幼兒園小班美術(shù)《五彩石頭路》教案

幼兒園小班美術(shù)《五彩石頭路》教案活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)鵝卵石，簡(jiǎn)單了解鵝卵石在我們生活中的廣泛應(yīng)用。2、嘗試體驗(yàn)紙團(tuán)印畫、手指點(diǎn)畫的方法裝扮鵝卵石。3、體驗(yàn)局部組合成整體的新奇感和合作帶來(lái)的成就感。活動(dòng)準(zhǔn)備：小花園場(chǎng)景一個(gè)、鵝卵石若干、顏料、小紙團(tuán)（大小不一）、信封、濕巾若干活動(dòng)過(guò)程：1、實(shí)物引入，認(rèn)識(shí)鵝卵石（1）出示鵝卵石，幼兒對(duì)比觀察鵝卵石與普通石頭形狀的不同，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出鵝卵石表面滑溜溜的感覺(jué)。提問(wèn)：小朋友，請(qǐng)你們仔細(xì)看一看像什么？摸一摸有什么樣的感覺(jué)？教師小結(jié)：圓圓的滑滑的石頭叫鵝卵石。（2）觀看視頻，幼兒了解鵝卵石的形成。鵝卵石是石頭經(jīng)過(guò)河水長(zhǎng)時(shí)間的沖刷過(guò)程中，磨去棱角變成的。（3）出示圖片，簡(jiǎn)單了解鵝卵石的用途。提問(wèn)：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)鵝卵石嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)？鵝卵石可以來(lái)做什么用？（4）出示小花園場(chǎng)景，幼兒示范作畫交流。小花園的一位阿姨打電話，請(qǐng)小朋友幫忙給小花園鋪條五彩石頭路。小朋友，我們?cè)鯓幽馨样Z卵石變成五彩的呀？老師請(qǐng)一位小朋友來(lái)試一試,讓他說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣做的。幼兒用準(zhǔn)備好的顏料及小紙團(tuán)，嘗試作畫。教師總結(jié)：小紙團(tuán)，蘸一蘸，點(diǎn)一點(diǎn)。小手指，蘸一蘸，點(diǎn)一點(diǎn)。2、幼兒自由繪畫。幼兒自主選擇鵝卵石和顏色，用紙團(tuán)印畫和手指點(diǎn)畫兩種不同方法。在此過(guò)程中，對(duì)能力較強(qiáng)的幼兒可以嘗試在一塊石頭上涂幾種不同的顏色。3、欣賞作品。幼兒將完成的鵝卵石在小花園場(chǎng)景鋪出一條小路，體驗(yàn)局部組成整體的新奇感。幼兒交流自己的作品。4、感謝信。小花園寄給幼兒的一封感謝信，體驗(yàn)合作成功的成就感和幫助別人的快樂(lè)。提問(wèn)：小朋友，收到小花園阿姨的感謝信，你們的心里有什么感覺(jué)？教師總結(jié)：小朋友，原來(lái)合作的力量可真大呀，幫助別人，我們自己也收獲了快樂(lè)。課后反思：《五彩石頭路》是教育主題玩一玩里的一節(jié)藝術(shù)活動(dòng)，在設(shè)計(jì)這節(jié)教育活動(dòng)的過(guò)程中，我們更加關(guān)注的是幼兒藝術(shù)興趣、動(dòng)手能力及情感體驗(yàn)方面的培養(yǎng)。教育活動(dòng)結(jié)束后，進(jìn)行了反思總結(jié)，有一些優(yōu)點(diǎn)也存在著不足：優(yōu)點(diǎn)：一是小班幼兒的注意力維持時(shí)間短，教育活動(dòng)過(guò)程中采用真實(shí)的場(chǎng)景，真實(shí)的鵝卵石作畫，抓住幼兒的好奇心與新鮮感，利用實(shí)物進(jìn)行引趣，激起幼兒活動(dòng)的興趣，整個(gè)教育活動(dòng)過(guò)程中幼兒學(xué)習(xí)積極主動(dòng)、參與率高。二是給予幼兒自主權(quán)，讓幼兒自主選擇鵝卵石與顏料，自己動(dòng)手合作鋪路，體驗(yàn)局部組成整體的新奇感。三是，在情感體驗(yàn)方面設(shè)計(jì)了一封感謝信，讓幼兒體驗(yàn)合作成功的成就感和幫助別人帶來(lái)的快樂(lè)。不足：在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中駕馭課堂能力欠佳，課堂細(xì)節(jié)處理不是很到位，如：教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用手摸鵝卵石的