分類架構(gòu)在組織與呈現(xiàn)知識(shí)上的應(yīng)用

分類架構(gòu)在

組織與呈現(xiàn)知識(shí)上的應(yīng)用大綱前言分類之意義知識(shí)組織之意涵分類與知識(shí)的呈現(xiàn)和組織各種分類架構(gòu)呈現(xiàn)知識(shí)之能力善用主題語(yǔ)言協(xié)助檢索結(jié)語(yǔ)一.前言概念,信息,知識(shí),分類JohnDewey:Allknowledgeisclassification分類的對(duì)象文獻(xiàn)組織不等于知識(shí)組織二.分類之意義分類(classification)種類(categories)分類表人們創(chuàng)造了分類表去組織世界上的知識(shí)，以便能有效地溝通與使用這些知識(shí)。分類表提供一個(gè)解釋框架，讓人們從既定情境范疇的視角去看世界，因此一個(gè)分類表不只是依據(jù)理論及有用的呈現(xiàn)方式來(lái)反映知識(shí)，其本身就具有理論的功用，即其不但以解釋性、簡(jiǎn)明、且優(yōu)雅的方式來(lái)描述知識(shí)，更有助于新知識(shí)的產(chǎn)生。三.知識(shí)組織之意涵資料--(5C)-->信息--(4C)-->知識(shí)組織(n.)(v.):有序化知識(shí)組織的對(duì)象:知識(shí)單元知識(shí)組織的七種具體方法知識(shí)表示、知識(shí)重組、知識(shí)聚類、知識(shí)存檢、知識(shí)編輯、知識(shí)布局、以及知識(shí)監(jiān)控等。其中以知識(shí)表示和知識(shí)聚類與本文所探討的議題最為相關(guān)四.分類與知識(shí)的呈現(xiàn)和組織分類不是一種發(fā)現(xiàn),而是一種創(chuàng)造性的活動(dòng)例子:化學(xué)元素周期表若以分類的術(shù)語(yǔ)來(lái)說(shuō)，就是將感興趣的物件（即化學(xué)元素），根據(jù)顯著的特性（即原子重）來(lái)分類，以產(chǎn)生一規(guī)律化的模式。理論之美在于其不但可以解釋已存在的事實(shí)，更可以解釋那些尚未發(fā)現(xiàn)的事實(shí)。四.分類與知識(shí)的呈現(xiàn)和組織而化學(xué)元素周期表就是如此，元素在周期表中的位置不但反映出其本身的特質(zhì)，也透露出該元素與化學(xué)方面的其他新知識(shí)。比如說(shuō)，后來(lái)化學(xué)家們發(fā)現(xiàn)在依原子重排序的元素表中，位于同欄或同列中的元素具有一些共同的屬性。更有甚者，基于對(duì)存在元素之間的規(guī)律性之知識(shí)，化學(xué)家還可以預(yù)測(cè)新的化學(xué)元素之存在。因此這個(gè)分類表不但使人們清楚地了解表中的某一元表,更可以幫助人們了解整個(gè)化學(xué)元素的世界。這就是有序化和結(jié)構(gòu)化的神奇之處，其不但確認(rèn)了人們?cè)纫阎闹R(shí)，更預(yù)測(cè)了未知的知識(shí)。五.各種分類架構(gòu)呈現(xiàn)知識(shí)之能力(一)階層式綜而言之，階層式分類架構(gòu)很適合用來(lái)呈現(xiàn)已發(fā)展成熟的知識(shí)領(lǐng)域，尤其是當(dāng)該領(lǐng)域的物件之各個(gè)類別的僵界與彼此間的關(guān)系十分清楚時(shí)。從物件在分類架構(gòu)位置中所發(fā)現(xiàn)的相似性，可能比直接觀察物件本身所發(fā)現(xiàn)的相似性在理論上更為顯著。當(dāng)一個(gè)新物件無(wú)法在階層式分類架構(gòu)中找到適當(dāng)?shù)奈恢脮r(shí)，吾人可以進(jìn)而判斷到底是對(duì)該物件的觀察不正確，還是該分類架構(gòu)本身就不完善，需要進(jìn)一步修訂。如此，一個(gè)健全的階層式分類架構(gòu)可以用來(lái)辨識(shí)某知識(shí)領(lǐng)域欠缺之處，進(jìn)而去驗(yàn)證理論對(duì)既存事實(shí)的解釋力。因此，反映理論的階層式分類架構(gòu)不但可以幫助使用者追求并驗(yàn)證理論，更可能進(jìn)一步地創(chuàng)造新知識(shí)。五.各種分類架構(gòu)呈現(xiàn)知識(shí)之能力(二)樹狀綜而言之，建構(gòu)樹狀分類架構(gòu)時(shí)，需要對(duì)該知識(shí)領(lǐng)域有完整的認(rèn)識(shí)，或是對(duì)該領(lǐng)域中某特定層面的知識(shí)很熟稔。另外，雖然樹狀分類架構(gòu)善于呈現(xiàn)物件的在某一層面下的相對(duì)位置，但其在呈現(xiàn)同一層級(jí)子類之間的相關(guān)性方面之能力相當(dāng)不足，而且樹狀結(jié)構(gòu)只能支援部份的推論。因此，若吾人只對(duì)物件間的某一特定關(guān)系有興趣，樹狀分類架構(gòu)是適合用來(lái)呈現(xiàn)這類知識(shí)的。五.各種分類架構(gòu)呈現(xiàn)知識(shí)之能力(三)矩陣式綜而言之，矩陣式分類架構(gòu)是很好的發(fā)現(xiàn)知識(shí)之工具，其顯示出兩個(gè)特質(zhì)交集之位置中到底有沒有物件存在，以及該物件的名稱。矩陣式分類架構(gòu)可以利用分布在空格中物件的術(shù)語(yǔ)，來(lái)比較和展現(xiàn)該知識(shí)領(lǐng)域中的模式（patterns）和反?，F(xiàn)象（anomalies）。矩陣式分類架構(gòu)之長(zhǎng)處在于其以視覺的呈現(xiàn)方式，清楚地指出需要進(jìn)一步分析和詮釋的地方。然而，為了要適當(dāng)?shù)剡x擇兩軸之特質(zhì)，要建構(gòu)矩陣式分類架構(gòu)需要有該領(lǐng)域的知識(shí)或是某些指導(dǎo)原則，此外因?yàn)橹贿x擇了兩個(gè)特質(zhì)，使矩陣式分類架構(gòu)成為一種部份或偏頗的知識(shí)呈現(xiàn)。五.各種分類架構(gòu)呈現(xiàn)知識(shí)之能力(四)層面分析式以AAT為例綜而言之，層面分析式分類架構(gòu)不只在結(jié)構(gòu)上具有彈性，而且如果能謹(jǐn)慎地建構(gòu)，其可以有效地呈現(xiàn)知識(shí)。因此當(dāng)我們面臨新的、或沒有足夠理論基礎(chǔ)的知識(shí)領(lǐng)域，或是該領(lǐng)域的知識(shí)很復(fù)雜而需要用多矢量的特質(zhì)來(lái)描述，或是該知識(shí)領(lǐng)域正在快速進(jìn)展時(shí)，層面分析式分類架構(gòu)可說(shuō)是最佳的選擇。六.善用主題語(yǔ)言協(xié)助檢索當(dāng)終端使用者（end-users）在檢索系統(tǒng)時(shí)，通常不了解控制字匯的邏輯與其使用方法，結(jié)果是雖然想要查詢某一主題的資料，但總是無(wú)法成功地達(dá)成查全或查準(zhǔn)的目標(biāo)。因此對(duì)于一般的使用者來(lái)說(shuō)，若系統(tǒng)可以主動(dòng)提供一些他們永遠(yuǎn)不會(huì)想到要用的表達(dá)某概念之術(shù)語(yǔ)（即控制字匯），必定可以改善其檢索結(jié)果。六.善用主題語(yǔ)言協(xié)助檢索主題語(yǔ)言字母順式分類式兩者之差異兩者之要相輔相成主題語(yǔ)言mapto自然語(yǔ)言七.結(jié)語(yǔ)知識(shí)組織的對(duì)象可以是抽象的想法，也可以是具體的物件，但由于我們所處世界的復(fù)雜性，在分析每個(gè)物件時(shí)都有無(wú)數(shù)的層面要考慮。例如，「法國(guó)大革命」可以簡(jiǎn)單地用一系列依時(shí)間發(fā)生的事件來(lái)組織，也可以從其在歷史上、對(duì)各個(gè)鄰國(guó)、對(duì)法國(guó)人民、或?qū)λ囆g(shù)與文化所造成的影響等角度,也可以從意識(shí)形態(tài)、以及其成就、或是起因與結(jié)果來(lái)分析之。因此，要對(duì)任何物件或概念進(jìn)行「舉世皆準(zhǔn)」的分類是很困難的。七.結(jié)語(yǔ)物件的多變性、其可以是實(shí)體或是抽象概念、有的甚至疆界模糊、或是發(fā)生在連續(xù)的時(shí)空舞臺(tái)上，這些特性使得要以分類的方式來(lái)組織物件變得更具挑戰(zhàn)性。特別是當(dāng)知識(shí)被承載于文獻(xiàn)類型的載體時(shí)（即以顯性知識(shí)的形式呈現(xiàn)時(shí)），文獻(xiàn)特征（如文獻(xiàn)的主題、形式）就不再是我們?cè)谧龇诸悤r(shí)唯一的考量標(biāo)準(zhǔn)，研究發(fā)現(xiàn)情境因素（如該文獻(xiàn)的用途）占有某種程度上的重要性。這個(gè)發(fā)現(xiàn)的啟示是，在設(shè)計(jì)組織顯性知識(shí)的系統(tǒng)時(shí)，若能掌握知識(shí)在被使用時(shí)的情境脈絡(luò)，對(duì)于分類系統(tǒng)的設(shè)計(jì)將有很大的助益。七.結(jié)語(yǔ)分類是吾人看待世界的視角，其反映出類表編輯者的世界觀。編輯者將其感興趣的現(xiàn)象與現(xiàn)象彼此間的關(guān)系呈現(xiàn)在情境脈絡(luò)中，以提供描述、解釋、預(yù)測(cè)、美學(xué)、以及產(chǎn)生新知識(shí)等功能。而分類表可以是復(fù)雜的、也可以是簡(jiǎn)