讀漢字的故事讀后感5篇

讀漢字的故事讀后感5篇讀漢字的故事讀后感篇1每一本書都是一個(gè)用黑字印在白紙上的靈魂，只要我的眼睛、我的理智接觸了它，它就活起來了。?圖解漢字的故事》里面有很多的文字，其中，每個(gè)文字都有自己的故事。比如：“皇”字的來歷，令我印象深刻?！盎省弊质侵竿跽哳^上戴著皇冠，端莊嚴(yán)肅的坐著，“皇”字的下部分是“王”字，甲骨文里，“王”字畫的就像一個(gè)王者端坐著，寬大的黃袍垂下來?！盎省弊肿钤缈勺匪莸浇鹞?，金文的“皇”字上面是“白”，“丿”表示皇冠，“曰”畫的是皇上的頭，把頭畫得大一點(diǎn)，是為了特別標(biāo)明頭上戴著皇冠?！盎省弊钟需蜩蛉缟臍v史，有繽紛多彩的故事，每個(gè)字都這樣，隨著歷史的發(fā)展，有不少的新文字出現(xiàn)了，也有不少的舊文字也隨之逝去了。比如“沙發(fā)”這個(gè)詞就是我們根據(jù)法國的文字來創(chuàng)造的。逝去的文字就不說了。我們中國的文字運(yùn)用的很有名，不僅我們中國人知道，外國人也說過：“你們中國漢字太神奇了，說‘中國隊(duì)大勝美國隊(duì)’是說你們中國隊(duì)贏了，說‘中國隊(duì)大敗美國隊(duì)’也是說你們中國贏了?？傊?，不管怎么說，都是你們中國隊(duì)贏了！”學(xué)習(xí)漢字就是在走進(jìn)中華民族源遠(yuǎn)流長的歷史，觸摸這數(shù)千年前漢字的脈動(dòng)。我通過讀這本書，從而了解到了古時(shí)候漢字的創(chuàng)造，漢字的演變，漢字的流傳，我們當(dāng)然要把中華漢字傳遞下去，讓漢字一直流傳下去………讀漢字的故事讀后感篇2最近教師讓咱們讀了一本書，叫圖解漢字的故事。讓咱們對(duì)我國漢字的話有了愈加深化的了解。這本書里給咱們講了約有200個(gè)漢字。他給咱們講了漢字從甲骨文。到現(xiàn)在咱們用的字。里邊閱歷了許多種字體。比如說有。金文。大篆。小篆?？瑫鹊纫恍?。咱們還能夠把漢字說成我國的第五大創(chuàng)造。乃至比咱們往?？谥姓f的四大創(chuàng)造，愈加巨大。假如沒有了漢字，我國就不會(huì)有光輝的我國古代文明。本書共有八章，每章都有許多漢字。每個(gè)字作者都寫得形象生動(dòng)。給你們講了這么多了，給你們講一下這本書的作者吧。這本書的作者叫唐漢。取西安交通大學(xué)經(jīng)管學(xué)院的特聘教授。長時(shí)間致力于漢字研討。先后出書了，漢字暗碼。唐漢解字等著做。是沉寂多年的古文字，學(xué)風(fēng)云復(fù)興。各種媒體報(bào)道被稱為古文學(xué)界應(yīng)戰(zhàn)。郭沫若的`第一人。這本書。你不只講了這些，這里邊還想了一些成語故事，每個(gè)字都有一幅畫。讓你一眼看理解漢字的形與義。每個(gè)演化進(jìn)程都展現(xiàn)了他們的前生當(dāng)代。漢字作為一種文明。當(dāng)然不能防止，要不斷的改造。漢字呀，不只擋住了一次次新的進(jìn)犯還一次比一次光輝，這就是漢字的力氣。漢字在古代是沒有人會(huì)用的。由于咱們教師說古代人連飯都吃不飽，還學(xué)什么字？可是咱們教師。還說了是一個(gè)叫倉頡的人造出的字。還說在他造出字的時(shí)分。旁人都在談?wù)撍搅俗衷趺礃?？那個(gè)字怎么樣？那時(shí)分人們或許快樂壞了。這就是漢字，外國人覺得最難學(xué)的一種文明。讀漢字的故事讀后感篇3書共有二十三章，每一章的內(nèi)容都非常有趣，讓我重新領(lǐng)略到了漢字的美。在讀這本書前，我對(duì)于漢字的認(rèn)識(shí)只是平時(shí)用的簡簡單單的簡體字，沒想到漢字對(duì)于輝煌燦爛的中國古代文明如此重要，甚至可以說漢字是中華文明起源的重要標(biāo)志。本書中，我印象最深的是漢字的演變這一章。漢字的正式文字自甲骨文開始，這些文字是契刻在龜甲獸骨之上，甲骨文發(fā)現(xiàn)的故事更是十分有趣，是一個(gè)叫王懿榮的人，因生病需要中藥“龍骨”，他在家人買回來的“龍骨”上發(fā)現(xiàn)了一些歪歪扭扭奇怪的文字，而王懿榮正好有喜好金石學(xué)，對(duì)古文字有一定的了解，他覺得這“龍骨”不是一般的藥材，便去調(diào)查這些“龍骨”的來源，并將要點(diǎn)所有帶有文字的“龍骨”買回。然而，當(dāng)時(shí)的農(nóng)民們?nèi)ヒ驗(yàn)榉N種原因，把這些珍貴的“龍骨”賣了。經(jīng)過王懿榮的精心研究，這“龍骨”上的字是比當(dāng)時(shí)的古文字更古老的文字。這確實(shí)是我國歷史上一個(gè)重大的發(fā)現(xiàn)，而我覺得有些遺憾的是，這些珍貴的史料卻被那些只知道賺錢的農(nóng)民白白浪費(fèi)了。近代的學(xué)者對(duì)這些甲骨文的研究已經(jīng)越來越深入了，這些文字，現(xiàn)在的普通人應(yīng)該都很難辨別了，我也十分佩服那些仍然在孜孜不倦地研究的學(xué)者，他們對(duì)中國漢字的發(fā)展算是做出了很大的貢獻(xiàn)。甲骨文后來有發(fā)展成了金文，這是一種可在青銅器上的文字；后來在秦始皇統(tǒng)一六國后，下令全國使用統(tǒng)一的文字，就是小篆：再后來就漸漸演變成了隸書，“隸變”也陳偉漢字古今問的分水嶺；到了漢初時(shí)期，又由漢隸演變成了草書字體；漢末時(shí)期，又出現(xiàn)了楷書，這種字體也一直通用至今；此外，還有一種行書也一直流行至今，陳為了人們?nèi)粘Ｊ褂玫囊环N手寫字體。漢字是世界上最美的字體之一，用甲骨文、金文、大篆、小篆、隸書、草書、行書、楷書等字體寫成的文字。形成了一種書法，各種字體的書法大放異彩，成為與畫并稱的一種高超精美的藝術(shù)，高水平的書法成為一種精湛的藝術(shù)珍品，而學(xué)習(xí)書法的我也深深感受到了書法的美。世界上有許許多多古老的文字，而它們都沒能要過消失的命運(yùn)，唯獨(dú)只有我們的漢字，從產(chǎn)生到現(xiàn)在，雖然它經(jīng)歷了蠻長的歷史演變和自我改革，但還是保持了它的完整體系，生氣勃勃的活了下來。漢字對(duì)于我們是多么的重要，作為中華兒女我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)漢語，正是因?yàn)闈h語的存在，使能綿延幾千年：我們也應(yīng)該將我們的漢字文化發(fā)揚(yáng)光大，讓世界各地的人們感受的中華文字的無窮魅力！讀漢字的故事讀后感篇4漢字是在黃河中游一帶形成的。漢字和西方文字是不同的，漢字就是單個(gè)的字塊放在那里已經(jīng)很直白地告訴你什么是好的，什么是錯(cuò)的。漢字有兩個(gè)基本特征：一個(gè)是象形的特征，一個(gè)是有價(jià)值固定化的特征。這兩個(gè)特征導(dǎo)致了杰出、特殊的書法。從敦煌出土的漢代木簡中可發(fā)現(xiàn)，早在2000多年前中國的文官已經(jīng)反復(fù)練習(xí)漢字書寫的技巧。在中國的傳統(tǒng)社會(huì)中，書寫的好壞不僅直接會(huì)對(duì)科舉成績產(chǎn)生影響，更重要的是中國的讀書人把書法看作是完善個(gè)人修養(yǎng)的重要方式。即書品直接代表人品。正因?yàn)槿绱?，幾千年來，無數(shù)優(yōu)秀的讀書人將精力傾注于字塊的形狀，并把這種藝術(shù)推向了登峰造極的地步?！稘h字五千年》還通過毛筆，紙張，印章的漢字書寫用具引出了——造紙術(shù)和印刷術(shù)——中國民族自豪于世界的四大發(fā)明中兩項(xiàng)與漢字有關(guān)的發(fā)明?！皾h字”是世界上唯一從古代一直演變過來沒有間斷過的文字形式，它是表意文字。從甲骨文到西周時(shí)期的金文、大篆(鐘鼎文、石鼓文)，再到秦朝時(shí)期的`“小篆”，實(shí)現(xiàn)了“書同文”，之后“隸變”實(shí)現(xiàn)了古文字向今文字階段的轉(zhuǎn)變，隸書、楷書以及草書、行書出現(xiàn)。直到今日，《漢語大字典》收字就有56000多個(gè)，《現(xiàn)代漢語常用字表》收錄常用字2500個(gè)，次常用字1000個(gè)，共3500個(gè)。象形、指事、會(huì)意、形聲、假借，不同的漢字構(gòu)成方式都包含著中華民族的智慧與文化內(nèi)涵，記錄了中國人的生活方式和風(fēng)俗習(xí)慣。因中國的國際地位日益提高，“漢語熱”也在世界各國顯現(xiàn)出來。但我國的漢語國際推廣事業(yè)只能說是剛剛起步?！稘h字五千年》的總顧問、第九屆、十屆全國人大常委會(huì)副委員長、世界漢語教學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)長許嘉璐教授指出，要實(shí)現(xiàn)與西方文化的平等對(duì)話權(quán)，中華文化就必須要加大推廣力度。中華文化要在“走出去”方面作更多的嘗試。就漢字而言，其對(duì)外推廣過程更是充滿了挑戰(zhàn)和艱辛。對(duì)于學(xué)習(xí)漢語的國外人士來說——“漢字像一張張圖畫”，難認(rèn)、難記、難寫，而且量大。不同的意識(shí)形態(tài)、不同的思維方式、不同的社會(huì)背景，種種差異影響著外國人學(xué)習(xí)中文、學(xué)習(xí)漢字的熱情。在看完后發(fā)現(xiàn)自己天天寫的文字自己很不了解，對(duì)自己的國家不了解，想來我該注意了。讀漢字的故事讀后感篇5最近我閱讀了圖解漢字故事，讓我對(duì)我們中國的漢字文化有了更加系統(tǒng)，更加深入的了解。讓我認(rèn)識(shí)到我們平日一直使用著的漢字，其實(shí)是一個(gè)多么優(yōu)秀，精深的藝術(shù)結(jié)晶。我開始喜歡漢字，大概是我從學(xué)書法那年開始的。每一次去上書法課，老師都會(huì)給我們講一段關(guān)于漢字的故事。這也是我喜歡上書法課的原因。當(dāng)老師娓娓道來的時(shí)候，許多歷史故事仿佛真的浮現(xiàn)在了眼前。老師曾經(jīng)告訴我們，漢字是中國人的第五大發(fā)明，甚至比我們口中的四大發(fā)明更加偉大，沒有漢字也就不會(huì)有燦爛輝煌的中國古代文明，可以說漢字是中華人民的母親。書中里面講了我國幾十個(gè)象形字.會(huì)意字.形聲字。等各種不同的漢字的來歷，簡介，包括關(guān)于漢字的歷史故事，每一篇小文章都栩栩如生，深得了小學(xué)生們的喜愛。書中還講述了一部分成語的故事，比如:葉公好龍、半途而廢等成語。這是一本讓青少年了解中國漢字的有趣味的通俗讀物。全書選取了兩百個(gè)左右的常用漢字，用圖畫加起故事的形式，形象地講解了每個(gè)漢字。每一個(gè)字一幅圖，讓你一眼看懂漢字的形與意；每一個(gè)漢字一個(gè)演變過程，展示了他們的前世今生；每一個(gè)字，一則妙曲橫生的小故事，講述了漢字中深藏的文化歷史，文學(xué)知識(shí)。漢字作為一種文化，當(dāng)然不能避免的