校聯(lián)考八年級(jí)上學(xué)期語文期末考試試卷

校聯(lián)考八年級(jí)上學(xué)期語文期末考試試卷貴州省畢節(jié)市納雍縣校聯(lián)考2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語文期末考試試卷

（2025八上·納雍期末）閱讀

近年來我國的科技創(chuàng)新領(lǐng)域令人眼花繚亂，一系列重大成果接連涌現(xiàn)，讓國內(nèi)外翹shǒu____以待。從人工智能到生物科技，中國科技工作者在各個(gè)領(lǐng)域都取得了顯著jiànshù____，展現(xiàn)了強(qiáng)大的創(chuàng)新能力和科研實(shí)力。然而，在這股創(chuàng)新熱潮中，也有人對(duì)一些項(xiàng)目的投入和成果持不以為然的態(tài)度，認(rèn)為存在過度宣傳和資源浪費(fèi)的問題。

在一次科技論壇上，這種分歧達(dá)到了高潮。但就在這時(shí)，一位頹唐的老科學(xué)家站了出來，他用和顏yuè____色的語氣，深入淺出地解答了大家的疑慮，不僅化解了尷尬，還贏得了在場所有人的尊重和敬佩。他的發(fā)言再次證明了中國科技界的團(tuán)結(jié)和力量，也讓人們更加期待中國科技事業(yè)的未來。

1．請根據(jù)上面文段的語境和拼音，用楷體字在橫線處寫出相應(yīng)的漢字。

2．上面文段中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A．眼花繚亂B．不以為然C．頹唐D．尷尬

【答案】1．首；建樹；悅

2．C

【知識(shí)點(diǎn)】音形相近字字形辨析；詞語的使用（搭配）

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累，答題時(shí)聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。

（2）本題考查學(xué)生正確使用詞語能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感彩，還要注意具體的語境，如有關(guān)聯(lián)詞還要掌握關(guān)聯(lián)詞的固定搭配等。

1．“翹shǒu以待"處應(yīng)填“首”字解析：“翹首以待"是一個(gè)常用成語，意思是仰起頭來等待，形容急切盼望?！笆住痹谶@里指的是“頭”，在文段語境中，我國科技創(chuàng)新領(lǐng)域成果不斷涌現(xiàn)，所以國內(nèi)外都懷著急切盼望的心情期待著后續(xù)發(fā)展，用“翹首以待”符合語境表達(dá)人們對(duì)我國科技成果的期待之感，所以此處應(yīng)填“首"字。“顯著jiànshù”處應(yīng)填“建樹"二字解析：“建樹”一詞常用來表示建立的功績、成就等。文段前面提到中國科技工作者在各個(gè)領(lǐng)域都有著不錯(cuò)的成績，從人工智能到生物科技等方面都收獲滿滿，這里用“建樹"來準(zhǔn)確表達(dá)他們所取得的功績、成果，能夠體現(xiàn)出我國科技工作者在科研方面所展現(xiàn)出的能力和實(shí)力，與前文對(duì)科技創(chuàng)新成果涌現(xiàn)的描述相呼應(yīng)，所以此處應(yīng)填“建樹”?！昂皖亂uè色"處應(yīng)填“悅”字解析：“和顏悅色"同樣是一個(gè)常用成語，形容態(tài)度溫和可親。文段中描述老科學(xué)家站出來解答大家疑慮時(shí)的語氣，用“和顏悅色”體現(xiàn)出他的態(tài)度是溫和的、讓人感覺親切的，這樣的狀態(tài)更有助于化解現(xiàn)場的分歧和尷尬氛圍，也符合一位有涵養(yǎng)、能妥善處理問題的科學(xué)家形象，所以此處應(yīng)填“悅"字。

故答案為：首；建樹；悅

2．A.詞語含義及用法：“眼花繚亂”形容眼睛看見復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。文段開篇描述我國科技創(chuàng)新領(lǐng)域成果眾多，一個(gè)接一個(gè)地涌現(xiàn)，呈現(xiàn)出一種紛繁復(fù)雜、讓人目不暇接的狀態(tài)，用“眼花繚亂"來形容這種情況是非常貼切的，能夠生動(dòng)地展現(xiàn)出科技創(chuàng)新成果之豐富多樣給人的直觀感受，所以該詞在此處使用恰當(dāng)，不符合題意。

B.詞語含義及用法：“不以為然”指不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意（多含輕視意）。文段中提到有人對(duì)一些項(xiàng)目的投入和成果持有負(fù)面看法，覺得存在過度宣傳和資源浪費(fèi)等問題，這里準(zhǔn)確表達(dá)的應(yīng)是不重視、不在意的意思，更適合用“不以為意"這個(gè)詞，“不以為意”側(cè)重于不把某事放在心上，而“不以為然"側(cè)重于主觀上對(duì)某事的否定判斷，所以此處“不以為然”使用不符合語境，是不恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)，符合題意。

C.詞語含義及用法：“頹唐"通常用來形容人精神萎靡、消沉、不振作的樣子。但從后文來看，這位老科學(xué)家能夠用和顏悅色的態(tài)度、深入淺出的方式去化解大家的疑慮，贏得眾人尊重，可見其精神狀態(tài)并非是萎靡消沉的，在這里使用“頹唐”與后文老科學(xué)家積極的表現(xiàn)形成了矛盾沖突，不符合對(duì)人物形象塑造以及整體語境的要求，使用不恰當(dāng)，符合題意。

D.詞語含義及用法：“尷尬"指處境困難，不好處理，或神色、態(tài)度不自然。文段中提到在科技論壇上分歧達(dá)到高潮，這種情況必然會(huì)讓現(xiàn)場氛圍變得窘迫、不自然，而老科學(xué)家站出來化解的正是這樣一種讓人覺得不自在的局面，所以“尷尬”一詞用在此處能準(zhǔn)確地體現(xiàn)當(dāng)時(shí)的現(xiàn)場狀況，使用恰當(dāng)，不符合題意。

故答案為：C

3．（2025八上·納雍期末）根據(jù)所給信息默寫相應(yīng)內(nèi)容。

（1）相顧無相識(shí)，長歌。_________王績《野望》

（2），志在千里。____________曹操《龜雖壽》

（3）大漠孤煙直，。_________王維《使至塞上》

（4）___花落去，似曾相識(shí)燕歸來。___晏殊《浣溪沙》

（5）入則無法家拂士，出則無___，國恒亡。孟子《生于憂患，死于安樂》

（6）那是的一種樹，筆直的干，筆直的枝。矛盾《白楊禮贊》

（7）《黃鶴樓》中作者用對(duì)偶的手法描寫在黃鶴樓上所見之景的句子是：___，___。

（8）杜甫的《春望》中寫戰(zhàn)火連綿，久盼家音，抒發(fā)千古以來戰(zhàn)爭中人們共同感受的詩句是：，。

【答案】（1）懷采薇

（2）老驥伏櫪

（3）長河落日圓

（4）無可奈何花落去

（5）出則無敵國外患者

（6）力爭上游

（7）晴川歷歷漢陽樹；芳草萋萋鸚鵡洲

（8）烽火連三月；家書抵萬金

【知識(shí)點(diǎn)】理解性默寫

【解析】【分析】（1）“相顧無相識(shí)，長歌懷采薇"解析：這句詩出自王績的《野望》，詩人在傍晚時(shí)分站在東皋縱目遠(yuǎn)望，看到周圍一片蕭瑟、靜謐的景象，周圍的人都互不相識(shí)，一種孤獨(dú)寂寞之感油然而生，于是只能放聲高歌，追懷古代采薇而食的隱士伯夷、叔齊，通過“懷采薇”表達(dá)自己避世隱居的想法以及此刻內(nèi)心的落寞，所以此處應(yīng)填“懷采薇"。

（2）“老驥伏櫪，志在千里”解析：出自曹操的《龜雖壽》，曹操以“老驥"（年老的千里馬）自比，即便千里馬年老力衰伏在馬槽旁，可它依然有著馳騁千里的志向，詩句展現(xiàn)了詩人雖然已到暮年，但依然有著雄心壯志，渴望建功立業(yè)、積極進(jìn)取的豪邁情懷，所以此處填“老驥伏櫪”。

（3）“大漠孤煙直，長河落日圓"解析：王維《使至塞上》中這兩句詩堪稱寫景的千古名句。詩人描繪了塞外沙漠中孤煙直上、黃河盡頭落日渾圓的奇特壯麗風(fēng)光，“大漠”對(duì)“長河”，“孤煙直”對(duì)“落日圓”，對(duì)仗工整，以簡潔而雄渾的筆觸勾勒出一幅雄渾壯闊的大漠圖景，所以此處應(yīng)按原文填寫“長河落日圓”。

（4）“無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來"解析：晏殊《浣溪沙》里這兩句詞將自然現(xiàn)象與人生感慨巧妙融合?！盁o可奈何”體現(xiàn)了面對(duì)花兒凋落時(shí)的無奈之感，而燕子歸來又似曾相識(shí)，蘊(yùn)含著時(shí)光流逝、物是人非的惆悵與感慨，同時(shí)詞句對(duì)仗工整，韻律和諧，所以此處填“無可奈何花落去"。

（5）“入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡”解析：孟子在《生于憂患，死于安樂》中通過這樣的論述強(qiáng)調(diào)了內(nèi)外環(huán)境對(duì)國家存亡的重要影響，意思是一個(gè)國家在國內(nèi)如果沒有堅(jiān)守法度的大臣和足以輔佐君主的賢士，在國外如果沒有與之匹敵的鄰國和來自外國的禍患，往往就容易滅亡，所以此處應(yīng)填“出則無敵國外患者"。

（6）“那是力爭上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝”解析：茅盾《白楊禮贊》里這樣描寫白楊樹，“力爭上游"一詞生動(dòng)形象地體現(xiàn)出白楊樹積極向上、努力生長的姿態(tài)和精神風(fēng)貌，也借此來象征北方農(nóng)民等質(zhì)樸、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的品質(zhì)，所以此處填“力爭上游”。

（7）“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲"解析：在《黃鶴樓》中，作者崔顥運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法，寫站在黃鶴樓上極目遠(yuǎn)眺，看到清晰分明的漢陽樹以及鸚鵡洲上繁茂的芳草，通過對(duì)眼前景色的細(xì)致描繪，營造出一種悠遠(yuǎn)、開闊又略帶惆悵的意境，所以此處依次填“晴川歷歷漢陽樹”“芳草萋萋鸚鵡洲"。

（8）“烽火連三月，家書抵萬金”解析：杜甫《春望》創(chuàng)作于安史之亂時(shí)期，當(dāng)時(shí)戰(zhàn)火持續(xù)不斷，詩人長時(shí)間與家人分離，急切盼望家中音信，在這種情況下，一封家書顯得無比珍貴，真可謂價(jià)值萬金，這兩句詩深刻地寫出了戰(zhàn)爭年代人們對(duì)親人牽掛以及對(duì)家書渴望的共同感受，所以此處依次填“烽火連三月"家書抵萬金”。

故答案為：懷采薇；老驥伏櫪；長河落日圓；無可奈何花落去；出則無敵國外患者；力爭上游；晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲；烽火連三月，家書抵萬金

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。

4．（2025八上·納雍期末）下列文學(xué)、文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是()

A．《白楊禮贊》作者茅盾，是我國著名的文學(xué)家。其代表作有《子夜》《春蠶》等。

B．律詩是近體詩的一種，每兩句成一聯(lián)，共計(jì)四聯(lián)，分別為首聯(lián)、頸聯(lián)、頷聯(lián)、尾聯(lián)。

C．《孟子》是儒家經(jīng)典著作，孟子繼承和發(fā)展了孔子的德治思想，發(fā)展成為仁政學(xué)說。

D．法布爾，美國昆蟲學(xué)家，被羅曼羅蘭稱為“掌握田野無數(shù)小蟲子秘密的語言大師"。

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】其他常識(shí)

【解析】【分析】ABC.正確；

D.法布爾是法國昆蟲學(xué)家，并非美國昆蟲學(xué)家。他耗費(fèi)一生的光陰來觀察、研究昆蟲，寫出了《昆蟲記》這部巨著，以生動(dòng)形象且富有科學(xué)性的文字展現(xiàn)了昆蟲世界的奧秘，被羅曼羅蘭稱為“掌握田野無數(shù)小蟲子秘密的語言大師”，所以關(guān)于法布爾國籍的表述有誤。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)常識(shí)。解答此類題目，需要我們在平時(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對(duì)于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。對(duì)作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對(duì)作品中的人物、情節(jié)做出正確的評(píng)價(jià)。

（2025八上·納雍期末）學(xué)校組織閱讀經(jīng)典著作，請根據(jù)提示回答下列問題。

5．閱讀紅色經(jīng)典《紅星照耀中國》，下面有關(guān)毛澤東的四件事，按發(fā)生的先后順序排列，正確的一項(xiàng)是()

①帶領(lǐng)紅軍成功到達(dá)陜北

②欣然接受斯諾的采訪

③在井岡山組織秋收起義

④父親同意毛澤東單腿磕頭后不再打他

A．④③①②B．②①④③C．③④②①D．④①③②

6．閱讀法布爾的《昆蟲記》，發(fā)現(xiàn)許多昆蟲都有自己的綽號(hào)，請根據(jù)提示完成下面內(nèi)容的填空。

《昆蟲記》中作者給許多昆蟲取了有趣的綽號(hào)，如蜣螂叫大自然的清道夫，……；夏日里的歌唱家是，它常常在炎熱的夏日躲進(jìn)參天大樹，此起彼伏的鳴叫聲響徹整個(gè)天空；田園中的提琴家是，它那悠揚(yáng)而動(dòng)聽的鳴叫聲在寧靜的草叢間回蕩；美麗的殺手是螳螂，……。

【答案】5．A

6．蟬；蟋蟀

【知識(shí)點(diǎn)】句子排序；作品的經(jīng)典情節(jié)；《紅星照耀中國》；《昆蟲記》

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。

（2）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

5．④父親同意毛澤東單腿磕頭后不再打他：這是毛澤東童年時(shí)期發(fā)生在家庭中的事情，是其早期經(jīng)歷，反映了他小時(shí)候所面臨的家庭環(huán)境以及和父親之間相處的一些情況。③在井岡山組織秋收起義：秋收起義發(fā)生的時(shí)間是1927年，毛澤東領(lǐng)導(dǎo)了這次武裝起義，起義受挫后帶領(lǐng)部隊(duì)走向井岡山，開始創(chuàng)建農(nóng)村革命根據(jù)地，這是毛澤東在革命早期領(lǐng)導(dǎo)軍事斗爭、探索革命道路的重要階段。①帶領(lǐng)紅軍成功到達(dá)陜北：在經(jīng)歷了長征等一系列艱難的軍事行動(dòng)后，毛澤東帶領(lǐng)紅軍于1935年到達(dá)陜北，這標(biāo)志著紅軍結(jié)束了長時(shí)間的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，為后續(xù)的抗日等斗爭奠定了基礎(chǔ)，是革命進(jìn)程中的一個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。②欣然接受斯諾的采訪：斯諾在1936年進(jìn)入陜北蘇區(qū)對(duì)毛澤東等共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人進(jìn)行采訪，隨后撰寫了《紅星照耀中國》，這次采訪讓外界得以深入了解當(dāng)時(shí)中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅軍等真實(shí)情況。

故答案為：A

6．“夏日里的歌唱家是蟬"解析：在《昆蟲記》中，蟬常常在夏日里出現(xiàn)在樹上，通過其獨(dú)特的發(fā)聲器官振動(dòng)發(fā)出響亮的聲音，并且這種鳴叫聲此起彼伏，響徹整個(gè)夏日的天空，就好像是在大自然中進(jìn)行歌唱表演一樣，所以法布爾賦予了它“夏日里的歌唱家”這一形象的綽號(hào)，讓人能很直觀地聯(lián)想到蟬在夏日里鳴叫的特點(diǎn)。“田園中的提琴家是蟋蟀"解析：蟋蟀有著善于鳴叫的特性，它們一般生活在田園等草叢環(huán)境中，其發(fā)出的鳴叫聲清脆悅耳，仿佛是在彈奏著悠揚(yáng)動(dòng)聽的樂曲，如同提琴演奏出的音樂一般，在寧靜的草叢間回蕩，法布爾用“田園中的提琴家”來形容蟋蟀，生動(dòng)地體現(xiàn)出蟋蟀鳴叫的聲音特點(diǎn)以及其所處的田園生活環(huán)境，給人留下深刻印象，便于讀者更好地認(rèn)識(shí)和理解蟋蟀這一昆蟲形象與習(xí)性。

故答案為：蟬；蟋蟀

（2025八上·納雍期末）現(xiàn)代文閱讀

王若飛

佚名

1946年4月8日，是一個(gè)舉國悲痛的日子。一架從重慶飛往延安的飛機(jī)，因遭遇惡劣天氣不幸失事。黑茶山下，巨星隕落，中國共產(chǎn)黨久經(jīng)考驗(yàn)的無產(chǎn)階級(jí)革命家、杰出的政治活動(dòng)家、忠誠的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，王若飛同志成為了永垂不朽的英雄。

鐵窗難鎖鋼鐵心

王若飛，1896年10月出生于貴州省安順縣城。早在少年讀書時(shí)，他因?yàn)橄矚g《木蘭辭》中“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛"的豪情，就將自己的名改為若飛，字王度，盡顯一腔報(bào)國情懷。

1918年起，22歲的他開始輾轉(zhuǎn)于日本、法國及蘇聯(lián)，探求馬克思主義的真理和救國真諦。

1923年4月，王若飛秘密加入中國共產(chǎn)黨。

1925年，王若飛回國，在上海任中共中央秘書長，參與并領(lǐng)導(dǎo)了上海工人武裝起義。

1931年11月21日，因叛徒出賣，他在內(nèi)蒙古包頭被捕。當(dāng)時(shí)，為保護(hù)黨的秘密和同志們的安全，王若飛拼命將秘密名單塞到了嘴里，想把它咬爛咽到肚子里去，最終還是被敵人發(fā)現(xiàn)，幾個(gè)特務(wù)沖上來用力卡著他的喉嚨，王若飛只能拼命將這些紙嚼爛，最終敵人只能從喉嚨里摳出一些血肉模糊的紙漿。國民黨連夜對(duì)王若飛進(jìn)行審訊，面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打，王若飛坦然應(yīng)答：“‘招’字，早就從我的字典里摳去了?！彼麑幩啦磺?，沒有向敵人說出我黨的任何秘密。

在長達(dá)5年零7個(gè)月的監(jiān)獄生活中，國民黨威逼利誘，用盡各種手段收買勸降，王若飛始終不屈不撓，積極開展斗爭。

“死里逃生唯斗爭，鐵窗難鎖鋼鐵心"展現(xiàn)出他大無畏的革命英雄主義精神。

王若飛被捕后，舅父黃齊生到獄中探望他。

老人見到王若飛身體消瘦、面龐憔悴，不禁心酸落淚，沉吟片刻，老人還是說出了自己的疑問：“我們十年不通音信，你究竟做了什么，落得這般光景？”王若飛堅(jiān)定地說：“舅舅，請您放心，我做的事業(yè)是正義的事業(yè)，是爭取勞苦大眾翻身做主的事業(yè)，他們逮捕我，就是因?yàn)槲液腿嗣裾驹谝黄穑?

他對(duì)舅父說：“為了保存一個(gè)人的生命，而背叛千萬人的解放事業(yè)，遭到千萬人的唾棄，那活著還有意思嗎？”舅父很敬佩王若飛的氣節(jié)，也進(jìn)一步了解到外甥救國救民的遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)。

王若飛當(dāng)時(shí)已經(jīng)做好了隨時(shí)犧牲的準(zhǔn)備，在獄中，他撕下衣服上的一塊白布，給妻子寫了訣別信拜托舅父轉(zhuǎn)交：“忘掉我，不要為我的犧牲而傷痛，集中精力進(jìn)行戰(zhàn)斗，繼續(xù)努力完成黨的事業(yè)……別了，我們在紅旗下聚齊，又在紅旗下分手……革命的紅旗卻永遠(yuǎn)不倒，它隨著戰(zhàn)士的血跡飄揚(yáng)四方！"

信中沒有一點(diǎn)點(diǎn)兒女情長，有的是鼓勵(lì)妻子繼續(xù)為黨的事業(yè)而戰(zhàn)斗的堅(jiān)強(qiáng)意志，字里行間洋溢著一個(gè)共產(chǎn)黨員對(duì)黨的絕對(duì)忠誠和無限柔情。

陳毅后來寫詩贊頌王若飛：“有志愿傍青冢宿，英雄肝膽亦柔腸”。

此身端為人民碎

1937年8月，在黨組織的營救下，王若飛出獄回到延安。

在出獄之前，王若飛主動(dòng)要求黨組織對(duì)自己進(jìn)行審查，他說：“我在獄里住了五六年，很希望黨對(duì)我的一切進(jìn)行全面審查，得出結(jié)論……。"應(yīng)其要求，中共中央北方局派柯慶施趕到太原，通過與獄中同志的談話和查看檔案，證明了王若飛在獄中堅(jiān)貞不屈、嚴(yán)守秘密的真實(shí)表現(xiàn)，王若飛這才跨出監(jiān)獄大門。

回到延安后，王若飛先后擔(dān)任中共陜甘寧邊區(qū)委員會(huì)宣傳部長、八路軍延安總部副參謀長等職。他參與了許多黨的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的方針、政策的制定，對(duì)推動(dòng)抗日根據(jù)地各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)作出了重要貢獻(xiàn)。他深厚的理論功底、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、謙虛謹(jǐn)慎的實(shí)干精神，不僅贏得了黨內(nèi)同志的尊重，也贏得了許多民主人士的由衷欽佩。

抗戰(zhàn)勝利后，1945年8月，為爭取國家和民族的光明前途，王若飛與毛澤東、周恩來一起飛往重慶，同國民黨進(jìn)行了艱苦卓絕的談判。談判桌上，他唇槍舌劍、攻守到位、據(jù)理力爭，駁回了國民黨方面許多無理要求，簽訂了著名的《雙十協(xié)定》。

1946年4月，王若飛乘坐飛機(jī)由重慶回延安，在機(jī)場給前往送行的周恩來留下了人生最后一句話——“一切要為人民打算”。返途中飛機(jī)失事，不幸遇難，終年50歲。

田漢在挽聯(lián)中高度評(píng)價(jià)他：“此身端為人民碎，星落黃河惜大賢。"

王若飛將自己的一生獻(xiàn)給了為之奮斗的共產(chǎn)主義革命事業(yè)。周恩來得知王若飛遇難后，失聲痛哭。毛主席為“四八”烈士題詞：“為人民而死，雖死猶榮"。王若飛真正用生命踐行了“一切為人民打算”的錚錚誓言，用行動(dòng)樹立起一座共產(chǎn)黨員的不朽豐碑。

（選自網(wǎng)絡(luò)，有刪改。）

7．請根據(jù)文章內(nèi)容，補(bǔ)全王若飛的人生軌跡圖。

8．本文采用三個(gè)小標(biāo)題連綴全文，結(jié)合上下文，下列選項(xiàng)中最適合放入“"內(nèi)做小標(biāo)題的一項(xiàng)是()

A．陳毅寫詩贊美若飛B．英雄肝膽亦柔腸

C．救國救民偉大抱負(fù)D．革命紅旗永不倒

9．根據(jù)括號(hào)中的提示，揣摩文中句子“‘招’字，早就從我的字典里摳去了。”中加點(diǎn)詞表情達(dá)意的效果。（“早就"摳去”強(qiáng)調(diào)了王若飛什么樣的態(tài)度？刻畫了王若飛怎樣的英雄形象？）

10．小傳的記述較簡略，篇幅也較短，因此，作者往往把筆墨集中在傳主的主要經(jīng)歷上，通過敘述一些典型事件，體現(xiàn)人物的特點(diǎn)。如果要凸顯王若飛坦誠相待的特點(diǎn)，你會(huì)選擇文中的哪件事進(jìn)行描述？為什么？

【答案】7．①加入中國共產(chǎn)黨；②出獄回延安；③1946年

8．B

9．“早就"和“摳去”強(qiáng)調(diào)王若飛面對(duì)敵人的威逼利誘，不招供的堅(jiān)定態(tài)度；對(duì)敵人的反擊、輕視的態(tài)度。刻畫了王若飛寧死不屈、意志剛強(qiáng)、對(duì)黨忠誠的革命英雄形象。

10．我會(huì)選擇1937年8月王若飛出獄回延安之前，王若飛主動(dòng)要求黨組織對(duì)自己進(jìn)行審查這件事。因?yàn)樗奶拐\避免了此后的誤會(huì)，我們才能更好的認(rèn)識(shí)到王若飛堅(jiān)貞不屈，謙虛謹(jǐn)慎的精神。

【知識(shí)點(diǎn)】新聞標(biāo)題；記敘性散文；概括文章主要內(nèi)容；概括理解文中人物形象；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落(語句)的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落(語句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(關(guān)鍵語句)，簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查小標(biāo)題的擬寫。小標(biāo)題能吸引讀者，讓讀者在通讀全文前對(duì)文章的主要內(nèi)容有一個(gè)概括性的了解，在閱讀過程中更快更準(zhǔn)確地理解文章內(nèi)容，了解寫作意圖。

（3）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。

（4）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

7．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理以及關(guān)鍵信息的提取概括能力，要求補(bǔ)全王若飛的人生軌跡圖。第一個(gè)空：從文中“1923年4月，王若飛秘密加入中國共產(chǎn)黨"這一明確表述可知，此處應(yīng)填入“加入中國共產(chǎn)黨”，這是王若飛人生歷程中一個(gè)重要的政治身份轉(zhuǎn)變節(jié)點(diǎn)，標(biāo)志著他正式投身于共產(chǎn)主義革命事業(yè)，所以按照時(shí)間順序梳理其人生軌跡時(shí)，這是關(guān)鍵信息之一。第二個(gè)空：文中“1937年8月，在黨組織的營救下，王若飛主動(dòng)要求黨組織對(duì)自己進(jìn)行審查……王若飛這才跨出監(jiān)獄大門"清晰地描述了他結(jié)束牢獄生活，回到延安這一經(jīng)歷，所以此處應(yīng)填入“出獄回延安”，這一階段的變化體現(xiàn)了黨組織對(duì)他的營救以及他自身嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)待組織審查的態(tài)度，同樣是其人生軌跡里重要的一環(huán)。第三個(gè)空：文章開頭提到“1946年4月8日……王若飛同志成為了永垂不朽的英雄”，點(diǎn)明了王若飛遇難的時(shí)間，而題目要求梳理人生軌跡，這個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)代表著他生命的結(jié)束，是其人生最終的重要時(shí)間標(biāo)志，所以填入“1946年”。

故答案為：①加入中國共產(chǎn)黨；②出獄回延安；③1946年

8．A.“陳毅寫詩贊美若飛"只是一種他人對(duì)王若飛的評(píng)價(jià)方式，單獨(dú)作為小標(biāo)題并不能很好地概括對(duì)應(yīng)部分體現(xiàn)的王若飛的人物特點(diǎn)及相關(guān)事跡內(nèi)容，過于片面，不符合小標(biāo)題要能統(tǒng)攝該部分主要內(nèi)容的要求。

B.“英雄肝膽亦柔腸”，既體現(xiàn)了王若飛作為革命英雄在面對(duì)敵人、投身革命事業(yè)時(shí)的剛強(qiáng)、堅(jiān)毅、忠誠等英雄氣概（“英雄肝膽"），又涵蓋了他在對(duì)待親人、同志等方面展現(xiàn)出的細(xì)膩情感、柔情一面（“亦柔腸”），與文中描述他獄中給妻子寫訣別信等體現(xiàn)出柔情的內(nèi)容相契合，能夠很好地概括該部分展現(xiàn)王若飛剛?cè)岵?jì)形象的內(nèi)容，所以是最適合的小標(biāo)題。

C.“救國救民偉大抱負(fù)"主要側(cè)重于強(qiáng)調(diào)他的理想抱負(fù)，而文中相關(guān)部分不僅僅是在講他的抱負(fù)，更多的是通過具體事例體現(xiàn)其在不同情境下的表現(xiàn)以及展現(xiàn)出的多種形象特點(diǎn)，此選項(xiàng)不能全面概括，不太合適。

D.“革命紅旗永不倒”更多地是從一種象征意義、精神層面去體現(xiàn)革命事業(yè)的堅(jiān)持等，相對(duì)比較抽象，不能精準(zhǔn)地概括該部分關(guān)于王若飛具體事跡以及其剛?cè)岵?jì)形象的內(nèi)容，故不符合要求。

故答案為：B

9．本題考查對(duì)文中重點(diǎn)詞語表達(dá)效果的賞析能力，旨在通過品味詞語深入理解人物形象和人物的精神品質(zhì)?！霸缇?一詞的效果：從時(shí)間維度上強(qiáng)調(diào)了王若飛拒絕向敵人招供不是一時(shí)的沖動(dòng)或者臨時(shí)的決定，而是很早就已經(jīng)抱定了這樣的決心，在內(nèi)心深處早就將“招供”這種行為從自己的行為準(zhǔn)則、思想意識(shí)里徹底摒棄了，突出了他意志的堅(jiān)定性和對(duì)敵人長期威逼利誘的不為所動(dòng)?！皳溉?一詞的效果：“摳去”是一個(gè)很形象且表意強(qiáng)烈的動(dòng)作性詞語，用在這里將“招"字從字典里“摳去”，意味著把向敵人屈服、招供這種可能性完全去除，生動(dòng)地表現(xiàn)出王若飛對(duì)敵人的一種反擊、不屑的態(tài)度，顯示出他面對(duì)敵人時(shí)的強(qiáng)硬立場，絕不與敵人妥協(xié)。整體對(duì)人物形象的刻畫：通過這兩個(gè)詞的使用，從態(tài)度和行為表現(xiàn)方面全方位地展現(xiàn)了王若飛在敵人的嚴(yán)刑拷打和威逼利誘下，堅(jiān)守黨的秘密，堅(jiān)決不向敵人低頭的寧死不屈的精神，刻畫了他有著鋼鐵般的意志、對(duì)黨無比忠誠的革命英雄形象，讓讀者更深刻地感受到他在獄中斗爭時(shí)的英勇無畏和堅(jiān)定信念。

故答案為：“早就"和“摳去”強(qiáng)調(diào)王若飛面對(duì)敵人的威逼利誘，不招供的堅(jiān)定態(tài)度；對(duì)敵人的反擊、輕視的態(tài)度?？坍嬃送跞麸w寧死不屈、意志剛強(qiáng)、對(duì)黨忠誠的革命英雄形象。

10．本題考查對(duì)典型事件的篩選以及對(duì)人物特點(diǎn)的理解與分析能力，要求選擇合適事件來凸顯人物的特定特點(diǎn)。選擇“1937年8月王若飛出獄回延安之前，王若飛主動(dòng)要求黨組織對(duì)自己進(jìn)行審查"這件事的原因如下：坦誠相待意味著真誠地對(duì)待他人，不隱瞞、不回避，主動(dòng)將自己的情況向相關(guān)方面如實(shí)呈現(xiàn)。王若飛在經(jīng)歷了長達(dá)五六年的監(jiān)獄生活后，盡管自己堅(jiān)貞不屈、嚴(yán)守黨的秘密，但他深知黨組織需要全面了解他在獄中的真實(shí)情況，所以主動(dòng)提出審查要求。這一行為體現(xiàn)了他對(duì)黨組織毫無保留、完全信任的態(tài)度，不怕組織審查自己，反而積極主動(dòng)配合，將自己在獄中的一切都坦誠地交給組織去評(píng)判，這種做法有效地避免了此后可能出現(xiàn)的對(duì)他在獄中表現(xiàn)的疑問或者誤會(huì)，也從側(cè)面反映出他內(nèi)心的坦蕩以及對(duì)自身嚴(yán)格要求、謙虛謹(jǐn)慎的精神品質(zhì)。通過這件事，讀者能夠很清晰地看到王若飛在面對(duì)黨組織時(shí)，那種真誠、磊落的為人態(tài)度，很好地凸顯了他坦誠相待的特點(diǎn)。故答案為：我會(huì)選擇1937年8月王若飛出獄回延安之前，王若飛主動(dòng)要求黨組織對(duì)自己進(jìn)行審查這件事。因?yàn)樗奶拐\避免了此后的誤會(huì)，我們才能更好的認(rèn)識(shí)到王若飛堅(jiān)貞不屈，謙虛謹(jǐn)慎的精神。

（2025八上·納雍期末）閱讀

漫話對(duì)聯(lián)

金虎

①對(duì)聯(lián)，大家都不陌生。中華大地妙聯(lián)佳對(duì)俯拾即是：“四面河山歸眼底，萬家憂樂到心頭”是鐫刻在岳陽樓上的名聯(lián)；“夜眠人靜后，早起烏啼先"是古代勸學(xué)的佳對(duì)；“雖然毫末技術(shù)，卻是頂上功夫”是理發(fā)店的妙聯(lián)?？梢姡钐幪幱袑?duì)聯(lián)。

②對(duì)聯(lián)，也叫楹聯(lián)，俗稱對(duì)子，是寫在紙上、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對(duì)偶語句。對(duì)聯(lián)是漢語特有的一種文學(xué)樣式，一般由上聯(lián)和下聯(lián)構(gòu)成。若有橫批，應(yīng)對(duì)對(duì)聯(lián)內(nèi)容起畫龍點(diǎn)睛的作用。對(duì)聯(lián)通常粘貼或懸掛在門上或壁間的廊柱上。

③根據(jù)內(nèi)容和用途來劃分，常見的對(duì)聯(lián)有節(jié)日喜慶聯(lián)、婚喪嫁娶聯(lián)，名勝古跡聯(lián)、自勉聯(lián)、題贈(zèng)聯(lián)等。毛澤東在長沙第一師范讀書時(shí)改寫的“貴有恒，何須三更眠五更起；最無益，只怕一日曝十日寒”，是很有名的自勉聯(lián)。魯迅先生寫給瞿秋白的對(duì)聯(lián)“人生得一知己足矣，斯世當(dāng)以同懷視之”，則是充滿革命情誼的題贈(zèng)聯(lián)。

④對(duì)聯(lián)源于何時(shí)？可遠(yuǎn)溯先秦。那時(shí)人們在大門上掛兩塊畫著門神或題著門神名字的桃木板，認(rèn)為能壓邪。這種桃木板便叫“桃符"。相傳五代后蜀君主孟昶在寢門桃符板上題詞“新年納馀慶，嘉節(jié)號(hào)長春”，謂之“題桃符”，即最早的春聯(lián)，亦即最初的對(duì)聯(lián)。宋代在門上張貼對(duì)聯(lián)成為一種風(fēng)俗。“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”，是這一民間習(xí)俗的形象反映。到了元代，對(duì)聯(lián)較之前朝顯得冷落了些，流傳下來的也很少。晚清還出現(xiàn)了一些對(duì)聯(lián)知識(shí)專著，如《楹聯(lián)叢語》等。進(jìn)入20世紀(jì)，對(duì)聯(lián)日益呈現(xiàn)出勃發(fā)繁榮的景象。

⑤對(duì)聯(lián)的內(nèi)容豐富多彩，對(duì)聯(lián)的歷史源遠(yuǎn)流長。那么如何撰寫對(duì)聯(lián)呢？

⑥首先，要根據(jù)對(duì)象和場合，選擇清新流暢的語言，表達(dá)有意義的內(nèi)容。例如：“無聲潤物三春雨，有志育才一代功"可以送給辛勤的園??；“枝頭喜鵲歌新曲，雪里梅花報(bào)早春”適合春節(jié)傳達(dá)喜氣；“皓月描寫雙燕影，寒霜映出并頭梅"經(jīng)常出現(xiàn)在結(jié)婚喜慶時(shí)。

⑦其次，撰寫上下聯(lián)還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：內(nèi)容必須相連，表達(dá)一個(gè)共同的主題；兩聯(lián)字?jǐn)?shù)須相同，相同位置詞語的詞性應(yīng)相同或相近，但不能出現(xiàn)“四?！睂?duì)“五湖"之類的詞義雷同情況，更不宜有“石”對(duì)“石"這樣的同字相對(duì)；句式結(jié)構(gòu)形式要相同，彼此對(duì)稱；字音聲調(diào)平仄相對(duì)，使對(duì)聯(lián)念起來有一種音樂美。當(dāng)然一些特殊用意的對(duì)聯(lián)除外，如民國時(shí)一副著名的對(duì)聯(lián)，上聯(lián)“中華民國”，下聯(lián)“袁世凱"就很有深意，即“袁世凱”對(duì)不起“中華民國"！這屬于特例。

⑧對(duì)聯(lián)還有一些特殊的寫法，在此僅舉兩種。一是從古今詩詞曲賦中取兩句組成，如“夕陽無限好，高處不勝寒”，上聯(lián)出自李商隱詩，下聯(lián)出自蘇軾詞，這叫“集句"。二是“摘句”，就是把詩中的對(duì)偶句直接拿來使用，像“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，就是王勃《送杜少府之任蜀州》一詩的頸聯(lián)。

⑨對(duì)聯(lián)不僅是我國文學(xué)百花園中的一朵奇葩，而且是世界文學(xué)寶庫的重要組成部分。隨著世界文化的融合和許多漢字學(xué)家的涌現(xiàn)，外國人也逐漸學(xué)會(huì)了用漢字來寫對(duì)聯(lián)。據(jù)歷史記載，光緒皇帝結(jié)婚時(shí)，英國女王送了一座自鳴鐘，上面就刻有一副對(duì)聯(lián)：“日月同明，報(bào)十二吉祥如意；天地合德，慶億萬富貴康寧”。小小的對(duì)聯(lián)還真的融合了大文化呢！它展現(xiàn)出漢民族語言得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。讓我們把中華民族傳統(tǒng)文化的這朵奇葩奉獻(xiàn)給世界，使其在世界文學(xué)寶庫中熠熠生輝！____________（有刪改）

11．“漫話"是“隨便聊的意思”，全文作者聊了關(guān)于對(duì)聯(lián)的哪些知識(shí)。以下本文沒有提到的是()

A．起源B．讀法C．分類D．作用

12．閱讀下列句子，從說明文用詞準(zhǔn)確方面分析下面句中加點(diǎn)詞語在句中的含義。

根據(jù)內(nèi)容和用途來劃分，常見的對(duì)聯(lián)有節(jié)日喜慶聯(lián)、婚喪嫁娶聯(lián)，名勝古跡聯(lián)、自勉聯(lián)、題贈(zèng)聯(lián)等。

13．從說明方法的角度，分析第⑧段畫線句的作用，說法錯(cuò)誤的是()

A．畫線句使用了舉例子的說明方法，列舉春聯(lián)的例子。

B．具體說明了對(duì)聯(lián)字?jǐn)?shù)相等、詞性相當(dāng)、結(jié)構(gòu)相應(yīng)、平仄相對(duì)的特點(diǎn)。

C．讓讀者更容易理解對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說服力和可信度。

D．體現(xiàn)了對(duì)聯(lián)語言的節(jié)奏感，使人讀起來抑揚(yáng)頓挫，有音韻的美感。

14．根據(jù)語段介紹關(guān)于對(duì)聯(lián)的知識(shí)，將答案寫在下面橫線上。

①對(duì)聯(lián)，也叫楹聯(lián)，俗稱_________。

②“四面河山歸眼底，萬家憂樂到心頭”，屬于____________聯(lián)。

③“貴有恒，何須三更眠五更起；最無益，只怕一日曝十日寒”，是很有名的____________聯(lián)。

④“人生得一知己足矣，斯世當(dāng)以同懷視之”，則是充滿革命友誼的_________聯(lián)。

【答案】11．B

12．句中加點(diǎn)的詞語“常見”表示常見的對(duì)聯(lián)種類，根據(jù)內(nèi)容和用途來劃分，通常情況包括節(jié)日喜慶聯(lián)、婚喪嫁娶聯(lián)、名勝古跡聯(lián)、自勉聯(lián)、題贈(zèng)聯(lián)等。不排除有特殊情況。這個(gè)詞語的使用體現(xiàn)了說明文用詞準(zhǔn)確的特點(diǎn)。

13．D

14．對(duì)聯(lián)，也叫楹聯(lián)，俗稱對(duì)子；“四面河山歸眼底，萬家憂樂到心頭"這句對(duì)聯(lián)屬于名勝古跡聯(lián)；“貴有恒，何須三更眠五更起；最無益，只怕一日曝十日寒”這句對(duì)聯(lián)是很有名的自勉聯(lián)；“人生得一知己足矣，斯世當(dāng)以同懷視之"這句對(duì)聯(lián)則是充滿革命友誼的題贈(zèng)聯(lián)。

【知識(shí)點(diǎn)】對(duì)聯(lián)；說明文語言分析；事物性說明文；分析說明對(duì)象特征

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)說明文語言的理解。說明文語言的準(zhǔn)確體現(xiàn)在修飾，限制性詞語的選用上。主要是表示時(shí)間，空間，數(shù)量，范圍，程度，特征，性質(zhì)等方面的修飾限制性副詞和數(shù)量詞等詞語。作答時(shí)，先要陳述語言使用的準(zhǔn)確性，再否定其去掉或換用的不準(zhǔn)確性。最后表述：這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

（3）本題考查說明的方法及其作用。解答此類題目需要從尋找關(guān)鍵詞入手，看是平實(shí)說明還是生動(dòng)說明來判斷說明的方法。同時(shí)切記任何說明方法都是為說明對(duì)象服務(wù)的，因此說明方法的作用必須和說明對(duì)象及其特征聯(lián)系起來。

（4）本題考查文學(xué)常識(shí)。解答此類題目，需要我們在平時(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對(duì)于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。對(duì)作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對(duì)作品中的人物、情節(jié)做出正確的評(píng)價(jià)。

11．A.文章在第④段詳細(xì)介紹了對(duì)聯(lián)的起源，從先秦時(shí)人們掛桃木板壓邪的“桃符”說起，講到五代后蜀君主孟昶的“題桃符"是最早的春聯(lián)即最初的對(duì)聯(lián)，還提及了不同朝代對(duì)聯(lián)發(fā)展的情況，所以文章提到了對(duì)聯(lián)的起源，不符合題意。

B.通讀全文，作者主要圍繞對(duì)聯(lián)的定義、分類、起源、撰寫要求、特殊寫法以及其在文化中的地位等方面進(jìn)行介紹，并沒有涉及對(duì)聯(lián)具體該如何讀的相關(guān)內(nèi)容，所以該項(xiàng)符合題意，是本文沒有提到的知識(shí)。

C.文章第③段明確根據(jù)內(nèi)容和用途劃分了常見的對(duì)聯(lián)類型，包括節(jié)日喜慶聯(lián)、婚喪嫁娶聯(lián)、名勝古跡聯(lián)、自勉聯(lián)、題贈(zèng)聯(lián)等，并分別舉例說明了不同類型的對(duì)聯(lián)，提到了對(duì)聯(lián)的分類知識(shí)，不符合題意。D.文章雖然沒有專門用大篇幅去闡述對(duì)聯(lián)的作用，但多處體現(xiàn)了對(duì)聯(lián)的作用，如在一些場合能傳達(dá)相應(yīng)的情感（春節(jié)傳達(dá)喜氣、結(jié)婚時(shí)增添喜慶等），是文學(xué)百花園中的奇葩、世界文學(xué)寶庫的重要組成部分等，從不同角度暗示了對(duì)聯(lián)在文化等方面的作用，不符合題意。

故答案為：B

12．在“根據(jù)內(nèi)容和用途來劃分，常見的對(duì)聯(lián)有節(jié)日喜慶聯(lián)、婚喪嫁娶聯(lián)，名勝古跡聯(lián)、自勉聯(lián)、題贈(zèng)聯(lián)等”這句話中，“常見"一詞起到了限定范圍的作用。它表明按照內(nèi)容和用途來區(qū)分對(duì)聯(lián)種類時(shí)，所列舉的節(jié)日喜慶聯(lián)、婚喪嫁娶聯(lián)等這些類型是在通常情況下、人們普遍知曉且經(jīng)常見到的對(duì)聯(lián)類別。但在實(shí)際生活和對(duì)聯(lián)的豐富世界里，可能還存在其他一些不那么常見或者比較特殊的對(duì)聯(lián)分類情況，并沒有被一一羅列出來。使用“常見”一詞，使表述更加嚴(yán)謹(jǐn)、客觀，符合實(shí)際情況，避免了絕對(duì)化的表述，很好地體現(xiàn)了說明文語言要求用詞準(zhǔn)確的特點(diǎn)，讓讀者能準(zhǔn)確理解作者所介紹的對(duì)聯(lián)分類是一種常規(guī)性的概括，而非涵蓋全部。故答案為：句中加點(diǎn)的詞語“常見"表示常見的對(duì)聯(lián)種類，根據(jù)內(nèi)容和用途來劃分，通常情況包括節(jié)日喜慶聯(lián)、婚喪嫁娶聯(lián)、名勝古跡聯(lián)、自勉聯(lián)、題贈(zèng)聯(lián)等。不排除有特殊情況。這個(gè)詞語的使用體現(xiàn)了說明文用詞準(zhǔn)確的特點(diǎn)。

13．A.第⑧段畫線句“一是從古今詩詞曲賦中取兩句組成，如‘夕陽無限好，高處不勝寒’，上聯(lián)出自李商隱詩，下聯(lián)出自蘇軾詞，這叫‘集句’”，確實(shí)使用了舉例子的說明方法，通過列舉“夕陽無限好，高處不勝寒"這個(gè)具體的集句對(duì)聯(lián)的例子，來對(duì)對(duì)聯(lián)的特殊寫法“集句”進(jìn)行說明，該選項(xiàng)說法正確，不符合題意。

B.此句通過舉例，能夠讓讀者從具體的對(duì)聯(lián)示例中直觀地感受到對(duì)聯(lián)在組成上可以從不同詩詞中選取合適的句子，并且在一定程度上也能體現(xiàn)出對(duì)聯(lián)在字?jǐn)?shù)、詞性等方面的特點(diǎn)，比如這兩句字?jǐn)?shù)相同，詞性也有相應(yīng)的對(duì)應(yīng)關(guān)系等，從側(cè)面說明了對(duì)聯(lián)的一些基本構(gòu)成特點(diǎn)，該選項(xiàng)說法合理，不符合題意。

C.使用舉例子的說明方法，用具體的實(shí)例將相對(duì)抽象的對(duì)聯(lián)知識(shí)變得更加直觀易懂，便于讀者理解和接受關(guān)于對(duì)聯(lián)特殊寫法等相關(guān)知識(shí)內(nèi)容，增強(qiáng)了文章在介紹對(duì)聯(lián)知識(shí)方面的說服力和可信度，該選項(xiàng)正確，不符合題意。

D.“體現(xiàn)了對(duì)聯(lián)語言的節(jié)奏感，使人讀起來抑揚(yáng)頓挫，有音韻的美感”，這一說法在這個(gè)句子中體現(xiàn)不出來，該句重點(diǎn)在于舉例說明對(duì)聯(lián)的“集句”這種特殊寫法，而不是體現(xiàn)對(duì)聯(lián)的音韻美感特點(diǎn)，所以該選項(xiàng)說法錯(cuò)誤，符合題意。

故答案為：D

14．①：根據(jù)文中第②段“對(duì)聯(lián)，也叫楹聯(lián)，俗稱對(duì)子，是寫在紙上、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對(duì)偶語句”，可知此處應(yīng)填“對(duì)子”，這是對(duì)聯(lián)的俗稱，是對(duì)對(duì)聯(lián)的一種通俗叫法的介紹，按照原文內(nèi)容準(zhǔn)確填寫即可。②：“四面河山歸眼底，萬家憂樂到心頭"這副對(duì)聯(lián)鐫刻在岳陽樓上，它與名勝古跡岳陽樓緊密相關(guān)，是通過對(duì)聯(lián)來展現(xiàn)岳陽樓所承載的文化內(nèi)涵以及人們站在岳陽樓上的所見所感等，所以按照對(duì)聯(lián)的分類依據(jù)內(nèi)容和用途來看，它屬于名勝古跡聯(lián)，符合對(duì)聯(lián)分類知識(shí)。③：文中第③段提到“毛澤東在長沙第一師范讀書時(shí)改寫的‘貴有恒，何須三更眠五更起；最無益，只怕一日曝十日寒’，是很有名的自勉聯(lián)”，從對(duì)聯(lián)表達(dá)的意思來看，是用于自我勉勵(lì)，提醒自己做事要有恒心，不要半途而廢，符合自勉聯(lián)的特點(diǎn)，所以它是自勉聯(lián)，依據(jù)文章內(nèi)容可準(zhǔn)確判斷。④：同樣在第③段中提到“魯迅先生寫給瞿秋白的對(duì)聯(lián)‘人生得一知己足矣，斯世當(dāng)以同懷視之’，則是充滿革命情誼的題贈(zèng)聯(lián)”，這副對(duì)聯(lián)是魯迅先生贈(zèng)送給瞿秋白的，體現(xiàn)了兩人之間深厚的革命情誼，從其使用場景和表達(dá)的情感來看，屬于題贈(zèng)聯(lián)，按照文中所舉例子及對(duì)聯(lián)分類的相關(guān)介紹能得出正確答案。

故答案為：對(duì)聯(lián)，也叫楹聯(lián)，俗稱對(duì)子；“四面河山歸眼底，萬家憂樂到心頭”這句對(duì)聯(lián)屬于名勝古跡聯(lián)；“貴有恒，何須三更眠五更起；最無益，只怕一日曝十日寒"這句對(duì)聯(lián)是很有名的自勉聯(lián)；“人生得一知己足矣，斯世當(dāng)以同懷視之”這句對(duì)聯(lián)則是充滿革命友誼的題贈(zèng)聯(lián)。

（2025八上·納雍期末）古代詩文閱讀

種蘭

鄭板橋

余種蘭數(shù)十盆，三春告暮，皆有憔悴思?xì)w之色。因移植于太湖石、黃石①之間，山之陰，石之縫，既已避日，又就燥②，對(duì)吾堂亦不惡③也。來年忽發(fā)箭④數(shù)十，挺然直上，香味堅(jiān)厚而遠(yuǎn)。又一年更茂。乃知物亦各有本性。贈(zèng)以詩曰：“蘭花本是山中草，還向山中種此花，塵世紛紛植盆盎⑤，不如留與伴煙霞。"又云：“山中蘭草亂如蓬，葉暖花酣氣候濃，山谷送香非不遠(yuǎn)，那能送到俗塵中？”此假山耳，尚如此，況真山乎！余畫此幅，花皆出葉上，極肥而勁，蓋山中之蘭，非盆中之蘭也。

【注】①太湖石、黃石：堆疊假山的兩種石料。②燥：干爽之地。③惡：礙眼。④箭：像箭一樣的新枝。⑤盆盎：文中指一種容器。

15．下列選項(xiàng)中，不是“我"移植蘭花到假山石間原因的一項(xiàng)是()

A．春天將近的時(shí)候，蘭花顯出憔悴思念的樣子。

B．不想與塵世間的人一樣，將蘭花種在盆盎中。

C．在石縫間，干爽的地方，又能躲避陽光直射。

D．正對(duì)“我”的堂屋，觀賞起來沒有礙眼之處。

16．文中提到盆中之蘭和山中之蘭，作者為什么選擇山中之蘭作畫，請結(jié)合文本和背景鏈接說明原因。

【背景鏈接】鄭板橋居官十年，抱負(fù)難以實(shí)現(xiàn)，歸隱田園之意與日俱增。后為民請賑，觸怒大吏而辭官。辭官后，與同道書畫往來，詩酒唱和。此文寫于板橋罷官近四年時(shí)。

17．下列加點(diǎn)詞語的意義和用法一致的一項(xiàng)是()

A．余種蘭數(shù)十盆以殘年余力，曾不能毀山之一毛列子《愚公移山》

B．香味堅(jiān)厚而遠(yuǎn)然后知生于憂患而死于安樂也《生于憂患，死于安樂》

C．贈(zèng)以詩曰雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。___酈道元《三峽》

D．來年忽發(fā)箭數(shù)十又?jǐn)?shù)刀斃之_________蒲松齡《狼》

【答案】15．B

16．盆中之蘭萎靡凋零，山中之蘭挺拔堅(jiān)實(shí)；山中之蘭象征堅(jiān)持操守，不屑于俗世的精神；作者為民請命，辭官歸隱與蘭一樣不留念俗塵；山中之蘭寄托了作者超凡脫俗的志趣，傲世獨(dú)立的情懷。因此選擇山中之蘭作畫。

17．D

【知識(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；分析概括文言作者個(gè)人的觀點(diǎn)態(tài)度；一詞多義

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

（2）本題考查闡述觀點(diǎn)看法的能力。解答此類題目要求學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上，有機(jī)的融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感悟或者觀點(diǎn)看法。組織答案必須有理有據(jù)，或以情動(dòng)人，或以理服人。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

【參考譯文】

我種植了幾十盆蘭花，暮春時(shí)節(jié)，它們都呈現(xiàn)出一副憔悴、想要回歸（山林）的樣子。于是我把它們移植到太湖石、黃石的間隙之中，（放在）山的北面，石頭的縫隙里，這里既能夠躲避陽光直射，又靠近干爽之地，對(duì)著我的堂屋看起來也不礙眼。到了第二年，（蘭花）忽然長出了幾十枝像箭一樣的新枝，挺拔向上，香味濃郁醇厚且能傳播到很遠(yuǎn)的地方。又過了一年，（蘭花）長得更加茂盛了。由此我才知道萬物也各自有其天性。我寫了詩贈(zèng)送給它們，詩中說：“蘭花本是生長在山中的野草，還是應(yīng)該把這種花種回到山中去，塵世中的人們紛紛把它種在花盆里，不如將它留在山中與煙霞相伴。"又寫道：“山中的蘭草長得雜亂如蓬草一般，葉子繁茂，花朵盛開，氣候溫潤，山谷傳送花香并非傳不遠(yuǎn)，只是哪能將這花香送到世俗的塵世中呢？”這（不過是）假山罷了，尚且如此，更何況是真山呢！我畫這幅畫時(shí)，（畫中的）蘭花都是花朵高出葉子之上，極為肥碩且剛勁有力，大概是因?yàn)樯街械奶m花，和盆中的蘭花是不一樣的呀。

15．A.文中提到“三春告暮，皆有憔悴思?xì)w之色”，這確實(shí)是“我”移植蘭花的一個(gè)原因，看到蘭花呈現(xiàn)出憔悴的狀態(tài)，所以想要給它們換個(gè)環(huán)境，該選項(xiàng)不符合題意。

B.“不想與塵世間的人一樣，將蘭花種在盆盎中"并不是當(dāng)時(shí)“我”移植蘭花到假山石間的直接原因，文中沒有體現(xiàn)出這個(gè)行為是出于這樣的想法，而是后續(xù)通過詩歌表達(dá)了對(duì)塵世種蘭方式的一種感慨，該選項(xiàng)符合題意，是正確答案。

C.“既已避日，又就燥"表明了移植到石縫間等地方，能夠躲避陽光直射且處于干爽之地，利于蘭花生長，這是實(shí)際的環(huán)境方面的原因，不符合題意。

D.“對(duì)吾堂亦不惡也”說明對(duì)著堂屋，看起來也不礙眼，從觀賞角度考慮也是移植蘭花的一個(gè)因素，不符合題意。故答案為：B

16．從蘭花本身狀態(tài)對(duì)比來看：文中先是描述了盆中之蘭在三春告暮時(shí)顯出憔悴思?xì)w之色，狀態(tài)萎靡凋零；而山中之蘭在移植到假山石間合適的環(huán)境后，“忽發(fā)箭數(shù)十，挺然直上，香味堅(jiān)厚而遠(yuǎn)。又一年更茂”，呈現(xiàn)出挺拔堅(jiān)實(shí)、生機(jī)勃勃的狀態(tài)，從外觀和生長態(tài)勢上山中之蘭更具美感和生命力，這是從表象上選擇山中之蘭作畫的一個(gè)基礎(chǔ)原因。從象征意義角度分析：山中之蘭生長在山中自然環(huán)境里，有著自己本真的狀態(tài)，不被塵世所束縛，象征著堅(jiān)持操守、不屑于俗世的精神。而結(jié)合背景鏈接，鄭板橋居官十年抱負(fù)難以實(shí)現(xiàn)，后又因?yàn)槊裾堎c觸怒大吏而辭官，他對(duì)官場等俗世有著失望和超脫之感，自己的經(jīng)歷和心境與山中之蘭所象征的這種超凡脫俗、傲世獨(dú)立的精神相契合，山中之蘭寄托了他想要遠(yuǎn)離俗世、堅(jiān)守內(nèi)心高潔志趣的情懷，所以他選擇山中之蘭作畫，通過畫作來表達(dá)自己的情感和志向。故答案為：盆中之蘭萎靡凋零，山中之蘭挺拔堅(jiān)實(shí)；山中之蘭象征堅(jiān)持操守，不屑于俗世的精神；作者為民請命，辭官歸隱與蘭一樣不留念俗塵；山中之蘭寄托了作者超凡脫俗的志趣，傲世獨(dú)立的情懷。因此選擇山中之蘭作畫。

17．A.“余種蘭數(shù)十盆”：我種植了幾十盆蘭花。“以殘年余力，曾不能毀山之一毛"：就憑你殘余的歲月、剩下的力氣，連山上的一棵草都動(dòng)不了?！坝喾N蘭數(shù)十盆”中“余"是代詞，可譯為“我”，表示第一人稱；“以殘年余力，曾不能毀山之一毛"中“余”是形容詞，意為“剩余的”，用來修飾“力”，表達(dá)剩下的力氣。二者意義和用法不同，不符合要求。

B.“香味堅(jiān)厚而遠(yuǎn)"：（蘭花的）香味濃郁醇厚并且傳播得很遠(yuǎn)?！叭缓笾趹n患而死于安樂也”：這樣以后人們才會(huì)明白常處憂愁禍患之中可以使人生存，常處安逸快樂之中可以使人死亡的道理?！跋阄秷?jiān)厚而遠(yuǎn)"中“而”是連詞，表并列關(guān)系，連接“堅(jiān)厚"與“遠(yuǎn)”這兩個(gè)形容蘭花香味的特點(diǎn)，可譯為“并且"；“然后知生于憂患而死于安樂也”中“而"也是連詞，但表并列關(guān)系，連接“生于憂患”與“死于安樂"這兩種情況，可譯為“并且”。二者意義和用法一致，符合題意。

C.“贈(zèng)以詩曰"：用詩贈(zèng)送給（某人）說?！半m乘奔御風(fēng)，不以疾也”：即使騎著飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也沒有這么快?！百?zèng)以詩曰"中“以”是介詞，可譯為“用、拿”，表示用詩來贈(zèng)予；“雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”中“以"是動(dòng)詞，意為“認(rèn)為、覺得”，表示不覺得快。二者意義和用法不同，不符合要求。

D.“來年忽發(fā)箭數(shù)十"：到了第二年，（蘭花）忽然長出了幾十枝像箭一樣的新枝?！坝?jǐn)?shù)刀斃之”：又連砍了幾刀把狼殺死了。“來年忽發(fā)箭數(shù)十"中“數(shù)”是數(shù)詞，讀“shù”，表示數(shù)量，意為“幾、幾個(gè)”；“又?jǐn)?shù)刀斃之"中“數(shù)”也是數(shù)詞，但讀“shuò”，意為“幾、幾個(gè)”，不過在這里是多次、屢次的意思，修飾“刀”，表示砍了多次。二者雖然都是數(shù)詞，但用法有別，不符合要求。

故答案為：D

（2025八上·納雍期末）閱讀

秋日登吳公臺(tái)①上寺遠(yuǎn)眺

【唐】劉長卿

古臺(tái)搖落后，秋日望鄉(xiāng)心。野寺來人少，云峰隔水深。

夕陽依舊壘②，寒磬滿空林。惆悵南朝事，長江獨(dú)自今。

【注釋】①吳公臺(tái)：在今江蘇省江都市，原為南朝宋將沈慶之所筑，后荒廢。②依舊壘：指吳公臺(tái)故址。

18．下面正確描述了詩中的地點(diǎn)和情境的一項(xiàng)是()

A．詩人在春日登上繁華的吳公臺(tái)寺廟，心情愉悅。

B．詩人在秋日登上荒廢的吳公臺(tái)，遠(yuǎn)眺時(shí)心生思鄉(xiāng)之情。

C．詩人在秋日游覽了香火鼎盛的吳公臺(tái)，感慨萬分。

D．詩人在冬日登上吳公臺(tái)，看到人來人往的熱鬧景象。

19．請賞析“夕陽依舊壘，寒磬滿空林”一句的妙處。

【答案】18．B

19．這一句通過描繪夕陽余暉映照著吳公臺(tái)故址，以及寒涼的鐘聲在空曠的林間回蕩，營造出一種凄涼、孤寂的氛圍。詩人以景寓情，借夕陽和寒磬表達(dá)了對(duì)南朝歷史的感慨和對(duì)當(dāng)前荒涼景象的惆悵，同時(shí)也暗示了自己內(nèi)心的孤寂與憂慮。

【知識(shí)點(diǎn)】古詩詞曲的形象、語言及表達(dá)技巧賞析；古詩詞曲作者表達(dá)的思想感情；憂國傷時(shí)；生活雜感

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)詩歌的鑒賞。解答此類題目可以從多個(gè)角度進(jìn)行作答，如從詩歌遣詞用句的角度賞析詩歌的語言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現(xiàn)手法的角度賞析詩歌的表達(dá)技巧。作答時(shí)只要抓住其中的一個(gè)方面的特點(diǎn)完成作答即可。

18．A.詩中明確提到“古臺(tái)搖落后，秋日望鄉(xiāng)心”，表明時(shí)間是“秋日”，并非“春日"；且“野寺來人少”體現(xiàn)出寺廟比較荒涼，并非“繁華"的景象，同時(shí)“惆悵南朝事”等也能看出整體氛圍是惆悵的，并非“心情愉悅”，所以該選項(xiàng)不符合詩意，不正確。

B.從詩句“古臺(tái)搖落后，秋日望鄉(xiāng)心”能確定時(shí)間是秋日，“野寺來人少"以及注釋里提到吳公臺(tái)原為南朝宋將所筑后荒廢等信息，可知吳公臺(tái)是荒廢的狀態(tài)，“望鄉(xiāng)心”體現(xiàn)出詩人遠(yuǎn)眺時(shí)心生思鄉(xiāng)之情，該選項(xiàng)與詩中的地點(diǎn)、時(shí)間以及整體情境氛圍相符，是正確的描述，符合題意。

C.“野寺來人少"清晰地表明寺廟人少，比較荒涼，并非是“香火鼎盛”的熱鬧樣子，所以該選項(xiàng)不符合詩中所展現(xiàn)的實(shí)際情境，不正確。

D.詩中開頭就點(diǎn)明是“秋日”，而不是“冬日”，“野寺來人少"也說明此地比較冷清，不是“人來人往的熱鬧景象”，該選項(xiàng)不符合詩歌內(nèi)容，不正確。

故答案為：B

19．描繪畫面方面：“夕陽依舊壘”，詩人用簡潔的筆觸勾勒出夕陽的余暉灑落在吳公臺(tái)那舊日的營壘之上的畫面，一個(gè)“依”字，讓夕陽與故壘仿佛相互依偎，將殘陽的余暉與歷經(jīng)歲月滄桑、如今已荒廢的故壘聯(lián)系起來，給人一種歷史的厚重感和荒涼感?！昂酀M空林”，則描繪出在空曠寂靜的山林間，寒冷卻清越的磬聲回蕩的場景，“滿”字用得精妙，生動(dòng)地表現(xiàn)出磬聲在整個(gè)山林間彌漫開來的狀態(tài)，讓讀者仿佛能聽到那清冷孤寂的聲音在山林中久久不散，營造出一種極其靜謐且空靈的氛圍。營造氛圍角度：整體來看，這兩句詩通過夕陽下的故壘和空林中回蕩的寒磬聲，營造出了一種凄涼、孤寂、落寞的氛圍。夕陽的余暉映照在荒廢的故址上，本身就帶有一種時(shí)過境遷、繁華不再的悲涼意味；而寒磬聲在空林中回響，更凸顯出環(huán)境的清幽寂靜，襯托出此地的荒涼，讓整個(gè)氛圍顯得愈發(fā)清冷孤寂。情感表達(dá)與寄托方面：詩人借這樣的景色描寫來寓情于景，吳公臺(tái)是南朝的歷史遺跡，眼前這荒涼的景象勾起了詩人對(duì)南朝那些過往歷史的感慨，曾經(jīng)的繁華熱鬧、英雄事跡等都已消逝，只留下如今這荒廢的故壘和寂靜的山林。同時(shí)，這種荒涼孤寂的氛圍也暗示了詩人自身內(nèi)心的孤寂與憂慮，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，在這秋日登上荒廢的古臺(tái)，看到眼前蕭瑟之景，思鄉(xiāng)之情、對(duì)歷史變遷的惆悵之感等都交織在一起，借景巧妙地傳達(dá)了出來，使詩句具有很強(qiáng)的感染力，讓讀者能深切感受到詩人復(fù)雜的情感和詩中蘊(yùn)含的深沉意境。

故答案為：這一句通過描繪夕陽余暉映照著吳公臺(tái)故址，以及寒涼的鐘聲在空曠的林間回蕩，營造出一種凄涼、孤寂的氛圍。詩人以景寓情，借夕陽和寒磬表達(dá)了對(duì)南朝歷史的感慨和對(duì)當(dāng)前荒涼景象的惆悵，同時(shí)也暗示了自己內(nèi)心的孤寂與憂慮。

（2025八上·納雍期末）我們身邊有很多遺留下來的藝術(shù)形式、民俗活動(dòng)等，都彰顯出獨(dú)特的人文價(jià)值，凝聚著共同的歷史記憶，是寶貴的文化遺產(chǎn)。請走進(jìn)貴州榕江村超，感受村超的魅力。

20．請將以下關(guān)于貴州“村超"（鄉(xiāng)村足球超級(jí)聯(lián)賽）①—⑧的描述，按照邏輯和時(shí)間順序進(jìn)行排序，正確的選項(xiàng)是()

①村民們開始在田間地頭踢起了足球，享受足球帶來的快樂。

②隨著比賽的增多，村民們開始自發(fā)組織起鄉(xiāng)村足球聯(lián)賽。

③貴州的鄉(xiāng)村地區(qū)，足球運(yùn)動(dòng)逐漸受到村民們的喜愛。

④當(dāng)?shù)卣⒁獾搅恕按宄甭?lián)賽的影響力，開始提供支持和幫助。

⑤“村超"聯(lián)賽逐漸發(fā)展壯大，吸引了越來越多的觀眾和參賽隊(duì)伍。

⑥一些外地游客也被“村超”聯(lián)賽所吸引，前來觀賽并體驗(yàn)鄉(xiāng)村風(fēng)情。

⑦在政府的支持下，“村超"聯(lián)賽變得更加規(guī)范和專業(yè)。

⑧村民們通過比賽，不僅鍛煉了身體，還增進(jìn)了彼此之間的友誼。

A．①②③⑧⑦⑤④⑥B．①②⑧④⑦⑤⑥

C．③①②⑧⑤④⑦⑥D(zhuǎn)．③①⑧②⑤⑦④⑥

21．閱讀以下關(guān)于“村超”的材料，將關(guān)鍵信息填入表格中空白處。

貴州“村超"（鄉(xiāng)村足球超級(jí)聯(lián)賽）是貴州省榕江縣及周邊鄉(xiāng)村舉辦的一項(xiàng)足球盛事。該賽事吸引了來自各鄉(xiāng)村的足球隊(duì)參與，若干支隊(duì)伍在綠茵場上展開激烈角逐。比賽形式采用循環(huán)賽與淘汰賽相結(jié)合的方式，決賽則采用單場決勝制，為觀眾帶來了緊張刺激的比賽體驗(yàn)。

每場比賽都吸引了數(shù)千至數(shù)萬名觀眾前來觀戰(zhàn)，他們?yōu)閳錾系那騿T加油助威，享受著足球帶來的歡樂與激情。賽事期間，還舉辦了豐富多彩的特色活動(dòng)，如開幕式上的民族風(fēng)情表演和中場休息的民族文化展示，讓觀眾在欣賞比賽的同時(shí)，也能感受到濃郁的鄉(xiāng)村文化氛圍。

貴州“村超”不僅是一場足球盛宴，更是一次鄉(xiāng)村文化的交流與碰撞。通過這一賽事，促進(jìn)了鄉(xiāng)村之間的文化交流與合作，提升了鄉(xiāng)村的知名度和美譽(yù)度，同時(shí)也帶動(dòng)了鄉(xiāng)村旅游的發(fā)展，為鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的繁榮注入了新的活力。

賽事名稱①____________

舉辦地點(diǎn)貴州省榕江縣及周邊鄉(xiāng)村

參賽隊(duì)伍②___

③循環(huán)賽+淘汰賽，決賽采用④制

觀眾人數(shù)每場比賽吸引數(shù)千至數(shù)萬名觀眾

⑤開幕式民族風(fēng)情表演、中場休息民族文化展示

賽事影響促進(jìn)鄉(xiāng)村⑥與合作，提升鄉(xiāng)村知名度，帶動(dòng)鄉(xiāng)村旅游

22．以下是貴州村超中足球賽的一段解說詞，序號(hào)①～⑧的內(nèi)容中有兩處表達(dá)不妥，請找出并修改。

①在貴州村超的綠茵場上，西瓜村隊(duì)與水塘村隊(duì)上演了一場精彩絕倫的對(duì)決?、陔S著主裁判的一聲哨響，讓雙方球員迅速進(jìn)入狀態(tài)，展開了激烈的拼搶。③西瓜村隊(duì)?wèi){借默契的配合和出色的腳下技術(shù)，多次威脅到水塘村隊(duì)的球門。④而水塘村隊(duì)也不甘示弱，憑借頑強(qiáng)的防守和犀利的反擊，給對(duì)手制造了不少麻煩。⑤雙方你來我往，攻防轉(zhuǎn)換頻繁，讓場邊的觀眾看得熱血沸騰。⑥最終，這場精彩的比賽以西瓜村隊(duì)的一粒絕殺球告終，現(xiàn)場沸騰，掌聲雷動(dòng)！⑦貴州村超，不僅是一場足球賽，更是村民們團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于拼搏精神的展現(xiàn)。⑧在這里，足球連接了人心，傳遞了友誼，讓這片土地更加充滿活力與激情！

序號(hào)；修改為：____________

序號(hào)；修改為：_________

【答案】20．C

21．貴州“村超"（或“鄉(xiāng)村足球超級(jí)聯(lián)賽”）；來自各鄉(xiāng)村的足球隊(duì)；比賽形式；單場決勝；特色活動(dòng)；文化交流

22．②；隨著主裁判的一聲哨響，雙方球員迅速進(jìn)入狀態(tài)，展開了激烈的拼搶。（刪掉“隨著"或“讓”）；⑦；貴州村超，不僅是一場足球賽，更是村民們團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于拼搏精神的展現(xiàn)。（“精神"后面加“的展現(xiàn)”）

【知識(shí)點(diǎn)】句子排序；見解表述；成分殘缺

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。

（2）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準(zhǔn)確概括。

（3）本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

20．③：先是提到貴州的鄉(xiāng)村地區(qū)，足球運(yùn)動(dòng)逐漸受到村民們的喜愛，這是整個(gè)“村超"發(fā)展的大背景，表明足球在鄉(xiāng)村開始有了一定的群眾基礎(chǔ)，所以排在首位。①：基于足球受到喜愛這個(gè)前提，村民們開始在田間地頭踢起了足球，享受足球帶來的快樂，這是具體的行為表現(xiàn)，是最初階段人們參與足球運(yùn)動(dòng)的方式，所以緊跟③之后。②：隨著參與足球活動(dòng)的增多，村民們的熱情進(jìn)一步高漲，便開始自發(fā)組織起鄉(xiāng)村足球聯(lián)賽，這是足球運(yùn)動(dòng)在鄉(xiāng)村從單純的娛樂活動(dòng)向有組織形式轉(zhuǎn)變的過程，邏輯上順承前面的內(nèi)容。⑧：在組織聯(lián)賽進(jìn)行比賽的過程中，村民們通過比賽，不僅鍛煉了身體，還增進(jìn)了彼此之間的友誼，體現(xiàn)出比賽帶來的積極影響，是在聯(lián)賽開展后的結(jié)果呈現(xiàn)，因此排在②之后。⑤：接著聯(lián)賽因?yàn)槠淙の缎浴⒏偧夹缘纫蛩?，逐漸發(fā)展壯大，吸引了越來越多的觀眾和參賽隊(duì)伍，這是聯(lián)賽自身不斷發(fā)展變化的一個(gè)階段，符合發(fā)展的時(shí)間順序。④：聯(lián)賽影響力越來越大后，當(dāng)?shù)卣⒁獾搅怂挠绊懥?，開始提供支持和幫助，政府的介入是聯(lián)賽發(fā)展到一定階段后的外部助力因素，時(shí)間上也是較晚出現(xiàn)的情況。⑦：在政府的支持下，“村超”聯(lián)賽變得更加規(guī)范和專業(yè)，體現(xiàn)了政府支持帶來的積極作用，使聯(lián)賽進(jìn)一步提升，邏輯上緊跟④。⑥：最后，聯(lián)賽發(fā)展得越來越好，一些外地游客也被吸引過來，前來觀賽并體驗(yàn)鄉(xiāng)村風(fēng)情，這是聯(lián)賽發(fā)展成熟后對(duì)外界產(chǎn)生吸引力的結(jié)果，放在最后符合整個(gè)發(fā)展脈絡(luò)。

故答案為：C

21．①：從材料開頭“貴州‘村超’（鄉(xiāng)村足球超級(jí)聯(lián)賽）是貴州省榕江縣及周邊鄉(xiāng)村舉辦的一項(xiàng)足球盛事”，可以直接提取賽事名稱為“貴州‘村超’（或‘鄉(xiāng)村足球超級(jí)聯(lián)賽’）”，所以此處填寫相應(yīng)名稱即可。②：文中提到“該賽事吸引了來自各鄉(xiāng)村的足球隊(duì)參與”，明確說明了參賽隊(duì)伍的來源情況，因此這里填寫“來自各鄉(xiāng)村的足球隊(duì)”，準(zhǔn)確概括了參賽隊(duì)伍的相關(guān)信息。③：后續(xù)內(nèi)容“比賽形式采用循環(huán)賽與淘汰賽相結(jié)合的方式，決賽則采用單場決勝制”，是在介紹賽事的比賽形式，所以此處應(yīng)填“比賽形式”，用于概括后面所闡述的這方面內(nèi)容。④：根據(jù)“決賽則采用單場決勝制”，可知此處應(yīng)填“單場決勝”，這是對(duì)決賽賽制的準(zhǔn)確表述，按照材料內(nèi)容填入相應(yīng)關(guān)鍵信息。⑤：“賽事期間，還舉辦了豐富多彩的特色活動(dòng)，如開幕式上的民族風(fēng)情表演和中場休息的民族文化展示”，這里著重在說賽事過程中的特色活動(dòng)，所以此處填“特色活動(dòng)”，用來概括這部分內(nèi)容。⑥：從“通過這一賽事，促進(jìn)了鄉(xiāng)村之間的文化交流與合作"可知，賽事影響方面主要是促進(jìn)了鄉(xiāng)村的“文化交流”與合作等，所以此處填寫“文化交流”，準(zhǔn)確體現(xiàn)賽事在這方面所起到的作用。

故答案為：貴州“村超”（或“鄉(xiāng)村足球超級(jí)聯(lián)賽"）；來自各鄉(xiāng)村的足球隊(duì)；比賽形式；單場決勝；特色活動(dòng)；文化交流

22．②句解析：問題所在：此句中“隨著主裁判的一聲哨響，讓雙方球員迅速進(jìn)入狀態(tài)”存在句式雜糅的問題，“隨著……"這一介詞短語引導(dǎo)的句子，和“讓……”引導(dǎo)的使動(dòng)句雜糅在了一起，導(dǎo)致句子結(jié)構(gòu)混亂，表意不清晰。修改方法：可以刪掉“隨著"或者“讓”，使句子變?yōu)椤爸鞑门械囊宦暽陧懀p方球員迅速進(jìn)入狀態(tài)，展開了激烈的拼搶"或者“隨著主裁判的一聲哨響，雙方球員迅速進(jìn)入狀態(tài)，展開了激烈的拼搶”，這樣句子結(jié)構(gòu)就清晰合理了，表意明確。⑦句解析：問題所在：原句“貴州村超，不僅是一場足球賽，更是村民們團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于拼搏精神”，句子成分殘缺，“更是”后面缺少與“是"相對(duì)應(yīng)的賓語中心語，導(dǎo)致句子表意不完整，邏輯不通順。修改方法：在“精神”后面加“的展現(xiàn)”，使句子變?yōu)椤百F州村超，不僅是一場足球賽，更是村民們團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于拼搏精神的展現(xiàn)”，補(bǔ)充完整句子成分后，句子表達(dá)的意思就完整準(zhǔn)確了，能夠清晰地體現(xiàn)出“村超"所蘊(yùn)含的意義和價(jià)值。

故答案為：②；隨著主裁判的一聲哨響，雙方球員迅速進(jìn)入狀態(tài)，展開了激烈的拼搶。（刪掉“隨著”或“讓"）；⑦；貴州村超，不僅是一場足球賽，更是村民們團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于拼搏精神的展現(xiàn)。（“精神”后面加“的展現(xiàn)"）

23．（2025八上·納雍期末）人物小傳是記敘個(gè)人生平經(jīng)歷、性格特點(diǎn)與精神風(fēng)貌的短文。它通過選取關(guān)鍵生活片段和典型事跡，生動(dòng)地展現(xiàn)人物的成長歷程、思想變化及獨(dú)特魅力。同學(xué)，你的校園里總有一些不凡人物，他們的身影在你的心中留下了深刻的印記。當(dāng)你回望時(shí)，他們的哪些故事觸動(dòng)了你的心靈？他們的哪些品質(zhì)讓你心生敬佩？……無論是他們在學(xué)業(yè)上的卓越成就，還是在生活中的點(diǎn)滴善行，這些經(jīng)歷都成為了他們獨(dú)特的人物小傳。

請以“我欣賞的▲”為標(biāo)題（橫線處填入人物姓名或昵稱，若為避免泄露信息，可用化名或采用特征性代稱），寫一篇600～700字的人物小傳。

寫作提示及要求：明確所選人物在校園中的不凡之處，以及你為何欣賞“他"（或“她”），這是構(gòu)建人物小傳的核心；詳略得當(dāng)，通過具體的事例或細(xì)節(jié)來展現(xiàn)人物的特點(diǎn)和經(jīng)歷，讓讀者能夠感受到人物的真實(shí)與鮮活；符合生活常理，內(nèi)容健康向上，融入自己的發(fā)現(xiàn)、感悟、思考等，文體明確為人物小傳；請勿抄襲、套作，勿出現(xiàn)真實(shí)人名、校名等信息。

【答案】例文：

我欣賞的“暖心班長"阿澤

在校園的一方天地里，有這樣一個(gè)人，如同一盞明燈，溫暖著身邊的每一個(gè)人，他就是我們班的班長——阿澤。

阿澤身材挺拔，臉龐總是帶著溫和的笑意，那一雙明亮的眼睛里透著真誠與熱情，讓人初次相見就心生好感。

課堂上，阿澤是大家公認(rèn)的學(xué)習(xí)標(biāo)兵。他對(duì)知識(shí)有著強(qiáng)烈的渴望，每節(jié)課都全神貫注，那專注的模樣仿佛整個(gè)世界只剩下老師的講解和黑板上的板書。記得有一次，物理課上老師提出了一個(gè)極為深?yuàn)W的問題，全班頓時(shí)陷入了沉默，大家都在冥思苦想?yún)s毫無頭緒。阿澤卻高高舉起了手，條理清晰地闡述了自己的見解，那獨(dú)到的思路、準(zhǔn)確的分析，讓老師都不禁豎起了大拇指。而課后，他也從不藏私，只要有同學(xué)來請教問題，他都會(huì)放下手中的事，耐心地講解，一遍又一遍，直到同學(xué)徹底弄懂為止，那認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度讓大家都對(duì)他充滿了感激。

在班級(jí)事務(wù)的管理上，阿澤更是展現(xiàn)出了超強(qiáng)的責(zé)任心。學(xué)校組織運(yùn)動(dòng)會(huì)，從前期的報(bào)名動(dòng)員，到訓(xùn)練時(shí)的組織協(xié)調(diào)，再到運(yùn)動(dòng)會(huì)當(dāng)天的各項(xiàng)安排，阿澤都親力親為。他跑前跑后，為參賽的同學(xué)準(zhǔn)備好水和毛巾，還不停地給大家加油打氣。有位同學(xué)在跑步比賽中不小心摔倒了，阿澤第一時(shí)間沖過去，扶起同學(xué)，關(guān)切地詢問傷勢，陪著他去醫(yī)務(wù)室，那焦急的神情就好像受傷的是自己一樣。

生活中的阿澤，也是個(gè)熱心腸。遇到校園里有同學(xué)需要幫助，他總是毫不猶豫地伸出援手。他就像春日里的暖陽，用自己的行動(dòng)傳遞著溫暖與善意，讓班級(jí)這個(gè)大家庭充滿了濃濃的關(guān)愛。

___阿澤，以他的優(yōu)秀、負(fù)責(zé)和善良，在我的校園時(shí)光里留下了濃墨重彩的一筆。我欣賞他，也希望自己能從他身上汲取力量，成為像他一樣能給他人帶來光和熱的人。

【知識(shí)點(diǎn)】半命題作文

【解析】【分析】本題是一道材料作文題，要求寫一篇人物小傳，以“我欣賞的▲”為標(biāo)題，圍繞校園中讓自己欣賞的人物展開寫作，通過選取關(guān)鍵生活片段和典型事跡展現(xiàn)人物特點(diǎn)，字?jǐn)?shù)限定在600-700字，且要符合相應(yīng)寫作提示及要求。

【題干分析】①意義分析：材料強(qiáng)調(diào)了人物小傳的特點(diǎn)及作用，指出要通過記敘個(gè)人生平經(jīng)歷、選取關(guān)鍵生活片段和典型事跡來展現(xiàn)人物的成長歷程、思想變化及獨(dú)特魅力。在校園這個(gè)背景下，身邊有著形形色色的人物，他們在學(xué)業(yè)、生活等方面有著不凡之處，這些不凡之處往往蘊(yùn)含著值得欣賞的品質(zhì)，比如勤奮努力、善良友愛、積極樂觀等，而我們要做的就是將這些人物及他們的閃光點(diǎn)通過具體事例呈現(xiàn)出來。②寫作思路：寫作時(shí)，首先要確定好欣賞的校園人物是誰，這個(gè)人物可以是同學(xué)、老師等。中心在于明確所選人物在校園中的不凡之處以及自己欣賞的原因。開頭可以直接點(diǎn)明欣賞的人物是誰，總領(lǐng)全文。中間部分需詳略得當(dāng)?shù)剡x取具體事例來展現(xiàn)人物特點(diǎn)和經(jīng)歷，比如寫欣賞一位同學(xué)，可以寫他在面對(duì)學(xué)習(xí)難題時(shí)如何堅(jiān)持不懈去攻克，展現(xiàn)其刻苦鉆研的精神；或者寫一位老師，總是耐心地幫助每一位有困惑的同學(xué)，體現(xiàn)其關(guān)愛學(xué)生、認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)等。結(jié)尾可以總結(jié)升華，再次強(qiáng)調(diào)對(duì)這個(gè)人的欣賞以及從其身上獲得的感悟或啟發(fā)，讓讀者能更深刻地感受到人物的魅力以及給自己帶來的影響。

【立意提取】

1.我欣賞的“學(xué)霸"同桌；

2.我欣賞的校園“熱心腸”老師

【點(diǎn)評(píng)】文章開篇通過比喻的手法引出主人公阿澤，形象且自然。主體部分從學(xué)習(xí)、班級(jí)管理以及生活三個(gè)方面選取典型事例來展現(xiàn)阿澤的人物形象。在描寫學(xué)習(xí)場景時(shí)，通過課堂上回答難題的情節(jié)，運(yùn)用“全神貫注"高高舉起手”“條理清晰地闡述"等詞句，凸顯出阿澤的學(xué)霸特質(zhì)；在班級(jí)管理方面，詳細(xì)敘述運(yùn)動(dòng)會(huì)上的種種表現(xiàn)，如“親力親為”“跑前跑后"第一時(shí)間沖過去”等，體現(xiàn)出他極強(qiáng)的責(zé)任心和對(duì)同學(xué)的關(guān)愛；生活中的熱心腸又進(jìn)一步豐富了人物性格。結(jié)尾總結(jié)升華，表達(dá)了對(duì)阿澤的欣賞以及自己的期望，使文章主旨得以深化，結(jié)構(gòu)完整，語言流暢，較好地塑造出了一個(gè)令人欣賞的校園人物形象，符合人物小傳的寫作要求。

1/1貴州省畢節(jié)市納雍縣校聯(lián)考2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語文期末考試試卷

（2025八上·納雍期末）閱讀

近年來我國的科技創(chuàng)新領(lǐng)域令人眼花繚亂，一系列重大成果接連涌現(xiàn)，讓國內(nèi)外翹shǒu____以待。從人工智能到生物科技，中國科技工作者在各個(gè)領(lǐng)域都取得了顯著jiànshù____，展現(xiàn)了強(qiáng)大的創(chuàng)新能力和科研實(shí)力。然而，在這股創(chuàng)新熱潮中，也有人對(duì)一些項(xiàng)目的投入和成果持不以為然的態(tài)度，認(rèn)為存在過度宣傳和資源浪費(fèi)的問題。

在一次科技論壇上，這種分歧達(dá)到了高潮。但就在這時(shí)，一位頹唐的老科學(xué)家站了出來，他用和顏yuè____色的語氣，深入淺出地解答了大家的疑慮，不僅化解了尷尬，還贏得了在場所有人的尊重和敬佩。他的發(fā)言再次證明了中國科技界的團(tuán)結(jié)和力量，也讓人們更加期待中國科技事業(yè)的未來。

1．請根據(jù)上面文段的語境和拼音，用楷體字在橫線處寫出相應(yīng)的漢字。

2．上面文段中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A．眼花繚亂B．不以為然C．頹唐D．尷尬

3．（2025八上·納雍期末）根據(jù)所給信息默寫相應(yīng)內(nèi)容。

（1）相顧無相識(shí)，長歌。_________王績《野望》

（2），志在千里。____________曹操《龜雖壽》

（3）大漠孤煙直，。_________王維《使至塞上》

（4）___花落去，似曾相識(shí)燕歸來。___晏殊《浣溪沙》

（5）入則無法家拂士，出則無___，國恒亡。孟子《生于憂患，死于安樂》

（6）那是的一種樹，筆直的干，筆直的枝。矛盾《白楊禮贊》

（7）《黃鶴樓》中作者用對(duì)偶的手法描寫在黃鶴樓上所見之景的