職業(yè)指導(dǎo)師專(zhuān)業(yè)能力2025年測(cè)試卷：生涯教育與心理健康服務(wù)

職業(yè)指導(dǎo)師專(zhuān)業(yè)能力2025年測(cè)試卷：生涯教育與心理健康服務(wù)考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、生涯規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展要求：請(qǐng)根據(jù)所給案例，分析并回答以下問(wèn)題。1.張某，男，25歲，本科畢業(yè)，專(zhuān)業(yè)為計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。他在大學(xué)期間成績(jī)優(yōu)異，但性格內(nèi)向，不善與人溝通。畢業(yè)后，他在一家互聯(lián)網(wǎng)公司找到了一份軟件開(kāi)發(fā)的工作。然而，工作一段時(shí)間后，他發(fā)現(xiàn)自己并不喜歡編程，而且感到工作壓力很大。請(qǐng)問(wèn)，作為一名職業(yè)指導(dǎo)師，你將如何幫助張某進(jìn)行生涯規(guī)劃？2.李某，女，30歲，碩士畢業(yè)，專(zhuān)業(yè)為市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)。她在一家廣告公司擔(dān)任市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)理，工作表現(xiàn)出色。然而，她最近開(kāi)始對(duì)當(dāng)前的工作感到厭倦，希望能夠轉(zhuǎn)行。請(qǐng)問(wèn)，作為一名職業(yè)指導(dǎo)師，你將如何幫助李某進(jìn)行職業(yè)發(fā)展？3.王某，男，35歲，本科畢業(yè)，專(zhuān)業(yè)為機(jī)械設(shè)計(jì)。他在一家制造企業(yè)擔(dān)任工程師，工作穩(wěn)定。然而，他最近發(fā)現(xiàn)自己在工作中遇到了瓶頸，想要進(jìn)一步提升自己的能力。請(qǐng)問(wèn)，作為一名職業(yè)指導(dǎo)師，你將如何幫助王某進(jìn)行職業(yè)發(fā)展？4.趙某，女，40歲，碩士畢業(yè)，專(zhuān)業(yè)為心理學(xué)。她在一家心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)擔(dān)任心理咨詢(xún)師，工作穩(wěn)定。然而，她想要拓展自己的業(yè)務(wù)范圍，希望能夠提供更多元化的服務(wù)。請(qǐng)問(wèn)，作為一名職業(yè)指導(dǎo)師，你將如何幫助趙某進(jìn)行職業(yè)發(fā)展？5.錢(qián)某，男，45歲，本科畢業(yè)，專(zhuān)業(yè)為國(guó)際貿(mào)易。他在一家外貿(mào)公司擔(dān)任業(yè)務(wù)經(jīng)理，工作多年。然而，他發(fā)現(xiàn)自己在工作中遇到了瓶頸，想要提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。請(qǐng)問(wèn)，作為一名職業(yè)指導(dǎo)師，你將如何幫助錢(qián)某進(jìn)行職業(yè)發(fā)展？6.孫某，女，50歲，本科畢業(yè)，專(zhuān)業(yè)為財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)。她在一家企業(yè)擔(dān)任財(cái)務(wù)主管，工作穩(wěn)定。然而，她想要進(jìn)一步提升自己的專(zhuān)業(yè)能力，希望能夠獲得更高的職位。請(qǐng)問(wèn)，作為一名職業(yè)指導(dǎo)師，你將如何幫助孫某進(jìn)行職業(yè)發(fā)展？7.周某，男，55歲，本科畢業(yè)，專(zhuān)業(yè)為人力資源管理。他在一家企業(yè)擔(dān)任人力資源總監(jiān)，工作多年。然而，他想要退休后從事心理咨詢(xún)工作，希望能夠幫助更多的人。請(qǐng)問(wèn)，作為一名職業(yè)指導(dǎo)師，你將如何幫助周某進(jìn)行職業(yè)發(fā)展？8.吳某，女，60歲，本科畢業(yè)，專(zhuān)業(yè)為教育。她在一家教育機(jī)構(gòu)擔(dān)任校長(zhǎng)，工作多年。然而，她想要退休后從事心理咨詢(xún)工作，希望能夠幫助更多的學(xué)生。請(qǐng)問(wèn)，作為一名職業(yè)指導(dǎo)師，你將如何幫助吳某進(jìn)行職業(yè)發(fā)展？9.鄭某，男，65歲，本科畢業(yè)，專(zhuān)業(yè)為法律。他在一家律師事務(wù)所擔(dān)任律師，工作多年。然而，他想要退休后從事心理咨詢(xún)工作，希望能夠幫助更多的人。請(qǐng)問(wèn)，作為一名職業(yè)指導(dǎo)師，你將如何幫助鄭某進(jìn)行職業(yè)發(fā)展？10.陳某，女，70歲，本科畢業(yè)，專(zhuān)業(yè)為醫(yī)學(xué)。她在一家醫(yī)院擔(dān)任醫(yī)生，工作多年。然而，她想要退休后從事心理咨詢(xún)工作，希望能夠幫助更多的患者。請(qǐng)問(wèn)，作為一名職業(yè)指導(dǎo)師，你將如何幫助陳某進(jìn)行職業(yè)發(fā)展？二、心理健康服務(wù)要求：請(qǐng)根據(jù)所給案例，分析并回答以下問(wèn)題。1.小王，男，16歲，初中生。他在學(xué)習(xí)上遇到困難，成績(jī)下滑，情緒低落，經(jīng)常失眠。請(qǐng)問(wèn)，作為一名職業(yè)指導(dǎo)師，你將如何幫助小王進(jìn)行心理健康服務(wù)？2.小李，女，18歲，高中生。她在人際關(guān)系中遇到問(wèn)題，與同學(xué)關(guān)系緊張，導(dǎo)致情緒波動(dòng)，學(xué)習(xí)成績(jī)受到影響。請(qǐng)問(wèn)，作為一名職業(yè)指導(dǎo)師，你將如何幫助小李進(jìn)行心理健康服務(wù)？3.小張，男，20歲，大學(xué)生。他在面對(duì)學(xué)業(yè)壓力和就業(yè)壓力時(shí)，出現(xiàn)焦慮情緒，影響日常生活。請(qǐng)問(wèn)，作為一名職業(yè)指導(dǎo)師，你將如何幫助小張進(jìn)行心理健康服務(wù)？4.小李，女，25歲，上班族。她在工作中遇到挫折，感到失落和沮喪，影響工作效率。請(qǐng)問(wèn)，作為一名職業(yè)指導(dǎo)師，你將如何幫助小李進(jìn)行心理健康服務(wù)？5.小王，男，30歲，已婚，有孩子。他在家庭生活中遇到矛盾，與妻子關(guān)系緊張，影響家庭和諧。請(qǐng)問(wèn)，作為一名職業(yè)指導(dǎo)師，你將如何幫助小王進(jìn)行心理健康服務(wù)？6.小李，女，35歲，已婚，有孩子。她在職場(chǎng)中遇到職場(chǎng)欺凌，感到無(wú)助和憤怒，影響心理健康。請(qǐng)問(wèn)，作為一名職業(yè)指導(dǎo)師，你將如何幫助小李進(jìn)行心理健康服務(wù)？7.小張，男，40歲，已婚，有孩子。他在工作中遇到職業(yè)瓶頸，感到迷茫和焦慮，影響生活質(zhì)量。請(qǐng)問(wèn)，作為一名職業(yè)指導(dǎo)師，你將如何幫助小張進(jìn)行心理健康服務(wù)？8.小李，女，45歲，已婚，有孩子。她在家庭生活中遇到育兒?jiǎn)栴}，感到焦慮和壓力，影響身心健康。請(qǐng)問(wèn)，作為一名職業(yè)指導(dǎo)師，你將如何幫助小李進(jìn)行心理健康服務(wù)？9.小王，男，50歲，已婚，有孩子。他在職場(chǎng)中遇到職業(yè)危機(jī)，感到迷茫和焦慮，影響生活質(zhì)量。請(qǐng)問(wèn)，作為一名職業(yè)指導(dǎo)師，你將如何幫助小王進(jìn)行心理健康服務(wù)？10.小李，女，55歲，已婚，有孩子。她在家庭生活中遇到養(yǎng)老問(wèn)題，感到焦慮和壓力，影響身心健康。請(qǐng)問(wèn)，作為一名職業(yè)指導(dǎo)師，你將如何幫助小李進(jìn)行心理健康服務(wù)？四、心理咨詢(xún)技能要求：請(qǐng)根據(jù)以下情境，回答以下問(wèn)題。4.小陳，女，22歲，大學(xué)生。她在一次意外中失去了親人，自那以后，她經(jīng)常感到悲傷、焦慮，甚至出現(xiàn)失眠和食欲不振的癥狀。作為一名職業(yè)指導(dǎo)師，你將如何運(yùn)用心理咨詢(xún)技能幫助小陳緩解情緒，恢復(fù)心理健康？五、團(tuán)體輔導(dǎo)要求：請(qǐng)根據(jù)以下情境，回答以下問(wèn)題。5.一所中學(xué)即將進(jìn)行高考，學(xué)生們普遍感到壓力巨大。學(xué)校決定開(kāi)展一次團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，旨在幫助學(xué)生緩解壓力，提高應(yīng)對(duì)高考的能力。作為一名職業(yè)指導(dǎo)師，你將如何設(shè)計(jì)并實(shí)施這次團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)？六、職業(yè)咨詢(xún)要求：請(qǐng)根據(jù)以下情境，回答以下問(wèn)題。6.小王，男，28歲，工程師。他在工作中遇到了職業(yè)瓶頸，感到自己的技能和知識(shí)已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足當(dāng)前的工作需求。作為一名職業(yè)指導(dǎo)師，你將如何為小王提供職業(yè)咨詢(xún)服務(wù)，幫助他找到適合自己的職業(yè)發(fā)展方向？本次試卷答案如下：一、生涯規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展1.解析：針對(duì)張某的情況，職業(yè)指導(dǎo)師可以采取以下步驟：-了解張某的興趣愛(ài)好和職業(yè)價(jià)值觀(guān)。-分析張某的技能和知識(shí)結(jié)構(gòu)，找出其優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域。-探討張某的職業(yè)興趣和職業(yè)目標(biāo)。-提供職業(yè)探索和職業(yè)規(guī)劃的方法，如職業(yè)測(cè)評(píng)、實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)等。-協(xié)助張某制定職業(yè)發(fā)展計(jì)劃，包括短期和長(zhǎng)期目標(biāo)。2.解析：針對(duì)李某的情況，職業(yè)指導(dǎo)師可以采取以下步驟：-了解李某的職業(yè)目標(biāo)和興趣方向。-分析李某的技能和知識(shí)結(jié)構(gòu)，找出其轉(zhuǎn)行的可行性。-探索李某在目標(biāo)行業(yè)中的職業(yè)機(jī)會(huì)。-提供轉(zhuǎn)行所需的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)資源。-協(xié)助李某制定轉(zhuǎn)行計(jì)劃，包括時(shí)間表和實(shí)施步驟。3.解析：針對(duì)王某的情況，職業(yè)指導(dǎo)師可以采取以下步驟：-了解王某的職業(yè)發(fā)展需求和瓶頸。-分析王某的技能和知識(shí)結(jié)構(gòu)，找出提升的方向。-探索王某所在行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和新興領(lǐng)域。-提供專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和發(fā)展機(jī)會(huì)，如研討會(huì)、在線(xiàn)課程等。-協(xié)助王某制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)目標(biāo)和職業(yè)路徑。4.解析：針對(duì)趙某的情況，職業(yè)指導(dǎo)師可以采取以下步驟：-了解趙某的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人興趣。-分析趙某的心理咨詢(xún)技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。-探索趙某希望提供的多元化服務(wù)領(lǐng)域。-提供相關(guān)培訓(xùn)和發(fā)展機(jī)會(huì)，如心理咨詢(xún)技能提升、行業(yè)交流等。-協(xié)助趙某制定業(yè)務(wù)拓展計(jì)劃，包括市場(chǎng)調(diào)研和客戶(hù)開(kāi)發(fā)。5.解析：針對(duì)錢(qián)某的情況，職業(yè)指導(dǎo)師可以采取以下步驟：-了解錢(qián)某的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人興趣。-分析錢(qián)某的領(lǐng)導(dǎo)能力和管理經(jīng)驗(yàn)。-探索錢(qián)某希望提升的領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域。-提供領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)和職業(yè)發(fā)展建議。-協(xié)助錢(qián)某制定領(lǐng)導(dǎo)力提升計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)目標(biāo)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。6.解析：針對(duì)孫某的情況，職業(yè)指導(dǎo)師可以采取以下步驟：-了解孫某的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人興趣。-分析孫某的專(zhuān)業(yè)能力和工作經(jīng)驗(yàn)。-探索孫某希望獲得更高職位的目標(biāo)。-提供職業(yè)晉升培訓(xùn)和職業(yè)規(guī)劃建議。-協(xié)助孫某制定職業(yè)晉升計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)目標(biāo)和職業(yè)路徑。二、心理健康服務(wù)1.解析：針對(duì)小王的情況，職業(yè)指導(dǎo)師可以采取以下步驟：-進(jìn)行初步評(píng)估，了解小王的情緒狀態(tài)和心理問(wèn)題。-提供情緒支持和傾聽(tīng)，幫助小王表達(dá)自己的感受。-運(yùn)用認(rèn)知行為療法等技術(shù)，幫助小王改變負(fù)面思維。-協(xié)助小王建立健康的生活習(xí)慣，如規(guī)律作息、合理飲食等。-提供家庭和學(xué)校支持，幫助小王改善環(huán)境因素。2.解析：針對(duì)小李的情況，職業(yè)指導(dǎo)師可以采取以下步驟：-了解小李的人際關(guān)系問(wèn)題，分析其溝通方式和沖突原因。-提供人際交往技巧培訓(xùn)，幫助小李改善溝通方式。-協(xié)助小李建立積極的人際關(guān)系，如參與社交活動(dòng)、建立支持網(wǎng)絡(luò)等。-提供心理疏導(dǎo)，幫助小李緩解情緒壓力。-與學(xué)校和家長(zhǎng)合作，共同改善小李的人際環(huán)境。3.解析：針對(duì)小張的情況，職業(yè)指導(dǎo)師可以采取以下步驟：-了解小張的學(xué)業(yè)壓力來(lái)源，分析其應(yīng)對(duì)策略。-提供時(shí)間管理和壓力管理技巧培訓(xùn)。-協(xié)助小張調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)和期望，減輕心理負(fù)擔(dān)。-提供心理支持，幫助小張應(yīng)對(duì)焦慮和壓力。-與學(xué)校和家長(zhǎng)合作，共同改善小張的學(xué)習(xí)環(huán)境。4.解析：針對(duì)小李的情況，職業(yè)指導(dǎo)師可以采取以下步驟：-了解小李的工作壓力來(lái)源，分析其應(yīng)對(duì)策略。-提供職場(chǎng)心理疏導(dǎo)，幫助小李緩解工作壓力。-協(xié)助小李調(diào)整工作態(tài)度，提高工作效率。-提供職業(yè)發(fā)展建議，幫助小李尋找新的職業(yè)機(jī)會(huì)。-與公司合作，改善工作環(huán)境和工作氛圍。5.解析：針對(duì)小王的情況，職業(yè)指導(dǎo)師可以采取以下步驟：-了解小王的家庭矛盾和壓力來(lái)源。-提供家庭溝通技巧培訓(xùn)，幫助小王改善家庭關(guān)系。-協(xié)助小王調(diào)整