2015-2016學(xué)年人教版小學(xué)三年級音樂下冊教案全冊

教師備課要求

1、備課書寫要認(rèn)真，字跡工整，統(tǒng)一用藍(lán)黑色鋼筆或中性筆書寫。

2、杜絕抄襲現(xiàn)成教案，備課中要體現(xiàn)“自主-高效-成功”課堂的育

人理念。

3、備課的基本內(nèi)容包括制定學(xué)期教學(xué)工作計劃、單元教學(xué)計劃與

課時教案。

4、備課以學(xué)生發(fā)展為核心，圍繞“打造高效課堂，切實提高教學(xué)質(zhì)

量”這個中心，能體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動的設(shè)計。

5、教后反思嚴(yán)禁抄襲，要緊緊圍繞課堂教學(xué)，實實在在寫心得體

會、寫經(jīng)驗教訓(xùn)、寫學(xué)生表現(xiàn)、寫心里的感悟。

6、要熟悉教材，進(jìn)行鉆研，選擇教法,確定教學(xué)結(jié)構(gòu)和教具使用、

作業(yè)設(shè)計，要充分考慮教學(xué)中可能遇到的問題，如何應(yīng)變處理等，為上課

作好各項準(zhǔn)備。

7、備課時教師心中要有學(xué)生。既要根據(jù)學(xué)生的年齡特點，把握教

學(xué)最佳時間的教學(xué)密度，完成教學(xué)任務(wù)，又要從學(xué)生的基礎(chǔ)出發(fā)顧及可接

受性。

8、要超前一周備課。不能臨教臨備，更不能教后再補(bǔ)備。上課時，

要進(jìn)一步熟悉教案并作修改，課前要準(zhǔn)備好教學(xué)用具（如作業(yè)本、小黑板、

實驗儀器、電教儀器等卜

9、備課要充分,必須做到教學(xué)目標(biāo)明確，滲透落實三維目標(biāo)，體

現(xiàn)創(chuàng)新性與發(fā)展性；教學(xué)方法要講究技巧。

10、精心設(shè)計教學(xué)過程，充分估計學(xué)生的知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)狀態(tài)等實

際情況，精心設(shè)計好教學(xué)活動，思路要清晰，要有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興

趣和積極性，有利于學(xué)生有效地學(xué)習(xí)知識，開闊學(xué)生思維、發(fā)展?jié)撃?，?/p>

利于培養(yǎng)學(xué)生的主動探索精神和創(chuàng)新能力。

11、板書設(shè)計要簡明扼要，科學(xué)布局，形式靈活，有針對性。

12、在教學(xué)過程中，要特別注意師生人身及資產(chǎn)安全，避免區(qū)實驗

或競技等活動成傷害或的損失。

教案檢查記錄表

檢查檢查檢查

室

科基本評價備注

時間人員

月日

月日

月日

月日

月日

月日

學(xué)期教學(xué)計劃（全冊總備課）

學(xué)小學(xué)三年級學(xué)生大部分熱愛音樂，喜愛唱歌，

生

學(xué)但由于學(xué)生的基礎(chǔ)不同，一小部分學(xué)生視唱、識譜、

房聽辨不符合三年級學(xué)生的要求，所以提高這部分學(xué)

況

分生學(xué)習(xí)音樂的能力是很重要的。

析

本冊教材共八個單元，教材對每一課，每一單元都盡

本

冊可能地設(shè)置有意味的情境，這些內(nèi)容都是有組織的聯(lián)系在

教

材一起的，每個單元的內(nèi)容由感受與鑒賞.音樂表現(xiàn).音樂

內(nèi)

創(chuàng)造.音樂與相關(guān)文化這幾部分組成的。內(nèi)容豐富形式多

容

分樣.風(fēng)格各異，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。使學(xué)生在聽，

析

唱，跳，畫，玩的過程中學(xué)會自主學(xué)習(xí).探究學(xué)習(xí),學(xué)會

創(chuàng)作。

通過歌曲的學(xué)唱和開展各種音樂活動，豐富情感體驗，

培養(yǎng)學(xué)生對生活的積極樂觀的態(tài)度。

學(xué)期借助音樂欣賞和唱歌教學(xué)教育學(xué)生要珍惜今天的幸福生

學(xué)

教

標(biāo)

目活并培養(yǎng)他們勇于實踐的能力，培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)

施

措

習(xí)的愿望，提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。

第七單元

161

第八單元

171

第八單元

181

課時教案編號：01

教學(xué)內(nèi)容太陽出來了課型新授課

1、音樂活動唱一唱《太陽出來了》，是讓學(xué)生用歌聲表現(xiàn)太陽

出來時壯美秀麗的場景。

教學(xué)目標(biāo)

2、能學(xué)會用明亮、圓潤而和諧的聲音演唱歌曲《太陽出來了》，

表現(xiàn)歌曲活潑、熱情、生氣翟勃的情緒。

教學(xué)重教學(xué)重點：用明亮活潑和諧的聲音演唱《太陽出來了》

難點教學(xué)難點：歌曲中的合唱部分

教學(xué)準(zhǔn)備電子琴、錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)過程隨記

一、太陽出來了。

1、談話導(dǎo)入，出示課件三聲部練習(xí)曲。

2、將學(xué)生分成三個聲部和老師一起完成這個活動《太陽出來了》、

二、歌唱太陽。

1、導(dǎo)入揭示課題：《太陽出來了》。聽錄音回答問題，歌曲的情

緒是怎樣的？速度是怎樣的？師歸納：歌曲情緒：熱情活潑；速度：

稍快。

2、再聽一遍，請同學(xué)們一邊哼唱旋律，并找出旋律相似或節(jié)奏相似

的樂句6旋律相似：出示課件，教唱找出難點。節(jié)奏相似：出唱

二聲部。

3、欣賞圖片，了解歌曲內(nèi)容，熟悉音樂旋律。

(1)引導(dǎo)欣賞圖片，請學(xué)生說說圖片有什么。

(2)幫助學(xué)生理解歌曲內(nèi)容。師：誰出來了，小鳥在干什么，怎么

唱的？我們來唱一唱C師：誰吹來了，樹葉在干什么，怎么

唱的？我們來唱一唱C師：誰涌來了，大海在干什么，怎么

唱的？我們來唱一唱C師：什么響起了，我們在干什么，怎

么唱的？我們來唱一唱。

4、學(xué)唱歌曲。

(1)師范唱歌曲。師：老師把你們看到的圖畫，配上音樂唱一

教學(xué)過程隨記

示課件，教唱，重點教唱C

(2)跟隨教師演唱歌曲。5、練唱歌曲。

(1)學(xué)習(xí)演唱歌曲每一句的句末象聲詞時跳躍地演唱、

(2)學(xué)習(xí)用接唱這一演唱形式演唱歌曲。師：老師唱前半句，你們

唱后半句。也可以請學(xué)生分組演唱。

6、學(xué)生邊看圖，邊完整地演唱《太陽出來了》。

7、師伴奏合唱這首歌。

8、聽錄音哼唱一遍。

板書設(shè)計教后反思

太陽出來了歌曲活潑、熱情、生氣

蓬勃的情緒

課時教案編號：02

教學(xué)內(nèi)容森林與小鳥課型新授課

:通過欣賞，讓學(xué)生認(rèn)識到熱愛地球，熱愛動物對我們?nèi)祟惖闹匾?愛護(hù)環(huán)

教學(xué)目標(biāo)

境，人人有責(zé)，從我做起,從現(xiàn)在做起。

教學(xué)重教學(xué)重難點：通過欣賞《森林與小鳥》，掌握樂曲的情緒，摸唱樂曲的主

難點題并能區(qū)分樂曲的段落。

教學(xué)準(zhǔn)備電子琴、錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)過程隨記

一、組織教學(xué)（這一部分我通過語言引導(dǎo)b

1、師：今天老師帶你們?nèi)ド肿隹?，小鳥們要開森林大會！我們?nèi)?/p>

參加，好不好？

2、（播放第一部分樂曲）:師開始語言引導(dǎo)——“在去的路上，我們聽

到（小鳥快樂的叫聲），森林的早晨是那么（優(yōu)美、寧靜b（小鳥）醒

來了（它們唧唧喳喳像是迎接即將到來的黎明￡播放這一段音樂的

時候，老師用柔和的聲音，輕輕地朗誦，引導(dǎo)學(xué)生們感受大自然的美

好和寧靜。

3、師：小鳥真高興，我們呼吸了新鮮空氣，感染了它們的喜悅，我

們和小鳥一起跳舞迎接黎明。（再播放第一部分樂曲）------這部分

的目的是讓學(xué)生通過多聽感受大自然的美。

二、新課設(shè)計。

1、情景導(dǎo)入：播放課件（一陣狂風(fēng)，森林被砍伐，河流被污染，垃

圾到處都是）鳥在哭訴：誰把我們的家毀了，我沒家住，沒水喝，我

的兄弟姐妹死的傷的，嗚嗚,我的家變了一個垃圾場。（出示錄象資

料，幻燈片：有關(guān)地球環(huán)境變換的文字，圖片。）這時候和剛才第

一段音樂有截然不同的音樂與視覺效果，破壞的環(huán)境沖擊著學(xué)生們的

視線和心靈，起了一個鮮明的對比，讓學(xué)生們知道破壞環(huán)境的是人類

自己。

2、師：這是怎么回事？（讓學(xué)生們說一說）

3、師：同學(xué)說的都是對的，那現(xiàn)在我們應(yīng)該怎么辦呢？

4、師：（邊說邊放關(guān)于地球的圖片）地球是我們的媽媽，也是動物的

媽媽，我們應(yīng)該好好愛護(hù)她，對嗎？現(xiàn)在我們來幫助小鳥也是幫助我

們自己重建沒好的家園，好嗎？這時候讓每個學(xué)生動手，布道（已準(zhǔn)

備好的道具）森林，河流，草地，花園，藍(lán)天，白云，太陽等等。（課

前，早已準(zhǔn)備好、做好的花、草、樹、鳥等各種手工作品，把它一一

放在桌上，讓學(xué)生們從中獲得美好的創(chuàng)作靈感），請每一位學(xué)生為森林

添上一筆，擺上作品--很快，森林煥然一新。（布置的時候播放樂

曲）-------這部分是讓學(xué)生知道什么是破壞環(huán)境，又怎樣愛護(hù)環(huán)境，

美化環(huán)境。

教學(xué)過程隨i己

三、（開始播放第二部分樂曲）:欣賞第二部分樂曲（分四個小舞曲聽）

讓學(xué)生聽完每一段圓舞曲，分組討論說一說感受。第二部分分四個小

圓舞曲。a）第一圓舞曲歡快、活潑，一強(qiáng)一弱的力度對比更增添

To俏皮的兒童情趣。b）第二圓舞曲節(jié)奏變得緊湊，銅管樂器的加

入，把情緒推向了高潮，好像森林里一片熱鬧的景象。C）第三圓舞

曲是一首舒展、優(yōu)美的圓舞曲，同前兩個圓舞曲形成了鮮明的對比。

由玄樂奏出的抒情性旋律，使人聯(lián)想起小鳥們懂得舞姿。d）第四圓舞

曲稍活潑，帶有裝飾音的旋律，使音樂顯得非常輕快。這部分主要

講出了主旋律的交替出現(xiàn)變奏，聽完一小段分小組討論說一說自己的

感覺。

四、互動部分。

1、讓學(xué)生聽第二圓舞曲，隨著樂曲舞動，（老師做一些提示動作，讓

學(xué)生感受圓舞曲的風(fēng)格特點。）

2、師：同學(xué)們，這四段圓舞曲好聽嗎？現(xiàn)在你們跟著老師的琴聲一

起來哼唱其中二段圓舞曲c（多哼唱幾遍，讓學(xué)生熟悉并能很快一起哼

唱主旋律。）------出示主旋律的譜子，老師用琴帶唱。（這里的

目的就是讓學(xué)生更熟悉旋律，加深孩子們在老師的引導(dǎo)下理解樂曲，

能分辨樂曲的變化，四段小圓舞曲中第1、2、4段都比較活潑，節(jié)奏

歡快，第3段比較優(yōu)美、抒情。聽與唱的結(jié)合，加深學(xué)生對樂曲有了

較深刻的印象，有了自己獨特的理解。）

板書設(shè)計教后反思

森林與小鳥摸唱樂曲的主題并能區(qū)分

樂曲的段落

課時教案編號：03

教學(xué)內(nèi)容《美麗的黃昏》課型新授課

1、鼓勵學(xué)生積極大膽地參與音樂實踐活動，敢于表現(xiàn)自我，并在活動中

學(xué)會與他人合作。

教學(xué)目標(biāo)2、用優(yōu)美、和諧的聲音表現(xiàn)歌曲《美麗的黃昏》意境。

3、通過三部輪唱的學(xué)習(xí)和實踐，讓學(xué)生感受、體驗美妙的和聲效果，喚

起學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的熱情和興趣。

教學(xué)重

用優(yōu)美、和諧的聲音表現(xiàn)歌曲《美麗的黃昏》意境。

難點

教學(xué)準(zhǔn)備電子琴、錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)過程隨記

1、二部輪唱。

2、音準(zhǔn)、音色的控制及音樂情緒的表現(xiàn)。教具電子琴、課件、

圖片、教學(xué)光盤等。

一、組織教學(xué)播放本課學(xué)習(xí)音樂《美麗的黃昏》。注意歌曲節(jié)奏的快

慢和情緒的變化學(xué)生仔細(xì)聆聽音樂。調(diào)動學(xué)生注意力，有目的的去聽

音樂。

二、創(chuàng)設(shè)情境

1、老師在黑板上用紅色粉筆畫出一個太陽，問：這是什么？再看，

老師用綠色粉筆在太陽下面畫上山，問：你覺得太陽要下山了呢？還

是剛剛升起來呢11讓學(xué)生說，最后定不下來。

2、那么，就讓音樂來告訴我們，老師慢慢彈奏mi、re、do引導(dǎo)學(xué)

生得出，太陽慢慢下山了，美麗的黃昏來到了。黃昏的景色真迷人，

讓我們一起來唱唱太陽下山的音樂。學(xué)生回答問題。由問題入新課題，

不會讓學(xué)生感到太突然。

三、教授新課

1、學(xué)習(xí)二部輪唱《美麗的黃昏》教師：有一個旅游團(tuán)到歐洲某國

家城市參觀旅游，到了傍晚，導(dǎo)游告訴游客，這里的黃昏景色特別美，

請他們?nèi)バ蕾p，由于人較多，路面較窄，需要分兩組去觀看，一組走

在前面，另一組走在后面。二聲部輪唱練習(xí)。學(xué)生分二個小組練習(xí)，

第一個小組走在前面形成一個外圈大圓，第二個小組走在后面在大圓

圈里形成一個內(nèi)圈圓，學(xué)生一邊走著欣賞黃昏景色一邊演唱歌曲。

2、學(xué)習(xí)三部輪唱《美麗的黃昏》教師:第二天又來了一個旅游團(tuán)，

一行10人，到了傍晚，活動安排去欣賞黃昏景色，由于景色太美了，

第一天去觀賞的人還想再去，因此就分成三組去觀賞。

(1)三部輪唱練習(xí)。學(xué)習(xí)分三個小組練習(xí)，第一個小組走在前

教學(xué)過程隨記

形成一個外圈大圓，第二個小組走在后面在外圈大圓內(nèi)形成一個內(nèi)圈

圓，第三個小組走在最后在第二個圓圈內(nèi)組成第三個內(nèi)圈小圓，學(xué)生

一邊走著欣賞黃昏景色一邊演唱歌曲。

(2)教師總結(jié)教師:同學(xué)們，剛才我們通過音樂活動，練習(xí)了哪兩

種演唱形式？教師:通過二部輪唱和三部輪唱的練習(xí)，我們用自己的

聲音感受體驗了美妙的和聲帶來的和諧美。學(xué)生們按照老師的指示去

進(jìn)行分組，然后進(jìn)行演唱。師的指示去進(jìn)行分組，然后進(jìn)行演唱。學(xué)

生回答。讓學(xué)生積極參加音樂實踐活動，在輕松愉快的氛圍中掌握知

識和技能，激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的熱情和興趣；同時也培養(yǎng)了學(xué)生與

人合作的良好態(tài)度，在歌曲意境中提高審美情趣，豐富審美情感。

四、拓展教學(xué)

1、摸一摸，猜一猜：碰鐘。

2、玩聲音游戲；聲音遠(yuǎn)——你就坐著；聲音近——你就站起；聲音

回旋耳邊——你就舉手。

3、指名用碰鈴X--節(jié)奏為同學(xué)演唱伴奏。

4、出現(xiàn)鈴鼓，進(jìn)行打擊樂合作：先出現(xiàn)碰鈴，當(dāng)輪唱時加入鈴鼓節(jié)

奏XXX。學(xué)生按照老師的指示去做游戲。在游戲的過程中體會聲音

的變化，更容易讓學(xué)生牢牢記住。

五、小結(jié)添加：課后試著輪唱《好寶寶睡著了》，想想：這樣的歌用

輪唱合適么？

板書設(shè)計教后反思

讓學(xué)生積極參加音樂實踐

《美麗的黃昏》活動，在輕松愉快的氛圍中

掌握知識和技能，激發(fā)學(xué)生

對音樂學(xué)習(xí)的熱情和興趣

課時教案編號：04

教學(xué)內(nèi)容音樂情景劇《森林的故事》課型新授課

1、看圖了解故事情節(jié)。

2、用沮喪、無可奈何的心情演唱歌曲《不得了》，發(fā)展學(xué)生的音樂想象力

教學(xué)目標(biāo)

及表現(xiàn)力。欣賞朝景

3、用圖畫、表演、配樂、朗誦、打擊樂、歌舞的開式表同《森林的故事》。

教學(xué)重

用圖畫、表演、配樂、朗誦、打擊樂、歌舞的開式表同《森林的故事》

難點

教學(xué)準(zhǔn)備電子琴、錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)過程隨記

1、導(dǎo)入部分（師生課前查閱關(guān)于森林的資料b教師：誰能把自己

找到的關(guān)于森林的圖片或其他資料給同學(xué)們介紹一下？學(xué)生：出示生

長茂密的森林圖片并給大家介紹。教師：據(jù)一份可告材料報告，在

過去的1970年到2002年間，地球上的森林覆蓋率下降了12%o；在

此生物多樣化下降了1/3,淡水資源減少了55%O老師也搜集了一些

圖片給大家看。出示荒漠的圖片。我們聽到了觸目驚心的數(shù)字，真為

人類生存的環(huán)境而擔(dān)憂。是嗎？大家還能舉出哪些例子來？學(xué)生：森

林火災(zāi)、濫確濫伐、動物種類的消失等。教師：生態(tài)平衡被打破，

終將會威脅到我們?nèi)祟?，多么可怕，作為人類?yīng)怎樣做呢？學(xué)生：

種樹造林。教師：就像歌曲《少先隊員植樹造林歌》中唱的那樣，

用我們的力量給祖國的綠化事業(yè)，讓城市、鄉(xiāng)村、田野到處充滿生機(jī)

勃勃的綠色，那該多好呀！

2、出示本單元中的五張圖片。教師：這五張圖連在一起講述了一

個怎樣的故事？學(xué)生：根據(jù)自己的理解說出故事的梗概。教師：沒

想到森林里的動物們也會遭到失去家園的動難，一會兒我們要將這個

故事編成音樂劇，讓更多的朋友們知道保護(hù)森林的重要性，大家愿意

嗎？看哪個組同學(xué)最成功C

3、學(xué)唱歌曲部分。教師：在演出之前，我們一起先來學(xué)唱歌曲《不

得了》。出示歌曲，播放歌曲錄音，初步感受歌曲的情緒及音樂形象。

教師：指導(dǎo)學(xué)生先從整體上把握歌曲。你們覺得動物們唱這首歌時的

心情怎么樣？學(xué)生：傷心、著急等。教師：那我們一起來學(xué)習(xí)歌

曲是怎樣表現(xiàn)這種著急的心情的。教師：歌曲的特點就是2/4、

3/4拍交替運(yùn)用。而且我們發(fā)現(xiàn)每拍后面都有八分休止符，讓我們

感到動物們的語氣是那樣急切。間奏的引入好像是描寫動物們慌亂的

腳步聲。三個樂句一層一層跌落，表現(xiàn)了動物的傷心、無可奈何的樣

子。結(jié)束句突然出現(xiàn)了一個四拍的長音，并且穩(wěn)穩(wěn)的落在了66/50//

上，首尾呼應(yīng)，結(jié)束歌曲。學(xué)生：嘗試完整地演唱。分組唱熟歌詞。

盡量做到形象生動。

教學(xué)過程隨記

4、分組設(shè)計活動，表現(xiàn)情景劇《森林的故事》。教師提供素材：各

種動物的頭飾、打擊樂器（沙錘、雙響筒、鈴鼓、碰鐘、響板、小笛

子等），音響資料等。

5、各組展示。欣賞《朝景》》教師：請觀看的同學(xué)評價。生生評、

師生互評。

板書設(shè)計教后反思

演音樂劇是對大家表演才

能的一次鍛煉，關(guān)于演情景

劇大家有沒有想變的？學(xué)

森林的故事

生自由發(fā)言。注：本課可

以用兩課時完成，排練的過

程很得要，表演要層次清

楚，不拖拉°

課時教案編號：05

教學(xué)內(nèi)容第二單元可愛的家課型新授課

1、能用充滿感情的聲音演唱歌曲，體驗溫馨幸?！?/p>

教學(xué)目標(biāo)2、能唱準(zhǔn)附點音符、唱好弱起節(jié)奏。

3、理解音樂，對音樂中的思想情感，引發(fā)共鳴。

教學(xué)重1、發(fā)現(xiàn)歌曲中類似樂句的異同，感受音樂符號給歌曲帶來的情緒變化。

難點2、用豎笛吹奏樂曲，并嘗試為歌曲配上第二個聲部。

教學(xué)準(zhǔn)備電子琴、錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)過程隨記

1、播放一組家庭的圖片。設(shè)問：照片上每個人的表情都是怎樣的？

為什么他們都在笑？你們又想到了什么？板書：家）設(shè)問：家?guī)€你

怎樣的感覺？（板書：可愛的家）

2、此情此景，如果能有點溫馨浪漫的音樂，那該有多好呀！就讓我

們來當(dāng)個小小配樂師吧。

學(xué)唱歌曲

1、（課件展示）出示沒有什么音樂符號的歌曲曲譜。

2、分析旋律設(shè)問：觀察一下，這四個樂句有沒有相似的？最高音在

哪？最低音在哪？（學(xué)生嘗試演唱）

3、變化旋律師：好像有一點單調(diào)了？來一點變化吧?。ńo樂曲加上附

點）

4、交流師：附點的加入帶來了怎樣的變化？（動感）

5、視唱帶附點的旋律

6、教師請同學(xué)再次觀察歌曲，特別是歌曲的第一個和最后一個小

節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識弱起小節(jié)

7、帶弱起小節(jié)演唱，看老師指揮手勢演唱

8、視唱AB段旋律，教師引導(dǎo)學(xué)生充分表現(xiàn)流動感。

簡介歌曲

1、欣賞完整歌曲（合唱版本）師：喜歡這段旋律嗎？其實不僅你們

喜歡，老師也喜歡。自從它誕生180多年以來，就受到全世界人民的

喜愛，大家記住這段美妙旋律的同時也記住了英國作曲家畢肖普。

2、教師在音樂聲中講述歌曲創(chuàng)作的故事。

歌曲處理

1＞學(xué)生跟音樂演唱歌曲。（也可以用豎笛吹奏歌曲）

2、最高音d出現(xiàn)，將歌曲推向了高潮，同學(xué)們請你們在演唱的時候

將這句唱的強(qiáng)一點，其他的樂句弱一些。

教學(xué)過程隨記

3、有感情的演唱

4、你們的歌聲真美，老師也想和你們一起演唱，可是我更想為你們

的歌聲配上第二個聲部。教師給出Dsmr四個音，每個音四拍。

請同學(xué)們分成小組嘗試為歌曲8-15小節(jié)配上合唱（奏卜

5、活動成果展示：小組配合或和老師配合，師生評價選擇優(yōu)秀的方

案。6、合唱完整歌曲。

拓展

1、這段歌詞帶給我們的是家的幸福和溫馨，正視因為家的溫暖，讓

遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的佩恩如此的戀家，讓我們一起來讀讀佩恩給哥哥的信吧。

“離家在外面的日子越久，我對家的懷戀就越深，我真想聽到親人們的

聲音，看到那時我們曾在一起度過的快樂時光的老屋。寫完信后，他

就執(zhí)筆給詩題名為“可愛的家（板書課題）

2、配樂讀詩，部分學(xué)生朗讀歌詞，部分學(xué)生吹奏歌曲旋律，8-15

小節(jié)合奏。

小結(jié)：再次完整的欣賞歌曲，請同學(xué)們在歌曲聲中離開教室。

板書設(shè)計教后反思

在上課過程中我發(fā)現(xiàn)自己

沒有備好學(xué)生，低估了學(xué)生

可愛的家

對歌曲的掌握程度，學(xué)生對

于歌曲的演唱和吹奏都能

很快的完成。

課時教案編號：06

教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲《小船》課型新授課

1.引導(dǎo)學(xué)生感受4/4拍歌曲優(yōu)美的意境，感受家庭的溫暖，深情地喧唱

歌曲。

教學(xué)目標(biāo)2.指導(dǎo)學(xué)生聲斷氣連地歌唱，并準(zhǔn)確唱好弱起拍。

3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識全音符、了解4/4拍的含義和強(qiáng)弱規(guī)律，并能用身體動作

感受和表現(xiàn)4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

教學(xué)重

指導(dǎo)學(xué)生聲斷氣連地歌唱，并準(zhǔn)確唱好弱起拍

難點

教學(xué)準(zhǔn)備電子琴、錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)過程隨記

1導(dǎo)人。聽歌曲《小小的船》“彎彎的用兒，小小的船學(xué)生聽辨歌

曲名字，并跟著輕聲演唱。導(dǎo)語：《小小的船》里唱的小船是指彎彎的

月亮，今天老師再請你們聽一首歌曲《小船》，聽一聽歌中的小船指的

什么？歌曲演唱的什么內(nèi)容？

2、學(xué)唱歌曲《小船》。

（1）分別聽歌曲《小小的船》和《小船》第一段歌詞，熟悉歌曲旋

律。

1）提問：請你感受一下這兩首歌曲有什么民同（從情緒、節(jié)拍、速

度等方面）？

2）復(fù)習(xí)3/4拍號的含義，學(xué)生思考或討論總結(jié)出4/4拍號的含義。

3）再次聽歌曲感受4/4拍的韻律，身體隨之做微小的律動，感受4/4

拍的強(qiáng)弱規(guī)律。動作提示：見教材圖示或音樂材料分析提供的動作。

（2）學(xué)習(xí)歌曲《小船》的曲譜。

1）可分兩組采用接唱的方式，師生接唱或每組演唱一個樂句的接唱

方式學(xué)習(xí)曲譜。

2）在曲譜中找出你沒學(xué)過的音符：認(rèn)識全音符、掌握全音符時值。

3）指導(dǎo)學(xué)生演唱好弱起拍，休止符處聲斷氣連，注意倚音的演唱。

解決方式：可采用示范對比法，或是教師以動作引導(dǎo)學(xué)生演唱準(zhǔn)確。

（3）學(xué)習(xí)歌曲《小船》的歌詞。

1）學(xué)生有感情地朗讀歌詞，教師音樂伴奏。

2）教師聲情并茂地范唱歌曲，學(xué)生輕聲跟唱。

3）學(xué)生輕聲演唱歌曲，教師及時糾正錯誤的演唱。

4）學(xué)生演唱歌詞。提問：這首歌曲表現(xiàn)的是小主人公感受到家

教學(xué)過程隨記

庭的溫暖，得到父母關(guān)愛后對爸爸媽媽的愛的。你的爸爸媽媽是不是

也這樣的關(guān)心愛護(hù)你呢？你感覺應(yīng)該用什么樣的聲音來表現(xiàn)對爸爸媽

媽的愛呢？還可以采用哪些方式演唱歌曲？全體演唱、小組演唱、

個別演唱、領(lǐng)唱與齊唱齊，互相傾聽和進(jìn)行評價，并再唱。

3、教師提問：你還會唱哪些歌唱爸爸媽媽的歌曲，給大家唱一唱。

4、課后小結(jié)。

板書設(shè)計教后反思

你的爸爸媽媽是不是也這

《小船》樣的關(guān)心愛護(hù)你呢？你感

覺應(yīng)該用什么樣的聲音來

表現(xiàn)對爸爸媽媽的愛呢？

課時教案編號：07

教學(xué)內(nèi)容可愛的家課型新授課

教學(xué)目標(biāo)以飽滿、深情的聲音演唱歌曲《可愛的家》，表達(dá)對家的熱愛

教學(xué)重

以飽滿、深情的聲音演唱歌曲《可愛的家》，表達(dá)對家的熱愛

難點

教學(xué)準(zhǔn)備電子琴、錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)過程隨記

一、音樂游戲：七色迷宮

游戲規(guī)則：找到一條路時，必須把這條路線經(jīng)過的音唱準(zhǔn)確，

小組形式找路線，比一比哪個小組找的路線最多，唱的最準(zhǔn)

確。

二、學(xué)唱歌曲

1、聽《可愛的家》錄音范唱。

2、學(xué)習(xí)曲譜，教師范唱曲譜。學(xué)生隨琴學(xué)唱第一、二樂句

曲譜。

3、教師彈奏第三至第六樂句，學(xué)生模唱。

4、朗誦歌詞。

5、輕聲隨琴演唱歌曲。

6、講述自己“可愛的家”，感受體會爸爸、媽媽對自己的愛和

家庭的溫暖。

7、小組討論：用什么樣的聲音來演唱這首歌曲？

三、為歌曲伴四、歌表演《可愛的家》。

板書設(shè)計教后反思

感受體會爸爸、媽媽

可爰的家

對自己的愛和家庭

的溫暖。

課時教案編號：08

教學(xué)內(nèi)容《布娃娃》課型新授課

通過欣賞《布娃娃》啟發(fā)孩子們珍惜自己的幸福并且關(guān)愛

教學(xué)目標(biāo)

每一個需要幫助的人

教學(xué)重通過欣賞《布娃娃》啟發(fā)孩子們珍惜自己的幸福并且關(guān)愛

難點每一個需要幫助的人

教學(xué)準(zhǔn)備電子琴、錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)過程隨記

一、音樂游戲：七色迷宮

教師彈奏鋼琴，學(xué)生聽辨模唱，并且在迷宮中找到老師彈奏

的路線。

二、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)歌曲《可愛的家》。

三、欣賞歌曲《布娃娃》

1、欣賞歌曲，感受歌曲的情緒。

教學(xué)過程隨記

2、復(fù)聽歌曲，輕聲跟唱，進(jìn)一步熟悉歌曲旋律和歌詞。

3、了解歌曲的演唱形式、速度等音樂要素對音樂情緒的影

響。

4、再次欣賞并演唱歌曲《布娃娃》。

板書設(shè)計教后反思

孩子們珍惜自己的幸

《布娃娃》

福并且關(guān)愛每一個需

要幫助的人

課時教案編號：09

教學(xué)內(nèi)容課型新授課

第四單元綠色的夢

《苗嶺的早晨》

1、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)音樂的情緒為音樂分段。

教學(xué)目標(biāo)2、了解小提琴和口笛的音色和作曲家俞遜發(fā)，激發(fā)學(xué)生對中國

民族音樂的熟愛之情。

1、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)音樂的情緒為音樂分段。

教學(xué)重

2、了解小提琴和口笛的音色和作曲家俞遜發(fā)，激發(fā)學(xué)生對中國

難點

民族音樂的熱愛之情。

教學(xué)準(zhǔn)備電子琴、錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)過程隨記

一、引入教學(xué)：播放《愛我中華》的歌曲，學(xué)生走進(jìn)教室。

二、欣賞《苗嶺的早晨》

1、多媒體展示苗嶺風(fēng)景畫面（播放第一樂章音樂卜

2、交流聽了這段音樂之后的感受。

3、邊聽邊學(xué)生隨教師一起用右手走旋律。

4、介紹樂曲《苗嶺的早晨》，多媒體放映有關(guān)苗族服飾、居

住、歌舞圖片

教學(xué)過程隨記

5、多媒體播放苗族飛歌特點歌曲《小背簍》，感受苗族歌曲

的特點。

6、讓我們再欣賞一遍用口笛演奏的具有苗族飛歌特點的第

一樂章。演示文稿展示樂器口笛，向?qū)W生簡單介紹樂器口笛。

拓展有關(guān)樂器的知識，開闊學(xué)生視野。

四、聽全曲，說說你的收獲。

五、小結(jié)

板書設(shè)計教后反思

《苗嶺的早晨》拓展有關(guān)樂器的知識，

開闊學(xué)生視野。

課時教案編號：10

教學(xué)內(nèi)容《少先隊植樹造林歌》課型新授課

1、以活潑、歡快的情緒，飽滿而富有彈性的歌聲，表現(xiàn)種樹時

的愉快心情，及盼望小樹成材的愿望。

教學(xué)目標(biāo)

2、體會連音線在歌曲中的作用，用律動的方式進(jìn)行表演。

1、以活潑、歡快的情緒，飽;茜而富有彈性的歌聲，表現(xiàn)種樹時

教學(xué)重的愉快心情，及盼望小樹成材的愿望。

難點2、體會連音線在歌曲中的作用，用律動的方式進(jìn)行表演。

教學(xué)準(zhǔn)備電子琴、錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)過程隨記

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容《苗嶺的早晨》

1、復(fù)習(xí)聽賞一遍。

2、再以網(wǎng)上畫面加深對樂曲的理解和記憶。

二、導(dǎo)入新課：（學(xué)生討論生態(tài)環(huán)境的破壞是如此嚴(yán)重，我

們怎么辦，教師引導(dǎo)植樹歌的出現(xiàn)）

三、學(xué)唱歌曲：

1、聽錄音《少先隊植樹造林歌》，感受歌曲的旋律，教師帶

著學(xué)生拍手、踏腳

教學(xué)過程隨記

2、教師范唱，邊唱邊拍節(jié)拍，學(xué)生跟著做，心里默唱。

3、聽歌曲錄音，學(xué)生自己拍節(jié)拍，小聲跟唱。

4、聽老師彈琴，學(xué)生拍節(jié)拍小聲唱歌。

5、歌譜學(xué)唱，注意歌曲中的連線。

6、學(xué)習(xí)歌詞，學(xué)生分組學(xué)唱并練習(xí)。

四、創(chuàng)編歌曲的律動。

板書設(shè)計教后反思

活潑、歡快的情緒，飽

《少先隊植樹造林歌》

滿而富有彈性的歌聲

課時教案編號：11

教學(xué)內(nèi)容《不得了》課型新授課

1、看圖了解故事情景。

教學(xué)目標(biāo)2、用沮喪、無可奈何的心情演唱歌曲《不得了》，發(fā)展學(xué)生的

音樂想象力和表現(xiàn)力

1、看圖了解故事情景。

教學(xué)重

2、用沮喪、無可奈何的心情演唱歌曲《不得了》，發(fā)展學(xué)生的

難點

音樂想象力和表現(xiàn)力

教學(xué)準(zhǔn)備電子琴、錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)過程隨記

一、導(dǎo)入（直接導(dǎo)入）

二、歌曲教學(xué)

1、我們來聽一遍歌曲，大家注意聽歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容？

2、打開書朗讀一下歌詞，大家感覺一下歌詞中的哪些字表

現(xiàn)了歌曲的情緒？

3、我們已經(jīng)熟悉了歌曲的音調(diào)大家再來聽一遍歌曲，并且

在心里默唱歌詞。

4、請同學(xué)們隨老師的琴聲來小聲地演唱一遍歌曲。

5、老師范唱歌曲。（學(xué)生評價）

教學(xué)過程隨記

6、學(xué)生分組演唱。（師生互評）

7、用沮喪、無可奈何的心情來演唱歌曲。

三、創(chuàng)編：森林遭破壞的圖畫，總結(jié)森林破壞給我們帶來得

危害。

板書設(shè)計教后反思

森林遭破壞的圖畫，總

結(jié)森林破壞給我們帶

《不得了》

來得危害。

課時教案編號：12

教學(xué)內(nèi)容《森林的故事》課型新授課

1、看圖了解故事情景。

2、用圖畫、表演、配樂、朗誦、打擊樂的形式表現(xiàn)《森林的

教學(xué)目標(biāo)

故事》。

1、看圖了解故事情景。

教學(xué)重2、用圖畫、表演、配樂、朗誦、打擊樂的形式表現(xiàn)《森林的

難點故事》。

教學(xué)準(zhǔn)備電子琴、錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)過程隨記

一、導(dǎo)入：（師生分享關(guān)于森林的資料）

二、出示本單元的圖片

1、將圖連在一起，講述了一個怎樣的故事。

2、學(xué)生根據(jù)內(nèi)容，說出自己的想法。

3、師總結(jié)：動物們也遭到了失去家園的劫難，我們編音樂

劇讓更多的朋友知道保護(hù)家園的重要性。

三、情景劇表演：

1、分組設(shè)計活動。

教學(xué)過程隨i己

2、各組設(shè)計角色扮演動物，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

3、分組展示。學(xué)生進(jìn)行評價，教師進(jìn)行點評。

4、小節(jié)。

板書設(shè)計教后反思

讓更多的朋友知道保

《森林的故事》

護(hù)家園的重要性

課時教案編號：13

教學(xué)內(nèi)容第五單元小樂隊課型新授課

學(xué)唱歌曲《法國號》；音樂知識：法國號，

四三拍。

1、學(xué)唱《法國號》這首歌曲，并學(xué)習(xí)用渾厚而有彈性的聲音模

仿、表現(xiàn)法國號的音色；用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的

奏5O

2、能人是法國號的外形，知道其另一個名稱——圓號，并熟悉

教學(xué)目標(biāo)

其音色。

3、通過《法國號》的演唱和聲勢的練習(xí)，掌握四二拍的強(qiáng)弱規(guī)

律。

教學(xué)重學(xué)唱《法國號》這首歌曲，并學(xué)習(xí)用渾厚而有彈性的聲音模仿、

難點表現(xiàn)法國號的音色；用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”。

教學(xué)準(zhǔn)備電子琴、錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)過程隨記

一、簡介圓號

1、學(xué)生聽一段圓號吹奏的音樂片段。

2、請學(xué)生從《小樂隊》中唱到的五種樂器的圖片中試這找

出所聽的樂器。

教學(xué)過程隨i己

3、教師簡介圓號也稱法國號。導(dǎo)入歌曲《法國號》。

二、學(xué)唱歌曲《法國號》

1、聽《法國號》的范唱錄音。

2、學(xué)唱歌曲，并讓學(xué)生尋找歌曲唱做的規(guī)律。

3、啟發(fā)、提問用渾厚的聲音模仿、表現(xiàn)法國號的音色，用

連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”。

4、待歌曲演唱熟練后，加入教材第26頁所示范的律動，邊

唱邊拍。

三、進(jìn)一步掌握四三的節(jié)奏律動。

1、請學(xué)生自己掌握四三拍節(jié)奏律動，表現(xiàn)四三拍的強(qiáng)弱規(guī)

律。

2、以小組為單位選擇不同的律動形式加入到自己的演唱中。

四、教師就學(xué)生自制小樂器進(jìn)行提示，并提出要求。

板書設(shè)計教后反思

《法國號》用連貫而充滿熱情的

聲音表現(xiàn)自信的“我”

課時教案編號：14

教學(xué)內(nèi)容用簡單的舞蹈動作，配合歌曲《法國號》課型新授課

背唱；展示自制的小樂器活隨堂自制簡單

的小樂器。

1、通過背唱，律動等活動，做到溫故而知新的教學(xué)目的，使學(xué)

生順利掌握伴奏部分的音形節(jié)奏。

2、通過學(xué)生使用自制樂器為同學(xué)的演唱伴奏，培養(yǎng)音樂節(jié)奏感

教學(xué)目標(biāo)和協(xié)作、配合的能力。

3、通過學(xué)習(xí)表現(xiàn)三拍自律動的簡單的舞蹈，進(jìn)一步鞏固對四三

拍的認(rèn)識與感受，培養(yǎng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性。

通過背唱，律動等活動，做到溫故而知新的教學(xué)目的，使學(xué)生

教學(xué)重

順利掌握伴奏部分的音形節(jié)奏

難點

教學(xué)準(zhǔn)備電子琴、錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)過程隨記

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容

1、學(xué)生共同復(fù)習(xí)演唱《法國號》這首歌曲，要求背唱。

2、學(xué)生自己邊唱邊加表現(xiàn)四二拍強(qiáng)弱變化的聲勢。

3、學(xué)習(xí)簡單的舞蹈律動，加深對四三拍節(jié)拍的感受與體

教學(xué)過程隨記

驗。

(1)教師完整示范。

(2)教師分解是飯，學(xué)生模仿。

(3)播放歌曲《法國號》的錄音。

二、學(xué)習(xí)用自制的樂器為演唱的同學(xué)伴奏

1、教師請學(xué)生展示自制的打擊樂器，并作簡單的評價，并

按樂器類型分組站立

2、教師請全體同學(xué)分別用各自的小樂器表現(xiàn)兩種節(jié)奏型

3、待學(xué)生配合默契，加入《法國號》的演唱。

4、教師示范自制的樂器演奏為學(xué)生的演唱伴奏。

三、課堂小結(jié)

板書設(shè)計教后反思

通過背唱，律動等活

動，做到溫故而知新的

《法國號》教學(xué)目的，使學(xué)生順利

掌握伴奏部分的音形

節(jié)奏

課時教案編號：15

教學(xué)內(nèi)容欣賞合唱曲《小樂隊》；認(rèn)識并初步熟悉《小課型新授課

樂隊》中唱到得除圓號以外的四件樂器的

外形和音色。

1、通過集體欣賞和分組視唱、聽辨各聲部的旋律等方法，感受

合唱曲《小樂隊》的變幻無窮的結(jié)構(gòu)魅力。

2、學(xué)生通過配合欣賞《小樂隊》進(jìn)行自制打擊樂器伴奏及舞蹈

教學(xué)目標(biāo)律動的創(chuàng)編，起到既培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造、參與意識；又鞏固、提

高單元教學(xué)目標(biāo)之目的。

3、繼續(xù)熟悉另四件樂器的外形及音色。

學(xué)生通過配合欣賞《小樂隊》進(jìn)行自制打擊樂器伴奏及舞蹈律

教學(xué)重

動的創(chuàng)編，起到既培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造、參與意識；又鞏固、提高

難點

單元教學(xué)目標(biāo)之目的。

教學(xué)準(zhǔn)備電子琴、錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)過程隨記

一、認(rèn)識另四件西洋樂器

1、完整聽賞《小樂隊》，請學(xué)生找出歌曲中唱到的樂器的名

稱，并與圖形或?qū)嵨锵鄬?yīng)。

教學(xué)過程隨記

2、分別簡介另四件樂器的外形及音色c

二、欣賞合唱曲《小樂隊》

1、分組熟悉《小樂隊》各聲部的旋律。

2、各族用自制打擊樂器為其演唱的聲部配1?2小節(jié)的固定

節(jié)奏音型的伴奏。

3、教師按任意順序演奏一遍各聲部主題，學(xué)生以小組為單

位迅速做出反應(yīng)并配上自編的伴奏。

4、各組就反應(yīng)的速度、編配、演奏等情況互做簡單的評價。

5、完整欣賞《小樂隊》的演唱錄音,聽出演唱的順序。

6、各組創(chuàng)編簡單的表現(xiàn)四三節(jié)奏規(guī)律的舞蹈或律動。

7、跟隨《小樂隊》的演唱錄音,各組用自編的舞蹈、律動、

表現(xiàn)聲部演唱的順序。

三、課堂小結(jié)

板書設(shè)計教后反思

《小樂隊》培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造、參與

意識

課時教案編號：16

教學(xué)內(nèi)容欣賞樂曲《紫竹調(diào)》；復(fù)習(xí)本單元所學(xué)內(nèi)容。課型新授課

1、通過分析、講解及參與性聽辨，使學(xué)生更全面的了解《星空》

這首樂曲。

教學(xué)目標(biāo)2、通過各種活動進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲和從小樹立遠(yuǎn)大

理想的決心。同時達(dá)到再次復(fù)習(xí)本單元所學(xué)知識的目的。

1、通過分析、講解及參與性聽辨，使學(xué)生更全面的了解《星空》

這首樂曲。

教學(xué)重

2、通過各種活動進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲和從小樹立遠(yuǎn)大

難點

理想的決心。同時達(dá)到再次復(fù)習(xí)本單元所學(xué)知識的目的。

教學(xué)準(zhǔn)備電子琴、錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)過程隨記

一、你認(rèn)識嗎

1、教師出示三件民樂器的圖片，請學(xué)生試著說說樂器的名

稱。如回答不上來，在出示三革命成供學(xué)生選擇。

2、請學(xué)生聽《紫竹調(diào)》中三件樂器的獨奏片段，請學(xué)生試

著說出示哪件樂器在演奏，并在教帥的提示下模仿出該樂器

的演奏姿態(tài)。

教學(xué)過程隨記

3、請學(xué)生聽一段西洋管樂隊的合奏片段及《紫竹調(diào)》的合

奏部分，并能正確區(qū)分他們即可。

二、介紹、欣賞《紫竹調(diào)》。

1、教師簡介有關(guān)〉《紫竹調(diào)》的相關(guān)知識。

2、聽演唱版的《紫竹調(diào)》，嘗試模唱前兩句，以感受地方風(fēng)

格。

3、聽賞全曲，記錄出演奏的順序一次為：樂隊合奏——笛

子領(lǐng)奏一琵琶領(lǐng)奏一二胡領(lǐng)奏——樂隊全奏。

4、在聽全曲，學(xué)生分別代表三個樂器，模仿進(jìn)入演奏的順

序。

5、學(xué)生分組用不同材質(zhì)的打擊樂器，隨音樂的感覺分別為

一種樂器的領(lǐng)奏段落做及興伴奏，比比看哪組同學(xué)的演奏與

樂曲配合得最貼切。

三、小結(jié)本單元教學(xué)內(nèi)容

板書設(shè)計教后反思

進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈

《紫竹調(diào)》

的求知欲和從小樹立

遠(yuǎn)大理想的決心

課時教案編號：17

教學(xué)內(nèi)容第六單元歌聲中的回憶課型新授課

欣賞歌曲《小背簍》

這是一節(jié)欣賞課。通過心上，感受歌曲的情緒情感，并在教師

教學(xué)目標(biāo)的指導(dǎo)下，通過演唱、律動、繪回等方式，有感情的表現(xiàn)歌曲。

這是一節(jié)欣賞課。通過心上，感受歌曲的情緒情感，并在教師

教學(xué)重

的指導(dǎo)下，通過演唱、律動、繪畫等方式，有感情的表現(xiàn)歌曲。

難點

教學(xué)準(zhǔn)備電子琴、錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)過程隨記

1、導(dǎo)入：學(xué)生以歌曲《小背簍》為背景音樂開始學(xué)習(xí)。

2、欣賞歌曲《