八年級(jí)信息技術(shù)上學(xué)期 第三課wps的輔助功能 教學(xué)實(shí)錄

八年級(jí)信息技術(shù)上學(xué)期第三課wps的輔助功能教學(xué)實(shí)錄授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以八年級(jí)信息技術(shù)上學(xué)期第三課“WPS的輔助功能”為主題，以實(shí)際操作為主，通過講解WPS文檔的輔助功能，如樣式、目錄、頁(yè)眉頁(yè)腳等，幫助學(xué)生提高文檔編輯效率。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，注重實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生在信息技術(shù)領(lǐng)域的實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提升信息處理能力，通過學(xué)習(xí)WPS的輔助功能，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行文檔編輯，增強(qiáng)問題解決能力和創(chuàng)新思維。同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的數(shù)字素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的信息倫理和網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生在信息時(shí)代全面發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)對(duì)計(jì)算機(jī)基本操作有所了解，能夠熟練使用鼠標(biāo)和鍵盤，對(duì)文字處理軟件如WPS或Word有一定的操作經(jīng)驗(yàn)，能夠進(jìn)行基本的文檔編輯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣普遍較高，愿意探索和學(xué)習(xí)新工具。他們具備一定的自學(xué)能力和動(dòng)手操作能力，學(xué)習(xí)風(fēng)格上偏向于實(shí)踐操作，需要教師引導(dǎo)和指導(dǎo)。部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺和聽覺進(jìn)行學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更注重實(shí)際操作和動(dòng)手實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)WPS的輔助功能時(shí)，可能對(duì)一些高級(jí)功能的使用感到困惑，如樣式、目錄、頁(yè)眉頁(yè)腳等。此外，由于操作步驟較多，學(xué)生可能會(huì)在細(xì)節(jié)處理上出現(xiàn)錯(cuò)誤。部分學(xué)生可能因?yàn)閷?duì)計(jì)算機(jī)操作的熟悉程度不同，導(dǎo)致學(xué)習(xí)進(jìn)度不一，需要教師給予個(gè)性化指導(dǎo)。同時(shí)，學(xué)生在使用信息技術(shù)進(jìn)行文檔編輯時(shí)，可能會(huì)遇到信息倫理和網(wǎng)絡(luò)安全方面的問題，需要教師加強(qiáng)教育引導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《信息技術(shù)》教材，包含WPS輔助功能的相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備WPS操作步驟圖解、功能演示視頻等，以輔助學(xué)生理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備多臺(tái)安裝有WPS軟件的計(jì)算機(jī)，確保設(shè)備運(yùn)行正常。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行操作練習(xí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：通過提問“你們?cè)谑褂肳PS時(shí)遇到過哪些困難？”來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，鼓勵(lì)他們分享自己的經(jīng)驗(yàn)。

2.回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如WPS的基本操作和文檔編輯技巧。

二、新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

1.講解新知：

a.詳細(xì)講解WPS的輔助功能，包括樣式、目錄、頁(yè)眉頁(yè)腳等。

b.介紹每個(gè)功能的作用和操作方法，結(jié)合實(shí)際文檔進(jìn)行演示。

2.舉例說明：

a.通過具體例子，如制作一份包含目錄和頁(yè)眉頁(yè)腳的文檔，展示輔助功能的應(yīng)用。

b.引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用輔助功能提高文檔編輯效率。

3.互動(dòng)探究：

a.將學(xué)生分成小組，要求他們根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一份包含輔助功能的文檔。

b.小組討論，共同解決問題，教師巡視指導(dǎo)。

三、鞏固練習(xí)（約30分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

a.學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成一份包含輔助功能的文檔。

b.學(xué)生之間互相交流，分享自己的操作心得。

2.教師指導(dǎo)：

a.教師巡視課堂，觀察學(xué)生的操作情況，及時(shí)解答學(xué)生疑問。

b.針對(duì)學(xué)生在操作過程中遇到的問題，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

四、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)WPS輔助功能的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高文檔編輯能力。

五、課后作業(yè)（約20分鐘）

1.學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成一份包含輔助功能的文檔，并提交給教師。

2.教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

六、教學(xué)反思

1.教師在課后對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)效果。

2.根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.操作技能的提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用WPS的輔助功能，如樣式、目錄、頁(yè)眉頁(yè)腳等，提高了文檔編輯的效率和質(zhì)量。

2.知識(shí)點(diǎn)的掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，掌握了WPS輔助功能的基本原理和應(yīng)用方法，為以后在信息處理、文檔制作等領(lǐng)域的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.問題解決能力的增強(qiáng)：通過小組討論和實(shí)際操作，學(xué)生能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并解決問題，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。

4.信息素養(yǎng)的提高：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，了解到信息倫理和網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，增強(qiáng)了信息素養(yǎng)，為今后在信息時(shí)代的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

5.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情。

6.實(shí)踐能力的提升：學(xué)生在課堂上的實(shí)際操作過程中，鍛煉了動(dòng)手能力和實(shí)際應(yīng)用能力，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ)。

7.課堂氛圍的改善：在課堂互動(dòng)和討論中，學(xué)生積極參與，課堂氛圍活躍，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

8.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠自主查閱資料，了解新技術(shù)和新知識(shí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

9.創(chuàng)新思維的培養(yǎng)：在課堂實(shí)踐中，學(xué)生嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。

10.價(jià)值觀的塑造：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生樹立了正確的人生觀、價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)的重要性，為未來(lái)的發(fā)展指明了方向。板書設(shè)計(jì)①WPS輔助功能概述

-樣式

-目錄

-頁(yè)眉頁(yè)腳

②樣式設(shè)置

-樣式創(chuàng)建

-樣式應(yīng)用

-樣式修改

③目錄生成

-自動(dòng)生成目錄

-目錄更新

-目錄格式設(shè)置

④頁(yè)眉頁(yè)腳編輯

-頁(yè)眉內(nèi)容

-頁(yè)腳內(nèi)容

-頁(yè)眉頁(yè)腳位置調(diào)整

⑤實(shí)用技巧

-快速定位

-條件格式化

-批量替換

⑥注意事項(xiàng)

-信息安全

-文檔格式兼容性

-操作規(guī)范教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、提問情況、操作熟練度等。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括：

-學(xué)生是否能積極參與課堂討論，提出有價(jià)值的問題。

-學(xué)生是否能按照教師指導(dǎo)完成操作任務(wù)，遇到問題時(shí)是否能及時(shí)解決。

-學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)是否體現(xiàn)出對(duì)信息技術(shù)的興趣和熱情。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括：

-學(xué)生是否能夠有效溝通，分享自己的觀點(diǎn)和想法。

-小組是否能夠共同完成文檔制作任務(wù)，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-小組展示的文檔是否體現(xiàn)了WPS輔助功能的正確應(yīng)用。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)WPS輔助功能的掌握程度，包括：

-學(xué)生是否能正確設(shè)置和修改樣式。

-學(xué)生是否能熟練生成和更新目錄。

-學(xué)生是否能正確編輯頁(yè)眉頁(yè)腳內(nèi)容。

4.課后作業(yè)反饋：檢查學(xué)生的課后作業(yè)，包括：

-學(xué)生是否能夠獨(dú)立完成包含輔助功能的文檔。

-學(xué)生在作業(yè)中是否能夠體現(xiàn)出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用。

-學(xué)生在作業(yè)過程中遇到的問題，以及他們解決問題的方法。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的積極參與和提問給予肯定，對(duì)操作過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后加強(qiáng)練習(xí)。

-針對(duì)小組討論成果展示：教師對(duì)小組的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和問