專題強(qiáng)化一 杠杠和滑輪組作圖問題-2021-2022學(xué)年八年級物理下冊《考點·題型·技巧》高分突破系列（人教版）

專題強(qiáng)化一：杠杠和滑輪組作圖問題1．（2021·河北石家莊·八年級期末）（1）杠桿OA可繞O點轉(zhuǎn)動，受力情況如圖所示，請畫出力F的力臂______；（2）畫出該滑輪組提升重物最省力的繞繩方式______。2．（2022·全國·八年級課時練習(xí)）用如圖所示的滑輪組將水桶勻速提升，請畫出連接滑輪組最省力的繞法。3．（2021·廣東陽江·八年級階段練習(xí)）在圖中，畫出使用滑輪組提升重物時，繩子最省力的繞法。4．（2021·湖北孝感·八年級期末）如圖所示工人用滑輪組省力將貨物提至高處，請在圖中畫出繞線方式。5．（2021·甘肅天水·八年級期末）小女孩要用如圖裝置提起重物，請畫出該滑輪組達(dá)到此要求最省力的繞線方式。6．（2021·廣東肇慶·八年級期末）（1）如圖甲所示，拉桿式行李箱在拉力F作用下靜止在斜坡上，請畫出行李箱受到重力G的示意圖，以及拉力F對O點的力臂l________；（2）如圖乙所示，要求人用最小的力拉起重物B，請在圖中畫出滑輪組的繞線________。7．（2021·甘肅白銀·八年級期末）人站在地上用滑輪組拉動物體A，請在圖中畫出繞繩方法。8．（2021·重慶八中八年級期末）作圖題：（1）如圖甲所示，請畫出人站在地面上利用滑輪組提起物體時的繞繩方法______。（2）曲桿可繞固定點O轉(zhuǎn)動，若要讓曲桿在如圖乙所示位置保持平衡，請作出最小力F的示意圖______。9．（2021·北京市平谷區(qū)峪口中學(xué)八年級階段練習(xí)）（1）如圖所示，O點為杠桿的支點，拉力F作用在杠桿B點。請畫出拉力F對支點O的力臂l______；（2）組裝如圖所示滑輪組，使繩自由端拉力F最小______；（3）如圖所示為某升降機(jī)的工作簡圖，A、B、C是升降機(jī)工作時的滑輪，其中______是定滑輪，______是動滑輪。10．（2020·安徽·桐城市龍河初中八年級期末）如圖所示，站在地面上的人用最小的力提升物位，請畫出繩子的繞法。11．（2021·安徽淮北·八年級期末）如圖所示，站在A處的小慧用一根繩子和滑輪組拉斜面的小車，請畫出正確的繞線。12．（2022·上海市婁山中學(xué)八年級期中）在圖中，畫出動力臂l1和阻力F2。13．（2022·北京豐臺二中八年級期中）如圖所示，O點為杠桿的支點，拉力F作用在杠桿B點。請畫出拉力F對支點O的力臂l。14．（2021·湖南常德·八年級期末）如左圖所示，輕質(zhì)杠桿的支點為O，請畫出物塊G的重力100N的示意圖和力F的力臂。在下圖中畫出滑輪組最省力的繞線方式。15．（2021·江蘇南通·八年級期末）如圖，利用所示的滑輪組拉著物體A以最省力的繞線方式沿水平方向做勻速直線運動。16．（2021·廣東佛山·八年級期末）要將汽車從泥淖中拖出，在圖中畫出滑輪組最省力的繩子繞法。17．（2021·新疆烏魯木齊·八年級期末）在圖中按最省力的要求，畫出滑輪組繩子的繞法。18．（2021·重慶南開中學(xué)八年級期末）作圖題：（1）如圖甲所示，一均勻輕桿可繞B處轉(zhuǎn)動，在輕桿中間通過繩子掛有一重物。現(xiàn)用水平力F作用于A端，使桿保持靜止，請作出力F的力臂l和杠桿所受的阻力F2______；（2）請在圖乙中畫出使用該滑輪組最省力的繞線方式______。19．（2021·寧夏·銀川唐徠回民中學(xué)八年級期中）（1）如圖所示，重為G的物體放在水平面上，用力F使其翻轉(zhuǎn)，請畫出物體重力示意圖和力F的力臂；（2）小剛站在地面上想要緩慢提升重物，在圖中畫出一種可行的細(xì)繩繞系方案。20．（2021·重慶實驗外國語學(xué)校八年級期末）（1）畫出圖中滑輪組最省力的繞法；（2）如圖所示，杠桿處于平衡狀態(tài)，請面出力F的力臂l。21．（2021·重慶一中八年級期末）（1）如圖，輕質(zhì)杠桿OMN上用細(xì)繩懸掛一重物，為使杠桿在圖中位置平衡。請畫出作用在杠桿上的最小力F。（2）如圖，站在地面上的工人用滑輪組提升重物，請畫出最省力的繞線方式。22．（2021·重慶巴蜀中學(xué)八年級期中）（1）如圖，在杠桿上的A點掛一重物，在杠桿上施加一個最小的力，使杠桿在圖中所示的位置平衡，試畫出這個力的示意圖；（2）如圖，站在地面上的人用滑輪組提升重物，作出線方式。23．（2021·江西·南昌市第五中學(xué)八年級期中）（1）如圖所示，一輕質(zhì)杠桿OA在力F1、F2的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)。l2是力F2的力臂，請在圖中畫出F1的力臂和力F2的示意圖。（2）不計滑輪重及摩擦，以最省力提起物體，在圖中畫出繩子的正確繞法。24．（2022·上?！とA東政法大學(xué)附屬中學(xué)八年級期中）輕質(zhì)杠桿AB在力F1、F2的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)，l1為力F1的力臂。在圖中分別畫出力F2的力臂l2和力F1的示意圖。25．（2022·廣東廣州·八年級期末）杠桿—圖甲：石頭對硬棒的壓力F2與棒垂直。以C為支點，在硬棒D點施力F1，石頭被撬起。已知AB=BC。（忽略棒的質(zhì)量）（1）在圖甲甲中畫出：F1的力臂L1。______（2）要撬起石頭所用的動力最小，要以點______為支點對杠桿施力F（選填“A”“C”）。請在圖乙中，畫出此動力F的示意圖。______26．（2022·全國·八年級課時練習(xí)）在如圖所示的杠桿上的B點掛一重物，對杠桿施加一個最小的力，使杠桿平衡在圖中所示的位置。試畫出這個力F1的示意圖和力臂l1。27．（2021·山西臨汾·八年級期末）天氣逐漸變熱，小玉將一些厚的衣物和被褥收集整理，準(zhǔn)備放入床柜內(nèi)收納。如圖甲是打開的床柜，床板被兩邊的液壓桿支撐著，可以將其看作一個杠桿，如圖乙所示。圖中點O是支點，F(xiàn)2是液壓桿作用在A點的阻力。請你在圖乙中畫出阻力F2的力臂及合上床板時所需的最小動力F1的示意圖（不計床板的重力）。28．（2021·廣西來賓·八年級階段練習(xí)）如圖所示為釣魚竿釣魚的示意圖，O為支點，請畫出F1、F2的力臂l1和l2?29．（2021·河南南陽·八年級期末）如圖所示，獨輪車車斗和車內(nèi)的石塊受到的總重力為G，此重力作用于A點，車輪軸O為支點。若將車把抬起，請畫出施加在B點的最小動力F及其力臂l。30．（2022·重慶市萬州區(qū)黃柏初級中學(xué)八年級期中）作圖題。（1）如圖請在B點畫出能使杠桿OA在圖示位置保持平衡的最小拉力的示意圖；（2）人站在地面上用滑輪組將放在水平地面上的重物G提起，請在上圖中畫出滑輪組的繞法。參考答案：1．

【解析】【分析】【詳解】（1）力臂作圖應(yīng)從支點O畫線段垂直于力F的作用線并標(biāo)上垂直符號，用大括號標(biāo)出該線段并寫出力臂符號，如下圖所示：（2）滑輪組承擔(dān)重物的繩子股數(shù)越多越省力，故該滑輪組最省力的繞法如下圖所示：2．【解析】【詳解】根據(jù)滑輪組省力特點，承擔(dān)物體重力的繩子股數(shù)最多，滑輪組最省力，圖中滑輪組承擔(dān)物體重力的繩子股數(shù)最多是3，故畫出滑輪組最省力的繩子繞法如下圖所示：3．【解析】【詳解】將繩子的一端固定在定滑輪的掛鉤上，然后將繩子繞在滑輪組上，動滑輪繞4段繩，是最省力的繞法，如圖所示：4．【解析】【分析】【詳解】由工人站在地上可知拉力方向向下，繩子先系在定滑輪的固定掛鉤上，然后再繞過下面的動滑輪再向上繞到定滑輪上，依次反復(fù)，如圖所示：5．【解析】【詳解】要使滑輪組最省力，需要承擔(dān)物重的繩子段數(shù)最多，所以要從動滑輪繞起。如圖所示：6．

【解析】【分析】【詳解】（1）[1]重力的方向豎直向下，從行李箱的重心沿豎直向下的方向畫一條帶箭頭的線段，并用符號G表示；反向延長力F畫出力的作用線，然后從支點O向力F的作用線作垂線段，垂線段就是力F的力臂l，如圖所示：（2）[2]人用力往下拉繩使重物升起，說明最后繞過的是定滑輪，按此反向繞線，繩子的起始端系在定滑輪上，如下圖所示：7．【解析】【詳解】站在地上拉動滑輪，繩子自由端受到的拉力方向應(yīng)該是向下的，如下圖所示8．

【解析】【分析】【詳解】（1）[1]因為滑輪組要求人站在地面上提升重物，因此，在繞繩時，最終的繩子自由端方向應(yīng)該向下，從定滑輪的掛鉤上開始，然后依次繞過動滑輪、定滑輪，由兩段繩子承擔(dān)物重，如圖所示：（2）[2]根據(jù)此杠桿的形狀，從O到A點的距離最大，這是最長的力臂。所以力作用在杠桿的最右端時拉力最小，根據(jù)阻力的方向是豎直向下，可知拉力F的方向向上，如圖所示：9．

B、C

A【解析】【分析】【詳解】(1)[1]從支點O向拉力F的作用線作垂線即拉力F的力臂l，如圖所示：(2)[2]承擔(dān)物重的繩的段數(shù)越多越省力，根據(jù)“奇動偶定”的規(guī)律知，一個定滑輪一個動滑輪組成的滑輪組從動滑輪開始繞線最省力，如下圖所示：(3)[3][4]根據(jù)動滑輪和定滑輪的概念可知，圖中B、C是定滑輪，A是定滑輪。10．【解析】【分析】【詳解】由題意知，站在地面上的人想用盡可能小的力提升物體。所以繩子的拉力方向應(yīng)向下，所以繩子應(yīng)從定滑輪繞起。如下圖所示：11．【解析】【詳解】由題意知，人要站在A處拉繩子，所以拉力方向向左，繩端應(yīng)從定滑輪繞起，然后順次繞過動滑輪、定滑輪，如圖所示：。12．【解析】【詳解】反向延長力F1的作用線，過支點O作垂直于F1作用線的垂線段即為阻力臂l1；過l2的末端作垂直于杠桿的作用力F2；為使杠桿平衡，動力F2方向是向左的，如圖所示：13．【解析】【詳解】力臂是從支點到力的作用線的距離，所以過支點O向力F的作用線作垂線，垂線段即為拉力F的力臂，如圖所示：14．（1）（2）【解析】【分析】【詳解】（1）物塊G的重力方向始終是豎直向下的，重力的作用點在物體的重心上；畫出動力F的作用線反向延長線，從支點向這條力的作用線作垂線，支點到垂足的距離就是力F的力臂，如下圖所示：（2）圖中滑輪組有兩種繞線方法，一種是由兩根繩子承擔(dān)重物，一種是由三根繩子承擔(dān)重物，要想最省力，應(yīng)選用三根繩子承擔(dān)的繞法，即從動滑輪的上掛鉤開始纏繞，如圖所示：15．【解析】【分析】【詳解】水平滑輪組中有一個動滑輪，滑輪組最省力時，為動滑輪上繩子的段數(shù)最多，有三段，繩子由動滑輪的左掛鉤為連接起點反向繞成，如下圖所示：16．【解析】【分析】【詳解】由圖示可知，有一個定滑輪，一個動滑輪，滑輪組承擔(dān)汽車?yán)Φ睦K子股數(shù)為3時最省力，如圖所示：17．【解析】【分析】【詳解】當(dāng)從動滑輪開始繞時有5段繩子承擔(dān)動滑輪和物體的重，繩子固定在動滑輪的鉤子上，依次繞過定滑輪、動滑輪、定滑輪、動滑輪，此時最省力，如下圖所示：18．

【解析】【分析】【詳解】（1）[1]由力臂的定義可知，力臂為支點到力的作用線的垂線段，故過支點B作力F延長線的垂線段，可得到力F的力臂如下圖所示，杠桿所受的阻力為繩子對杠桿的拉力，方向豎直向下，故其所受阻力F2如下圖所示：（2）[2]要使滑輪組最省力，則滑輪組中動滑輪承重的繩子數(shù)應(yīng)最多，故由圖中可知，動滑輪上有三股繩子承重時滑輪組最省力，繞線方式如下圖所示：19．（1）；（2）【解析】【分析】【詳解】（1）過重心畫一豎直向下的線段，標(biāo)出箭頭，記為G；用力F向左翻轉(zhuǎn)物體時，以物體的底面的左側(cè)為支點，過支點向力F的作用線畫垂線就是動力臂l，如下圖所示（2）人站在地面上通過滑輪組向上提升重物，繩子自由端拉力方向應(yīng)向下，故將繩子末端從人的手開始向上通過定滑輪、動滑輪，依次繞成，如圖所示20．（1）；（2）【解析】【分析】【詳解】（1）一個動滑輪和一個定滑輪組成的滑輪組，繩子的有效段數(shù)最多為3，此時滑輪組最省力，根據(jù)“偶定奇動”，因3為奇數(shù)，故繩子先從動滑輪連接，如下所示：（2）從支點O向力的作用線作垂線段，即為力F的力臂l,如下圖所示：21．（1）；（2）【解析】【分析】【詳解】（1）[1]圖中支點在O點，動力作用點在N點，當(dāng)以O(shè)N作為動力臂時，動力臂最長，此時動力最小，為使杠桿在圖示位置平衡，動力的方向應(yīng)該垂直于ON向上。（2）[2]根據(jù)題意工人站在地面上可知拉力方向向下，因此從定滑輪上繞線，有兩股繩，如圖。22．（1）；（2）【解析】【分析】【詳解】（1）[1]根據(jù)杠桿平衡條件，阻力阻力臂不變，當(dāng)動力臂最長，力最小，故連接支點和桿端點，為最長力臂，垂直力臂作出F，斜向上，如下圖所示：（2）[2]因為是人站在地面上用滑輪組提升重物，所以由2段繩子承擔(dān)物重，是最省力的繞繩方法，如下圖所示：23．（1）；（2）【解析】【分析】【詳解】（1）作力F1的反向延長線，再過支點O做力F1作用線的垂線，垂線段即為F1的力臂L1；過力臂L2的下端作它的垂線，交杠桿于一點，即為阻力F2的作用點，向右上方延長，作出阻力F2，如圖所示（2）本題兩個定滑輪、兩個動滑輪，要求最省力，繩子先系在動滑輪的固定掛鉤上，繞過上面的定滑輪，再繞過動滑輪，這樣反復(fù)完成，這種情況下，承擔(dān)物重的繩子段數(shù)為5段，如圖所示：24．【解析】【詳解】反向延長力F2的作用線，過支點O做F2的垂線，垂線段即為力F2的力臂l2；力臂l1的一個端點是支點O，過另一個端點做它的垂線，交于杠桿上一點，即為力F1在杠桿上的作用點，因為F2的用作效果是使杠桿順時針轉(zhuǎn)動，因此力F1的作用效果應(yīng)讓杠桿逆時針轉(zhuǎn)動，由此可以確定力F1的方向，如下圖所示：25．

A

【解析】【詳解】（1）[1]石頭對硬棒的壓力與棒垂直，以為支點，在硬棒點施力，從支點作動力作用線的垂線段即為的力臂，如圖所示：（2）[2][3]在阻力、阻力臂一定時，動力臂越長越省力，最長的力臂即支點與作用點的連線，從點垂直向上畫一帶