部編版語文三年級下冊第5課《守株待兔》精美課件

守株待兔5第一課時第二課時語文三年級下冊看圖猜故事畫蛇添足坐井觀天刻舟求劍第一課時下圖中的故事相信大家都聽過，誰來講一講？株：樹樁。守：守著。待：等待。守著樹樁，等待兔子。你知道課題是什么意思嗎？自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子，注意停頓。初讀課文釋耕宋冀小兔子去哪里了？識字游戲?qū)W習文言文內(nèi)容前，我們一起回憶一下：讀懂文言文和古詩可以運用哪些方法？

我們也可以聯(lián)系上下文，或者聯(lián)系生活實際。

我們可以讀注釋，也可以看插圖。方法回顧默讀課文，運用上面的方法了解故事大意吧！自讀提示理解了詞語意思后，誰來說一說故事大意？宋國有一個

，看見一只兔子撞在樹樁上死掉了，便放下手里的

整天守著

，

再撿到撞死的兔子。當然農(nóng)夫沒有再撿到撞死的兔子，而他的田地卻荒蕪了，農(nóng)夫也被宋國人

。農(nóng)夫農(nóng)具樹樁希望笑話了解了故事大意后，我們再讀一遍課文，然后用原文說說這個故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果吧！自讀提示起因結(jié)果經(jīng)過學寫字守株待宋耕觸頸釋其點擊生字觀看生字視頻左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)重難點字書寫指導“耒”略窄，“井”略寬。“耒”首筆是橫，末筆捺改點?！熬逼补P從豎中線右側(cè)起筆，撇向“耒”下側(cè)，長豎起筆高，收筆低。重難點字書寫指導左窄右寬?！安伞钡氖坠P是平撇，第五筆豎貫通上下，一筆寫成。右上“又”的兩筆從豎中線起筆，收筆于橫中線。右下末筆豎與“又”兩筆相交點垂直對齊，收筆比左半部分略低。重難點字書寫指導兩豎在豎中線左右，左低右高，中間兩短橫分寫橫中線上下?！鞍恕钡钠?、點分寫豎中線左右，收筆持平。一、比一比，再組詞。株（）柱（）宋(）寧(）一株柱子宋國寧可待（）持（）等待堅持課堂演練課后作業(yè)用自己的話把這個故事講給家人聽。齊讀課文，讀完說一說故事大意。思考：兔子為什么而死？第二課時田中有株。兔走觸株，折頸而死。跑得快撞到樹上所以死了撞樹折頸而死

一只兔子撞到樹上，這事兒是不是天天有呢？種田人對這件事是怎么想、怎么做的？合作交流做：放下農(nóng)具，守在樹旁。想：希望能再得到兔子。因釋其耒而守株，冀復得兔。

兔子，兔子，快來吧。我等著你呢！喜滋滋樂呵呵心花怒放喜氣洋洋神采飛揚手舞足蹈喜出望外

詞語積累（表示高興的詞語）你能用哪些詞語形容種田人的好心情呢？

齊讀最后一句話，思考：那個農(nóng)夫為什么被宋國人笑話？（課后第2題）兔不可復得，而身為宋國笑。這個人沒有再得到兔子被宋國人嘲笑農(nóng)夫為什么被宋國人嘲笑呢？

對意外的事怎么能心存僥幸呢？不勞而獲能行嗎？兔子撞死在樹樁上是偶然發(fā)生的，怎么會天天有呢？偶爾買一次彩票中了獎，之后就寄希望于靠中獎過日子。有一次沒認真復習居然也取得了不錯的成績，之后就想著不用好好學習也能取得好成績。生活中有沒有和守株待兔的農(nóng)夫類似的人呢？這個故事告訴了我們什么道理？總結(jié)提升

不努力，而抱僥幸心理，指望靠好運氣過日子，是不會有好結(jié)果的。兔

株，

而死。走觸折頸宋人有

。

中有

。耕者株田（課后第1題）背誦指導兔

復得，而身為

。不可宋國笑因

而守株，冀

。釋其耒復得兔要求：先了解故事大意，再想想這個人所犯的錯誤，然后和同學交流，說說自己的看法。先來說說故事大意吧！一個人要乘車到楚國去,由于選擇了相反的方向又不聽別人的勸告,只能離楚國越來越遠了。想一想：故事中的坐車人犯了什么錯？

故事中的人，一心想往南走，車子卻往北走，這樣他永遠到不了目的地。

你從中明白了什么道理？無論做什么事都要先看準方向，才能充分發(fā)揮自己的水平，方向錯了，條件再有利，也會離成功越來越遠。討論交流：《守株待兔》和《南轅北轍》中的兩個人有什么異同？

一個做事不努力，妄想不勞而獲；另一個雖然努力，但是方向不對，勞而無功。兩個人都不動腦筋，做了愚蠢的事情。守株待兔遇到兔子撞樁而死不費力撿兔子放下農(nóng)具等兔子被人嘲笑不勞而獲是不可能的結(jié)構(gòu)梳理

《守株待兔》講的是宋國一個農(nóng)夫偶爾得到一只兔子，從此他整天守著

，

等

，結(jié)果被人嘲笑的故事，故事告訴我們這樣一個道理：不努力，而抱僥幸心理，指望靠

過日子，是

的。樹樁被撞死的兔子好運氣不會有好結(jié)果主題概括出自寓言故事的成語刻舟求劍買櫝還珠盲人摸象亡羊補牢拓展延伸你覺得課文中的農(nóng)夫是一個怎樣的人？

我覺得他為了一次偶爾撞樹而死的兔子而不去管理田地，是個不想靠勞動生活的人。課堂演練課后作業(yè)找到這些寓言故事讀一讀?！多嵢速I履》《邯鄲學步》《自相矛盾》語文三年級下冊第一課時第二課時5守株待兔同學們，這些圖講的是什么故事？

對，就是寓言。寓言都是通過一個小故事說明一個大道理，今天我們一起學習一則新的寓言。

韓非（約公元前280—前233年），戰(zhàn)國時期韓國都城新鄭（今河南新鄭）人

。杰出的思想家、哲學家和散文家。第一課時

《韓非子·五蠹》是戰(zhàn)國末期法家學派代表人物韓非創(chuàng)作的一篇散文?！段弩肌啡慕那甙僮郑窍惹卣f理文進一步發(fā)展的作品。作者舉出了大量的事實，于對比中指出古今社會的巨大差異，論據(jù)充分，詞鋒銳利，推理事實切中肯綮。釋放耕牛宋國希冀sònɡɡēnɡshìjì我會認朗讀課文掃清障礙希望守株待宋耕觸頸釋其我會寫qíshǒuzhūdàisònɡɡēnɡchùjǐnɡshì左右結(jié)構(gòu)耕株觸待釋頸上下結(jié)構(gòu)宋其守生字歸類識字方法加一加：角+蟲=觸

木+朱=株換偏旁：珠—株付—守字理識字：

耕表示與耕作有關。本義是犁田。頸人體的重要部位。生活識字：

株zhū易寫錯耕ɡēnɡ釋其shìqí這是點守不要寫成提。

“宀”表示房子，下面是個“寸”?？粗@小房子，守著這方寸之地就是“守”。shǒu識字游戲釋耕宋冀小兔子去哪里了？耒：古代用來耕田的一種農(nóng)具。詞語解釋株：樹樁。同學們，你們聽過守株待兔這個故事嗎？誰來講講這個故事？整體感知故事中都出現(xiàn)了什么？這個故事用文言文來講是怎樣的呢？我們下節(jié)課再來學習課文。課堂演練一、比一比，再組詞。株（）柱（）宋（）寧（）一株柱子宋國寧可二、填一填。木+朱=株角+蟲=觸期—月=其耒+井=耕三、你覺得課文中的農(nóng)夫是一個怎樣的人？字詞聽寫

示例：他為了一次偶爾撞樹而死的兔子而不去管理田地，是個不想靠勞動生活的人。第二課時上節(jié)課我們學習了生字，知道在這個宋人身上發(fā)生了一個有趣的故事，今天我們就一起來仔細讀讀這個故事吧。

結(jié)合課文內(nèi)容和自己的知識積累，猜猜“守株待兔”的“守”是什么意思？“株”是什么意思？“待”是什么意思？互動課堂“株”的意思是樹樁?！笆亍本褪鞘刂囊馑??！按本褪堑却Ｊ刂甏茫菏刂鴺錁?，等待兔子。點擊圖片，一起看視頻邊看邊想：這個故事講了什么？

一個人白撿了一只兔子，然后莊稼也不種了，每天坐在大樹下等著兔子。

宋人/有耕者。田中/有株。兔走/觸株，折頸/而死。因/釋其耒/而守株，冀復/得兔。兔/不可復得，而身為/宋國/笑。結(jié)合朗讀節(jié)奏，一起讀一讀。指名朗讀第一句話，思考：1.課文的主人公是哪國人？2.他是做什么的？宋人有耕者。這是一個宋國人農(nóng)民句意：宋國有個耕地的農(nóng)民。

種田人怎么會白撿了一只兔子呢？自由朗讀第二、三句話。田中有株。兔走觸株，折頸而死。兔跑得快撞到樹上所以死了跑脖子折了

句意：田里有一個樹樁，一只兔子跑過，撞到樹樁上，折斷脖子死掉了。

撞撞樹折頸而死小拓展

你覺得這是一只怎樣的兔子？你怎么看待這只兔子？

提示：這是一只做事莽撞的兔子。我們平時做事要細心，不慌張。

一只兔子撞到樹上，這事兒是不是天天有呢？種田人對這件事是怎么想、怎么做的？讀一讀第四句話。于是放下農(nóng)具希望

句意：這個人就放下農(nóng)具，守在樹樁旁，希望再得到兔子。

做：放下農(nóng)具，守在樹旁。想：希望能再得到兔子。因/釋其耒/而守株，冀復得兔。

兔子，兔子，快來吧。我等著你呢！

你能猜測一下這個人的心情是怎樣的嗎？撿到一只兔子，這個人的心情很好。因釋其耒而守株，冀復得兔。

跟老師一起讀，讀出這個種田人的好心情吧！喜滋滋樂呵呵心花怒放喜氣洋洋神采飛揚手舞足蹈喜出望外

詞語積累（表示高興的詞語）你能用哪些詞語形容種田人的好心情呢？

齊讀最后一句話，思考：那個農(nóng)夫為什么被宋國人笑話？（課后第二題）兔不可復得，而身為宋國笑。這個人沒有再得到兔子被宋國人嘲笑自己又句意：他沒能再得到兔子，自己卻被宋國人嘲笑。被對意外怎么能心存僥幸呢？怎么還有你這樣笨的人啊。給宋國人丟臉啊！

因為兔子撞在樹樁上，折斷脖子死去，是偶然發(fā)生的事情，并不是經(jīng)常發(fā)生的事情。所以，種田人不會再得到兔子。所以，他的行為被宋國人嘲笑。宋人有

。

中有

。耕者株田試著背一背（課后第一題）兔

株，

而死。走觸折頸因

而守株，冀

。釋其耒復得兔兔

復得，而身為

。不可宋國笑

學完了故事，你知道“守株待兔”告訴我們什么道理嗎？

我知道，不努力而抱僥幸心理，指望靠好運氣過日子，是不會有好結(jié)果的。說一說：種田人給你留下了什么印象？做事急于求成，對意外心存僥幸。

有，比如有的同學夢想能考出好成績，但卻不努力學習。

這種做法不對，要想實現(xiàn)夢想，必須努力付出，認真去做。

想一想：生活中有沒有和守株待兔的農(nóng)夫類似的人呢？

讀《南轅北轍》，想一想：故事中的坐車人犯了什么錯？

故事中的人，他的行動與目的相反，所以結(jié)果會離目標越來遠。閱讀鏈接結(jié)構(gòu)梳理守株待兔遇到兔子撞樁而死不費力撿兔子放下農(nóng)具等兔子被人嘲笑不勞而獲是不可能的

《守株待兔》講的是宋國一個種田人偶爾得到一只兔子，從此他

整天守著樹樁等兔子，結(jié)果被人嘲笑的故事，告訴我們不要把一件偶然發(fā)生的事看成

，要

。不斷發(fā)生的事丟下農(nóng)具勤勞務實，不能存僥幸心理主題概括拓展延伸點擊圖片欣賞視頻一、根據(jù)字的意思連線。課堂演練走釋冀因跑放下希望于是二、用自己的話說一說《守株待兔》的故事。

有個宋國人在耕作，田里有一個樹樁，一只兔子跑過，撞倒樹樁，折斷脖子死掉了。這個人就放下農(nóng)具，守在樹樁旁，希望再得到兔子。他沒能再得到兔子，自己卻被宋國人嘲笑。

提示：注意種田人的神態(tài)和心理的變化，以及那個宋國人嘲諷這個農(nóng)夫時的神態(tài)和語氣。三、把今天學的故事找同學一起演一演。

從前有一個人，坐著