漫談參問(wèn)讀書(shū)法

讀寫(xiě)客出口成章，躍然紙上漫談參問(wèn)讀書(shū)法2020-04-2009：43：59“參問(wèn)對(duì)答讀書(shū)法”包括四部分內(nèi)容。主要就是有四個(gè)方法。第一種方法講的就是一對(duì)一讀書(shū)法，其實(shí)它也叫帶讀法。讀書(shū)法是為了解決什么問(wèn)題呢？是為了解決如何能深入學(xué)習(xí)，而不斷分享的問(wèn)題了。當(dāng)時(shí)在講讀書(shū)法的時(shí)候，曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)，就是讓人人都能成為老師，因?yàn)槿硕际且宰晕覟橹行牡?，愿意自我表達(dá)，愿意講自己的想法，這就叫人性，也可以說(shuō)是個(gè)剛需，就是每個(gè)人都愿意顯示自己，愿意自己進(jìn)行表達(dá)的，不管自己表達(dá)的對(duì)不對(duì)，都愿意表達(dá)的，是不是這樣？把它變成全國(guó)性的，去傳播家風(fēng)家道，沒(méi)人能傳播，老師也是有限的，這個(gè)讀書(shū)法，就是為了解決這個(gè)痛點(diǎn)問(wèn)題的。也沒(méi)法踐行了。所以說(shuō)，一個(gè)課程的好壞，一方面是檢驗(yàn)老師當(dāng)時(shí)講課，吸引力怎么樣；還有最重要的一個(gè)指標(biāo)，他們能否持續(xù)的踐行。否則講完就沒(méi)有意義了，讓他們能持續(xù)的踐行，才達(dá)到了我們目的。教育者共同追求的目標(biāo)，就是你講的道理也好，或者是圣賢的思想也好，就是為了讓每個(gè)人都能持續(xù)的踐行，其實(shí)這是最高的標(biāo)準(zhǔn)。大師級(jí)的教育家，他研究的，讓大家落實(shí)到實(shí)際當(dāng)中去踐行，而且還終身不忘。這才是最終目標(biāo)。那我們這些老師，打造一個(gè)流程，打造出一個(gè)方法論，或者叫一個(gè)系統(tǒng)的方法，指導(dǎo)他能夠終身學(xué)習(xí)，這就是為什么在后邊，有讀書(shū)法的原因。就是說(shuō)，讀書(shū)法的后邊，應(yīng)該再跟一個(gè)整套的訓(xùn)練的流程，跟著你的一生，這就是家風(fēng)塾未來(lái)發(fā)展的一套很好體系。一個(gè)終身學(xué)習(xí)的氛圍，終身練習(xí)的體系。人的潛意識(shí)的東西了，人的潛意識(shí)其實(shí)有兩種東西才能對(duì)它產(chǎn)生變化和改變的。第一個(gè)就是我們的潛意識(shí)發(fā)揮作用的時(shí)期，一般是1~7歲的時(shí)候這都是用潛意識(shí)的方法教給他的，那就是如何讓孩子在潛移默化當(dāng)中，受一個(gè)很好的教育，怎么保持一個(gè)家庭和諧氣氛，這個(gè)孩子自然就能健康的成長(zhǎng)，就這么簡(jiǎn)單。那么好了，作為成年人，或者講師，這個(gè)年齡，我們過(guò)了，怎么辦呢？還有一個(gè)辦法可以改變我們的潛意識(shí)，這個(gè)辦法就是不斷重復(fù)，只有通過(guò)不斷練習(xí)、不斷練習(xí)，才能把這個(gè)信號(hào)輸?shù)綕撘庾R(shí)，學(xué)習(xí)后沒(méi)起到任何作用的原因，是他重復(fù)的次數(shù)不夠，因?yàn)橹貜?fù)的次數(shù)不夠，沒(méi)讓它變成了你的潛意識(shí)習(xí)慣。這就懂得改變?nèi)说姆椒ㄊ鞘裁戳?，這個(gè)時(shí)候再去看參問(wèn)讀書(shū)法，它就是讓你不斷練習(xí)的一個(gè)方法，一直練習(xí)到把自己的這些重復(fù)信號(hào)，不斷的重復(fù)、不斷的重復(fù)，直至變成你的潛意識(shí)里面的東西。所以為什么叫家風(fēng)塾？家風(fēng)的“塾”字就是學(xué)校的意思嗎？那它是干什么呢？是為了讓大家家庭和諧，變成了終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。因?yàn)橐淖円簧?。?dāng)改變了一生以后，實(shí)際上，他的每一個(gè)改變，都會(huì)傳遞到他的子孫后代，是不是這么一個(gè)過(guò)程啊？這不就叫改變命運(yùn)嗎？樹(shù)家風(fēng)、立家道，到最后轉(zhuǎn)家運(yùn)、出圣賢，才能達(dá)到這樣的效果。第一個(gè)講的帶讀法，帶讀法其實(shí)特別簡(jiǎn)單，就是兩個(gè)人分成組以后，就是一個(gè)人先讀，讀完了，講他個(gè)人的體會(huì)，然后在另一個(gè)人重復(fù)讀同一段內(nèi)容，再談?wù)勊捏w會(huì)。所以帶讀法，為什么好講？簡(jiǎn)單，大家也很快就知道怎么去帶動(dòng)，對(duì)不對(duì)？也要問(wèn)三個(gè)問(wèn)題，就是你是誰(shuí)？為什么要來(lái)這里？你期待得到什么？變成這三個(gè)問(wèn)題了參問(wèn)對(duì)答讀書(shū)法實(shí)際分四個(gè)部分。第一個(gè)部分就是帶讀法，就是簡(jiǎn)單一學(xué)就會(huì)。那到了分享的時(shí)候，沒(méi)詞兒了，怎么辦？講三問(wèn)延展法。三問(wèn)延展法，也知道了，就是問(wèn)：這是什么？為什么？怎么做？分享延展法，也可以作為一個(gè)專(zhuān)門(mén)練習(xí)，對(duì)吧？講到“這是什么”的時(shí)候，還讓加一個(gè)案例的，講個(gè)故事，這不就豐富了嗎？或者講“為什么是這樣”的時(shí)候，要求你還要講個(gè)故事，我講“怎么辦”的時(shí)候，還要跟你講個(gè)故事。實(shí)際上把這三個(gè)問(wèn)題，真正做下去的時(shí)候，就發(fā)現(xiàn)，他會(huì)講很長(zhǎng)很長(zhǎng)，那這個(gè)時(shí)候，就可以根據(jù)時(shí)間掌握分享。比如說(shuō)，讓你講5分鐘，還是講到10分鐘，根據(jù)時(shí)間，就根據(jù)這三塊，可以做個(gè)調(diào)整，比如，你想講“這是什么？”如果你的分享到時(shí)間了，你就順便稍微收一收，馬上就很快的，在講一講它的原因是什么？或者是為什么？我馬上再補(bǔ)充一下，以后該怎么做，就很快的結(jié)尾。這個(gè)環(huán)節(jié)，解決什么問(wèn)題？解決從此以后會(huì)做分享了，所以教會(huì)怎么分享。那為什么叫“三問(wèn)延展法”，就是延展對(duì)這段話(huà)，或者是聽(tīng)了這段話(huà)，看了這段話(huà)的一個(gè)延展。還是不愿意去跟別人去分享，我學(xué)了這些課，不知道怎么能把它學(xué)好，那就有了解讀四法。解讀四法是一個(gè)最好的學(xué)習(xí)法，因?yàn)槿澜绲膶W(xué)習(xí)法里邊，就是圍繞著這個(gè)解讀四法在做的。解讀四步法：1，聽(tīng)看，2，講述，3，復(fù)習(xí)，4，簡(jiǎn)化。而且為什么要進(jìn)行三問(wèn)？三問(wèn)里邊，或者叫參問(wèn)，參問(wèn)已經(jīng)講了，參問(wèn)參問(wèn)，就是通過(guò)不斷的參，不斷地問(wèn)的方法，世界上打開(kāi)人智慧的鑰匙，就是從“問(wèn)”開(kāi)始的。這都是從練習(xí)開(kāi)始，這就是世界最高的方法？中國(guó)人就這么練下去，中國(guó)人一旦變成了這樣的思維，這樣的智慧，你想想這個(gè)民族還得了。因此我們的家風(fēng)塾，就是在傳播真正的學(xué)習(xí)方法。世界上一等一的學(xué)習(xí)方法，就是改變中國(guó)人的民族性。大家才知道，這才是真正的人生意義！不只是帶給你一個(gè)家庭和諧而已，是你今天學(xué)會(huì)了一個(gè)方法，怎么改變你的一生，改變你命運(yùn)的，就是改變你的習(xí)慣？這也是人生最難的。民族性，就是民族也需要。人生有兩種成長(zhǎng)。一個(gè)叫僵固性成長(zhǎng)，一個(gè)就是學(xué)習(xí)性成長(zhǎng)。或者一個(gè)叫僵固性思維，一個(gè)叫成長(zhǎng)性思維。人為什么能成就？是因?yàn)橛谐砷L(zhǎng)性思維，而成長(zhǎng)性思維怎么來(lái)的？就是能不斷學(xué)習(xí)。那么僵固性思維是什么？不想學(xué)習(xí)，所以他就僵固了。我們教給他解讀四法，是不是就不斷學(xué)習(xí)？知道不斷循序的樂(lè)趣了，告訴他怎么才叫解讀法？否則不叫解讀，是不是同時(shí)就懂得這種學(xué)習(xí)方法了，是不是就記住了？它的關(guān)鍵核心是“問(wèn)?！焙汀傲?xí)”三問(wèn)延展法也是有要求的，不是都沒(méi)有要求，都是有要求的。比如說(shuō)“這是什么”？里邊有一個(gè)要求，比如要找到文眼。要求你還要講故事，最后怎么做？還有什么一種現(xiàn)象存在？我講的內(nèi)容不夠吸引人？怎么能吸引人呢？這就有了，架構(gòu)演講法。架構(gòu)表達(dá)法：情境，沖突，疑問(wèn)，答案。第一個(gè)就是情景，就是說(shuō)的故事性，首先要講故事，講完故事干什么？講沖突。因?yàn)槟愎庵v故事也不行，沒(méi)有沖突，把它帶不進(jìn)去。因?yàn)槭裁?？讓人?tīng)了四平八穩(wěn)，聯(lián)系不到自己，對(duì)吧？看似講一個(gè)故事，講著講著，沖突來(lái)了，跟他聯(lián)系在一起，是不是？講汪九刀的故事。沖突。接著一個(gè)疑問(wèn)。如果你被捅九刀，你知道怎么辦？怎么避免這件事情？聽(tīng)眾聽(tīng)到這里以后就想：對(duì)呀，這不單單是沖突問(wèn)題。是萬(wàn)一捅了我咋辦？怎么避免呢？你們想不想聽(tīng)？想聽(tīng)。這是不是就是疑問(wèn)？為什么？因?yàn)槿祟?lèi)最大的特點(diǎn)是“好奇”。好奇是人類(lèi)最大的興趣點(diǎn)。你就該說(shuō)答案了。廣告的答案，永遠(yuǎn)是那個(gè)產(chǎn)品。那你就說(shuō)：你去聽(tīng)孝道智慧課吧。是不是這樣？這就是第一次引入。然后就接著說(shuō)，夫婦和睦是講什么的？這不又開(kāi)始了。又通過(guò)講故事又開(kāi)始展開(kāi)了。你看，那個(gè)小說(shuō)不都是這么一節(jié)一節(jié)的套進(jìn)去的嗎？就故事里面套故事，故事里面套沖突，沖突里面套答案。你再給他答案。答案不一定是全部說(shuō)出來(lái)，只是露一點(diǎn)點(diǎn)答案。比如指向一個(gè)東西而已，就行了，對(duì)吧？完了不斷把范圍擴(kuò)大。那么在夫婦和睦里面，怎么解決這個(gè)問(wèn)題。好，我們來(lái)聽(tīng)夫婦和睦課程。天天練習(xí)講工作道，現(xiàn)在開(kāi)始練習(xí)講?；壑馈，F(xiàn)在看他講的越來(lái)越好，為什么？他是在這四個(gè)方法里面練出來(lái)的。就是剛才說(shuō)的目標(biāo)，只有天天練習(xí)，才能變成他的習(xí)慣。怎么能吸引別人？就練習(xí)老師講的架構(gòu)演講法。每天練習(xí)，每天練習(xí)，怎么能出現(xiàn)情景，怎么能出現(xiàn)沖突，怎么能出現(xiàn)疑問(wèn)，怎么最后有一個(gè)很好的答案，把它套住，再進(jìn)行提問(wèn)，對(duì)吧？不斷的進(jìn)行這種練習(xí)，就有設(shè)計(jì)了。這就是一開(kāi)始設(shè)計(jì)讀書(shū)法的用意，就是怎么能讓他長(zhǎng)期堅(jiān)持，愿意分享。甚至為了讓人們能夠很好的分享，包括要求學(xué)會(huì)訊飛語(yǔ)記，因?yàn)橛嶏w語(yǔ)記，它是語(yǔ)言轉(zhuǎn)譯文字效果最好的，把訊飛語(yǔ)記打開(kāi)，在講的時(shí)候，用它來(lái)錄自己所講的東西，完了以后，講完了它也變成文字了。把文字稍微的改一改。比如說(shuō)，也就是5分鐘的發(fā)言，或者說(shuō)10分鐘的發(fā)言，你就把它去做一個(gè)整理。如果每個(gè)群每天都開(kāi)展4個(gè)人做分享，或者隔幾天做分享，那我們又有上百個(gè)群。哪怕一天有兩個(gè)學(xué)生做分享，你想想，等于天天都能見(jiàn)到至少8個(gè)人的分享內(nèi)容，是不是？這就是用參問(wèn)讀書(shū)法，可以解決關(guān)于分享的問(wèn)題。這樣就把所有的群給激活了。是不是啊。這就是剛才給你順了一下，把參問(wèn)讀書(shū)法大致的用途給你大致串了一下。