縱觀中國文學(xué)史，敢為天下計的憂國憂民思想源遠(yuǎn)流長，從屈原的“長太息以掩涕兮，哀