八年級英語上冊 Unit 2 How often do you exercise第1課時教學(xué)實錄 （新版）人教新目標版

八年級英語上冊Unit2Howoftendoyouexercise第1課時教學(xué)實錄（新版）人教新目標版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容教材：人教新目標版八年級英語上冊Unit2Howoftendoyouexercise

內(nèi)容：本課時主要圍繞日?；顒宇l率展開，包括詢問他人鍛煉頻率的常用句型和回答方式。學(xué)生將學(xué)習如何詢問和回答關(guān)于鍛煉頻率的問題，如：Howoftendoyouexercise?Iexercisethreetimesaweek.通過對話練習，學(xué)生能夠掌握一般疑問句和特殊疑問句的構(gòu)成，并學(xué)會使用頻率副詞如everyday,everyweek等。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生英語語言運用能力，通過日?；顒宇l率的交流，提升學(xué)生的聽說技能。增強學(xué)生的跨文化意識，理解不同文化背景下鍛煉習慣的差異。發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)，通過問題解決和策略運用，提高批判性思維和創(chuàng)造性思維。同時，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣，如積極參與課堂活動，主動提問和回答問題。學(xué)情分析八年級學(xué)生正處于青春期，他們的英語學(xué)習興趣和能力存在個體差異。在知識層面，部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，但仍有部分學(xué)生對英語語法規(guī)則的理解不夠深入，詞匯量有限。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較弱，尤其是口語表達和聽力理解能力，這在日常活動頻率的交流中尤為明顯。此外，學(xué)生的閱讀和寫作能力也在逐步提高，但寫作時往往缺乏邏輯性和連貫性。

從素質(zhì)角度來看，學(xué)生的自主學(xué)習能力和合作學(xué)習意識有待加強。部分學(xué)生在課堂上參與度不高，依賴性強，缺乏獨立思考和解決問題的能力。在行為習慣上，學(xué)生的英語學(xué)習習慣參差不齊，有的學(xué)生能夠堅持每天背誦單詞，有的則缺乏持續(xù)學(xué)習的動力。

對于“Unit2Howoftendoyouexercise”這一課程內(nèi)容，學(xué)生的興趣點可能集中在日?；顒拥拿枋龊皖l率的表達上。然而，由于聽說能力的不足，學(xué)生在實際交流中可能難以準確表達自己的意思或理解他人的問題。因此，教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的聽說技能訓(xùn)練，通過互動和游戲等方式提高學(xué)生的參與度和積極性。教學(xué)方法與手段1.采用情景教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實的日常鍛煉場景，讓學(xué)生在情境中練習對話，提高實際應(yīng)用能力。

2.運用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計多樣化的任務(wù)，如角色扮演、小組討論，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習和運用新知識。

3.互動式教學(xué)，鼓勵學(xué)生提問和回答，通過師生互動和生生互動，增強課堂的互動性和趣味性。

2.教學(xué)手段

1.利用多媒體課件展示不同運動場景，增強視覺效果，幫助學(xué)生更好地理解文本內(nèi)容。

2.使用音頻和視頻資料，如體育新聞片段，提高學(xué)生的聽力理解能力和語音模仿能力。

3.通過在線學(xué)習平臺，提供課后練習和自主學(xué)習資源，方便學(xué)生鞏固所學(xué)知識。教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對鍛煉頻率的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們平時多久鍛煉一次？你們知道不同的鍛煉對身體健康有什么影響嗎？”

展示一些關(guān)于不同鍛煉方式和健康益處的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受鍛煉的重要性。

簡短介紹鍛煉頻率的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解鍛煉頻率的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解鍛煉頻率的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹鍛煉頻率的組成部分，如每天、每周、每月的鍛煉次數(shù)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

XX案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解鍛煉頻率的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的鍛煉頻率案例進行分析，如一般成年人的鍛煉建議、運動員的日常訓(xùn)練安排等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解不同人群的鍛煉頻率安排。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對身體健康的影響，以及如何根據(jù)自身情況制定合理的鍛煉頻率。

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個關(guān)于鍛煉頻率的問題進行討論，如“如何平衡工作和鍛煉？”或“如何激勵自己堅持鍛煉？”

小組內(nèi)討論該問題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對鍛煉頻率的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題的分析、解決方案的提出。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)鍛煉頻率的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容，包括鍛煉頻率的定義、組成部分、案例分析等。

強調(diào)鍛煉頻率在提高身體健康、預(yù)防疾病和增強體質(zhì)中的價值和作用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計自己的個人鍛煉計劃，并在下節(jié)課分享實施情況和感受。學(xué)生學(xué)習效果學(xué)生學(xué)習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

學(xué)生能夠熟練掌握鍛煉頻率的基本概念，了解不同鍛煉方式的頻率安排，以及鍛煉頻率對身體健康的影響。通過本節(jié)課的學(xué)習，學(xué)生對“Unit2Howoftendoyouexercise”這一章節(jié)的核心知識點有了深入的理解。

2.技能提升：

學(xué)生在聽說技能方面得到了顯著提升。通過角色扮演、小組討論等活動，學(xué)生的口語表達能力得到了鍛煉，能夠流利地用英語詢問和回答關(guān)于鍛煉頻率的問題。同時，學(xué)生的聽力理解能力也得到了提高，能夠準確捕捉并理解對話中的關(guān)鍵信息。

3.思維發(fā)展：

學(xué)生在案例分析環(huán)節(jié)中，通過分析不同人群的鍛煉頻率案例，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維。學(xué)生能夠從實際案例中提煉出鍛煉頻率的規(guī)律和原則，并學(xué)會如何將這些原則應(yīng)用于自己的生活中。

4.合作能力：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同解決問題。通過分工合作，學(xué)生能夠充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，共同完成討論任務(wù)。這種合作學(xué)習經(jīng)驗有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神和溝通能力。

5.自主學(xué)習能力：

6.健康意識：

學(xué)生在學(xué)習過程中，對健康的重要性有了更加深刻的認識。他們了解到，合理的鍛煉頻率對于預(yù)防疾病、增強體質(zhì)具有重要意義。這種健康意識將有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習慣，提高生活質(zhì)量。

7.課后作業(yè)成果：

學(xué)生在完成課后作業(yè)時，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際，設(shè)計出符合自己需求的鍛煉計劃。通過實施和分享自己的鍛煉計劃，學(xué)生不僅鞏固了所學(xué)知識，還提高了自己的實踐能力。課后作業(yè)1.寫作練習：請根據(jù)以下情景，用英語寫一段對話，描述你和你的朋友關(guān)于鍛煉頻率的討論。

情景：你和你的朋友正在談?wù)撃銈兊腻憻捔晳T。你的朋友每周鍛煉三次，而你覺得自己的鍛煉頻率不夠。

答案示例：

A:Hey,haveyoubeenexercisingregularlylately?

B:Yeah,I'vebeenexercisingthreetimesaweek.Howaboutyou?

A:IwishIcouldexercisethatoften.Iusuallyjustexerciseonceaweek.

B:Maybewecanmotivateeachothertoexercisemore.Whatdoyouthink?

2.完形填空：閱讀以下短文，根據(jù)上下文選擇正確的單詞或短語完成句子。

Iexercise_______threetimesaweek.OnMonday,Irun_______3kilometers.OnWednesday,Iplaysoccer_______myfriends.OnFriday,Igotothegym_______liftweights.

A.////

B.////

C.////

D.////

答案：D

3.翻譯練習：將以下句子翻譯成英語。

你通常多久去健身房一次？

Howoftendoyougotothegym?

4.寫作練習：請根據(jù)以下提示，寫一篇短文，描述你的鍛煉計劃。

提示：包括你為什么想開始鍛煉，你的鍛煉目標，以及你打算如何實現(xiàn)這些目標。

答案示例：

IhavealwayswantedtostartexercisingbecauseIwanttoimprovemyhealthandfitness.Mygoalistoexercisefivetimesaweek.Toachievethis,Iplantowakeupearlyeverymorningandrunfor30minutes.Iwillalsoattendayogaclasstwiceaweek.Ibelievethatwithconsistencyanddetermination,Iwillbeabletoreachmyfitnessgoals.

5.應(yīng)用練習：假設(shè)你是一名體育教練，編寫一份針對不同年齡段人群的鍛煉建議。

答案示例：

ExerciseRecommendationsforDifferentAgeGroups:

-Children(6-12yearsold):

-Engageinphysicalactivitiesforatleast60minutesaday.

-Includeavarietyofactivitiessuchasrunning,swimming,andcycling.

-Focusonfunandplayratherthanintensecompetition.

-Teenagers(13-17yearsold):

-Aimforatleast60minutesofmoderatetovigorousphysicalactivitydaily.

-Encourageparticipationinteamsportsorindividualactivitieslikebasketballortennis.

-Promotehealthyeatinghabitstosupporttheirgrowingbodies.

-Adults(18-64yearsold):

-Aimfor150minutesofmoderate-intensityaerobicactivityor75minutesofvigorousactivityeachweek.

-Includemuscle-strengtheningactivitiesontwoormoredaysaweek.

-Encourageactivitiesthatareenjoyableandcanbesustainedoverthelongterm.內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-如何詢問和回答關(guān)于鍛煉頻率的問題

-常用句型結(jié)構(gòu)：Howoftendoyouexercise?(你多久鍛煉一次？)

-頻率副詞：everyday,everyweek,everymonth,severaltimesaweek,onceaweek,etc.

-回答頻率問題的不同方式

②重點詞匯：

-exercise(鍛煉)

-frequency(頻率)

-regular(規(guī)律的)

-rarely(很少)

-sometimes(有時)

-never(從不)

-daily(每天的)

-weekly(每周的)

-monthly(每月的)

③重點句型：

-Howoftendoyouexercise?

-Iexercisethreetimesaweek.

-Idon'texerciseveryoften.

-Wegojoggingeverymorning.

-Iusedtoexercise,butnowIrarelydo.

-Youshouldexercisemoretostayhealthy.反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過模擬真實的生活場景，讓學(xué)生在具體的情境中運用所學(xué)句型和詞匯，這樣不僅提高了學(xué)生的實際應(yīng)用能力，也增強了課堂的趣味性。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用多媒體設(shè)備展示了豐富的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀地理解鍛煉頻率的概念，同時也提高了課堂的視覺效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對鍛煉頻率的話題不夠感興趣或者缺乏自信。

2.課堂互動性有待提高：雖然我鼓勵學(xué)生提問和回答，但實際互動環(huán)節(jié)中，學(xué)生的提問和回答往往不夠深入，這可能是由于課堂氛圍不夠活躍或者學(xué)生對問題的思考不夠充分。

3.課后作業(yè)反饋不及時：在布置課后作業(yè)后，我發(fā)現(xiàn)沒有及時給予學(xué)生反饋，這