陜西省石泉縣高中化學(xué) 第一章 從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué) 1.1 化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法教學(xué)實(shí)錄 新人教版必修1

陜西省石泉縣高中化學(xué)第一章從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué)1.1化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法教學(xué)實(shí)錄新人教版必修1主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材：新人教版必修1

章節(jié)：第一章從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué)1.1化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法

內(nèi)容：學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法，包括儀器的使用、操作技巧、數(shù)據(jù)記錄與分析等。掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本技能，培養(yǎng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神，提高實(shí)驗(yàn)操作技能，增強(qiáng)安全意識(shí)。通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的觀察能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，增強(qiáng)對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛(ài)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入高中化學(xué)學(xué)習(xí)之前，已經(jīng)具備了一定的科學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)操作基礎(chǔ)，如初中階段的物理、生物和地理等學(xué)科中涉及的科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作和基本概念。然而，針對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本方法和技能，學(xué)生可能還處于初級(jí)階段，對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器的使用、實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性以及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理與分析等方面了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)通常具有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)?zāi)軌蛑庇^地展示化學(xué)原理，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)踐性。學(xué)生個(gè)體在學(xué)習(xí)能力上存在差異，部分學(xué)生可能具有較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力和觀察能力，而另一些學(xué)生可能在邏輯思維和分析能力上更為突出。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能傾向于通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作來(lái)學(xué)習(xí)，或者更偏好通過(guò)理論講解來(lái)理解化學(xué)知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的使用不熟悉，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范；二是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到意外情況時(shí)，缺乏應(yīng)對(duì)策略；三是實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析能力不足，難以從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中得出科學(xué)結(jié)論。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)閷?duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的恐懼或?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果的不可預(yù)測(cè)性感到焦慮。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠順利掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本方法。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：實(shí)驗(yàn)室設(shè)備（試管、燒杯、酒精燈、量筒、滴定管等）、計(jì)算機(jī)、投影儀、實(shí)驗(yàn)操作視頻播放設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校化學(xué)教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)。

3.信息化資源：化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作動(dòng)畫(huà)、實(shí)驗(yàn)演示視頻、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄與分析軟件。

4.教學(xué)手段：實(shí)驗(yàn)演示、分組討論、課堂講解、實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫(xiě)指導(dǎo)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪杏袥](méi)有進(jìn)行過(guò)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)？比如制作手工藝品或者小實(shí)驗(yàn)？”

展示一些生活中常見(jiàn)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，如燃燒、溶解等，讓學(xué)生初步感受化學(xué)實(shí)驗(yàn)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法的重要性，以及它們?cè)诳茖W(xué)研究和日常生活中的應(yīng)用，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法的概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法，包括實(shí)驗(yàn)操作的基本原則、實(shí)驗(yàn)儀器的正確使用方法。

詳細(xì)介紹化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法的主要組成部分，如實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作、數(shù)據(jù)記錄與分析。

3.化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的化學(xué)實(shí)驗(yàn)案例進(jìn)行分析，如酸堿滴定、溶液配制等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、步驟、注意事項(xiàng)，讓學(xué)生全面了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在化學(xué)研究中的作用，以及如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)基本方法驗(yàn)證化學(xué)原理。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法相關(guān)的主題進(jìn)行討論，如“如何提高實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法的概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法在科學(xué)研究和日常生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用這些方法。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成一個(gè)簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課后拓展（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主探究。

過(guò)程：

介紹一些有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，如自制火山爆發(fā)、化學(xué)反應(yīng)時(shí)鐘等，鼓勵(lì)學(xué)生在課后嘗試。

提供一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)的在線資源，如實(shí)驗(yàn)視頻、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)手冊(cè)等，幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全手冊(cè)》：詳細(xì)介紹化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的安全規(guī)范和應(yīng)急處理方法，幫助學(xué)生提高實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)。

-《基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)》：收錄了多個(gè)基礎(chǔ)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)案例，適合學(xué)生課后自學(xué)，鞏固實(shí)驗(yàn)操作技能。

-《化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)踐》：介紹化學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則和實(shí)驗(yàn)技巧，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。

-《化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告寫(xiě)作指南》：指導(dǎo)學(xué)生如何撰寫(xiě)規(guī)范的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，提高實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理和分析能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-實(shí)驗(yàn)操作實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)嶒?yàn)室進(jìn)行簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，如酸堿中和反應(yīng)、氣體的制備等，以加深對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的理解。

-實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)：學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)自己的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，如探究不同因素對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響，提高實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。

-實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫(xiě)：學(xué)生可以選擇一個(gè)感興趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，鍛煉實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理和分析能力。

-參加化學(xué)競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加化學(xué)競(jìng)賽，如化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽、化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能競(jìng)賽等，提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)水平。

-實(shí)驗(yàn)視頻學(xué)習(xí)：學(xué)生可以通過(guò)觀看化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻，了解更多的實(shí)驗(yàn)操作技巧和實(shí)驗(yàn)原理。

-化學(xué)實(shí)驗(yàn)博客：學(xué)生可以創(chuàng)建個(gè)人化學(xué)實(shí)驗(yàn)博客，記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程、心得體會(huì)和實(shí)驗(yàn)心得，與他人分享學(xué)習(xí)成果。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成教材中的“課后練習(xí)”部分，特別是與化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法相關(guān)的題目，如實(shí)驗(yàn)儀器的使用、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄與分析等。

2.選擇一個(gè)簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，如制作碳酸鈣沉淀，并撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃?、步驟、結(jié)果和討論。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案，如探究不同濃度溶液對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響，并說(shuō)明實(shí)驗(yàn)預(yù)期結(jié)果。

4.收集并整理與化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全相關(guān)的資料，撰寫(xiě)一篇短文，強(qiáng)調(diào)化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全的重要性。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，確保每位學(xué)生都能得到個(gè)性化的反饋。

2.對(duì)于“課后練習(xí)”中的題目，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范、數(shù)據(jù)記錄的準(zhǔn)確性以及分析問(wèn)題的能力。

3.實(shí)驗(yàn)報(bào)告的反饋將包括實(shí)驗(yàn)步驟的完整性、結(jié)果的準(zhǔn)確性和討論的深度。對(duì)于報(bào)告中存在的問(wèn)題，如實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤、數(shù)據(jù)分析不準(zhǔn)確等，將給出具體的修改建議。

4.對(duì)于實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)，將評(píng)估學(xué)生的創(chuàng)新性、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的合理性和預(yù)期結(jié)果的科學(xué)性。對(duì)于設(shè)計(jì)中的不足，如實(shí)驗(yàn)變量控制不當(dāng)、預(yù)期結(jié)果過(guò)于簡(jiǎn)單等，將提供改進(jìn)方向。

5.對(duì)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全短文，將檢查學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的掌握程度，以及能否將安全知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際實(shí)驗(yàn)中。對(duì)于文章中的不足，如安全意識(shí)薄弱、缺乏具體案例等，將指導(dǎo)學(xué)生如何完善。

6.通過(guò)課堂討論、小組展示和學(xué)生自評(píng)等方式，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)和交流，共同提高實(shí)驗(yàn)技能和安全意識(shí)。

7.定期組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)回顧，針對(duì)作業(yè)中的常見(jiàn)錯(cuò)誤進(jìn)行講解和糾正，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

8.對(duì)于表現(xiàn)突出的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；對(duì)于存在困難的學(xué)生，提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來(lái)，我有很多感想。首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了一些新的方法，比如通過(guò)小組討論和實(shí)驗(yàn)演示來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的參與感。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谛〗M討論中表現(xiàn)得非常積極，他們能夠提出很多有創(chuàng)意的問(wèn)題，并且能夠互相學(xué)習(xí)。實(shí)驗(yàn)演示也讓他們對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)有了更直觀的認(rèn)識(shí)，這種直觀教學(xué)效果明顯。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在實(shí)驗(yàn)演示環(huán)節(jié)，由于時(shí)間有限，有些學(xué)生沒(méi)有足夠的時(shí)間來(lái)觀察和提問(wèn)，這可能會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)某些實(shí)驗(yàn)原理的理解不夠深入。因此，我打算在今后的教學(xué)中，增加實(shí)驗(yàn)演示的時(shí)間，或者設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中提出問(wèn)題。

在策略上，我注意到，對(duì)于一些較復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)步驟，學(xué)生可能需要反復(fù)練習(xí)才能掌握。所以，我決定在課后提供一些額外的練習(xí)材料，讓學(xué)生可以自主復(fù)習(xí)和鞏固。

管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律對(duì)于保證教學(xué)效果非常重要。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重課堂紀(jì)律的管理，確保每個(gè)學(xué)生都能集中注意力學(xué)習(xí)。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得整體上是不錯(cuò)的。學(xué)生們對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法有了更深入的理解，他們的實(shí)驗(yàn)操作技能也有所提高。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣明顯增加，這讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，有些學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄和分析的能力還有待提高，這需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)。另外，部分學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)安全的重要性認(rèn)識(shí)不足，這也是我需要重點(diǎn)關(guān)注和改進(jìn)的地方。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，增加學(xué)生提問(wèn)和討論的時(shí)間，鼓勵(lì)他們主動(dòng)探索和思考。

2.設(shè)計(jì)多樣化的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)到知識(shí)，提高實(shí)驗(yàn)技能。

3.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)安全教育，通過(guò)案例分析、小組討論等形式，提高學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)安全的認(rèn)識(shí)。

4.定期檢查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和反饋，幫助他們提高實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析能力。

5.利用信息技術(shù)手段，如在線實(shí)驗(yàn)資源、實(shí)驗(yàn)操作視頻等，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。課后作業(yè)1.實(shí)驗(yàn)操作題：

-實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩W(xué)習(xí)使用量筒準(zhǔn)確量取液體體積。

-作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)使用量筒量取10.0毫升的蒸餾水，記錄量取過(guò)程，包括視線位置、讀數(shù)方法等。

-答案：量取時(shí)，視線與量筒內(nèi)凹液面最低點(diǎn)保持水平，記錄讀數(shù)為10.0毫升。

2.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄與分析題：

-實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩W(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析。

-作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析酸堿中和反應(yīng)的滴定曲線，并計(jì)算中和點(diǎn)pH值。

-答案：根據(jù)滴定曲線，找到滴定終點(diǎn)時(shí)的pH值，假設(shè)為7.0，則中和點(diǎn)pH值為7.0。

3.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題：

-實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩W(xué)習(xí)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。

-作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，探究不同濃度的鹽酸對(duì)鐵銹溶解速率的影響。

-答案：實(shí)驗(yàn)方案包括：

1.準(zhǔn)備不同濃度的鹽酸溶液；

2.將相同質(zhì)量的鐵銹分別放入各溶液中；

3.觀察并記錄鐵銹溶解所需時(shí)間；

4.分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。

4.實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫(xiě)題：

-實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩W(xué)習(xí)撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

-作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，撰寫(xiě)一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃?、步驟、結(jié)果和討論。

-答案：

實(shí)驗(yàn)報(bào)告示例：

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄坎煌瑴囟认逻^(guò)氧化氫分解速率的影響。

實(shí)驗(yàn)原理：過(guò)氧化氫在催化劑的作用下分解生成水和氧氣，反應(yīng)速率隨溫度升高而加快。

實(shí)驗(yàn)步驟：

1.準(zhǔn)備不同溫度的水溶液；

2.向各溶液中加入相同量的過(guò)氧化氫；

3.觀察并記錄產(chǎn)生氣泡的時(shí)間；

4.記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

結(jié)果：不同溫度下過(guò)氧化氫分解速率如下：

溫度/℃|分解時(shí)間/s

---|---

10|120

20|60

30|30

討論：實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，隨著溫度的升高，過(guò)氧化氫分解速率加快。

5.實(shí)驗(yàn)安全知識(shí)題：

-實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩W(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)安全知識(shí)。

-作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)情況，判斷哪些行為是安全的，哪些是不安全的，并說(shuō)明理由。

-答案：

實(shí)驗(yàn)情況：

1.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，不小心將化學(xué)試劑濺到皮膚上，應(yīng)立即用大量清水沖洗。

2.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將剩余的化學(xué)試劑倒入下水道。

3.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，佩戴防護(hù)眼鏡和實(shí)驗(yàn)服。

4.實(shí)驗(yàn)室內(nèi)禁止吸煙。

安全行為：1、3、4

不安全行為：2

理由：1、3、4符合實(shí)驗(yàn)安全規(guī)范，能夠有效防止化學(xué)試劑對(duì)人體的傷害；2項(xiàng)行為