Unit 5 Love mother nature!第7課時(shí)Reading for Writing教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年仁愛科普版英語七年級(jí)上冊(cè)

Unit5Lovemothernature!第7課時(shí)ReadingforWriting教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年仁愛科普版英語七年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析Unit5Lovemothernature!第7課時(shí)ReadingforWriting教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年仁愛科普版英語七年級(jí)上冊(cè)。本節(jié)課圍繞保護(hù)自然主題，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀文章，學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)對(duì)自然的愛護(hù)，并結(jié)合實(shí)際生活，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容與課本單元主題緊密相連，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重自然、關(guān)愛環(huán)境的情感，提升環(huán)保意識(shí)。

2.提升學(xué)生的英語閱讀理解能力，學(xué)會(huì)從文章中獲取信息。

3.鍛煉學(xué)生的英語寫作技能，學(xué)會(huì)用英語表達(dá)對(duì)自然的熱愛和保護(hù)措施。

4.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，了解不同文化背景下對(duì)自然的態(tài)度和價(jià)值觀。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.閱讀理解：準(zhǔn)確把握文章主旨，理解段落大意和細(xì)節(jié)信息。

2.寫作技巧：運(yùn)用正確的語法和詞匯，表達(dá)對(duì)自然的關(guān)愛和保護(hù)措施。

難點(diǎn)：

1.理解復(fù)雜句型：文章中可能包含一些復(fù)雜句型，學(xué)生需準(zhǔn)確理解其含義。

2.創(chuàng)新表達(dá)：學(xué)生需在寫作中展現(xiàn)創(chuàng)意，提出獨(dú)特的環(huán)保觀點(diǎn)。

解決辦法：

1.針對(duì)閱讀理解，通過課前預(yù)習(xí)、課堂討論和課后練習(xí)，幫助學(xué)生熟悉文章結(jié)構(gòu)和詞匯，提高理解能力。

2.針對(duì)寫作技巧，通過示范、指導(dǎo)和學(xué)生自主練習(xí)，幫助學(xué)生掌握語法和詞匯的正確運(yùn)用，激發(fā)創(chuàng)意思維。

3.鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀英文環(huán)保文章，拓寬視野，提升跨文化意識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的仁愛科普版英語七年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的環(huán)保主題圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)視覺效果和互動(dòng)性。

3.教學(xué)輔助工具：準(zhǔn)備記號(hào)筆、白板或投影儀等，以便于展示教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)行課堂互動(dòng)。

4.教室布置：創(chuàng)建一個(gè)分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行小組活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)自然保護(hù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們認(rèn)為我們應(yīng)該如何保護(hù)我們美麗的自然環(huán)境？”

展示一些關(guān)于自然破壞和環(huán)境保護(hù)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受自然保護(hù)的緊迫性。

簡短介紹自然保護(hù)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.自然保護(hù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自然保護(hù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解自然保護(hù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹自然保護(hù)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.自然保護(hù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解自然保護(hù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的自然保護(hù)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解自然保護(hù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用自然保護(hù)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與自然保護(hù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)自然保護(hù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自然保護(hù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自然保護(hù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)自然保護(hù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用自然保護(hù)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自然保護(hù)的短文或報(bào)告，內(nèi)容可以包括個(gè)人對(duì)自然保護(hù)的看法、一個(gè)具體的環(huán)保行動(dòng)或?qū)ξ磥碜匀槐Ｗo(hù)工作的展望。

提醒學(xué)生注意文章的結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)，鼓勵(lì)他們提出創(chuàng)新性的觀點(diǎn)和建議。

8.課堂反思（5分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提升自我學(xué)習(xí)能力。

過程：

教師引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，包括哪些內(nèi)容理解得比較好，哪些內(nèi)容還有疑惑，以及如何改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，教師進(jìn)行總結(jié)和指導(dǎo)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.自然保護(hù)的基本概念

-定義：自然保護(hù)是指采取各種措施，保護(hù)自然環(huán)境和生物多樣性，維護(hù)生態(tài)平衡。

-目的：防止自然資源的過度開發(fā)和破壞，保護(hù)生物多樣性，維護(hù)地球生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

2.自然資源的分類

-可再生資源：如太陽能、風(fēng)能、水能等，能夠自然恢復(fù)或通過人類活動(dòng)循環(huán)利用。

-非可再生資源：如石油、煤炭、天然氣等，一旦消耗完畢，在短時(shí)間內(nèi)無法再生。

3.生物多樣性的重要性

-提供食物和藥物：許多食物和藥物來源于生物多樣性豐富的生態(tài)系統(tǒng)。

-維持生態(tài)平衡：生物多樣性是生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定的基礎(chǔ)，有助于調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣等。

4.人類活動(dòng)對(duì)自然的影響

-過度開發(fā)：森林砍伐、草原過度放牧等導(dǎo)致土地退化和生物棲息地喪失。

-污染：工業(yè)廢水、廢氣、固體廢棄物等對(duì)水、土壤和大氣造成污染。

-全球氣候變化：溫室氣體排放導(dǎo)致全球氣候變暖，影響生態(tài)系統(tǒng)和人類生活。

5.自然保護(hù)措施

-法律法規(guī)：制定和執(zhí)行環(huán)保法規(guī)，限制污染排放，保護(hù)自然資源。

-生態(tài)修復(fù)：恢復(fù)退化生態(tài)系統(tǒng)，提高生物多樣性。

-環(huán)保教育：提高公眾環(huán)保意識(shí)，倡導(dǎo)綠色生活方式。

-科技創(chuàng)新：開發(fā)清潔能源，提高資源利用效率。

6.個(gè)人在自然保護(hù)中的作用

-節(jié)約資源：節(jié)約用水、用電、用紙等，減少浪費(fèi)。

-減少污染：不亂扔垃圾，使用環(huán)保產(chǎn)品，減少化學(xué)物質(zhì)使用。

-參與環(huán)?；顒?dòng)：加入環(huán)保組織，參與植樹造林、清潔河流等公益活動(dòng)。

-倡導(dǎo)環(huán)保：向身邊的人宣傳環(huán)保知識(shí)，共同維護(hù)地球家園。

7.自然保護(hù)的國際合作

-國際公約：如《生物多樣性公約》、《氣候變化框架公約》等，旨在全球范圍內(nèi)保護(hù)自然資源和生態(tài)環(huán)境。

-區(qū)域合作：如亞太地區(qū)環(huán)境合作、歐洲環(huán)境合作等，加強(qiáng)區(qū)域內(nèi)的環(huán)保合作。

-交流與合作：各國分享環(huán)保經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，共同應(yīng)對(duì)全球環(huán)境問題。板書設(shè)計(jì)①自然保護(hù)基本概念

-定義：自然保護(hù)

-目的：保護(hù)生態(tài)環(huán)境，維護(hù)生態(tài)平衡

②自然資源的分類

-可再生資源：太陽能、風(fēng)能、水能

-非可再生資源：石油、煤炭、天然氣

③生物多樣性的重要性

-提供食物和藥物

-維持生態(tài)平衡

④人類活動(dòng)對(duì)自然的影響

-過度開發(fā)：森林砍伐、草原過度放牧

-污染：工業(yè)廢水、廢氣、固體廢棄物

-全球氣候變化：溫室氣體排放

⑤自然保護(hù)措施

-法律法規(guī)：環(huán)保法規(guī)

-生態(tài)修復(fù)：恢復(fù)退化生態(tài)系統(tǒng)

-環(huán)保教育：提高公眾環(huán)保意識(shí)

-科技創(chuàng)新：開發(fā)清潔能源

⑥個(gè)人在自然保護(hù)中的作用

-節(jié)約資源：節(jié)約用水、用電、用紙

-減少污染：不亂扔垃圾，使用環(huán)保產(chǎn)品

-參與環(huán)?；顒?dòng)：植樹造林、清潔河流

-倡導(dǎo)環(huán)保：宣傳環(huán)保知識(shí)

⑦自然保護(hù)的國際合作

-國際公約：《生物多樣性公約》、《氣候變化框架公約》

-區(qū)域合作：亞太地區(qū)環(huán)境合作、歐洲環(huán)境合作

-交流與合作：分享環(huán)保經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一部分，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。以下是對(duì)課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

（1）提問與回答

（2）觀察與記錄

教師在課堂上應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的參與度、課堂紀(jì)律和合作情況。通過觀察，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，如是否積極參與討論、是否認(rèn)真聽講、是否與同學(xué)合作等。記錄學(xué)生的表現(xiàn)，有助于教師對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估。

（3）小組討論與展示

（4）課堂測試

定期進(jìn)行課堂測試，可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。測試形式可以多樣化，如選擇題、填空題、簡答題等。教師應(yīng)根據(jù)測試結(jié)果，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是課堂學(xué)習(xí)的重要補(bǔ)充，通過作業(yè)評(píng)價(jià)，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固程度和應(yīng)用能力。

（1）認(rèn)真批改作業(yè)

教師應(yīng)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤進(jìn)行詳細(xì)分析，指出學(xué)生的不足之處，并提出改進(jìn)建議。

（2）及時(shí)反饋

作業(yè)批改后，教師應(yīng)及時(shí)將反饋意見反饋給學(xué)生，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)情況，明確努力方向。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生

在作業(yè)評(píng)價(jià)中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，對(duì)取得成績的學(xué)生給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（4）個(gè)性化指導(dǎo)

針對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況，教師應(yīng)進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，提供有針對(duì)性的幫助。

3.課堂評(píng)價(jià)與作業(yè)評(píng)價(jià)的結(jié)合

課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)是相輔相成的。教師應(yīng)將兩者結(jié)合起來，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。以下是一些建議：

（1）課堂評(píng)價(jià)與作業(yè)評(píng)價(jià)的同步進(jìn)行

在課堂上，教師可以通過