寧波北侖區(qū)八年級下學(xué)期語文期末聯(lián)考試卷

寧波北侖區(qū)八年級下學(xué)期語文期末聯(lián)考試卷浙江省寧波北侖區(qū)2023-2024學(xué)年八年級下學(xué)期語文期末聯(lián)考試卷

一、聽·世間之音

（2024八下·北侖期末）閱讀下面的文字，完成各題。

古詩詞中的聲音總是和詩人的心境相契合。“缺月掛疏桐，①____"(《卜算子·黃州定慧院窩居作》)，時光在滴答滴答的水聲中流shì()，蘇軾在月光下彷徨。“②____，但余鐘磬音”(《題破山寺后禪院》)，遠(yuǎn)離xuān()嚷，常建在大自然的靜默中參悟禪意。

有時，聲音也傳遞著熱望?！榜厚皇缗?，③____"(《詩經(jīng)·關(guān)雎》)，男子敲鐘擊鼓使她快樂。約會不遇，濃濃愛意化為怨，《詩經(jīng)·子衿》中的女子反問道：“④____，子寧不來”李白瀟灑送別友人，任離群之馬嘶鳴，⑤____，⑥____"(《送友人》)。杜甫于痛苦的生活體驗(yàn)中迸發(fā)出火熱的希望，在茅屋中疾呼：⑦_(dá)___，大庇天下寒士俱歡顏!”(《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)

1．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

流shì()xuān()嚷

2．為加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

彷徨()A.fángB.páng

窈窕()A.tiǎoB.tiáo

3．完成①—⑦古詩詞填空。

4．“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”，下列加點(diǎn)詞與“關(guān)關(guān)”表意相似的一項(xiàng)是()

A．青青子衿，悠悠我心B．蒹葭蒼蒼，白露為霜

C．好鳥相鳴，嚶嚶成韻D．桃之夭夭，灼灼其華

5．學(xué)課文擬對聯(lián)。上聯(lián)“____”，下聯(lián)“游石潭水泠泠如珮環(huán)”，請你選擇正確的上聯(lián)()

A．洞庭湖浪滔滔撼岳陽B．溯桃源花灼灼若霞蔚

C．著風(fēng)雨寒梅任芳妒D．定慧院人縹緲?biāo)乒馒?/p>

二、品·人間之味

（2024八下·北侖期末）閱讀《偷月餅》，完成各題。

偷月餅

王干

月亮升起來了，黃黃的，像一個薄薄的金黃月餅。地上，黑的、白的界限清清明明，樹影搖搖晃晃。村莊上靜得很，莊心河銀晃晃地流著，水脆脆的唱著。

我們出發(fā)了，外婆家里的小狗大黑跟在后面。干什么偷月餅!偷東西，肯定不是好人，連狗見了也要咬。但在紅蜻蜒故鄉(xiāng)，卻是古樸淳厚的鄉(xiāng)風(fēng)。中秋晚上，每家每戶都要焚香敬神，“中秋不敬月，出門道雨雪"。在自己家的天井里，小桌上供上幾個月餅，一大碗煮熟的老菱，一根長長的整藕，點(diǎn)燃一炷香，主人公在繚繞的煙霧之中作個揖，說幾句吉利的話，然后便回到屋里睡覺，任月光和清風(fēng)欣賞品嘗。倘若黎明時節(jié)，月餅不見了，那最好，全家都高興。

不知怎的，這鄉(xiāng)風(fēng)漸漸不那么濃了，人們對它有些“淡”。已有好幾年吃不上月餅了，連糯米元宵也有點(diǎn)勉強(qiáng)了。聽說，這幾年以糧為“缸”，藕塘填了，水面上，只能放水浮蓮，吃不到菱了，糯稻不讓種，自留地也只能偷偷地栽。我和弟弟、妹妹就只有靠“偷”了。原來還可以多“偷"幾家，現(xiàn)在“偷”不到了。我們只有到月婆婆家去了。

月婆婆，人說她是個老姑娘，我也不懂什么意思，只曉得有一個人住在那又破又矮的小草棚里，是“五保"”。她是一個盲人，但走起路來像明目人一樣，從來沒有跌過跟頭，每天還到河邊拎水回來用。她靠搓繩賣幾個零用錢。每年中秋，月婆婆總要備十幾個月餅供月亮，而“月神"對她又特別“給臉”，每次總要吃得光光的。

踏著一路水似的月光，我們幾個來到了月婆婆的家門口，悄悄蹲在她屋前的草叢中。月婆婆從草屋里出來了，她瘦精精的，滿頭銀發(fā)，一手端著一個大碗，黑乎乎的，大概是剛出鍋的老菱，放到供桌上。真怪!哪來的老菱心急的小胖就要下手，我忙按住他。月婆婆又出來了，顫顫巍巍的雙手捧的，是月餅!好像掉了一片餅眉子，月婆婆拈起要往噴里送，又停在半空中，放回，將缺角湊上，那股誘人的油香和甜味散布在空氣里，襲擾我們的胃。月婆婆雙手做成拱狀，向東天那團(tuán)圓月作了個揖，熱后喃喃自語：月公公，今年計劃更緊了，我搓的草繩價錢又低，只能買四個，讓你挨餓了，明年，再多買些補(bǔ)給你。

聲音很低，很虔誠，我們都沉浸在一種神秘的氣氛中，許久，我們都沒有敢動，我們有點(diǎn)想回家了，身上涼潤潤的，下露水了

月婆婆拿出一張小板凳和一捆捶熟了的稻草，搓起繩來，一股金黃的小溪從她兩掌之間涓涓流出。她輕輕哼起了一首古老的歌謠：

涼月巴巴，照見家家；

家家歡樂，天天吃耙……

我們靜靜聽著。許久，她放下手中的活，走進(jìn)屋里，好像睡下了，好像是在嘆息，一摞金色的草繩愣在那里，一動不動。

我想起了什么，挪了一下身子，又往回一縮，又挪了一下，最后爬出草叢，躡手躡腳地走近小桌，將四個月餅捧到手上。小胖和我弟弟跑來幫忙，抓菱角，誰知慌忙之中就將兩個碗碰倒在地，清脆的聲音劃破寂靜的夜。

月姿婆的白發(fā)在窗口出現(xiàn)了。我們好像看到了她的笑容……

[注釋]①以糧為“缸"：即“以糧為綱”方針，“文革"期間，很多地方錯誤貫徹該方針，造成生態(tài)環(huán)境的破壞，對糧食生產(chǎn)的健康發(fā)展造成不良影響。②五保：文中指農(nóng)村中無勞動能力、無生活來源、無法定贍養(yǎng)人的老年人。

6．閱讀全文，梳理文章脈絡(luò)，完成下面思維導(dǎo)圖。

7．賞析文中畫波浪線的句子。

原文摘錄賞析角度賞析

月亮升起來了，黃黃的，像一個薄薄的金黃月餅。地上，黑的、白的界限清清明明，樹影搖搖晃晃。村莊上靜得很，莊心河銀晃晃地流著，水脆脆的唱著。疊詞運(yùn)用_____________________

月婆婆又出來了，顫顫巍巍的雙手捧的，是月餅!好像掉了一片餅屑子，月婆婆拈起要往嘴里送，又停在半空中，放回，將缺角湊上，那股誘人的油香和甜味散布在空氣里，襲擾我們的胃。_________________________________

8．在對比中體悟情思，完成各題。

著眼點(diǎn)對比悟情

鄉(xiāng)村環(huán)境現(xiàn)實(shí)：生態(tài)失衡、環(huán)境破壞筆下：金月銀河、樹影搖曳童年的敘述視角下，“我們”滿懷歡喜和憧憬去偷月餅，這段路灑滿了月光，是那樣(概括環(huán)境特征)。

家鄉(xiāng)風(fēng)俗曾經(jīng)：____________這幾年：鄉(xiāng)風(fēng)漸淡，“偷"不到月餅曾經(jīng)“我們”可以多“偷"幾家，但是現(xiàn)在“偷”不到了。鄉(xiāng)風(fēng)漸淡的背后，是物資、糧食的匱乏，人們無力敬神，只能放棄這一風(fēng)俗。

月婆婆________________________(提示：可從“被偷月餅前后的表現(xiàn)"、“往年與今年”、“境遇與處世"、“月婆姿與鄉(xiāng)人”等角度切入)____________

（2024八下·北侖期末）閱讀下面三則材料，完成各題。

【材料一】

基本味道知多少

正如我們看到的五顏六色是由紅、黃、藍(lán)3種基本色配成的，我們嘗到的各種滋味也由甜、酸、苦、成、鮮5種基本味配成的。

味覺對不同呈味物質(zhì)的感受能力也是不相同的。例如，人對苦味物質(zhì)最敏感，溶液中有0.00008的呈味物質(zhì)就產(chǎn)生味感。這也許與原始人為了識別有毒物質(zhì)而長期積累的經(jīng)驗(yàn)有關(guān)，是出于本能的選擇。甜味物質(zhì)以蔗糖為例，要在溶液中達(dá)到5%才會被感知。鹽酸需要達(dá)到0.009能感到酸味，咸味需要2%的食鹽含量能感覺到。

【材料二】

1呈味物質(zhì)的化學(xué)結(jié)構(gòu)

味覺化合物的化學(xué)結(jié)構(gòu)與其味覺之間有內(nèi)在的聯(lián)系。物質(zhì)分子結(jié)構(gòu)上的微小改變，例如引入取代基，取代基的位置、立體位置不同，都可使味感發(fā)生極大的變化。

2呈味物質(zhì)的水溶性

完全不溶于水的物質(zhì)實(shí)際上是無味的，只有溶解在水中的物質(zhì)才能刺激味覺神經(jīng)，產(chǎn)生味覺。水溶性好的物質(zhì)，味覺產(chǎn)生快，消失也快；水溶性較差的物質(zhì)，味覺產(chǎn)生慢，但維持時間較長。

3溫度

味覺與溫度的關(guān)系很大。最能刺激味覺的溫度在10~40℃，其中以30℃時味覺最敏感，即接近舌溫對味的敏感性最大，高于或低于此溫度，味覺都稍有減弱，如甜味在50℃以上時，感覺明顯遲鈍。溫度對味覺的影響表現(xiàn)在值的變化上。感覺不同味道的最適溫度有明顯差別。甜味和酸味的最佳感覺溫度在35~50℃，咸味的最適感覺溫度為18~35℃。而苦味則是10℃。

4人體生理機(jī)能狀態(tài)

年齡。不同年齡的人對呈味物質(zhì)的敏感性不同。在青壯年時期，生理器官發(fā)育成熟，并且也積累了相當(dāng)?shù)慕?jīng)驗(yàn)，處于感覺敏感期。隨著年齡的增長，味覺逐漸衰退，對味覺的敏感度降低。

性別。性別對不同味覺的敏感性有差別，如女性在甜味和咸味方面比男性更加敏感，而男性對酸味比女性敏感，在苦味方面基本不存在性別上的差別。

健康狀況。人的身體健康狀況對味覺影響很大，當(dāng)身體患某些疾病或發(fā)生異常時，會導(dǎo)致失味、味覺遲鈍或變味。另外人體內(nèi)某些營養(yǎng)物質(zhì)的塊乏也會造成對某些味道的喜好性發(fā)生改變。如維生素A缺乏會拒受苦味。

人的饑餓狀態(tài)。人處于饑餓狀態(tài)下味覺敏感性會明顯提高。四種基本味的敏感性，在午餐前達(dá)到最高，而進(jìn)食1h內(nèi)敏感性明顯下降，下降程度與食物熱量有關(guān)。

5呈味物質(zhì)間的相互作用

幾種不同味覺相互作用、相互融合而形成一種新的味覺，這種新的味覺絕非幾種其他味覺的簡單疊加，而是有機(jī)地融合，自成一體，在相互作用中會出現(xiàn)味的對比、相乘、變調(diào)等現(xiàn)象。

①適應(yīng)現(xiàn)象。適應(yīng)現(xiàn)象是指一種味覺在持續(xù)刺激下會變得遲鈍的現(xiàn)象。比如【A】。

②對比現(xiàn)象。指兩種或兩種以上的呈味物質(zhì)，適當(dāng)調(diào)配，可使某種呈味物質(zhì)的味覺更加突出的現(xiàn)象。如在15%的砂糖溶液中，加入0.017%的食鹽后，會感到其甜味比不加食鹽時要甜。

③協(xié)同現(xiàn)象。當(dāng)兩種具有相同味覺的物質(zhì)進(jìn)入口腔時，其味覺強(qiáng)度超過兩者單獨(dú)使用的味覺強(qiáng)度之和的現(xiàn)象，稱為協(xié)同現(xiàn)象或相來現(xiàn)象。如谷氨酸與氯化鈉共存時，使谷氨酸的鮮味加強(qiáng)；0.02%谷氨酸與0.02%肌苷酸共存時，鮮味顯著增強(qiáng)，且超過兩者鮮味的加合。

④拮抗現(xiàn)象。【B】，稱為味的拮抗現(xiàn)象或稱消殺現(xiàn)象。如蔗糖與硫酸奎寧之間的相互作用。如甜味會降低酸的感覺。

⑤變調(diào)現(xiàn)象。指兩種呈味物質(zhì)相互影響而導(dǎo)致其味覺發(fā)生改變的現(xiàn)象。如【C】。

⑥掩蔽現(xiàn)象。當(dāng)兩個味覺相差較大的呈味物質(zhì)同時進(jìn)入口腔時，往往只能感覺出其中的一種味覺，這種現(xiàn)象稱掩蔽現(xiàn)象。如鮮味、甜味可以掩蓋苦味。

【材料三】

味覺與嗅覺相通

一種食物的滋味，是由氣味、味道、口感、溫度等多方面綜合而成的，其中最重要的不是味道，而是氣味。被我們說成“味道"的東西其實(shí)百分之八九十來自香味。這些香味是揮發(fā)性的氣體，它們從鼻孔或嘴巴飄進(jìn)鼻腔，一直飄到鼻子根部、眼睛下面，和那里的嗅覺受體結(jié)合，產(chǎn)生了嗅覺。如果沒有香味的話，你將無法分辨很多食物，更不要說品嘗美食。不信的話，捏緊鼻子，閉上眼睛，你會發(fā)現(xiàn)你甚至分不清茶和咖啡，分辨不出剁碎的洋蔥和剁碎的蘋果。

9．以下插圖符合文意的一項(xiàng)為()

A．

B．

C．

D．

10．請為【材料二】擬一個小標(biāo)題。

11．為更好理解“呈味物質(zhì)間的相互作用”，用作詮釋、舉例子等方法來進(jìn)行說明，請你將下面內(nèi)容插入到文中適合位置。

內(nèi)容插入位置(填序號)

①指一種呈味物質(zhì)能夠減弱另外一種呈味物質(zhì)味覺強(qiáng)度的現(xiàn)象②剛吃過苦味的東西，喝一口水就覺得水是甜的；嘗過食鹽之后，即刻飲無味的清水也會感到有些甜味③吃第二塊糖總覺得不如第一塊糖甜【A】

【B】

【C】

12．爺爺奶奶經(jīng)常就菜的咸淡發(fā)生爭吵，類似情況在老年群體中較常見。請你根據(jù)上述材料，在社區(qū)老人活動時作一次簡短的演講，以消除他們的矛盾(至少說出兩條理由，150字左右)

爺爺：這兩年你奶奶做飯?jiān)絹碓降依镉植皇琴I不起鹽!我叫她多放點(diǎn)她就是不聽!特別是這幾天，趁我感冒不舒服，做的萊一點(diǎn)兒滋味都沒有!

奶奶：你感冒我還特意多做幾個菜，你說不夠感，我每個萊都嘗過了，明明正好!我看你就是看我不順眼故意找茬。

三、賞·大好河山

（2024八下·北侖期末）閱讀下面古文，完成各題。

【甲】

大龍湫記(節(jié)選)

(元)李孝光

大德七年，秋八月，子嘗從老先生來觀大龍湫，苦雨積日夜。是日，大風(fēng)起西北，始見日出。湫水方大，入谷，未到五里馀，聞大聲轉(zhuǎn)出谷中，從者心掉。望見西北立石作人俯勢又如大楹。行過二百步，乃見更作兩股相倚立。更進(jìn)百數(shù)步，又如樹大屏風(fēng)。而其顛谽谺猶蟹兩螫，時一動搖，行者兀兀，不可入。轉(zhuǎn)緣南山趾，稍北，回視如樹圭。又折而入東崦，則仰見大水從天上墮地，不掛著四壁，或盤桓久不下，忽迸落如宸霆。東巖趾有諾詎那庵，相去五六步，山風(fēng)橫射，水飛著人。走入庵避，馀沫迸入屋，猶如暴雨至。水下?lián)v大潭，轟然萬人鼓也。人相持語，但見口張，不聞作聲，則相顧大笑。先生回：“壯戰(zhàn)!吾行天下，未見如此瀑布也。"

[注釋]①：水潭。②掉：動蕩。這里指由于驚恐而心臟劇烈跳動。③谽谺(hānxiā)：山石險峻貌。④兀(wù)兀：心情緊張而小心翼翼的樣子。⑤崦(yān)：山名。⑥諾詎(ju)那：羅漢名。

【乙】

獨(dú)樂園七題·滿花亭

(宋)司馬光

吾愛白樂天，退身家履道。

釀酒酒初熟，滿花花正好。

作詩邀賓朋，欄邊長醉倒。

至今傳畫圖，風(fēng)流稱九老。

[注釋]①北宋熙寧六年，年逾半百的司馬光在西京洛陽置地20畝營建。雖為“獨(dú)樂園”，卻常是學(xué)術(shù)觀點(diǎn)一致的友人、學(xué)生的聚集地。②九老：指唐代白居易、胡杲、吉、鄭據(jù)、劉真、盧慎、張、狄兼謨、盧貞九人，在洛陽龍門寺聚會，稱“香山九老"。

13．解釋下面句子中加點(diǎn)詞。

類型句子釋義

古字通假系向牛頭充炭直(《賣炭翁》)___

一詞多義世有伯樂，然后有千里馬(《馬說》)轟然萬人鼓也(《大龍漱記》)______(填序號)義項(xiàng)：①副詞或形容詞后綴，表示狀態(tài)：②這樣，如此；③然而；④是，對。

古今異義轉(zhuǎn)緣南山趾(《大龍湫記》)古義：：今義：緣分

詞類活用故人不獨(dú)親其親(《大道之行也》)_________

14．用“/”給文中畫波浪線的句子劃分停頓節(jié)奏，限劃2處。

望見西北立石作人俯勢又如大楹。

15．根據(jù)【甲】文，完成下面這張游覽圖。

①圖中A、B兩處，____處更有可能是大龍瀑布所在。

②本文觀山主要采用哪種觀景方式請說明理由。

A、定點(diǎn)換景

B、定景換點(diǎn)

我選_____________，理由_________________。

16．描繪風(fēng)光手法多樣，請至少從兩個角度賞析文中畫線句。

而其顛谽谺，猶蟹兩螯，時一動搖，行者兀兀，不可入。

17．根據(jù)【鏈接材料】和《小石潭記》《醉翁亭記》，從出游類型、交游對象、交游目的三方面，體會中國古代文人交游的特點(diǎn)。結(jié)合【甲】【乙】兩文內(nèi)容具體分析。

【鏈接材料一】“交游"是人際關(guān)系的互動形式。對于古代文人來說，向長輩前賢學(xué)習(xí)請調(diào)，與同輩朋友游從往來，對晚輩后學(xué)指導(dǎo)提攜等各種類型的“交游”，是貫穿一生的重要人際關(guān)系活動。

【鏈接材料二】以文酒詩會和風(fēng)景游賞為特點(diǎn)的文人園游、郊游通常是群體活動，多則幾十人，少則三兩人。園游以城中私家園林、寺院道館等場所為主；郊游以近郊別墅莊園、山川溪澗等為游賞對象。

出游類型交游對象交游目的

大龍湫記(節(jié)選)①老先生②

獨(dú)樂園七題·滿花亭園游③④

四、悟·人生之道

18．（2024八下·北侖期末）小語參加主題為“體悟人生之道，活出自我精彩"的演講比賽，完成各兩題。

朱光潛在《給青年的十二封信》中提到：“畏首畏尾，徘徊歧路，心境既多苦痛，而事業(yè)也不能成就。許多人的生命都是這樣模模糊糊地過去的。要免除這種人生悲劇，第一須要‘?dāng)[脫得開’?！彼J(rèn)為避免人生悲劇的最佳途徑，就是“擺脫得開"。

縱橫家代表蘇秦，他學(xué)成之后游歷多年卻四處碰壁，不被重用，回家后還被家人譏笑，他擺脫他人的不屑眼光，潛心學(xué)習(xí)，以錐刺股，終有所成?！炯住?/p>

（1）如對縱橫家感興趣，推薦閱讀《經(jīng)典常談》中的篇目：（）

A．《尚書》第三B．《戰(zhàn)國策》第八C．諸子第十

（2）請從以下人物中任選一位，結(jié)合具體內(nèi)容，在【甲】處為小語的演講稿添加合適素材。

保爾·柯察金孫少安孫少平米開朗琪羅貝多芬

五、寫作

19．（2024八下·北侖期末）閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。

“閑”不僅指時間的寬裕，更是指能讓人放松身心、享受生活的狀態(tài)。人生中一些很了不起的變化，就是來自這種時刻。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考請寫一篇文章。

要求：自擬題目，明確文體；文章不少于500字；不要套作，不要抄襲；不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。

答案解析部分

【答案】1．逝；喧

2．B；A

3．①漏斷人初靜②萬籟此都寂③君子好逑④縱我不往⑤揮手自茲去⑥蕭蕭班馬鳴⑦安得廣廈干萬間。

4．C

5．B

【知識點(diǎn)】常用易錯字字音；音形相近字字形辨析；一般性默寫；對聯(lián)；詞語在語境下的含義

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時，關(guān)鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。

（2）本題考查學(xué)生對字音的識記能力。需要學(xué)生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。

（3）本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。

（4）本題考查詞語含義的理解。理解詞語的含義可從以下幾個方面入手：(1)理清思路，揣摩概括義。(2)聯(lián)系上下文，體味詞語指代義。(3)瞻前顧后，揣摩特殊意義。

（5）本題考查對聯(lián)。對聯(lián)是用對偶修辭寫出的句子，是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的一對短語或句子來表達(dá)兩個相對應(yīng)或相近的意思的藝術(shù)形式。解題時，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對聯(lián)的特點(diǎn)分析作答。

1．本題考查漢字字形。根據(jù)字詞積累和語境，“流shì"寫作“流逝”，“xuān嚷"寫作“喧嚷”。

故答案為：逝；喧

2．本題考查漢字字音。根據(jù)字詞積累，“彷徨"中的“彷”讀作“páng”，“窈窕”中的“窕"讀作“tiǎo”。

故答案為：B；A

3．詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：蕭、籟、廈。

故答案為：①漏斷人初靜②萬籟此都寂③君子好逑④縱我不往⑤揮手自茲去⑥蕭蕭班馬鳴⑦安得廣廈干萬間。

4．"關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲"中的“關(guān)關(guān)”是象聲詞，指鳥的鳴叫聲。

A.“青青子衿，悠悠我心"中“青青”指青色；

B.“蒹葭蒼蒼，白露為霜"中“蒼蒼”指青色；

C.相同，“好鳥相鳴，嚶嚶成韻"是象聲詞，指鳥的鳴叫聲；

D.不“桃之夭天，灼灼其華”中的“灼灼"形容花開鮮艷的樣子。

故答案為：C

5．本題考查對聯(lián)常識。下聯(lián)“游石潭水泠泠如珮環(huán)”為九字，C選項(xiàng)為八字，故可排除C選項(xiàng)。上下聯(lián)的句式必須一致。下聯(lián)中“游"是動詞，A選項(xiàng)“洞”是名詞，故可排除A選項(xiàng)。下聯(lián)中“游石潭"是動賓短語，B選項(xiàng)“溯桃源”是動賓短語，D選項(xiàng)“定慧院"是偏正短語，故可排除D選項(xiàng)。

故答案為：B

【答案】6．講述月婆婆的情況；描述“我們”偷月餅時看到月婆婆敬月的過程；“我們"偷月餅弄出聲響，月婆婆出現(xiàn)

7．“黃黃的”“清清明明"搖搖晃晃”“銀晃晃"脆脆”等疊詞，生動形象地描繪出中秋之夜月亮、地面、村莊、河流的景象，富有畫面感，烘托出寧靜美好的氛圍。顫顫巍巍"生動地寫出月婆婆雙手捧月餅時的狀態(tài)，表現(xiàn)其年老體弱；“誘人的油香和甜味散布在空氣里，襲擾我們的胃”，通過嗅覺描寫，側(cè)面表現(xiàn)月餅的美味誘人。動作描寫，如“月婆婆拈起要往嘴里送，又停在半空中，放回，將缺角湊上”，細(xì)致地刻畫了月婆婆珍惜月餅的動作，展現(xiàn)她的節(jié)儉。

8．寧靜美好；中秋晚上，每家每戶都要焚香敬神，供上月餅、老菱、整藕等；被偷月餅前虔誠敬月，被偷月餅后沒有責(zé)怪；往年買十幾個月餅敬月，今年只買了四個；境遇艱難卻依然樂觀善良，與鄉(xiāng)人因物資匱乏放棄敬月風(fēng)俗形成對比；月婆婆的堅(jiān)守與善良，讓“我們”感受到人性的溫暖，也反映出當(dāng)時社會的困境以及人們在困境中對美好生活的向往和追求。

【知識點(diǎn)】記敘性散文；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查情節(jié)的梳理。解答此題在整體感知文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中所給出的提示，找到相對應(yīng)的段落內(nèi)容，然后再用與提示相同的句式來概括情節(jié)即可。

（2）本題考查對文章重點(diǎn)詞句的賞析能力。解答語言的賞析類題，我們應(yīng)該從詞語運(yùn)用、修辭手法、描寫方法、表現(xiàn)手法、思想感情等方面去考慮。平時要掌握一些答題模式，答題模式為該句運(yùn)用了什么方法，寫出了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么思想感情。

（3）①②本題主要考查對文章內(nèi)容的理解概括能力。做這類題目的方法是：找出與題目相關(guān)的段落原文，然后根據(jù)題目的要求，找準(zhǔn)關(guān)鍵詞句，準(zhǔn)確概括。③本題考查理解對比手法作用的能力。對比手法，是文學(xué)創(chuàng)作中常用的一種表現(xiàn)手法，是把對立的意思或事物、或把事物的兩個方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。運(yùn)用這種手法，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力。④本題考查理解作者情感態(tài)度的能力。作者的情感態(tài)度是指作者對某具體事物的主觀傾向，或贊同或反對，或喜愛或憎惡，帶有鮮明的個人主觀色彩。其表述因文體而有差異，有的直接說出，有的則分散在字里行間，若隱若現(xiàn)。在具體的分析概括時，首先要抓住文體特點(diǎn)，其次，要抓住一些標(biāo)志性詞句。

6．①“月婆婆，人說她是個老姑娘，我也不懂什么意思，只曉得有一個人住在那又破又矮的小草棚里，是“五保"”。她是一個盲人，但走起路來像明目人一樣，從來沒有跌過跟頭，每天還到河邊拎水回來用。她靠搓繩賣幾個零用錢。每年中秋，月婆婆總要備十幾個月餅供月亮，而“月神"對她又特別“給臉”，每次總要吃得光光的"講述月婆婆的情況；

②“月婆婆從草屋里出來了，她瘦精精的，滿頭銀發(fā)，一手端著一個大碗，黑乎乎的，大概是剛出鍋的老菱，放到供桌上。真怪!哪來的老菱心急的小胖就要下手，我忙按住他。月婆婆又出來了，顫顫巍巍的雙手捧的，是月餅!好像掉了一片餅眉子，月婆婆拈起要往噴里送，又停在半空中，放回，將缺角湊上，那股誘人的油香和甜味散布在空氣里，襲擾我們的胃。月婆婆雙手做成拱狀，向東天那團(tuán)圓月作了個揖，熱后喃喃自語：月公公，今年計劃更緊了，我搓的草繩價錢又低，只能買四個，讓你挨餓了，明年，再多買些補(bǔ)給你。聲音很低，很虔誠”描述“我們"偷月餅時看到月婆婆敬月的過程；③“我們都沉浸在一種神秘的氣氛中，許久，我們都沒有敢動”寫我們沉浸其中，靜靜聽歌；“我想起了什么，挪了一下身子，又往回一縮，又挪了一下，最后爬出草叢，躡手躡腳地走近小桌，將四個月餅捧到手上。小胖和我弟弟跑來幫忙，抓菱角，誰知慌忙之中就將兩個碗碰倒在地，清脆的聲音劃破寂靜的夜"寫“我們”偷月餅弄出聲響，月婆婆出現(xiàn)。

故答案為：講述月婆婆的情況；描述“我們"偷月餅時看到月婆婆敬月的過程；“我們”偷月餅弄出聲響，月婆婆出現(xiàn)

7．①本題要求從疊詞運(yùn)用的角度賞析，閱讀這句話可知，句中“黃黃的"薄薄的”“清清明明"搖搖晃晃”“銀晃晃"脆脆”等都是疊詞，結(jié)合語境分析，“黃黃的"薄薄的”是由月亮引起的聯(lián)想和想象，生動形象地再現(xiàn)了當(dāng)晚月亮的顏色和形態(tài)?！扒迩迕髅?生動形象地再現(xiàn)了月亮照在大地上的情形，“搖搖晃晃”生動形象地再現(xiàn)了月光下樹木在風(fēng)中搖擺的情形，“銀晃晃"脆脆”分別描寫月光下河水的光亮程度和流動的聲音，這里有顏色、有形態(tài)，有明暗有顏色和聲音，非常富有畫面感，從而烘托出寧靜美好的氛圍。疊詞的運(yùn)用，讀起來非常親切，富有音韻美。②可從詞語的運(yùn)用和描寫的角度賞析，“顫顫巍巍”，形容顫動搖晃。這里形容月婆婆捧著月亮的雙手，月婆婆是因?yàn)槟昀象w弱才這樣的。“那股誘人的油香和甜味散布在空氣里，襲擾我們的胃”屬于嗅覺描寫，月餅又香又甜，非常美味，在那個物質(zhì)缺乏的年代非常吸引人。或“月婆婆拈起要往嘴里送，又停在半空中，放回，將缺角湊上"屬于動作描寫，月餅!掉了一片餅眉子，月婆婆拈起要往嘴里送，是她舍不得浪費(fèi)，而她又放回，將缺角湊上，是不愿讓月餅不完整，表現(xiàn)了她的虔誠。

這里細(xì)致地刻畫了月婆婆珍惜月餅的動作，從而可以看出她的節(jié)儉及虔誠。

故答案為：①“黃黃的”“清清明明"搖搖晃晃”“銀晃晃"脆脆”等疊詞，生動形象地描繪出中秋之夜月亮、地面、村莊、河流的景象，富有畫面感，烘托出寧靜美好的氛圍。②詞語運(yùn)用角度或描寫角度③“顫顫巍巍"生動地寫出月婆婆雙手捧月餅時的狀態(tài)，表現(xiàn)其年老體弱；“誘人的油香和甜味散布在空氣里，襲擾我們的胃”，通過嗅覺描寫，側(cè)面表現(xiàn)月餅的美味誘人?；騽幼髅鑼?，如“月婆婆拈起要往嘴里送，又停在半空中，放回，將缺角湊上”，細(xì)致地刻畫了月婆婆珍惜月餅的動作，展現(xiàn)她的節(jié)儉及虔誠。

8．①“月亮升起來了，黃黃的，像一個薄薄的金黃月餅。地上，黑的、白的界限清清明明，樹影搖搖晃晃。村莊上靜得很，莊心河銀晃晃地流著，水脆脆的唱著”描述了寧靜美好的鄉(xiāng)村環(huán)境。

②根據(jù)“我們出發(fā)了，外婆家里的小狗大黑跟在后面。干什么偷月餅!偷東西，肯定不是好人，連狗見了也要咬。但在紅蜻蜒故鄉(xiāng)，卻是古樸淳厚的鄉(xiāng)風(fēng)。中秋晚上，每家每戶都要焚香敬神，“中秋不敬月，出門道雨雪"。在自己家的天井里，小桌上供上幾個月餅，一大碗煮熟的老菱，一根長長的整藕，點(diǎn)燃一炷香，主人公在繚繞的煙霧之中作個揖，說幾句吉利的話，然后便回到屋里睡覺，任月光和清風(fēng)欣賞品嘗。倘若黎明時節(jié)，月餅不見了，那最好，全家都高興”可得出曾經(jīng)的家鄉(xiāng)風(fēng)俗是：中秋晚上，每家每戶都要焚香敬神，供上月餅、老菱、整藕等；

③根據(jù)“月婆婆從草屋里出來了，她瘦精精的，滿頭銀發(fā)，一手端著一個大碗，黑乎乎的，大概是剛出鍋的老菱，放到供桌上。真怪!哪來的老菱心急的小胖就要下手，我忙按住他。月婆婆又出來了，顫顫巍巍的雙手捧的，是月餅!好像掉了一片餅眉子，月婆婆拈起要往噴里送，又停在半空中，放回，將缺角湊上，那股誘人的油香和甜味散布在空氣里，襲擾我們的胃。月婆婆雙手做成拱狀，向東天那團(tuán)圓月作了個揖，熱后喃喃自語：月公公，今年計劃更緊了，我搓的草繩價錢又低，只能買四個，讓你挨餓了，明年，再多買些補(bǔ)給你"月姿婆的白發(fā)在窗口出現(xiàn)了。我們好像看到了她的笑容”可得出：被偷月餅前虔誠敬月，被偷月餅后沒有責(zé)怪；往年買十幾個月餅敬月，今年只買了四個。

根據(jù)“不知怎的，這鄉(xiāng)風(fēng)漸漸不那么濃了，人們對它有些“淡"。已有好幾年吃不上月餅了，連糯米元宵也有點(diǎn)勉強(qiáng)了。聽說，這幾年以糧為“缸”，藕塘填了，水面上，只能放水浮蓮，吃不到菱了，糯稻不讓種，自留地也只能偷偷地栽。我和弟弟、妹妹就只有靠“偷"了。原來還可以多“偷”幾家，現(xiàn)在“偷"不到了。我們只有到月婆婆家去了”及月婆婆敬月的過程可得出：境遇艱難卻依然樂觀善良，與鄉(xiāng)人因物資匱乏放棄敬月風(fēng)俗形成對比。

④從月婆婆和鄉(xiāng)人的對比及被偷月餅前后的表現(xiàn)對比可以看出月婆婆的堅(jiān)守與善良，讓“我們"感受到人性的溫暖；根據(jù)月婆婆敬月的原因及鄉(xiāng)人對待風(fēng)俗的態(tài)度可看出：反映出當(dāng)時社會的困境以及人們在困境中對美好生活的向往和追求。

故答案為：寧靜美好；

中秋晚上，每家每戶都要焚香敬神，供上月餅、老菱、整藕等；

被偷月餅前虔誠敬月，被偷月餅后沒有責(zé)怪；往年買十幾個月餅敬月，今年只買了四個；境遇艱難卻依然樂觀善良，與鄉(xiāng)人因物資匱乏放棄敬月風(fēng)俗形成對比；

月婆婆的堅(jiān)守與善良，讓“我們”感受到人性的溫暖，也反映出當(dāng)時社會的困境以及人們在困境中對美好生活的向往和追求。

【答案】9．C

10．影響味覺的多種因素

11．③；①；②

12．爺爺奶奶，別吵啦。首先，年齡增長會使味覺逐漸衰退，爺爺您可能對咸的敏感度降低了，所以覺得奶奶做的菜淡。其次，生病時味覺也會受影響，您感冒不舒服，味覺不靈敏，就覺得菜沒滋味。奶奶做菜時嘗著正好，說明她的味覺沒問題。咱互相理解，就不會有矛盾啦。

【知識點(diǎn)】圖表信息；說明文語言分析；新聞、材料類文本；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型；擬寫新聞材料標(biāo)題

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對文本概念的分析理解能力，注意結(jié)合句子和文段意思，定位文本概念在文中的位置，查看上下文，仔細(xì)辨別分析，認(rèn)真推敲，找出符合題干的選項(xiàng)。

（2）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

（3）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（4）本題考查閱讀感悟與觀點(diǎn)的表達(dá)。此題為開放性試題，只要結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的生活體驗(yàn)，闡述出充足的理由就可以。

9．本題需要根據(jù)材料中的信息來判斷所給的插圖是否符合文意，主要考查對文本中關(guān)于味覺感受能力以及呈味物質(zhì)相關(guān)內(nèi)容的理解和把握。C.因?yàn)椴牧现刑岬饺藢辔段镔|(zhì)最敏感，溶液中有0.00008的呈味物質(zhì)就產(chǎn)生味感；甜味物質(zhì)以蔗糖為例，要在溶液中達(dá)到5%才會被感知；鹽酸需要達(dá)到0.009能感到酸味，咸味需要2%的食鹽含量能感覺到。C選項(xiàng)中對苦味物質(zhì)的敏感程度表現(xiàn)最為突出。

故答案為：C

10．概括材料二的主要內(nèi)容，提煉出核心要點(diǎn)。

故答案為：影響味覺的多種因素

11．這道題考查對“呈味物質(zhì)間的相互作用"相關(guān)內(nèi)容的理解和補(bǔ)充，需要將給定的內(nèi)容準(zhǔn)確插入到合適的位置，使文段邏輯清晰、內(nèi)容完整。

故答案為：【A】：③【B】：①【C】：②

12．本題要求根據(jù)材料內(nèi)容，在社區(qū)老人活動時作一次簡短的演講，以消除爺爺奶奶關(guān)于菜咸淡的矛盾。需要綜合運(yùn)用材料中的知識，進(jìn)行有條理的闡述。

故答案為：爺爺奶奶，別吵啦。首先，年齡增長會使味覺逐漸衰退，爺爺您可能對咸的敏感度降低了，所以覺得奶奶做的菜淡。其次，生病時味覺也會受影響，您感冒不舒服，味覺不靈敏，就覺得菜沒滋味。奶奶做菜時嘗著正好，說明她的味覺沒問題。咱互相理解，就不會有矛盾啦。

【答案】13．“直”同“值”，價錢；表肯定，是，對；名詞用作動詞，擊鼓；沿著；名詞的意動用法，以……為親。

14．望見西北立石/作人俯勢/又如大楹。

15．①A處更有可能是大龍瀑布所在。

②我選B，理由：文中作者的觀察點(diǎn)在不斷變化，先寫在谷外聽到聲音，然后隨著行進(jìn)，看到不同形態(tài)的山石，最后看到瀑布，視角不斷轉(zhuǎn)換，所以是定景換點(diǎn)。

16．從修辭手法角度，“而其顛谽谺，猶蟹兩螯”運(yùn)用比喻的修辭手法，將山頂?shù)碾U峻比作螃蟹的兩只螯，形象生動地寫出了山頂?shù)男螤詈碗U峻。從人物感受角度，“行者兀兀，不可入"通過描寫行者緊張小心的狀態(tài)，側(cè)面烘托出此地環(huán)境的艱險，讓人望而卻步。

17．①游山②觀賞大龍湫的壯麗景色③學(xué)術(shù)觀點(diǎn)一致的友人、學(xué)生④飲酒作詩，享受相聚之樂

【知識點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；根據(jù)文言文中某一內(nèi)容談觀點(diǎn)；文言文斷句；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

（3）本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力，也考查語言表達(dá)的能力.解答本題的關(guān)鍵是認(rèn)真觀察圖表，找到關(guān)鍵信息，然后進(jìn)行歸納，從而得出答案.

（4）本題考查寫作手法的賞析。解答此題的關(guān)鍵是在理解選文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來分析即可。

（5）本題考查比較閱讀能力，文言文要點(diǎn)的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。

13．本題考查了文言文的字詞理解。

故答案為：“直”同“值”，價錢；表肯定，是，對；名詞用作動詞，擊鼓；沿著；名詞的意動用法，以……為親。

14．本題考查文言斷句。重點(diǎn)字詞有：“望”：遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見?！白?：呈現(xiàn)出，做出?！案﹦荨保焊┥淼淖藙荨！伴?：柱子。句子的意思為：遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見西北方向有立著的石頭，呈現(xiàn)出人像俯身的姿勢，又像一根大柱子。

故答案為：望見西北立石/作人俯勢/又如大楹。

15．本題考查瀏覽圖，對文章內(nèi)容的把握和對觀景方式的判斷，需要分析作者的觀察角度和描寫順序。

故答案為：①A處更有可能是大龍瀑布所在。②我選B，理由：文中作者的觀察點(diǎn)在不斷變化，先寫在谷外聽到聲音，然后隨著行進(jìn)，看到不同形態(tài)的山石，最后看到瀑布，視角不斷轉(zhuǎn)換，所以是定景換點(diǎn)。

16．本題考查賞析句子。賞析句子題要從多個角度進(jìn)行思考，如修辭手法、人物描寫等，以深入理解句子的表達(dá)效果。故答案為：從修辭手法角度，“而其顛谽谺，猶蟹兩螯”運(yùn)用比喻的修辭手法，將山頂?shù)碾U峻比作螃蟹的兩只螯，形象生動地寫出了山頂?shù)男螤詈碗U峻。從人物感受角度，“行者兀兀，不可入"通過描寫行者緊張小心的狀態(tài)，側(cè)面烘托出此地環(huán)境的艱險，讓人望而卻步。

17．本題考查對古代文人交游特點(diǎn)的分析，需要結(jié)合文章內(nèi)容和鏈接材料，進(jìn)行歸納總結(jié)。

故答案為：①游山②觀賞大龍湫的壯麗景色③學(xué)術(shù)觀點(diǎn)一致的友人、學(xué)生④飲酒作詩，享受相聚之樂。

18．【答案】（1）B

（2）示例一：保爾·柯察金：在可怕的疾病面前，保爾不甘放棄，仍然堅(jiān)持自己的余力投入到戰(zhàn)斗中，最終寫出了一部備受賞的小說一《暴風(fēng)雨所誕生的》。

示例二：貝多芬：面對父親的嚴(yán)厲苛刻和自己耳聾的折磨，貝多芬沒有屈服，他戰(zhàn)勝了命運(yùn)，創(chuàng)作了大量經(jīng)典藝術(shù)作品，成為代“樂

圣”，給無數(shù)苦難中的人帶去勇氣和力量。他是“扼住命運(yùn)的咽喉"的強(qiáng)者!

示例三：孫少平：他出生農(nóng)民家庭，飽受貧困的折磨，在物質(zhì)生活極度匱乏的情況下以極大的毅力堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)守住了自己高尚的靈魂。(在師傅遇難、愛人犧牲的打擊下，他沒有屈服于殘酷的命運(yùn)，用自己的雙手為煤礦事業(yè)貢獻(xiàn)了力量。)

示例四：米開朗琪羅：面對母親的早逝以及差點(diǎn)喪命的革命經(jīng)歷，他沒有屈服，戰(zhàn)勝了命運(yùn)，創(chuàng)作了大量藝術(shù)作品，為人類藝術(shù)史留下了一筆寶貴的財富。

【知識點(diǎn)】作品的人物形象；作品的基本內(nèi)容；《經(jīng)典常談》

【解析】【分析】（1）本題考查內(nèi)容識記。朱自清先生用通俗詼諧的語言講述了春秋末年列國紛爭的盛況。最后形成了齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓等“戰(zhàn)國七雄”相互之間戰(zhàn)亂不斷硝煙彌漫的局面。為了避免戰(zhàn)爭，國與國之間的外交手段便顯得十分重要，游說之士便應(yīng)運(yùn)而生，也叫策士。根據(jù)對最強(qiáng)大的秦國的態(tài)度不同，策士們形成了“合縱"連橫”兩個派別，代表人物便是大名鼎鼎的蘇秦、張儀，都以能言善辯巧舌如簧而著稱。用編者劉向的話來講，《戰(zhàn)國策》就是記錄了戰(zhàn)國時代“高才秀士"們“奇策異智”的一部重要古史。

（2）本題考查學(xué)生對名著內(nèi)容的理解能力。解答此類問題，首先要認(rèn)真閱讀名著，了解人物所經(jīng)歷的磨難，概括其所戰(zhàn)勝磨難的。

故答案為：B（2）示例一：保爾·柯察金：在可怕的疾病面前，保爾不甘放棄，仍然堅(jiān)持自己的余力投入到戰(zhàn)斗中，最終寫出了一部備受賞的小說一《暴風(fēng)雨所誕生的》。

示例二：貝多芬：面對父親的嚴(yán)厲苛刻和自己耳聾的折磨，貝多芬沒有屈服，他戰(zhàn)勝了命運(yùn)，創(chuàng)作了大量經(jīng)典藝術(shù)作品，成為代“樂

圣”，給無數(shù)苦難中的人帶去勇氣和力量。他是“扼住命運(yùn)的咽喉”的強(qiáng)者!

示例三：孫少平：他出生農(nóng)民家庭，飽受貧困的折磨，在物質(zhì)生活極度匱乏的情況下以極大的毅力堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)守住了自己高尚的靈魂。(在師傅遇難、愛人犧牲的打擊下，他沒有屈服于殘酷的命運(yùn)，用自己的雙手為煤礦事業(yè)貢獻(xiàn)了力量。)

示例四：米開朗琪羅：面對母親的早逝以及差點(diǎn)喪命的革命經(jīng)歷，他沒有屈服，戰(zhàn)勝了命運(yùn)，創(chuàng)作了大量藝術(shù)作品，為人類藝術(shù)史留下了一筆寶貴的財富。

【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時要整體理解文章的內(nèi)容，對選項(xiàng)涉及的內(nèi)容，在文中找到對應(yīng)的語句將信息進(jìn)行比較，判斷正誤。

（2）本題考查名著人物形象的把握，注意結(jié)合語言描寫和故事的敘述，把握人物性格特點(diǎn)?！?/p>

19．【答案】閑時見真章

在如今快節(jié)奏的生活中，“閑"似乎成為了一種奢侈。然而，真正的“閑”，并非只是時間的寬裕，更是心靈的松弛，是能讓人放松身心、享受生活的美妙狀態(tài)。

于閑時，我們能洞察自我，明晰內(nèi)心真正的追求。陶淵明在官場奔波多年，身心俱疲。當(dāng)他回歸田園，擁有了那份“采菊東籬下，悠然見南山"的閑適，才真正領(lǐng)悟到自己向往的是自然與寧靜，而非功名利祿。正是這份閑情，讓他認(rèn)清了自我，留下了無數(shù)膾炙人口的詩篇。

閑時，亦能激發(fā)創(chuàng)造力與靈感。阿基米德在浴缸中泡澡的閑暇時刻，發(fā)現(xiàn)了浮力定律；牛頓在蘋果樹下休息時，被蘋果砸中，從而發(fā)現(xiàn)了萬有引力。這些偉大的發(fā)現(xiàn)并非誕生于緊張忙碌之中，而是在閑適中，思維得以自由馳騁，靈感悄然降臨。

人生中的一些了不起的變化，往往就源自于這些“閑”的時刻。當(dāng)我們在繁忙中迷失，在壓力下喘不過氣，不妨給自己留出一些閑暇。在一個陽光溫暖的午后，泡上一杯清茶，坐在窗前，任思緒飛揚(yáng)?；蚴窃趯庫o的夜晚，仰望星空，思考人生的意義。

記得有一次，我在為考試焦頭爛額時，選擇放下手中的書本，走進(jìn)公園。我漫步在小徑上，聽著鳥兒的歡唱，感受著微風(fēng)的輕撫。那一刻，我的心情無比放松，原本混亂的思路也漸漸清晰?；氐綍狼?，難題不再那么棘手，學(xué)習(xí)效率也大大提高。

讓我們珍視“閑"的時光，在閑適中沉淀自我，發(fā)現(xiàn)美好，迎接人生中那些了不起的變化。因?yàn)?，閑時方能見真章。

【知識點(diǎn)】材料作文

【解析】【分析】材料圍繞“閑”這一主題展開，強(qiáng)調(diào)“閑"不僅是時間上的充裕，更是一種能讓人放松身心、享受生活的狀態(tài)，且指出人生中的重要變化可能源于這種“閑”的時刻。

【題干分析】①材料中“閑"的含義并非單純指閑暇的時間，更側(cè)重于一種能讓人舒緩壓力、愉悅心靈、感受生活美好的精神狀態(tài)。寫作思路上，可以探討“閑”這種狀態(tài)的具體表現(xiàn)和價值。比如，“閑"可以讓人靜下心來思考人生的方向，也能讓人發(fā)現(xiàn)生活中被忽視的美好。學(xué)生容易出現(xiàn)的誤區(qū)可能是將“閑”簡單理解為無所事事，忽略了其對身心的積極影響，或者在論述時沒有結(jié)合具體事例，導(dǎo)致內(nèi)容空洞。作文開頭可以通過描述一個忙碌的場景引出對“閑"的思考，事例素材可以選取古人在閑適中創(chuàng)作出優(yōu)秀作品的故事，結(jié)尾應(yīng)強(qiáng)調(diào)在快節(jié)奏生活中保持“閑”的心態(tài)的重要性。②闡述寫作思路。由對“閑"的分析可以得出寫作的中心，比如“閑對人生的意義”“如何在忙碌中尋找閑的時刻"等?？申U述的角度有：“閑”是什么，為什么需要“閑”，怎樣創(chuàng)造和利用“閑”。學(xué)生寫作時，容易出現(xiàn)詳略不當(dāng)?shù)膯栴}，比如在論述“閑"的重要性時過于冗長，而在闡述如何實(shí)現(xiàn)“閑”時過于簡略。作文開頭可以引用一句關(guān)于“閑"的名言，如“采菊東籬下，悠然見南山”，來引入主題。事例素材可以選取現(xiàn)代人在假期中通過旅行、閱讀等方式獲得“閑"的體驗(yàn)。結(jié)尾可以呼吁人們在生活中給自己留出“閑”的空間。

【立意提取】

1.閑中見真意：從在“閑"的狀態(tài)中領(lǐng)悟人生真諦的角度展開論述。

2.于閑時覓人生之變：探討如何在“閑”的時刻尋找人生的改變和突破。

例文：

閑時見真章

在如今快節(jié)奏的生活中，“閑"似乎成為了一種奢侈。然而，真正的“閑”，并非只是時間的寬裕，更是心靈的松弛，是能讓人放松身心、享受生活的美妙狀態(tài)。

于閑時，我們能洞察自我，明晰內(nèi)心真正的追求。陶淵明在官場奔波多年，身心俱疲。當(dāng)他回歸田園，擁有了那份“采菊東籬下，悠然見南山"的閑適，才真正領(lǐng)悟到自己向往的是自然與寧靜，而非功名利祿。正是這份閑情，讓他認(rèn)清了自我，留下了無數(shù)膾炙人口的詩篇。

閑時，亦能激發(fā)創(chuàng)造力與靈感。阿基米德在浴缸中泡澡的閑暇時刻，發(fā)現(xiàn)了浮力定律；牛頓在蘋果樹下休息時，被蘋果砸中，從而發(fā)現(xiàn)了萬有引力。這些偉大的發(fā)現(xiàn)并非誕生于緊張忙碌之中，而是在閑適中，思維得以自由馳騁，靈感悄然降臨。

人生中的一些了不起的變化，往往就源自于這些“閑”的時刻。當(dāng)我們在繁忙中迷失，在壓力下喘不過氣，不妨給自己留出一些閑暇。在一個陽光溫暖的午后，泡上一杯清茶，坐在窗前，任思緒飛揚(yáng)。或是在寧靜的夜晚，仰望星空，思考人生的意義。

記得有一次，我在為考試焦頭爛額時，選擇放下手中的書本，走進(jìn)公園。我漫步在小徑上，聽著鳥兒的歡唱，感受著微風(fēng)的輕撫。那一刻，我的心情無比放松，原本混亂的思路也漸漸清晰?；氐綍狼?，難題不再那么棘手，學(xué)習(xí)效率也大大提高。

讓我們珍視“閑"的時光，在閑適中沉淀自我，發(fā)現(xiàn)美好，迎接人生中那些了不起的變化。因?yàn)?，閑時方能見真章。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生材料作文的寫作能力。首先要讀懂材料，全面把握，要抓住重點(diǎn)，理清關(guān)系。然后立意要準(zhǔn)確，力求新穎，立志好壞影響到作文的創(chuàng)新程度。使用素材要恰當(dāng)巧妙，我們要在恰當(dāng)?shù)牡胤街苯踊蜷g接引用一下題干材料，可以照應(yīng)話題，否則容易造成與材料疏遠(yuǎn)的感覺。

1/1浙江省寧波北侖區(qū)2023-2024學(xué)年八年級下學(xué)期語文期末聯(lián)考試卷

一、聽·世間之音

（2024八下·北侖期末）閱讀下面的文字，完成各題。

古詩詞中的聲音總是和詩人的心境相契合。“缺月掛疏桐，①____”(《卜算子·黃州定慧院窩居作》)，時光在滴答滴答的水聲中流shì()，蘇軾在月光下彷徨。“②____，但余鐘磬音"(《題破山寺后禪院》)，遠(yuǎn)離xuān()嚷，常建在大自然的靜默中參悟禪意。

有時，聲音也傳遞著熱望?！榜厚皇缗踎___”(《詩經(jīng)·關(guān)雎》)，男子敲鐘擊鼓使她快樂。約會不遇，濃濃愛意化為怨，《詩經(jīng)·子衿》中的女子反問道：“④____，子寧不來"李白瀟灑送別友人，任離群之馬嘶鳴，⑤____，⑥____”(《送友人》)。杜甫于痛苦的生活體驗(yàn)中迸發(fā)出火熱的希望，在茅屋中疾呼：⑦_(dá)___，大庇天下寒士俱歡顏!"(《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)

1．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

流shì()xuān()嚷

2．為加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

彷徨()A.fángB.páng

窈窕()A.tiǎoB.tiáo

3．完成①—⑦古詩詞填空。

4．“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”，下列加點(diǎn)詞與“關(guān)關(guān)"表意相似的一項(xiàng)是()

A．青青子衿，悠悠我心B．蒹葭蒼蒼，白露為霜

C．好鳥相鳴，嚶嚶成韻D．桃之夭夭，灼灼其華

5．學(xué)課文擬對聯(lián)。上聯(lián)“____”，下聯(lián)“游石潭水泠泠如珮環(huán)”，請你選擇正確的上聯(lián)()

A．洞庭湖浪滔滔撼岳陽B．溯桃源花灼灼若霞蔚

C．著風(fēng)雨寒梅任芳妒D．定慧院人縹緲?biāo)乒馒?/p>

【答案】1．逝；喧

2．B；A

3．①漏斷人初靜②萬籟此都寂③君子好逑④縱我不往⑤揮手自茲去⑥蕭蕭班馬鳴⑦安得廣廈干萬間。

4．C

5．B

【知識點(diǎn)】常用易錯字字音；音形相近字字形辨析；一般性默寫；對聯(lián)；詞語在語境下的含義

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時，關(guān)鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。

（2）本題考查學(xué)生對字音的識記能力。需要學(xué)生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。

（3）本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。

（4）本題考查詞語含義的理解。理解詞語的含義可從以下幾個方面入手：(1)理清思路，揣摩概括義。(2)聯(lián)系上下文，體味詞語指代義。(3)瞻前顧后，揣摩特殊意義。

（5）本題考查對聯(lián)。對聯(lián)是用對偶修辭寫出的句子，是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的一對短語或句子來表達(dá)兩個相對應(yīng)或相近的意思的藝術(shù)形式。解題時，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對聯(lián)的特點(diǎn)分析作答。

1．本題考查漢字字形。根據(jù)字詞積累和語境，“流shì”寫作“流逝”，“xuān嚷”寫作“喧嚷"。

故答案為：逝；喧

2．本題考查漢字字音。根據(jù)字詞積累，“彷徨”中的“彷"讀作“páng”，“窈窕"中的“窕”讀作“tiǎo"。

故答案為：B；A

3．詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：蕭、籟、廈。

故答案為：①漏斷人初靜②萬籟此都寂③君子好逑④縱我不往⑤揮手自茲去⑥蕭蕭班馬鳴⑦安得廣廈干萬間。

4．"關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”中的“關(guān)關(guān)"是象聲詞，指鳥的鳴叫聲。

A.“青青子衿，悠悠我心”中“青青"指青色；

B.“蒹葭蒼蒼，白露為霜”中“蒼蒼"指青色；

C.相同，“好鳥相鳴，嚶嚶成韻”是象聲詞，指鳥的鳴叫聲；

D.不“桃之夭天，灼灼其華"中的“灼灼”形容花開鮮艷的樣子。

故答案為：C

5．本題考查對聯(lián)常識。下聯(lián)“游石潭水泠泠如珮環(huán)"為九字，C選項(xiàng)為八字，故可排除C選項(xiàng)。上下聯(lián)的句式必須一致。下聯(lián)中“游”是動詞，A選項(xiàng)“洞"是名詞，故可排除A選項(xiàng)。下聯(lián)中“游石潭”是動賓短語，B選項(xiàng)“溯桃源"是動賓短語，D選項(xiàng)“定慧院”是偏正短語，故可排除D選項(xiàng)。

故答案為：B

二、品·人間之味

（2024八下·北侖期末）閱讀《偷月餅》，完成各題。

偷月餅

王干

月亮升起來了，黃黃的，像一個薄薄的金黃月餅。地上，黑的、白的界限清清明明，樹影搖搖晃晃。村莊上靜得很，莊心河銀晃晃地流著，水脆脆的唱著。

我們出發(fā)了，外婆家里的小狗大黑跟在后面。干什么偷月餅!偷東西，肯定不是好人，連狗見了也要咬。但在紅蜻蜒故鄉(xiāng)，卻是古樸淳厚的鄉(xiāng)風(fēng)。中秋晚上，每家每戶都要焚香敬神，“中秋不敬月，出門道雨雪"。在自己家的天井里，小桌上供上幾個月餅，一大碗煮熟的老菱，一根長長的整藕，點(diǎn)燃一炷香，主人公在繚繞的煙霧之中作個揖，說幾句吉利的話，然后便回到屋里睡覺，任月光和清風(fēng)欣賞品嘗。倘若黎明時節(jié)，月餅不見了，那最好，全家都高興。

不知怎的，這鄉(xiāng)風(fēng)漸漸不那么濃了，人們對它有些“淡”。已有好幾年吃不上月餅了，連糯米元宵也有點(diǎn)勉強(qiáng)了。聽說，這幾年以糧為“缸”，藕塘填了，水面上，只能放水浮蓮，吃不到菱了，糯稻不讓種，自留地也只能偷偷地栽。我和弟弟、妹妹就只有靠“偷”了。原來還可以多“偷"幾家，現(xiàn)在“偷”不到了。我們只有到月婆婆家去了。

月婆婆，人說她是個老姑娘，我也不懂什么意思，只曉得有一個人住在那又破又矮的小草棚里，是“五保"”。她是一個盲人，但走起路來像明目人一樣，從來沒有跌過跟頭，每天還到河邊拎水回來用。她靠搓繩賣幾個零用錢。每年中秋，月婆婆總要備十幾個月餅供月亮，而“月神"對她又特別“給臉”，每次總要吃得光光的。

踏著一路水似的月光，我們幾個來到了月婆婆的家門口，悄悄蹲在她屋前的草叢中。月婆婆從草屋里出來了，她瘦精精的，滿頭銀發(fā)，一手端著一個大碗，黑乎乎的，大概是剛出鍋的老菱，放到供桌上。真怪!哪來的老菱心急的小胖就要下手，我忙按住他。月婆婆又出來了，顫顫巍巍的雙手捧的，是月餅!好像掉了一片餅眉子，月婆婆拈起要往噴里送，又停在半空中，放回，將缺角湊上，那股誘人的油香和甜味散布在空氣里，襲擾我們的胃。月婆婆雙手做成拱狀，向東天那團(tuán)圓月作了個揖，熱后喃喃自語：月公公，今年計劃更緊了，我搓的草繩價錢又低，只能買四個，讓你挨餓了，明年，再多買些補(bǔ)給你。

聲音很低，很虔誠，我們都沉浸在一種神秘的氣氛中，許久，我們都沒有敢動，我們有點(diǎn)想回家了，身上涼潤潤的，下露水了

月婆婆拿出一張小板凳和一捆捶熟了的稻草，搓起繩來，一股金黃的小溪從她兩掌之間涓涓流出。她輕輕哼起了一首古老的歌謠：

涼月巴巴，照見家家；

家家歡樂，天天吃耙……

我們靜靜聽著。許久，她放下手中的活，走進(jìn)屋里，好像睡下了，好像是在嘆息，一摞金色的草繩愣在那里，一動不動。

我想起了什么，挪了一下身子，又往回一縮，又挪了一下，最后爬出草叢，躡手躡腳地走近小桌，將四個月餅捧到手上。小胖和我弟弟跑來幫忙，抓菱角，誰知慌忙之中就將兩個碗碰倒在地，清脆的聲音劃破寂靜的夜。

月姿婆的白發(fā)在窗口出現(xiàn)了。我們好像看到了她的笑容……

[注釋]①以糧為“缸"：即“以糧為綱”方針，“文革"期間，很多地方錯誤貫徹該方針，造成生態(tài)環(huán)境的破壞，對糧食生產(chǎn)的健康發(fā)展造成不良影響。②五保：文中指農(nóng)村中無勞動能力、無生活來源、無法定贍養(yǎng)人的老年人。

6．閱讀全文，梳理文章脈絡(luò)，完成下面思維導(dǎo)圖。

7．賞析文中畫波浪線的句子。

原文摘錄賞析角度賞析

月亮升起來了，黃黃的，像一個薄薄的金黃月餅。地上，黑的、白的界限清清明明，樹影搖搖晃晃。村莊上靜得很，莊心河銀晃晃地流著，水脆脆的唱著。疊詞運(yùn)用_____________________

月婆婆又出來了，顫顫巍巍的雙手捧的，是月餅!好像掉了一片餅屑子，月婆婆拈起要往嘴里送，又停在半空中，放回，將缺角湊上，那股誘人的油香和甜味散布在空氣里，襲擾我們的胃。_________________________________

8．在對比中體悟情思，完成各題。

著眼點(diǎn)對比悟情

鄉(xiāng)村環(huán)境現(xiàn)實(shí)：生態(tài)失衡、環(huán)境破壞筆下：金月銀河、樹影搖曳童年的敘述視角下，“我們”滿懷歡喜和憧憬去偷月餅，這段路灑滿了月光，是那樣(概括環(huán)境特征)。

家鄉(xiāng)風(fēng)俗曾經(jīng)：____________這幾年：鄉(xiāng)風(fēng)漸淡，“偷"不到月餅曾經(jīng)“我們”可以多“偷"幾家，但是現(xiàn)在“偷”不到了。鄉(xiāng)風(fēng)漸淡的背后，是物資、糧食的匱乏，人們無力敬神，只能放棄這一風(fēng)俗。

月婆婆________________________(提示：可從“被偷月餅前后的表現(xiàn)"、“往年與今年”、“境遇與處世"、“月婆姿與鄉(xiāng)人”等角度切入)____________

【答案】6．講述月婆婆的情況；描述“我們"偷月餅時看到月婆婆敬月的過程；“我們”偷月餅弄出聲響，月婆婆出現(xiàn)

7．“黃黃的"清清明明”“搖搖晃晃"銀晃晃”“脆脆"等疊詞，生動形象地描繪出中秋之夜月亮、地面、村莊、河流的景象，富有畫面感，烘托出寧靜美好的氛圍。顫顫巍巍”生動地寫出月婆婆雙手捧月餅時的狀態(tài)，表現(xiàn)其年老體弱；“誘人的油香和甜味散布在空氣里，襲擾我們的胃”，通過嗅覺描寫，側(cè)面表現(xiàn)月餅的美味誘人。動作描寫，如“月婆婆拈起要往嘴里送，又停在半空中，放回，將缺角湊上”，細(xì)致地刻畫了月婆婆珍惜月餅的動作，展現(xiàn)她的節(jié)儉。

8．寧靜美好；中秋晚上，每家每戶都要焚香敬神，供上月餅、老菱、整藕等；被偷月餅前虔誠敬月，被偷月餅后沒有責(zé)怪；往年買十幾個月餅敬月，今年只買了四個；境遇艱難卻依然樂觀善良，與鄉(xiāng)人因物資匱乏放棄敬月風(fēng)俗形成對比；月婆婆的堅(jiān)守與善良，讓“我們"感受到人性的溫暖，也反映出當(dāng)時社會的困境以及人們在困境中對美好生活的向往和追求。

【知識點(diǎn)】記敘性散文；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查情節(jié)的梳理。解答此題在整體感知文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中所給出的提示，找到相對應(yīng)的段落內(nèi)容，然后再用與提示相同的句式來概括情節(jié)即可。

（2）本題考查對文章重點(diǎn)詞句的賞析能力。解答語言的賞析類題，我們應(yīng)該從詞語運(yùn)用、修辭手法、描寫方法、表現(xiàn)手法、思想感情等方面去考慮。平時要掌握一些答題模式，答題模式為該句運(yùn)用了什么方法，寫出了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么思想感情。

（3）①②本題主要考查對文章內(nèi)容的理解概括能力。做這類題目的方法是：找出與題目相關(guān)的段落原文，然后根據(jù)題目的要求，找準(zhǔn)關(guān)鍵詞句，準(zhǔn)確概括。③本題考查理解對比手法作用的能力。對比手法，是文學(xué)創(chuàng)作中常用的一種表現(xiàn)手法，是把對立的意思或事物、或把事物的兩個方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。運(yùn)用這種手法，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力。④本題考查理解作者情感態(tài)度的能力。作者的情感態(tài)度是指作者對某具體事物的主觀傾向，或贊同或反對，或喜愛或憎惡，帶有鮮明的個人主觀色彩。其表述因文體而有差異，有的直接說出，有的則分散在字里行間，若隱若現(xiàn)。在具體的分析概括時，首先要抓住文體特點(diǎn)，其次，要抓住一些標(biāo)志性詞句。

6．①“月婆婆，人說她是個老姑娘，我也不懂什么意思，只曉得有一個人住在那又破又矮的小草棚里，是“五保”"。她是一個盲人，但走起路來像明目人一樣，從來沒有跌過跟頭，每天還到河邊拎水回來用。她靠搓繩賣幾個零用錢。每年中秋，月婆婆總要備十幾個月餅供月亮，而“月神”對她又特別“給臉”，每次總要吃得光光的”講述月婆婆的情況；

②“月婆婆從草屋里出來了，她瘦精精的，滿頭銀發(fā)，一手端著一個大碗，黑乎乎的，大概是剛出鍋的老菱，放到供桌上。真怪!哪來的老菱心急的小胖就要下手，我忙按住他。月婆婆又出來了，顫顫巍巍的雙手捧的，是月餅!好像掉了一片餅眉子，月婆婆拈起要往噴里送，又停在半空中，放回，將缺角湊上，那股誘人的油香和甜味散布在空氣里，襲擾我們的胃。月婆婆雙手做成拱狀，向東天那團(tuán)圓月作了個揖，熱后喃喃自語：月公公，今年計劃更緊了，我搓的草繩價錢又低，只能買四個，讓你挨餓了，明年，再多買些補(bǔ)給你。聲音很低，很虔誠"描述“我們”偷月餅時看到月婆婆敬月的過程；③“我們都沉浸在一種神秘的氣氛中，許久，我們都沒有敢動"寫我們沉浸其中，靜靜聽歌；“我想起了什么，挪了一下身子，又往回一縮，又挪了一下，最后爬出草叢，躡手躡腳地走近小桌，將四個月餅捧到手上。小胖和我弟弟跑來幫忙，抓菱角，誰知慌忙之中就將兩個碗碰倒在地，清脆的聲音劃破寂靜的夜”寫“我們"偷月餅弄出聲響，月婆婆出現(xiàn)。

故答案為：講述月婆婆的情況；描述“我們”偷月餅時看到月婆婆敬月的過程；“我們"偷月餅弄出聲響，月婆婆出現(xiàn)

7．①本題要求從疊詞運(yùn)用的角度賞析，閱讀這句話可知，句中“黃黃的”“薄薄的"清清明明”“搖搖晃晃"銀晃晃”“脆脆"等都是疊詞，結(jié)合語境分析，“黃黃的”“薄薄的"是由月亮引起的聯(lián)想和想象，生動形象地再現(xiàn)了當(dāng)晚月亮的顏色和形態(tài)?！扒迩迕髅鳌鄙鷦有蜗蟮卦佻F(xiàn)了月亮照在大地上的情形，“搖搖晃晃"生動形象地再現(xiàn)了月光下樹木在風(fēng)中搖擺的情形，“銀晃晃”“脆脆"分別描寫月光下河水的光亮程度和流動的聲音，這里有顏色、有形態(tài)，有明暗有顏色和聲音，非常富有畫面感，從而烘托出寧靜美好的氛圍。疊詞的運(yùn)用，讀起來非常親切，富有音韻美。②可從詞語的運(yùn)用和描寫的角度賞析，“顫顫巍巍”，形容顫動搖晃。這里形容月婆婆捧著月亮的雙手，月婆婆是因?yàn)槟昀象w弱才這樣的。“那股誘人的油香和甜味散布在空氣里，襲擾我們的胃"屬于嗅覺描寫，月餅又香又甜，非常美味，在那個物質(zhì)缺乏的年代非常吸引人?；颉霸缕牌拍槠鹨炖锼停滞Ｔ诎肟罩?，放回，將缺角湊上”屬于動作描寫，月餅!掉了一片餅眉子，月婆婆拈起要往嘴里送，是她舍不得浪費(fèi)，而她又放回，將缺角湊上，是不愿讓月餅不完整，表現(xiàn)了她的虔誠。

這里細(xì)致地刻畫了月婆婆珍惜月餅的動作，從而可以看出她的節(jié)儉及虔誠。

故答案為：①“黃黃的"清清明明”“搖搖晃晃"銀晃晃”“脆脆"等疊詞，生動形象地描繪出中秋之夜月亮、地面、村莊、河流的景象，富有畫面感，烘托出寧靜美好的氛圍。②詞語運(yùn)用角度或描寫角度③“顫顫巍巍”生動地寫出月婆婆雙手捧月餅時的狀態(tài)，表現(xiàn)其年老體弱；“誘人的油香和甜味散布在空氣里，襲擾我們的胃”，通過嗅覺描寫，側(cè)面表現(xiàn)月餅的美味誘人?；騽幼髅鑼?，如“月婆婆拈起要往嘴里送，又停在半空中，放回，將缺角湊上”，細(xì)致地刻畫了月婆婆珍惜月餅的動作，展現(xiàn)她的節(jié)儉及虔誠。

8．①“月亮升起來了，黃黃的，像一個薄薄的金黃月餅。地上，黑的、白的界限清清明明，樹影搖搖晃晃。村莊上靜得很，莊心河銀晃晃地流著，水脆脆的唱著"描述了寧靜美好的鄉(xiāng)村環(huán)境。

②根據(jù)“我們出發(fā)了，外婆家里的小狗大黑跟在后面。干什么偷月餅!偷東西，肯定不是好人，連狗見了也要咬。但在紅蜻蜒故鄉(xiāng)，卻是古樸淳厚的鄉(xiāng)風(fēng)。中秋晚上，每家每戶都要焚香敬神，“中秋不敬月，出門道雨雪”。在自己家的天井里，小桌上供上幾個月餅，一大碗煮熟的老菱，一根長長的整藕，點(diǎn)燃一炷香，主人公在繚繞的煙霧之中作個揖，說幾句吉利的話，然后便回到屋里睡覺，任月光和清風(fēng)欣賞品嘗。倘若黎明時節(jié)，月餅不見了，那最好，全家都高興"可得出曾經(jīng)的家鄉(xiāng)風(fēng)俗是：中秋晚上，每家每戶都要焚香敬神，供上月餅、老菱、整藕等；

③根據(jù)“月婆婆從草屋里出來了，她瘦精精的，滿頭銀發(fā)，一手端著一個大碗，黑乎乎的，大概是剛出鍋的老菱，放到供桌上。真怪!哪來的老菱心急的小胖就要下手，我忙按住他。月婆婆又出來了，顫顫巍巍的雙手捧的，是月餅!好像掉了一片餅眉子，月婆婆拈起要往噴里送，又停在半空中，放回，將缺角湊上，那股誘人的油香和甜味散布在空氣里，襲擾我們的胃。月婆婆雙手做成拱狀，向東天那團(tuán)圓月作了個揖，熱后喃喃自語：月公公，今年計劃更緊了，我搓的草繩價錢又低，只能買四個，讓你挨餓了，明年，再多買些補(bǔ)給你”“月姿婆的白發(fā)在窗口出現(xiàn)了。我們好像看到了她的笑容"可得出：被偷月餅前虔誠敬月，被偷月餅后沒有責(zé)怪；往年買十幾個月餅敬月，今年只買了四個。

根據(jù)“不知怎的，這鄉(xiāng)風(fēng)漸漸不那么濃了，人們對它有些“淡”。已有好幾年吃不上月餅了，連糯米元宵也有點(diǎn)勉強(qiáng)了。聽說，這幾年以糧為“缸”，藕塘填了，水面上，只能放水浮蓮，吃不到菱了，糯稻不讓種，自留地也只能偷偷地栽。我和弟弟、妹妹就只有靠“偷”了。原來還可以多“偷"幾家，現(xiàn)在“偷”不到了。我們只有到月婆婆家去了"及月婆婆敬月的過程可得出：境遇艱難卻依然樂觀善良，與鄉(xiāng)人因物資匱乏放棄敬月風(fēng)俗形成對比。

④從月婆婆和鄉(xiāng)人的對比及被偷月餅前后的表現(xiàn)對比可以看出月婆婆的堅(jiān)守與善良，讓“我們”感受到人性的溫暖；根據(jù)月婆婆敬月的原因及鄉(xiāng)人對待風(fēng)俗的態(tài)度可看出：反映出當(dāng)時社會的困境以及人們在困境中對美好生活的向往和追求。

故答案為：寧靜美好；

中秋晚上，每家每戶都要焚香敬神，供上月餅、老菱、整藕等；

被偷月餅前虔誠敬月，被偷月餅后沒有責(zé)怪；往年買十幾個月餅敬月，今年只買了四個；境遇艱難卻依然樂觀善良，與鄉(xiāng)人因物資匱乏放棄敬月風(fēng)俗形成對比；

月婆婆的堅(jiān)守與善良，讓“我們"感受到人性的溫暖，也反映出當(dāng)時社會的困境以及人們在困境中對美好生活的向往和追求。

（2024八下·北侖期末）閱讀下面三則材料，完成各題。

【材料一】

基本味道知多少

正如我們看到的五顏六色是由紅、黃、藍(lán)3種基本色配成的，我們嘗到的各種滋味也由甜、酸、苦、成、鮮5種基本味配成的。

味覺對不同呈味物質(zhì)的感受能力也是不相同的。例如，人對苦味物質(zhì)最敏感，溶液中有0.00008的呈味物質(zhì)就產(chǎn)生味感。這也許與原始人為了識別有毒物質(zhì)而長期積累的經(jīng)驗(yàn)有關(guān)，是出于本能的選擇。甜味物質(zhì)以蔗糖為例，要在溶液中達(dá)到5%才會被感知。鹽酸需要達(dá)到0.009能感到酸味，咸味需要2%的食鹽含量能感覺到。

【材料二】

1呈味物質(zhì)的化學(xué)結(jié)構(gòu)

味覺化合物的化學(xué)結(jié)構(gòu)與其味覺之間有內(nèi)在的聯(lián)系。物質(zhì)分子結(jié)構(gòu)上的微小改變，例如引入取代基，取代基的位置、立體位置不同，都可使味感發(fā)生極大的變化。

2呈味物質(zhì)的水溶性

完全不溶于水的物質(zhì)實(shí)際上是無味的，只有溶解在水中的物質(zhì)才能刺激味覺神經(jīng)，產(chǎn)生味覺。水溶性好的物質(zhì)，味覺產(chǎn)生快，消失也快；水溶性較差的物質(zhì)，味覺產(chǎn)生慢，但維持時間較長。

3溫度

味覺與溫度的關(guān)系很大。最能刺激味覺的溫度在10~40℃，其中以30℃時味覺最敏感，即接近舌溫對味的敏感性最大，高于或低于此溫度，味覺都稍有減弱，如甜味在50℃以上時，感覺明顯遲鈍。溫度對味覺的影響表現(xiàn)在值的變化上。感覺不同味道的最適溫度有明顯差別。甜味和酸味的最佳感覺溫度在35~50℃，咸味的最適感覺溫度為18~35℃。而苦味則是10℃。

4人體生理機(jī)能狀態(tài)

年齡。不同年齡的人對呈味物質(zhì)的敏感性不同。在青壯年時期，生理器官發(fā)育成熟，并且也積累了相當(dāng)?shù)慕?jīng)驗(yàn)，處于感覺敏感期。隨著年齡的增長，味覺逐漸衰退，對味覺的敏感度降低。

性別。性別對不同味覺的敏感性有差別，如女性在甜味和咸味方面比男性更加敏感，而男性對酸味比女性敏感，在苦味方面基本不存在性別上的差別。

健康狀況。人的身體健康狀況對味覺影響很大，當(dāng)身體患某些疾病或發(fā)生異常時，會導(dǎo)致失味、味覺遲鈍或變味。另外人體內(nèi)某些營養(yǎng)物質(zhì)的塊乏也會造成對某些味道的喜好性發(fā)生改變。如維生素A缺乏會拒受苦味。

人的饑餓狀態(tài)。人處于饑餓狀態(tài)下味覺敏感性會明顯提高。四種基本味的敏感性，在午餐前達(dá)到最高，而進(jìn)食1h內(nèi)敏感性明顯下降，下降程度與食物熱量有關(guān)。

5呈味物質(zhì)間的相互作用

幾種不同味覺相互作用、相互融合而形成一種新的味覺，這種新的味覺絕非幾種其他味覺的簡單疊加，而是有機(jī)地融合，自成一體，在相互作用中會出現(xiàn)味的對比、相乘、變調(diào)等現(xiàn)象。

①適應(yīng)現(xiàn)象。適應(yīng)現(xiàn)象是指一種味覺在持續(xù)刺激下會變得遲鈍的現(xiàn)象。比如【A】。

②對比現(xiàn)象。指兩種或兩種以上的呈味物質(zhì)，適當(dāng)調(diào)配，可使某種呈味物質(zhì)的味覺更加突出的現(xiàn)象。如在15%的砂糖溶液中，加入0.017%的食鹽后，會感到其甜味比不加食鹽時要甜。

③協(xié)同現(xiàn)象。當(dāng)兩種具有相同味覺的物質(zhì)進(jìn)入口腔時，其味覺強(qiáng)度超過兩者單獨(dú)使用的味覺強(qiáng)度之和的現(xiàn)象，稱為協(xié)同現(xiàn)象或相來現(xiàn)象。如谷氨酸與氯化鈉共存時，使谷氨酸的鮮味加