信息技術(shù)（基礎(chǔ)模塊）上冊 2.3認識信息資源 學(xué)習資料

PAGE第17頁共17頁《§2.3獲取網(wǎng)絡(luò)資源任務(wù)1認識信息資源》教學(xué)設(shè)計一、課標要求能識別網(wǎng)絡(luò)資源的類型，并根據(jù)實際需要獲取網(wǎng)絡(luò)資源；會區(qū)分網(wǎng)絡(luò)開放資源、免費資源和收費認證資源，樹立知識產(chǎn)權(quán)保護意識，能合法使用網(wǎng)絡(luò)信息資源；會辨識有益或不良網(wǎng)絡(luò)信息，能對信息的安全性、準確性和可信度進行評價，自覺抵制不良信息。二、學(xué)情分析授課對象：職高一年級學(xué)生知識儲備：已經(jīng)學(xué)習了操作系統(tǒng)的基本操作和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識。行為習慣：好奇心強，動手能力強，但理性分析問題、鑒別信息真?zhèn)蔚哪芰^弱能力基礎(chǔ)：會利用網(wǎng)絡(luò)工具獲取網(wǎng)絡(luò)信息資源。三、教材處理與課時安排本節(jié)是《信息技術(shù)》2.3節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)課內(nèi)容安排在“走進網(wǎng)絡(luò)社會”和“配置網(wǎng)絡(luò)源”之后，重點是識別和區(qū)分網(wǎng)絡(luò)資源類型，做一個合格的數(shù)字公民，實現(xiàn)提升學(xué)生信息素養(yǎng)的目標。本節(jié)課共3課時。四.素養(yǎng)目標信息意識素養(yǎng)1.通過任務(wù)實施，會識別各種類型的信息資源。2.在合作解決問題的過程中，形成共享信息意識，實現(xiàn)信息的最大價值。數(shù)字化學(xué)習與創(chuàng)新素養(yǎng)1.掌握利用計算機網(wǎng)絡(luò)采集、獲取信息資源的技能。2.了解網(wǎng)絡(luò)信息資源的三種分類方法，了解各類信息資源獲取的途徑和方法。信息社會責任素養(yǎng)1.樹立學(xué)生知識產(chǎn)權(quán)保護的意識，能合法使用網(wǎng)絡(luò)信息資源。2.培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。五、教學(xué)重難點重點：識別各類信息資源，掌握信息資源的分類。難點：區(qū)分各類信息資源。六、教學(xué)準備1.教學(xué)策略 采用項目教學(xué)和任務(wù)驅(qū)動，采用小組合作和自主探究的教學(xué)組織策略。2.教學(xué)環(huán)境 利用Moodle教學(xué)平臺和多媒體教學(xué)廣播系統(tǒng)。

七、教學(xué)過程課程信息技術(shù)教學(xué)課題任務(wù)1認識信息資源教材《信息技術(shù)》（基礎(chǔ)模塊）授課對象高一課時1教學(xué)思路教學(xué)組織流程圖如圖2-3-1：教師準備教學(xué)案例及資源情境導(dǎo)入任務(wù)二存在問題課前教師準備教學(xué)案例及資源情境導(dǎo)入任務(wù)二存在問題課前通過web通過web2.0的介紹引出信息資源學(xué)生學(xué)生按文件的類型對信息資源進行分類任務(wù)一任務(wù)一學(xué)生學(xué)生按照信息資源的主體分類和知識產(chǎn)權(quán)分類收集相關(guān)資源師生共同探討各師生共同探討各類信息資源的分類展示修正展示修正學(xué)習過程評價與知識技能評價并行課堂知識總結(jié)評價小結(jié)學(xué)習過程評價與知識技能評價并行課堂知識總結(jié)評價小結(jié)探索網(wǎng)絡(luò)信息資源獲取的途徑課外拓展探索網(wǎng)絡(luò)信息資源獲取的途徑課外拓展鞏固知識課后鞏固知識課后圖2-3-1教學(xué)思路教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)詳情情境導(dǎo)入引出主題教學(xué)內(nèi)容相比web1.0，了解web2.0時代的特點教師活動1.提出問題：討論web2.0時代所表現(xiàn)出來特點學(xué)生活動1.思考回答：web2.0時代是怎么樣的。設(shè)計意圖通過提問，引出主題，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力。知識講授體驗實踐教學(xué)內(nèi)容任務(wù)一信息資源按文件的類型進行分類教師活動1.講授：信息資源按文件的類型分類可以分為基礎(chǔ)資源、文檔資源和軟件資源，它們的區(qū)別。學(xué)生活動1.探究：完成所給資源(表2-3-1)的分類設(shè)計意圖學(xué)生通過教師所給的資源進行分類來識別信息資源的類型。問題引導(dǎo)體驗實踐教學(xué)內(nèi)容任務(wù)二信息資源按提供主體和知識產(chǎn)權(quán)保護分類。教師活動1.講授：信息資源按提供主體可以分為政府部門資源、行業(yè)機構(gòu)資源、企事業(yè)單位資源、大眾傳媒資資源、個人自媒體資源等。2.講授：信息資源按知識產(chǎn)權(quán)保護可以分為開放資源、免費資源、收費認證資源。學(xué)生活動1.探討：分組收集相關(guān)的信息資源2.分享：分組講解收集的信息資源所屬類別設(shè)計意圖操作體驗，學(xué)以致用，落實重點。多元評價課堂小結(jié)教學(xué)內(nèi)容1.發(fā)布評價標準，引導(dǎo)學(xué)生進行自評、互評2.梳理本節(jié)課知識要點，展示知識導(dǎo)圖（圖2-3-2）回顧知識設(shè)計意圖通過本環(huán)節(jié)使學(xué)生對本課的學(xué)習經(jīng)歷、知識技能掌握情況做一個概括。課外拓展教學(xué)內(nèi)容探索網(wǎng)絡(luò)信息資源獲取的途徑設(shè)計意圖進一步掌握各類信息資源的特點，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息資源的能力，為下一節(jié)課做準備。課后作業(yè)引用網(wǎng)上的信息資源應(yīng)注意哪些問題？反思

附錄：表2-3-1內(nèi)容要求按文件類型分類主流藍牙耳機介紹Cpu的發(fā)展歷史電影建國大業(yè)歌曲我和我的祖國Wps辦公應(yīng)用軟件火絨安全軟件知識導(dǎo)圖2-3-2

《§2.3獲取網(wǎng)絡(luò)資源任務(wù)2檢索和評估信息資源》教學(xué)設(shè)計一、課標要求能識別網(wǎng)絡(luò)資源的類型，并根據(jù)實際需要獲取網(wǎng)絡(luò)資源；會區(qū)分網(wǎng)絡(luò)開發(fā)資源、免費資源和收費認證資源，樹立知識產(chǎn)權(quán)保護意識，能合法使用網(wǎng)絡(luò)信息資源；會辨識有益或不良網(wǎng)絡(luò)信息，能對信息的安全性、準確性和可信度進行評價，自覺抵制不良信息。二、學(xué)情分析授課對象：職高一年級學(xué)生知識儲備：已經(jīng)學(xué)習了操作系統(tǒng)的基本操作和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識。行為習慣：好奇心強，動手能力強，但理性分析問題、鑒別信息真?zhèn)蔚哪芰^弱能力基礎(chǔ)：會利用網(wǎng)絡(luò)工具獲取網(wǎng)絡(luò)信息資源。三、教材處理與課時安排本節(jié)是《信息技術(shù)》2.3節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)課內(nèi)容安排在“走進網(wǎng)絡(luò)社會”和“配置網(wǎng)絡(luò)源”之后，重點是引導(dǎo)學(xué)生建立網(wǎng)絡(luò)信息資源評估意識，學(xué)習評估方法，做一個合格的數(shù)字公民，實現(xiàn)提升學(xué)生信息素養(yǎng)的目標。本節(jié)課共3課時。四.素養(yǎng)目標信息意識素養(yǎng)1.通過任務(wù)實施，增強網(wǎng)絡(luò)信息評估意識，會辨識有益或不良網(wǎng)絡(luò)信息。2.在合作解決問題的過程中，形成共享信息意識，實現(xiàn)信息的最大價值。計算思維素養(yǎng)通過任務(wù)驅(qū)動和探究合作，使學(xué)生學(xué)會運用CARS列表法評估網(wǎng)絡(luò)信息資源，能合理的分析和處理信息，制定問題的解決方案。數(shù)字化學(xué)習與創(chuàng)新素養(yǎng)1.掌握利用計算機網(wǎng)絡(luò)采集、獲取信息資源的技能。2.了解網(wǎng)絡(luò)信息資源評估的三種方法，學(xué)會運用CARS列表法對網(wǎng)絡(luò)資源的可信度、準確性、合理性和相關(guān)支持等進行評估。信息社會責任素養(yǎng)1.提高學(xué)生的法律意識，使學(xué)生認識到在網(wǎng)絡(luò)上合法、合理的發(fā)布、獲取和使用信息資源的重要性。2.培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習態(tài)度，學(xué)會保護視力和身體健康的意識。五、教學(xué)重難點重點：熟練掌握獲取網(wǎng)絡(luò)資源的方法，能合法使用網(wǎng)絡(luò)信息資源，能評估網(wǎng)絡(luò)信息。難點：對信息的安全性、準確性和可信度進行評價六、教學(xué)準備1.教學(xué)策略 采用項目教學(xué)和任務(wù)驅(qū)動，采用小組合作和自主探究的教學(xué)組織策略。2.教學(xué)環(huán)境 利用之江匯教學(xué)平臺或極域教學(xué)廣播系統(tǒng)。

七、教學(xué)過程課程信息技術(shù)教學(xué)課題任務(wù)2檢索和評估信息資源教材《信息技術(shù)》（基礎(chǔ)模塊）授課對象高一課時1教學(xué)思路教學(xué)組織流程圖如圖2-3-1：展示修正展示修正存在問題任務(wù)一通過網(wǎng)絡(luò)搜索支撐本方觀點的信息并制作簡單ppt師生共同討論信息搜索的方法及注意事項，理解網(wǎng)絡(luò)資源信息評估原則。正反方依據(jù)各自搜集的信息資源，進行辯論。論述要有理有據(jù)（合理評價所采用的資源）任務(wù)二評價小結(jié)突出重點，師生共同探討總結(jié)各類資源評估的關(guān)鍵點、注意事項。制定護眼方案。落實難點，合理使用所評估網(wǎng)絡(luò)資源解決實際生活中的問題。由技能學(xué)習延伸到思維練習課后學(xué)習過程評價與知識技能評價并行情境導(dǎo)入提出辯論主題：教育信息化是否會影響視力？各組抽簽選擇正反方向教師準備教學(xué)案例及資源課外拓展提升學(xué)生社會責任感，鼓勵學(xué)生將學(xué)習目標立足于國家發(fā)展層面鞏固知識課前圖2-3-1教學(xué)思路教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)詳情情境導(dǎo)入引出主題教學(xué)內(nèi)容1.我國青少年近視發(fā)病率已高居世界首位，預(yù)防近視刻不容緩。2019年國家衛(wèi)健委公布的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，全國6歲兒童的近視率為14.5%，小學(xué)生近視率為36.0%，初中生近視率高達71.6%，高中生近視率高達81%。面對教育現(xiàn)代化的發(fā)展和新冠疫情的突發(fā)，我們的學(xué)習形式也發(fā)生了很大的改變，相比傳統(tǒng)的課堂學(xué)習，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習是否會加劇青少年近視的速度？因此提出辯論主題“教育信息化一定影響視力嗎？”學(xué)生分為正反兩方，利用網(wǎng)絡(luò)檢索相關(guān)信息資源。2.師生共同探討網(wǎng)絡(luò)資源下載方法。教師活動1.提出辯論主題：教育信息化一定影響視力嗎？2.協(xié)助學(xué)生抽取辯論的正反方。3.與學(xué)生共同探討資源下載的方法：明確找什么、怎么找、到哪找、選哪個。學(xué)生活動1.抽取正反方，以小組形式盡心資源的檢索。2.探討不同方式下載的資源有哪些特點。設(shè)計意圖以辯論賽的形式開展主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養(yǎng)學(xué)生信息意識，獲取信息后要辨識有益或不良網(wǎng)絡(luò)信息，建立發(fā)布和使用網(wǎng)絡(luò)信息的法律意識。分析數(shù)據(jù)明確方法教學(xué)內(nèi)容任務(wù)一：利用網(wǎng)絡(luò)檢索資源支持本方論點，并展開辯論。學(xué)生在教師的指導(dǎo)和幫助下，在網(wǎng)絡(luò)檢索相關(guān)信息，下載文字、圖片、視頻等信息制作出簡短PPT。雙方展開辯論，總結(jié)論點的同時要說明該信息的來源及采用該信息的依據(jù)。教師活動1.引導(dǎo)學(xué)生思考怎么對所獲得信息進行評價，有用嗎？能用嗎？怎么用？。2.組織學(xué)生對雙方的論據(jù)進行評價。3.總結(jié)，結(jié)合任務(wù)一總結(jié)信息評估的幾個要素。學(xué)生活動1.組內(nèi)：參照課本中“評價信息資源的主要方式”，各組開展討論，對支持本論點的信息進行篩選。2.組外：正反方進行辯論，各組陳述案例的關(guān)鍵點。設(shè)計意圖通過小組合作的形式進行數(shù)字化資源的檢索與應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的共享信息意識，提高學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習素養(yǎng)，目標及重點。遷移鞏固體驗實踐教學(xué)內(nèi)容任務(wù)二、結(jié)合實踐體驗的結(jié)論、自身經(jīng)驗，也可以參照網(wǎng)絡(luò)上推薦的近視預(yù)防方法，為青少年制定一份合理的護眼方案。教師活動1.展示在網(wǎng)店檢索護眼設(shè)備時的各類評價方式，講授CARS列表法2.巡視并指導(dǎo)學(xué)生的設(shè)計過程中如何填寫評價表2-9，疑難解答。3.適時提醒學(xué)生要合理、合法的使用和發(fā)布網(wǎng)絡(luò)資源。4.記錄各組成員在完成任務(wù)過程中的表現(xiàn)，適時評價鼓勵。學(xué)生活動1.分組完成任務(wù)，并填寫評價表2-92.分享：分組總結(jié)在信息檢索過程中如何恰當?shù)氖褂肅ARS列表法。設(shè)計意圖探究式學(xué)習突破難點，有利于培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習態(tài)度，由簡單的技能操作延伸到思維練習，促進深度學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生的計算思維。在操作體驗，落實重點的同時，注重對學(xué)生信息社會責任素養(yǎng)的培養(yǎng)。多元評價課堂小結(jié)教學(xué)內(nèi)容1.發(fā)布評價標準，引導(dǎo)學(xué)生進行自評、互評。2.梳理本節(jié)課知識要點，展示知識導(dǎo)圖。設(shè)計意圖通過本環(huán)節(jié)使學(xué)生本課的學(xué)習經(jīng)歷、知識技能掌握情況做一個概括。課外拓展教學(xué)內(nèi)容視頻展示：2020年春節(jié)期間抗擊新型冠狀疫情的感人瞬間，國家的各項驚人措施。設(shè)計意圖培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，激勵學(xué)生奮發(fā)學(xué)習，樹立正確的價值觀，樹立社會責任。課后作業(yè)探究合作1.近些年，互聯(lián)網(wǎng)+教育越來越成熟，知識的學(xué)習已不僅局限于課堂上，大家可以通過線上學(xué)習平臺進行知識擴展。請完成網(wǎng)絡(luò)信息資源評估表2-10，檢索2~3個適合中職學(xué)生使用的平臺，并與同學(xué)分享。2.評估學(xué)習平臺上的視頻資源，嘗試360瀏覽器中的視頻下載和轉(zhuǎn)錄工具下載保存。3.完成評價表2-10反思

附錄1：任務(wù)二、評價表2-9你所獲取的資源類型請從信息來源、內(nèi)容和相關(guān)支持幾個方面說明選擇該資源的原因3.說明：各項評價內(nèi)容請參考下圖

附錄2：小結(jié)、評價表2-10資源類別評價主要指標網(wǎng)頁文檔影音視頻動畫電子書期刊論文在線課程專利信息交通信息住宿信息餐飲信息商品信息軟件信息

附錄：導(dǎo)學(xué)案任務(wù)2檢索和評估信息資源任務(wù)檢索網(wǎng)絡(luò)資源解決生活中的問題【學(xué)習目標】針對“教育信息化一定影響視力針對“教育信息化一定影響視力嗎？展開辯論。制定護眼方案學(xué)會對檢索的網(wǎng)絡(luò)信息資源進行評估【任務(wù)描述】1.在網(wǎng)絡(luò)上檢索與“教育信息化”和“近視”相關(guān)的信息，文字、圖片、視頻等。2.利用所找的論據(jù)，制定簡單ppt，證明本方的觀點。3.兩方分別論述自己的觀點展開辯論（需說明采用該資源作為論據(jù)的依據(jù)）4.分別制定一款護眼方案【操作流程】1.檢索信息資源方式搜索引擎：用好邏輯符號+、&、-+and都必須出現(xiàn)在檢索結(jié)果中&or有一個出現(xiàn)在檢索結(jié)果中-not查詢結(jié)果中不能出現(xiàn)該關(guān)鍵詞站內(nèi)檢索官方網(wǎng)站檢索信息要明確找什么、怎么找、到哪找、選哪個2.網(wǎng)絡(luò)信息資源評估評估信息要明確：有用嗎？能用嗎？怎么用？可以參考表（1）信息評價要素參考表進行評估

評價項目信息一信息二可信度網(wǎng)站信息網(wǎng)址網(wǎng)站名稱網(wǎng)站用途是否具有權(quán)威性（是否有備案號）穩(wěn)定性（是否有技術(shù)支持）作者信息知名度信息資源撰寫、開發(fā)目的準確度、合理性網(wǎng)頁信息全面檢索點擊率、訪問量鏈接與被鏈接創(chuàng)建時間最近是否更新更新時間信息內(nèi)容合法、合理、真實、客觀審核情況被引用情況適用性用戶評價情況相關(guān)支持信息的類型獲取信息難易獲取所需技術(shù)支持結(jié)論表（1）信息評價要素參考表【課后鞏固】1.小丫想買一臺無人機，一下渠道獲得的信息，可信度最高的是（C）A.數(shù)碼城中經(jīng)銷商的產(chǎn)品介紹 B.網(wǎng)店中的廣告C.權(quán)威機構(gòu)的檢測報告 D.報紙上的用戶試用評價2.下列有關(guān)信息的說法，正確的是（D）A.用搜索引擎搜索的信息都是可信的B.網(wǎng)上的信息資源只要能下載都可以拿來使用C.網(wǎng)絡(luò)信息比傳統(tǒng)信息好，既全面又不過時D.網(wǎng)上的文章在沒有辨別真?zhèn)沃安豢梢噪S意轉(zhuǎn)載3.下列信息中，可信度最高的是（B）A.某論壇發(fā)布的股市走勢預(yù)測B.中央氣象臺發(fā)布的天氣預(yù)報C.某培訓(xùn)機構(gòu)發(fā)布的高考預(yù)測信息D.某彩票銷售點發(fā)布的下期彩票預(yù)測信息4.新冠疫情期間，小丫想通過捐款奉獻自己的一片愛心。他通過網(wǎng)絡(luò)獲取一些捐款賬號，可信度較高的是（A）A.中國紅十字會網(wǎng)站發(fā)布的賬號B.通過搜索引擎搜索到的賬號C.網(wǎng)友通過微博發(fā)布的賬號D.來歷不明的電子郵件中的賬號5.李明在網(wǎng)上等級了自己的基本個人資料后，收到一封來自國外的電子郵件，說他中了5萬現(xiàn)金大獎，只要他立即電匯150元的手續(xù)費，兩天內(nèi)就可以將現(xiàn)金送到他手上。李明在評價此信息是需要考慮下列哪些因素（ABD）A.信息來源 B.信息的真實性 C.信息的時效性 D.信息的合理性6.小明正為自己臉上的青春痘感到煩惱，看到一則文章說醋和