2025屆高考語文二輪復習：詩歌鑒賞知識 講義

2025屆高考語文二輪復習：詩歌鑒賞知識匯總講義

【附錄：高考古典詩歌常用典故106例】

一、詩歌賞析之整體感知

1.看標題，抓題眼。

可能暗示事件、情感主旨。

2.看注釋，抓暗示信息。

介紹背景，暗示思想內(nèi)容或感情基調(diào)；介紹詩句，暗示用典或寓意；介紹作者，暗示寫作

風格或主旨；介紹生僻字句，降低閱讀難度。

3.看作者，知人論世。

了解作者生平和所處時代背景，幫助理解詩歌思想內(nèi)容和情感主旨。

平時注意關(guān)注積累著名詩人的生平遭遇、所處朝代國勢、朝政等。

如作者被貶某地，多懷才不遇、報國思用等；作者常旅居外地，多羈旅愁思、思鄉(xiāng)懷人之

情；南宋詩人，多收復失地之心等。

4.看字詞，把握“情感關(guān)鍵字”。

準確抓住情感關(guān)鍵字，幫助正確理解分析詩歌的思想內(nèi)容。

5.看意象，把握特定含意。

一些特定意象代表特定含義，往往寄托著特定的情感。

6.看典故，取用原來意義。

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典故指詩文中引用的古代故事和有來歷出處的詞語。典故有正用和反用兩種。正用：取典

故原來意義入詩文；反用：思考反用原典的意義。

用典作用：使詩歌語言精練，增加內(nèi)容的豐富性，增加表達的生動性和含蓄性。

用典效果：言簡意豐、耐人尋味的效果，增強作品的表現(xiàn)力和感染力。

7.看尾句，卒章顯志。

詩歌結(jié)尾，或以景結(jié)句、或以情結(jié)句、或以理結(jié)句、或以問結(jié)句。詩人大都喜歡在結(jié)尾用

點心機，進而表面情志。。

以景結(jié)句：借景抒情，手法含蓄，情感深沉，引起讀者聯(lián)想思考，回味無窮。

以情結(jié)句：直抒胸臆。

以理結(jié)句：闡明道理，引人深思，發(fā)人深省。

以問結(jié)尾：引起讀者聯(lián)想思考，回味無窮。

二、詩歌鑒賞之表達技巧

表達技巧分析類，即考察考生對詩歌“怎么寫”的分析。重點理解：表達方式、表現(xiàn)手法、

修辭手法三個層面內(nèi)容。

(一)古典詩歌常見表達方式：記敘、描寫、抒情、議論。

(1)記敘：記敘人物的經(jīng)歷或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化過程。

作用：條理清楚，脈絡(luò)分明,使內(nèi)容完整，事情清晰。

(2)描寫：用生動形象的語言對人物、事件、環(huán)境作具體描繪和刻畫。

作用：逼真?zhèn)魃?，生動形象，使讀者如見其人，如聞其聲，如臨其境，較強的藝術(shù)

感染力。

(3)抒情：包括直接抒情、間接抒情。

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作用：鮮明表達作者思想感情，有利于深化詩歌的主題。

（4）議論：對人、事、物的好壞、是非、價值、特點、作用等表達意見。

作用：表現(xiàn)作者的觀點態(tài)度，以突出詩歌主旨，使詩歌主題鮮明、深刻。

2.描寫角度

從感官上：視覺、嗅覺、味覺、聽覺、觸覺；通感【修辭】

從視覺上：仰視、俯視、平視、遠看、近觀等。

從空間上：高低、遠近

從時間上：古今、晝夜

從景物角度：形狀、聲音、色彩等。

用筆的角度：正面與側(cè)面；繁筆與簡筆；白描與工筆；動與靜；點和面；虛實等。

3.描寫手法

①白描與工筆：前者指用簡練筆墨，不加烘托，不施色彩地賦形寫意；后者指精雕細刻、

重彩濃墨地描繪。

例：“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬?！保ò酌瑁?/p>

“野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城?！保üすP）

②渲染與烘托：前者指對環(huán)境、景物等做多方面的正面描寫形容，以突出形象。后者指從

側(cè)面著意描寫，作為陪襯，鮮明突出主要對象。

例：“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙?！保ㄤ秩荆?/p>

“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心?！眲漕l繁問計，側(cè)面烘托孔明的才智。

【在借景抒情詩作中，往往先用渲染描摹景物塑造意境，再通過意境烘托人物情感。一般

來說，渲染的是氣氛，烘托的是情感?！?/p>

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③襯托與對比：前者利用事物間的近似或?qū)α?，用次要事物來陪襯以突出主要事物，分為

正襯和反襯。后者把兩個不同事物或一個事物的兩個不同方面進行對照，來揭示了矛盾，對比

鮮明，反差強烈，具有震撼人的力量。既是描寫，也是修辭。

例：“返景入深林，復照青苔上?！保ㄒr托）

“越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鴻鵠飛?！保▽Ρ龋?/p>

④虛實結(jié)合：有者為實，無者為虛；有據(jù)為實，假托為虛；顯者為實，隱者為虛；現(xiàn)實為

實，想象為虛。

虛寫分為：聯(lián)想和想象。聯(lián)想：由現(xiàn)實的此聯(lián)想及彼。想象：思維再創(chuàng)造。

⑤動靜結(jié)合：對事物、景物作動態(tài)、靜態(tài)的描寫，相互映襯，多角度開拓意境。分為：以

動襯靜；以聲襯靜；有動有靜。

⑥正面描寫與側(cè)面描寫：前者是對描寫對象正面的、直接的描寫；后者則是對描寫對象周

圍的事物進行描寫，使描寫對象更鮮明突出。

⑦點面相結(jié)：點：詳細描寫人事景物的形象狀態(tài)特征，突出重點，體現(xiàn)深度；面：敘述或

概括性描寫人事景物，顧及全局，體現(xiàn)廣度。

⑧細節(jié)描寫：對細微又具體的典型情節(jié)，加以生動細致的描繪，包括人物、景物或場面描

寫中。

⑨意象疊加/列錦：根據(jù)表達需要，將一些意象有機組合在詩中，給人以鮮明的形象感。

⑩移步換景：人走景移，隨著觀察點的變換，不斷展現(xiàn)新畫面。

4.抒情方式

（1）直接抒情（直抒胸臆）：直接表現(xiàn)作者思想感情的一種文章筆法。

（2）間接抒情

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①借景抒情：先有情，緣情而選景，含而不露，意蘊深遠，讀者需咀嚼才能悟出情感。具

體可分四種：以樂景襯哀情；以樂景襯樂情；以哀景襯樂情；以哀景襯哀情。

②觸景生情：先見景，緣景而觸情。

③寓情于景：正面不著一字情，見“景”不見“情”，一切景語皆情語。

④情景交融：情、景交融，物我合一，難分彼此。

⑤因/借事抒情：情感寓于敘事。

⑥托物言志：借物的象征意義表明心跡、人生態(tài)度和對人生的感悟。

⑦借古諷今/懷古傷今：借歷史上的事件來諷喻當朝。

⑧用典抒情：借用典故抒發(fā)情感，諷刺時事。

（二）表現(xiàn)手法，又叫表達技巧、藝術(shù)手法，是指詩歌的章法和技巧。

①象征：用物象征人的品德節(jié)操。如以“蘭芷”象征名貴、孤芳、清高；以“牡丹”象征

富麗等。

作用：形象表現(xiàn)情感，具有深沉含蓄之美；啟發(fā)讀者聯(lián)想、思考，增強藝術(shù)感染力。

②托物言志。作用：委婉含蓄，表意豐富。

③用典。作用：借人寫己，借古諷今，懷古傷今，委婉含蓄表達情感；佐證文意，增強說

服力；增強詩歌的文學性、表現(xiàn)力、可讀性，加深詩歌意境。

點化：也叫化用，把前人詩文妙句融化為自己的語言。作用：增強詩歌的文學性、表現(xiàn)力、

可讀性，拓展詩歌意境。

④襯托/烘托。作用：側(cè)面突出事物特征，表達主旨。表意委婉，含蓄雋永，耐人尋味，

啟發(fā)讀者想象、聯(lián)想。

⑤對比/對照。作用：鮮明突出事物特征，凸顯主旨；表現(xiàn)作者的好惡褒貶；給讀者深刻

印象和啟示。

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⑥渲染。作用：營造氛圍，烘托情感，奠定情感基調(diào)；推動情節(jié)發(fā)展，預示結(jié)局，增強合

理、連貫性，增強詩歌的感染力、表現(xiàn)力。

⑦鋪排：即《詩經(jīng)》中的“賦”，對事物特點不厭其煩的多角度鋪排陳述。

比興。比：比喻，比擬。興：先言他物以引起所詠之物。

作用：反復渲染、鋪墊。生動形象，化實為虛，寓情于景。

⑧想象、聯(lián)想。作用：豐富內(nèi)容，充滿奇幻，給讀者以廣闊的想象空間。

⑨以小見大：著眼于小事情、小景象，來反映大境界、大主題。

作用：化虛為實，化抽象為具象；避免空泛，內(nèi)容細膩充實，給讀者浮想聯(lián)翩，余味無窮。

例：“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家?！币恢恍⌒〉摹把嘧印背蔀闅v史見證者，也成

為詩人感慨人事滄桑興亡盛衰的情感媒介，令人浮想聯(lián)翩，余味無窮。

⑩曲筆：“對寫法”的曲筆是古典詩歌慣用手法。所謂“對寫法”，即主人公苦思對方，

詩人卻不直接描述，而是從對方著筆。

作用：更為婉轉(zhuǎn)含蓄，曲折有致，耐人回味。

移情：就是將人的情感轉(zhuǎn)移到事物身上，使外物與人同喜同悲。如《揚州慢》“廢池喬

木猶厭言兵”之句，喬木尚且厭惡戰(zhàn)爭，何況揚州百姓呢？

作用：豐富詩歌意象，物我交融，增強藝術(shù)感染力。

?虛實結(jié)合。作用：留下空白，使讀者從虛中想象實，從實中體會需，增強吸引力；豐富

內(nèi)容，增強表現(xiàn)力；拓寬詩歌時空的意境。

（三）修辭。

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①比喻：明喻、暗喻、借喻。作用：生動形象，突出特征；化抽象為具體，化深奧為淺顯;

引發(fā)讀者聯(lián)想，激發(fā)讀者共鳴。

②比擬：包括擬人、擬物。作用：突出事物特征；語言生動活潑；便于抒情，激發(fā)想象,

增強感染力。

③借代：借部分代整體；借具體代抽象；借特征代人/物。作用：突出特征，強調(diào)重點，

增強形象；委婉含蓄，幽默俏皮。

④夸張：擴大、縮小或超前描述。作用：突出特征，激發(fā)聯(lián)想；生動形象，幽默風趣；表

達褒貶好惡，引起共鳴。

⑤對偶：用結(jié)構(gòu)相同、字數(shù)相同的一對句子或短語來表達兩個相對或相近的意思。作用：

句式整齊，音節(jié)勻稱，抑揚頓挫，音樂感強；表意凝煉，概括力強，具警策之美；讀來朗朗上

口，悅耳動聽，便于吟誦、記憶。

⑥排比。作用：增強說理氣勢，強調(diào)內(nèi)容，增強說服力、表現(xiàn)力；強化抒情，增強感染力；

逐層深入地闡說事理，有深化內(nèi)容之效。

⑦反問。作用：加強語氣，顯得義正辭；引起讀者注意，增強表達效果；句式富于變化,

打破平板單調(diào)，掀起波瀾。

⑧設(shè)問。作用：自問自答，強調(diào)內(nèi)容或情感；引人注意，令人深思，發(fā)人深?。环磸统霈F(xiàn)，

輔助反映思維過程，廓清思路，提綱挈領(lǐng)。

⑨反復。作用：突出內(nèi)容，強化感情，增強感染力。

⑩互文：相鄰句中所用的詞語互相補充，結(jié)合起來表示完整的意思。如：煙籠寒水月籠

沙，指煙和月籠著寒水和沙。作用：簡潔的文字、凝練的句子表達豐富的內(nèi)容，言簡意豐，含

蓄雋永。

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?頂真：用前面結(jié)尾的詞語或句子作為后一句的起頭。如：“大雪壓青松，青松挺且直。”

作用：環(huán)環(huán)相扣，引人入勝；狀物敘事，條理清晰；議事說理，準確嚴謹；抒情寫意，格調(diào)清

新。

（0疊詞：把同一詞接二連三地用在一起。作用：強調(diào)作用，更加生動形象刻畫事物特征;

增強語言的韻律感、音樂美，思想感情的表達更為綿密曲折。

?雙關(guān)：分諧音雙關(guān)和語義雙關(guān)。指在一定的語言環(huán)境中，利用詞的多義或同音，有意使

語句具有雙重意義。作用：言在此而意在彼，表意委婉；含蓄雋永，耐人尋味，增強抒情效果；

生動活潑，幽默風趣。

?通感。作用：化抽象為具象，突出特征，增強表達效果；調(diào)動讀者多種感覺，激發(fā)聯(lián)想，

耐人尋味。

?意象疊加，也叫列錦：作用：最大限度增強詩歌意象的密度、力度；意象鮮明突出，烘

托氣氛，創(chuàng)造意境，表達情感；為讀者提供了聯(lián)想與想象的廣闊天地和咀嚼回味的余地。

（四）結(jié)構(gòu)上的構(gòu)思巧思。

①鋪墊。作用：制造懸念，引起讀者的興趣、注意和情感上的期待，使讀者的注意力隨情

節(jié)的發(fā)展而延伸。

②伏筆。作用：內(nèi)容完整，真實可信合理；構(gòu)思精巧，行文縝密，耐人尋味；結(jié)構(gòu)圓合嚴

密。

③首尾呼應(yīng)/題文照應(yīng)/過渡銜接。作用：前后照應(yīng)，內(nèi)容連貫，使結(jié)構(gòu)顯得緊湊、嚴謹,

銜接自然，深化主題。

④卒章顯志。作用：深化詩歌內(nèi)容，升華主題思想；總結(jié)全詩，使結(jié)構(gòu)完整；有水到渠成

之感，有突出強調(diào)之效。

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⑤倒裝。作用：加強語勢，錯綜句法，強調(diào)情感。

⑥以景結(jié)情。作用：“此時無情勝有情”，意猶未盡，使讀者在景物描寫中馳騁想象，體

味詩歌意境，產(chǎn)生韻味無窮的藝術(shù)效果。

⑦抑揚結(jié)合。作用：巧作抑揚，造成“落差”，鮮明突出人、物特征，形象豐滿；鮮明表

情達意，增強詩歌波瀾曲折之美，增強可讀性和吸引力。

⑧重章疊句。作用：加深印象，渲染氣氛，抒發(fā)情懷，深化詩歌主題；回旋往復，便于記

憶詠唱，增添韻律感和節(jié)奏美。

小結(jié)：詩歌鑒賞技巧解題格式：

手法（結(jié)合題目所給前提條件，從表達方式、表現(xiàn)手法、修辭、結(jié)構(gòu)巧思等方面分析）+

表達作用（句意+文意+主旨情感）

三、煉字

分析詩歌鑒賞中的煉字我們可以從以下幾個角度人手：

1.煉動詞。

例：“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”。“穿、拍、卷”寫出了奇險、雄偉、氣勢磅

礴恢弘、意境開闊。

2.煉形容詞。

例：“蜂蝶紛紛過墻去，卻疑春色在鄰家”，“紛紛”寫出了蜜蜂、蝴蝶之多，忙亂之態(tài)；

交代特定時間，春天景色的特色。

3.把握詞性的改變。

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例：“春風又綠江南岸”，“綠”形容詞作動詞，化腐朽為神奇，增強了詩詞的表現(xiàn)力、

感染力。

4.特殊詞。

①疊詞。作用：描寫更加生動形象；思想感情表達更加綿密曲折；音節(jié)流美，增強語言的

音樂美、修辭美。例：“尋尋覓覓，冷冷清清。凄凄慘慘戚戚。”(李清照《聲聲慢》)

②擬聲詞。作用：不僅給讀者以聽覺的感受，還能引發(fā)視覺、觸覺的感受，使人如聞其聲、

如見其景、如臨其境。

③表顏色的詞。作用：增強描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛。例：“兩個黃鵬鳴翠柳,

一行白鷺上青天?！?/p>

詩歌煉字解題格式：句中含義(手法)+描述景象+表達效果(意境+情感)

四、人物形象

詩歌中人物形象包括兩類：①抒情主人公形象，往往有詩人自己的影子。②作品中刻畫的

人物形象。考慮作者對其情感態(tài)度。答題是需分清考查對象，并考慮兩者關(guān)系。

1.鑒賞人物形象思考角度

(1)看標題、注釋，初步揣摩形象。

(2)賞景物(意象)，分析形象。景物描寫能夠?qū)θ宋锏男睦砥鸷嫱凶饔?，是人物心境的?/p>

接流露。

(3)抓描寫，分析形象。人物描寫包括正面描寫、側(cè)面描寫，都要考慮。

(4)析典故，分析形象。分析典故和人物的關(guān)系。

(5)知人論世，分析形象。了解詩人的相關(guān)背景資料或所屬朝代背景。

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2.鑒賞人物形象步驟

①概括形象特點。采用“內(nèi)容/性格+身份/類別”格式，概括多種性格和形象身

份。例：前兩句描寫了幽靜凄清的秋景，塑造了一個孤獨無依、望月思歸的游子

形象。

②具體分析形象。結(jié)合詩句，抓關(guān)鍵詞，要點化分析形象特點。

③概括形象意義。點明形象中詩人所寄寓的感情或蘊含的哲理。

例：詞三、四兩句刻畫了一位什么樣的主人公形象?請簡要分析。(4分)

答案:刻畫了一位悲戚哀傷、愁思難遣、孤獨寂寞、青春流逝的少婦形象?！拘蜗罂傮w特征

概括。】主人公夜深望月寄相思，而山月無情，全然不懂主人公一腔心事，自然也就無從傳遞

相思情；眼前百花自飄落，水風全然不知也不覺更無人憐，卻依然催落一地華英?！揪唧w分析】

表達了主人公青春消逝卻無人憐的哀怨。情景交融，委婉含蓄?！拘蜗笠饬x】

3.常見問題：

⑴塑造了什么人物形象：遭遇、性格+身份、類別。

(2)結(jié)合詩句具體分析人物：結(jié)合表達技巧+展開性格分析。

⑶形象表現(xiàn)出的意義：分析蘊含詩人的情感+形象的典型性。

常見人物形象詞匯歸納總結(jié)：

1.不慕富貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象。如李白。

2.心憂天下、憂國憂民的愛國者形象。如杜甫。

3.寄情山水、歸隱田園的隱者形象。如陶淵明。

4.懷才不遇、壯志難酬的遲暮英雄形象。如陸游。

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5.矢志報國、慷慨憤世的將士形象。如辛棄疾。

6.獻身邊塞、反對征伐的將士形象。如王昌齡。

7.送別友人、思念故鄉(xiāng)的游子形象。如李白。

8.思鄉(xiāng)懷人、孤獨惆悵的羈旅者形象。如馬致遠。

9.曠達自適、樂觀豁達的形象。如蘇軾。

10.愛恨情長、纏綿婉約的形象。如柳永、李清照。

【知識積累?常用術(shù)語】

描述人物形象常見詞語：（特點）

不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈；心憂天下、憂國憂民；寄情山水、歸隱田園；懷才不遇、

壯志難酬；矢志報國、慷慨憤世；難舍難分、思念故鄉(xiāng)；獻身邊塞、反對征伐；愛恨情長、孤

獨惆悵；建功立業(yè)、保家衛(wèi)國；憫農(nóng)憐農(nóng)、關(guān)心民生疾苦；熱愛山川、哀嘆昔盛今衰。

常見人物形象：（類別）

征人；將士；英雄；隱士；愛國者；羈旅者；游子；思婦；少女；漁人；樵夫；詩人；

儒生。

思想感情歸納：

（1）憂國傷時

①揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽。如杜牧《過華清宮》。

②反映離亂的痛苦。如杜甫《春望》。

③同情人民的疾苦。如杜甫《茅屋為秋風所破歌》、白居易《賣炭翁》。

④對國家民族前途命運的擔憂。如杜甫《登樓》。

（2）建功報國

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①建功立業(yè)的渴望。如曹操《龜雖壽》、陸游《書憤》。

②保家衛(wèi)國的決心。如王昌齡《從軍行》。

③報國無門的悲傷。如辛棄疾《京口北固亭懷古》、《丑奴兒》（少年不識愁滋味）。

④山河淪喪的痛苦。如陸游《示兒》、文天祥《過零丁洋》。

⑤年華消逝，壯志難酬的悲嘆。如蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》

⑥揭露統(tǒng)治者窮兵藪武。如杜甫《兵車行》。

⑦理想不為人知的愁苦心情。如屈原《涉江》。

（3）思鄉(xiāng)懷人

①羈旅愁思。如孟浩然《宿建德江》、溫庭筠《商山早行》。

②思親念友。如王維《九月九日憶山東兄弟》、蘇軾《江城子》（十年生死兩茫茫）。

③邊關(guān)思鄉(xiāng)。如范仲淹《漁家傲,塞下秋來風景異》。

④閨中懷人。如王昌齡《閨怨》、歐陽修《踏莎行》。

（4）生活雜感

①寄情山水田園的悠閑，表達對自然的熱愛。如王維《山居秋暝》、孟浩然《過故人莊》。

②昔盛今衰的感慨。如姜夔《揚州慢》、劉禹錫《烏衣巷》。

③借古諷今的情懷。如辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》。

④抒發(fā)人生短暫或青春易逝的傷感。如李清照《如夢令》（昨夜雨疏風驟）、李白《將進酒》。

⑤仕途失意的苦悶。如白居易《琵琶行》、蘇軾《水調(diào)歌頭》。

⑥告慰平生的喜悅。如杜甫《春夜喜雨》、《聞官軍收河南河北》，辛棄疾《西江月》（明

月別枝驚鵲）。

（5）長亭送別

①依依不舍的留念。如柳永《雨霖鈴》、王維《渭城曲》、李白《金陵酒肆留別》。

②情深意長的勉勵。如王勃《送杜少府之任蜀州》O

③坦陳心志的告白。如王昌齡《芙蓉樓送辛漸》。

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五、意象與意境

（一）意象：“意”指作者的思想感情，“象”指具體事物，又叫“物象”?！耙庀蟆币?/p>

中之象，指包含作者思想感情的具體事物。

（二）意境：指寄托詩人情感的意象綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想象的境界。

意象=物象X情思；意境=意象+氛圍；意象+意象=意境。

常見的意象、意境及其內(nèi)涵

意象情感/思想例句及出處

抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。（《宣州謝跳樓餞別

校書叔云》李白）

酒，多表達豪情、悲愁、

苦悶和郁郁不得東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。（《醉花陰》李清照）

飲酒

志O

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。（《漁家傲》范仲淹）

多傳達離別之苦、中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。（《白雪歌送武判官

相思之情和內(nèi)心的歸京》岑參）

羌笛

孤寂。

羌笛何須怨楊柳，春風不度遇門關(guān)。（《涼州詞》王之

渙）

柳與留諧音，傷離此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。（《春夜洛城聞笛》

另I」，“折柳”，相李白）

柳，

留之意

渭城朝雨泡輕塵，客舍青青柳色新。（《送元二使安西》

折柳

王維）

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月，思鄉(xiāng)、念親的標志，我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（《聞王昌齡左遷龍

多傳達離愁別恨、標遙有此寄》李白）

殘月，明

寂寞思歸之情。

月，新月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。（《楓橋夜泊》張繼）

月，玉盤

曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。（《無題》李商隱）

流水多傳達人生苦短、抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。（《宣州謝眺樓餞別

命運無常的感傷與校書叔云》李白）

哀愁。

水何澹澹，山島竦峙。（《短歌行》曹操）

斜陽，多傳達凄涼失落、四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。（《漁家傲》

蒼茫沉郁、懷古幽范仲淹）

夕陽，

情。

過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。腸斷白頻洲。（《望

江南》溫庭筠）

浮云比喻在外漂泊的游浮云游子意，落日故人情。（《送友人》李白）

子。

風，霜，多傳達哀怨、惆悵、日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。（《黃鶴樓》崔潁）

凄苦、蒼涼等情思。

煙風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。（《武陵春》李清照）

落花，多傳達青春易逝、無可奈何花落去，似曾相識燕歸來,小園香徑獨徘徊。（《浣

人生無常的深沉喟溪沙》晏殊）

落紅，

嘆和哀愁。

落紅不是無情物，化作春泥更護花。（《己亥雜詩》龔自

殘紅

珍）

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松堅貞高潔豈不罹凝寒，松柏有本性。（《贈從弟》劉楨）

梅傲霜斗雪，不怕打零落成泥碾作塵，只有香如故。（《卜算子?詠梅》陸

擊挫折，純凈潔白。游）

菊堅貞高潔采菊東籬下，悠然見南山。（《飲酒（其五）》陶淵明）

萍多傳達惆悵和哀愁山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。（《過零丁洋》文

天祥）

梧桐凄涼悲傷的象征無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。（《相見

歡》李煜）

草木多以草木繁盛反襯國破山河在，城春草木深。（《春望》杜甫）

荒涼，以抒發(fā)盛衰

樹木叢生，百草豐茂。（《短歌行》曹操）

興亡的感慨。

杜鵑，凄涼哀傷的象征楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。（《聞王昌齡左遷龍

標遙有此寄》李白）

子規(guī)

鴻雁，多傳達相思相愛、蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。（《無題》李商隱）

離愁、孤寂的情思。

青鳥鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。（《次北固山下》王灣）

舟表達離情別緒、思只恐雙溪昨麻舟，載不動許多愁。（《武陵春》李清照）

鄉(xiāng)愁苦之情。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。（《渡荊門送別》李白）

意象分類

比較憂傷的意象：蟋蟀（促織）、搗衣、梧桐、鵬鵠、烏鴉、芭蕉、猿猴、子規(guī)

寓意高潔的意象：冰雪、香草、菊花、梅花、竹、蟬、松柏

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離情別意的意象：長亭、南浦、古道、楊柳（留）

思家思鄉(xiāng)的意象：月亮、前羹鰥膾、雙鯉、搗衣、促織、搗衣、鴻雁

愛情相思的意象：梅、絲、紅豆、蓮、秋水、

戰(zhàn)爭軍旅的意象：請纓、羌笛、樓蘭、投筆、長城、柳營

隱居閑適的意象：菊花、東籬、五柳、三徑、漁樵、漁父、烏巾、終南山、采薇、東山

常見意境術(shù)語舉例：

雄渾雄奇，如“大漠孤煙直，長河落日圓”；

幽清明凈，如"明月松間照，清泉石上流"；

沉郁孤愁，如"野曠天底樹，江清月近人"；

和諧靜謐，如"渡頭余落日，墟里上孤煙"；

開闊蒼涼，如"千嶂里，長煙落日孤城閉"；

高遠遼闊，如"落霞與孤鷲齊飛，秋水共長天一色"；

深遠綿邈，如“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流"。

六、語言風格

1.常見概述語言特色風格的詞語

清新明麗、自然流暢、新鮮活潑；樸素平實、通俗質(zhì)樸、明白如話；幽默詼諧、奇特新穎、

莊重典雅；簡約精練、生動凝練；委婉含蓄、委婉蘊藉、婉約凄切；豪放雄奇、氣勢磅礴、飄

逸灑脫；蒼涼悲壯、蒼涼雄健、沉郁頓挫等。

2.不同題材詩歌的語言風格

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邊塞詩：悲涼慷慨；諷喻詩：沉郁激憤；詠史詩：雄渾壯闊；

田園詩：恬淡寧謐；山水詩：清新優(yōu)美；宮廷詩：纏綿宛轉(zhuǎn)等。

3.唐宋主要詩人的語言風格特點

王勃：勁健婉暢；陳子昂：古樸雄渾；

高適：蒼涼高壯；王昌齡：自然雄渾；岑參：雄奇瑰麗；王之渙：清朗雄?。?/p>

王維：恬淡優(yōu)美；孟浩然：閑靜淡遠；

李白：豪放飄逸；杜甫：沉郁頓挫；

白居易：通俗易懂；元?。壕瘻\切；

柳宗元：明凈幽峭；劉禹錫：清新豪麗；韓愈：古樸奇險；

李賀：奇詭璀燦：杜牧：俊爽明麗；李商隱：幽婉典麗；溫庭筠：精巧艷麗；

李煜：凄婉柔麗；

梅堯臣：樸素平淡；歐陽修：清新疏暢；王安石：遒勁峭拔；晏殊：閑雅婉麗；

蘇軾：豪放曠達；黃庭堅：瘦硬新奇；秦觀：清麗典雅；柳永：傷感纏綿；

陸游：雄放流暢；辛棄疾：沉郁豪放。李清照：凄婉清麗；姜夔：峭拔雅麗；

七、觀點品評

古詩鑒賞之觀點品評：你是否同意某人對這首詩的評價？為什么？請結(jié)合詩句說說你的理

由。

【答題步驟】

1.弄清品評的角度（內(nèi)容形式？整體局部？表現(xiàn)手法？）；

2.讀詩和某人的評價;

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3.研讀詩作，形成自己的看法；

4.結(jié)合原詩句具體分析你觀點的依據(jù)o

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附錄：高考古典詩歌常用典故106例

1、投筆：《后漢書》載：班超家境貧寒，靠為官府抄寫文書來生活。他曾投筆感嘆，要

效法傅介子、張騫立功邊境，取爵封侯。后來“投筆”就指棄文從武。如辛棄疾《水調(diào)歌頭》：

莫學班超投筆，縱得封侯萬里，憔悴老邊州。

2、長城：《南史?檀道濟傳》，檀道濟是南朝宋的大將，權(quán)力很大，受到君臣猜忌。后

來宋文帝借機殺他時，檀道濟大怒道：“乃壞汝萬里長城!”后來就用“萬里長城”指守邊的

將領(lǐng)。如陸游的《書憤》：“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”。

3、樓蘭：《漢書》載，樓蘭國王貪財，多次殺害前往西域的漢使。后來傅介子被派出使

西域，計斬樓蘭王，為國立功。以后詩人就常用“樓蘭”代指邊境之敵，用“破（斬）樓蘭”

指建功立業(yè)。如：王昌齡《從軍行》“青海長云暗雪山，疆域遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，

不破樓蘭終不還?！?/p>

4、辭第：漢時，北方匈奴貴族經(jīng)常騷擾邊境。一次漢武帝要為大將霍去病修建府第，霍

去病辭謝道：“匈奴未滅，無以家為也?！焙笠杂鳛閲?。杜甫《奉和嚴中臣西城晚眺十韻》：

“辭第輸高義，觀圖憶古人?！?/p>

5、擊楫中流：也作“中流擊楫”，楫，船槳。出自《晉書?祖逖傳》：“（逖）仍將本

留徙部曲面余家渡江，中流擊楫而誓曰：'祖逖不能清中原而復濟者，有如大江?！奔礀|晉大

將祖逖率部渡江，當船行到江中時，他敲著船槳發(fā)誓說，不收復中原，決不生還。后借指決心

報效祖國，收復失地。文天祥《賀趙侍郎月山啟》：“慨然有神州陸沉之嘆，發(fā)而為中流擊楫

之歌?！?/p>

6、射天狼：天狼，星名。后以“射天狼”比喻打擊入侵的異族。宋蘇軾《江城子?密州

出獵》：“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。”

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7、請纓：漢武帝派年輕的近臣終軍到南越勸說南越王朝。終軍說：“請給一根長纓，我

一定把南越王抓來。”后以喻殺敵報國。

8、虞美人：罌粟科一年生叢生草本花卉，亦稱麗春、寒牡丹。相傳此花系西楚霸王項羽

愛妾虞姬自刎墳下碧血所化，故有聞虞兮歌而起舞之說。辛棄疾有詩曰：“不肯過江東，玉帳

匆匆。只今草木憶英雄?！币嘤杏⑿巯в⑿壑?，清代有人以虞姬口吻占詩曰：“君王意氣江

東，妾何堪入漢宮。碧血化為江上草，花開更比杜鵑紅?！痹撛娊嵌刃路f，情切動人。

9、折腰：《宋書?隱逸傳》載，陶淵明曾作彭澤縣令，因不肯“為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小

兒”而棄官歸隱。“折腰”意為躬身拜揖，后來喻指屈身事人，而詩人常反其義用之。如李白

《夢游天姥嶺留別》：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏?”

10、折桂：比喻科舉及第。典出《晉書》：“武帝于東堂會送，問詵曰：'卿自以為何如？'

詵對曰：'臣舉賢良對策，為天下第一，猶桂林之一枝，昆山之片玉。'”

11、還珠：古時合浦地主盛產(chǎn)珍珠，但是地方官員很貪，珍珠都自動移到別的地方去了。

東漢的孟嘗到這里來當太守，革除貪污流弊，珍珠又回到合浦來了。故以“還珠”喻官吏為政

清廉。杜牧《春日言虢州李長侍十韻》：“今日還珠守，何年執(zhí)戟郎？”

12、吳鉤：泛指寶刀、利劍。出自漢趙曄《吳越春秋?闔閭內(nèi)傳》：“吳作鉤者甚眾。”

而有人貪王之重賞也，殺其二子以釁金，遂成二鉤獻于闔閭，詣宮門而求賞…乃賞百金，遂服

而不離身。不平凡的來歷鑄就了一柄寶劍，成了渴求建功立業(yè)者的利器。辛棄疾《水龍吟?登

建康賞心亭》：“落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。把吳鉤看了，欄桿拍啟遍，無人會，登臨

意。”通過看吳鉤，拍欄桿，表達了自己意欲報效祖國，建功立業(yè)，而又無人領(lǐng)會的失意情懷。

13、神器：指帝位、政權(quán)。《老子》：“將欲取天下而為之，吾見其不得己。天下神器,

不可為也?！?/p>

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14、問鼎：《左傳?宣公三年》：“楚子伐陸渾之戎，遂至于雒，觀兵于周疆。定王使王

孫滿勞楚子，楚子問鼎之大小輕重焉?！比跃哦閭鲊鴮?，楚子問鼎，有凱覦周室之意。

后遂以問鼎比喻圖謀帝王權(quán)位。

15、逐鹿：《漢書?蒯通傳》：“且秦失其鹿，天下共逐之?！焙蟊扔魅盒鄄⑵?，爭奪天

下的情景，也代表著對權(quán)力和成功的渴望。

16、執(zhí)牛耳：古代諸侯訂立盟約，要每人嘗一點牲血，主盟的人親自割牛耳取血，故用“執(zhí)

牛耳”指盟主。后來指在某一方面居領(lǐng)導地位?！蹲髠?哀公十七年》：“諸候盟，誰執(zhí)牛耳？”

后常指在某一方面居領(lǐng)導地位。黃宗羲《姜山啟彭山詩稿序》：“太倉之執(zhí)牛耳，海內(nèi)無不受

其牢籠。”（太倉，人名）

17、宮闕：所謂“宮闕”也言“魏闕”，是朝廷的代稱，也是詩人受到當朝重用的象征。

所謂“山林”則是指詩人在政治理想破滅或者是懷才不遇、報國無門時，作者心生怨憤而轉(zhuǎn)向

歸隱山林息影草澤的形象的代稱。

18、釣鰲：傳說古渤海東面有五座大山隨海波漂流，上帝叫十五只大鰲頂住，山才固定不

動。友伯國有一巨人舉起腳來跨出沒幾步，就到了五座山的地方，他一下釣去只六只鰲，因此，

有兩座山就沉入海底了。后以喻豪邁的舉止或遠大的抱負。李白《贈薛校書》：“未夸觀海作，

空郁釣鰲心?！?/p>

19、鴻鵠：《史記陳涉世家》載，秦末農(nóng)民起義軍領(lǐng)袖陳涉少有鴻鵠之志，后揭竿起義

大澤鄉(xiāng)。后來就以“鴻鵠”比喻有遠大志向。如吳潛《八聲甘州》：“矯首看鴻鵠，遠舉高飛?！?/p>

20、杜鵑：俗稱布谷，又叫子規(guī)、杜宇、望帝。望帝傳說是蜀地的君主，名叫杜宇，后來

禪位退隱，不幸國亡身死，死后魂化為鳥，暮春苦啼，以致口中流血。后來多用“杜鵑”來渲

染哀怨悲凄的氣氛或思歸的心情。如李白《蜀道難》：“又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。”

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21、鵬鵠:鵬鵠的鳴叫聲似說“行不得也哥哥”，后多用來襯托處境的艱難或離別的傷

感惆悵或是對故鄉(xiāng)的思念或是歷史盛衰滄桑巨變。如辛棄疾《菩薩蠻》：“江晚正愁余，山深

聞鵬鴿?！?/p>

22、碧血：《莊子外物》載，其弘是周朝的賢臣，無辜獲罪而被流放蜀地。他在蜀地自殺

后，當?shù)厝擞糜裣话阉难仄饋?，三年后血變成了碧玉。后來人們就常用“化碧”形容剛?/p>

中正的人為正義事業(yè)而蒙冤受屈。后來也用“碧血”、“共弘化碧”比喻蒙怨而死或忠心不泯。

如《竇娥冤》：“不是我竇娥罰下這等無頭愿，委實的冤情不淺……這就是咱共弘化碧，望帝

啼鵑?！?/p>

23、哀鴻：比喻哀傷苦痛、流離失所的人。考其源流，“哀鴻”一語出自“鴻雁”?！对?小

雅?鴻雁》曰：“鴻雁于飛，哀鳴嗷嗷。維比哲人，謂我劭（勞苦）勞。”詩歌寫使臣行于四

方，見流民如鴻雁飛集于野，流民喜使者到來，皆合詞傾訴，如鴻雁哀嗚之聲不絕。后來以鴻

雁在野、哀鴻遍野喻指百姓流離失所。龔自珍《己亥雜詩》：“三更忽軫（悲痛）哀鴻思，九

月無襦淮水湄?！?/p>

24、白衣蒼狗：亦叫白云蒼狗，比喻世事變幻無常。出自杜甫詩《可嘆》：“天上浮云似

白衣，斯須改變?nèi)缟n狗。古往今來共一時，人生萬事無不有?！比耸伦兓q如浮云，一會兒

像白云，一會兒像灰狗。宋劉克莊《沁園春?和吳尚書叔永》：“笑是非浮論，白衣蒼狗，文

章定價，秋月華星?！比松鞘欠欠侨缤焐习自?，變化無常，難以逆料，只有“定價”文章

如“秋月華星”，光照人間。

25、黍離：《詩經(jīng)黍離》中有“彼黍離離”的句子，是說東周大夫經(jīng)過西周故都，看到

長滿禾黍，由此悲嘆宮室宗廟的毀壞。后來常用"黍離''表示對國家昔盛今衰的痛惜傷感之情。

如許渾《登洛陽故城》：“禾黍離離半野蒿，昔人城此豈知勞?”

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24、桑榆：《淮南子》：“日西垂，景在數(shù)端，謂之桑榆'“桑榆”指日落時余光所照之

處，后比喻垂老之年。如王勃《滕王閣序》：“東榆已失，桑榆非晚”。

26、商女：杜牧《泊秦淮》：“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花?！吧膛锤枧笠?/p>

此為不顧國家存亡而醉生夢死的典故。如王安石《桂枝香》：“至今商女，時時猶唱，后庭遺

曲?！?/p>

27、南冠：指囚犯。典故出自《左傳?成公九年》楚人鐘儀囚于晉，仍然戴南冠，彈奏南

國音樂，范文子稱贊這是君子之行。后來一般文人以此指代自己懷有節(jié)操的囚徒生活。

28、抱璞：典出《韓非子?和氏》，比喻堅持美德（也有作懷才不遇之意）。

29、抱柱：相傳古代尾生同一女子相約在橋下見面。他等了很久，不見女子到來，這時河

水猛漲，淹沒橋梁，尾生為了堅守信約，不肯離去，抱住橋柱，淹死在水里。后以喻堅守信約。

李白《長干行》：“常存抱柱信，豈上望夫臺?！?/p>

30、青眼：相傳三國魏的名士阮籍，能為青白眼，對所討厭的人，眼睛向上或向旁邊看,

露出眼白，表示輕視或憎恨。對喜愛或尊敬的人，就對他正視，青黑的眼珠在中間，表示尊重。

他見到嵇康的哥哥嵇喜，就以白眼相待，見到嵇康就用青眼，后以“青眼”指對人喜愛或器重。

與此相反的是“白眼”。

31、五柳：陶淵明《五柳先生傳》載：宅邊有五柳樹，因以號為焉。后來“五柳”就成了

隱者的代稱。如王維《輛川閑居贈裴秀才迪》：“寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺諼。倚仗柴門外，臨

風聽暮蟬。渡頭余落日，墟里上孤煙。負值接輿醉，狂歌五柳前?！?/p>

32、東籬：陶淵明《飲酒》：“采菊東籬下，悠然見南山?！焙髞矶嘤谩皷|籬”表現(xiàn)辭官

歸隱后的田園生活或嫻雅的情致。如李清照《醉花陰》：“東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖”。

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33、三徑：陶淵明《歸去來兮辭》中有：“三徑就荒，松菊猶存”的句子，后來“三徑”

就用來指代隱士居住的地方。如白居易《欲與元八卜鄰先有是贈》：“明月好同三徑夜，綠楊

宜作兩家春?！?/p>

34、東山高臥：東晉謝安辭官隱居東山。后指隱居。唐李白《梁園吟》：“東山高臥時起

來，欲濟蒼生末應(yīng)晚?！?/p>

35、采薇：借指隱居生活?！妒酚?伯夷列傳》記載：“武王已平殷亂，天下宗周，而伯

夷、叔齊恥之，義不食周粟，隱于首陽山，采薇而食之?！闭f的是伯夷、叔齊隱居山野，義不

侍周的故事。

36、謝家：唐宋詩詞不達意處常用“謝家”之典，這些典故所指意義上主要有二：(1)

用謝安、謝玄家事，意指人有風度?！妒勒f新語?言語》載，謝安曾問子侄：為什么人們總希

望自己的子弟好？侄子謝玄回答說：“譬如芝蘭玉樹，欲使其生于階庭耳?！边@是說，謝安子

弟講究舉止風度，其服飾端莊大方如芝蘭玉樹一般。故用其事指有風度的人。辛棄疾《泌園春疊

嶂西馳》：“似謝家子弟，衣冠磊落，相如庭戶，車騎雍容?！?/p>

(2)指山水詩人謝靈運之事?！端螘?謝靈運傳》載：靈運于會稽山“修營別業(yè)，傍山

帶江，盡幽居之美”。后用此事指居家的幽美。

37、鴻雁：《漢書?蘇武傳》，匈奴單于欺騙漢使，陳蘇武已死，而漢使者故意說漢天

子打獵時射下一只北方飛來的鴻雁，腳上拴著帛書，是蘇武寫的。單于只好放了蘇武。后來就

用“紅雁””雁書”“雁足”“魚雁”等指書信、音訊。如晏殊《清貧樂》：“紅箋小字，說

盡平生意。紅雁在云魚在水，惆悵此情難寄?！?/p>

38、尺素：古樂府《飲馬長城窟行》：“客從遠方來，遺我雙鯉魚，呼童烹鯉魚，中有尺

素書”。后來“尺素”就用作書信的代稱。如秦觀《踏莎行》：“驛寄梅花，魚傳尺索，砌成

此恨無重數(shù)。郴江幸自繞郴山，為誰流下瀟湘去?”

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39、青鸞：《仙海經(jīng)》載，西王母每次出行，都先讓一只青鸞報信。后人便用“青鸞”“青

鳥”借指傳遞書信的人。如李商隱《無題》：“蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。”

40、雙鯉：漢樂府《飲馬長城窟行》：“客從遠方來，遺我雙鯉魚。呼兒烹鯉魚，中有

尺素書。”后來即以雙鯉借代遠方來信?！抖鼗颓釉~?魚游春水》：“鳳簫聲絕沆孤雁，望

斷清波無雙鯉。云山萬重，寸心千里?！弊置嫔虾孟袷乔宀ㄉ蠠o雙鯉跳躍，其實是指千里之外，

煙波浩淼，音信全無。

41、班馬：春秋時，晉、魯、鄭伐齊，齊軍趁夜間撤走。晉國大臣刑伯聽到齊軍營里馬叫，

推測道：“有班馬之聲，齊國軍隊一定連夜撤走了?！卑囫R為離群之馬，后送別詩多用以抒發(fā)

惜別之情。李白《送友人〉》：“揮的自茲去，蕭蕭班馬鳴。”

42、勞歌：本指在勞勞亭送客時唱的歌。勞勞亭舊址在南京，是古代著名的送別之地?！皠?/p>

歌”后來成為送別歌的代稱。許渾《謝亭送別》：“勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日暮

酒醒人已遠，滿天風雨下西樓?！?/p>

43、長亭：古代驛站路上約隔十里設(shè)一長亭，五里設(shè)一短亭，供游人休息和送別。后來“長

亭”成為送別地的代名詞。如柳永《雨霖鈴》：“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇?！?/p>

44、南浦：屈原《楚辭河伯》：“送美人兮南浦?！?南浦”指南面的水濱，古人常在

南浦送別親友，后來常用來指稱送別地。白居易《南浦別》：“南浦凄凄別，西風裊裊秋。”

45、陽關(guān)：王維《送元二使安西》：“渭城朝雨泡輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯

酒，西出陽關(guān)無故人?！焙髞砭桶阉蛣e時唱的歌曲稱作“渭城”、“陽關(guān)”。

46、柳岸：古人送別有折柳的習俗，后來就用“柳岸”指送別的地方。如柳永《雨霖鈴》：

“今宵酒醒何處，楊柳岸曉風殘月。”

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47、斯羹第膾（chUngenghikuai）：指家鄉(xiāng)風味。典出劉義慶《世說新語?識鑒》,

“（張翰）在洛，見秋風起，因思吳中菰菜羹、鰥魚膾，曰：'人生貴得適意爾，何能羈宦數(shù)

千里以要名爵？'遂命駕歸?！陛圆烁狠圆?、茄羹。后來文人以“軸羹魴膾”、“菊第秋思”

借指思鄉(xiāng)之情。辛棄疾《沁園春?帶湖新居將成》：“意倦須還，身閑貴早，豈為茄羹納膾哉？”

48、雞黍：《論語》載，子路隨孔子出游時落了后，遇見一位正在勞動的老人，就向他打

聽，由于子路的態(tài)度非常恭敬，老人就留子路住宿，還殺雞做黍米飯厚待他。后來就用“雞黍”

專指招待客人的飯菜。如孟浩然《過故人莊》“故人具雞黍，邀我至田家。”

49、杜康：《說文解字》中說：古代的杜康（也叫少康）發(fā)明制作了箕帚和高粱酒。后就用

“杜康”作為酒的代稱。如曹操《短歌行》：“何以解憂？唯有杜康?！?/p>

50、風騷：原指《詩經(jīng)》的《國風》和《楚辭》的《離騷》，后泛指優(yōu)秀的文學作品或指

文采。如毛澤東《沁園春》：“秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷?！?/p>

51、雕蟲：語出漢代楊雄《法