中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析知到課后答案智慧樹(shù)章節(jié)測(cè)試答案2025年春湖南師范大學(xué)

中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析知到課后答案智慧樹(shù)章節(jié)測(cè)試答案2025年春湖南師范大學(xué)緒論單元測(cè)試

本課程分為六章，分別是：

1教學(xué)設(shè)計(jì)的文案撰寫(xiě)

2教學(xué)設(shè)計(jì)中我的存在

3教學(xué)設(shè)計(jì)中的常見(jiàn)問(wèn)題及其解決

4教學(xué)中的策略

5分領(lǐng)域的教學(xué)設(shè)計(jì)和課例分析

6各種考試的教學(xué)和策略應(yīng)對(duì)

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)中我的存在主要解決作為教師的我怎么樣讓自己具有教師范兒的，我的語(yǔ)言，我的行為該如何塑造等。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)各種考試的教學(xué)和策略應(yīng)對(duì)，主要是告訴同學(xué)們?cè)趺礃訉?duì)付教師資格證考試和求職的應(yīng)聘考試。

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)如何學(xué)好這門課（

）

A:知識(shí)點(diǎn)反復(fù)看B:完成章節(jié)測(cè)試C:資料庫(kù)素材下載參考D:做筆記E:及時(shí)提出疑問(wèn)

答案:知識(shí)點(diǎn)反復(fù)看###完成章節(jié)測(cè)試###資料庫(kù)素材下載參考###做筆記###及時(shí)提出疑問(wèn)

第一章單元測(cè)試

教案的框架一般包括哪幾部分的內(nèi)容？（

）

A:后綴部分B:主體部分C:前綴部分D:導(dǎo)入部分

答案:后綴部分###主體部分###前綴部分整個(gè)教學(xué)結(jié)構(gòu)的主體部分是（

）？

A:導(dǎo)入B:教學(xué)過(guò)程C:教學(xué)總結(jié)D:教學(xué)反思

答案:教學(xué)過(guò)程主題分解式是設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí)常用的一種方法。（

）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)教案中的教學(xué)目標(biāo)聚焦于學(xué)生的獲得。（

）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)下列哪些選項(xiàng)屬于“過(guò)程與方法”？（

）

A:綜合B:體驗(yàn)

C:模仿D:探究

答案:綜合###體驗(yàn)

###模仿###探究

第二章單元測(cè)試

音樂(lè)教師的“五項(xiàng)全能”一般是包括哪些？（

）

A:即興伴奏B:舞蹈

C:聲樂(lè)D:鋼琴

答案:即興伴奏###舞蹈

###聲樂(lè)###鋼琴教師身體的架勢(shì)和體態(tài)可以起到威懾和震撼的作用。（

）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)教師的調(diào)式調(diào)性是可以通過(guò)日常訓(xùn)練獲得的。（

）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)教學(xué)過(guò)程可以稱為教案的“帽子"。(

)

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)教學(xué)語(yǔ)言好的老師可以彌補(bǔ)課堂部分缺陷。(

)

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

第三章單元測(cè)試

任務(wù)之前，把問(wèn)題設(shè)置在聽(tīng)賞，聆聽(tīng)，欣賞音樂(lè)之前，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去聽(tīng)音樂(lè)的教學(xué)方式為問(wèn)題前置。（

）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)課程導(dǎo)入的原則有（

）。

A:張弛有度B:有關(guān)聯(lián)性C:有針對(duì)性D:直觀新穎

答案:張弛有度###有關(guān)聯(lián)性###有針對(duì)性###直觀新穎音樂(lè)的特點(diǎn)包括（

）。

A:音樂(lè)是視覺(jué)的藝術(shù)B:音樂(lè)是表現(xiàn)的藝術(shù)C:音樂(lè)是情感的藝術(shù)

D:音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)

答案:音樂(lè)是表現(xiàn)的藝術(shù)###音樂(lè)是情感的藝術(shù)

###音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)最常見(jiàn)的導(dǎo)入方法是圖片導(dǎo)入法。

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)下列哪個(gè)選項(xiàng)不是音樂(lè)課程的三維目標(biāo)（

）。

A:情感態(tài)度價(jià)值觀B:實(shí)踐與探索C:過(guò)程與方法D:知識(shí)與技能

答案:實(shí)踐與探索

第四章單元測(cè)試

本章中講了哪些課堂教學(xué)的最強(qiáng)策略？（

）

A:觀察模仿學(xué)習(xí)B:花式重復(fù)C:讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)D:口傳心授

答案:觀察模仿學(xué)習(xí)###花式重復(fù)###讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)布魯姆是哪個(gè)國(guó)家的教育學(xué)家？（

）

A:捷克B:美國(guó)C:奧地利D:德國(guó)

答案:美國(guó)教育機(jī)智是教師對(duì)突發(fā)性教育事件作出迅速判斷并正確處理的行為操作藝術(shù)。（

）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)德國(guó)教育家烏申斯基說(shuō),“不論教育者怎樣地研究了教育學(xué)理論,如果他沒(méi)有教育機(jī)智,他就不可能成為一個(gè)優(yōu)良的教育實(shí)踐者”。（

）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)課堂教學(xué)的策略包括以下哪些？（

）

A:課堂控制B:關(guān)注過(guò)程與方法C:板書(shū)設(shè)計(jì)D:教學(xué)機(jī)智

答案:課堂控制###關(guān)注過(guò)程與方法###板書(shū)設(shè)計(jì)###教學(xué)機(jī)智

第五章單元測(cè)試

“弘揚(yáng)民族音樂(lè)，理解音樂(lè)文化多樣性”屬于音樂(lè)新課標(biāo)中的（）

A:教材編寫(xiě)原則B:課程內(nèi)容C:課程目標(biāo)D:課程理念

答案:課程理念當(dāng)我們?cè)谖覀冏约盒蕾p音樂(lè)的時(shí)候，頭腦里會(huì)不由自主地浮現(xiàn)一些畫(huà)面，這在心理學(xué)上可稱之為“同感”。

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)基礎(chǔ)教育階段的音樂(lè)教育其特點(diǎn)就是全班同學(xué)公共參與，體現(xiàn)了（）。

A:基礎(chǔ)性B:全體性C:義務(wù)性D:音樂(lè)性E:強(qiáng)制性

答案:基礎(chǔ)性###全體性###強(qiáng)制性整體教唱法是對(duì)音樂(lè)教師創(chuàng)造力和策劃能力的考驗(yàn)。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)下列屬于用音樂(lè)表現(xiàn)繪畫(huà)作品的包括（）。

A:鮑羅丁《在中亞細(xì)亞的草原上》B:穆索爾斯基《圖畫(huà)展覽會(huì)》C:德彪西《大海》D:帕格尼尼《魔鬼的笑聲》

答案:鮑羅丁《在中亞細(xì)亞的草原上》###穆索爾斯基《圖畫(huà)展覽會(huì)》###德彪西《大?！?##帕格尼尼《魔鬼的笑聲》

第六章單元測(cè)試

《綜合素質(zhì)》（中學(xué)）考查的綜合素質(zhì)通常分為五大板塊：職業(yè)理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、文化素養(yǎng)和基本能力。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)《綜合素質(zhì)》（中學(xué)）考試考查的職業(yè)理念一般包括哪幾部分內(nèi)容？

A:職業(yè)觀B:教育觀C:學(xué)生觀D:教師觀

答案:教育觀###學(xué)生觀###教師觀以下哪些內(nèi)容屬于教師的文化素養(yǎng)？

A:文學(xué)素養(yǎng)B:科學(xué)素養(yǎng)C:藝術(shù)素養(yǎng)D:歷史素養(yǎng)

答案:文學(xué)素養(yǎng)###科學(xué)素養(yǎng)###藝術(shù)素養(yǎng)###歷史素養(yǎng)以下哪些選項(xiàng)屬于中學(xué)生的權(quán)利保